Los medios de comunicación han adquirido un papel preponderante en la vida de las personas a lo largo de los siglos XX y XXI. Actualmente, las tecnologías de información y comunicación (TIC) como las redes sociales están revolucionando la educación al mejorar el flujo de información y las posibilidades de comunicación. Las redes sociales pueden usarse como herramientas educativas viables para integrar contenidos al contexto real de los estudiantes de forma colaborativa.

1. A lo largo de los siglos XX y XXI los medios de comunicación han adquirido
un papel preponderante en la vida de los individuos. Más allá de los libros, la gran
difusión de la prensa, el cine, la radio y sobre todo, la progresiva universalización
de la televisión y el teléfono a partir de las décadas de los años 1960 y 1970,
influyeron intrínsecamente en la organización de la vida social y doméstica y se
han convertido en poderosos agentes educativos de transmisión y
homogeneización de la cultura.
Actualmente, las discusiones académicas, los negocios, las relaciones
internacionales, las actividades humanas más cotidianas están centradas en una
revolución por demás significativa, porque tiene como base a las Tecnologías de
información y comunicación (TIC), innovaciones que favorecen enormemente el
flujo de infamación y que por supuesto, mejoran las posibilidades de comunicación
humana.
Hoy día se plantea la necesidad de formación del docente, desde el enfoque
del necesario uso crítico, reflexivo y didáctico de las TIC, que lleven a
contemplarlas como herramientas de comunicación y formación aplicables en el
ejercicio educativo. Asumir el uso de nuevas tecnologías en el aula, es un desafío,
ser agente de cambio, adquirir conocimientos y experiencias para aplicar la
tecnología en proyectos de aprendizaje en el aula, es un reto sin duda que muy
emocionante.
Considerando que en el campo educativo, donde con diferentes estrategias
se pretende integrar contenidos al contexto real en el cual se desenvuelven los
estudiantes, las redes sociales pueden ser una alternativa tecnológica viable para
dicha integración. Es por ello, que los términos entorno a la “Web” invaden
nuestros espacios educativos y como docentes debemos aprovechar al máximo
las bondades de esta poderosa herramienta, ya que sus contras podrían también

2. ser un arma para acabar con lo maravilloso de su alcance ante los seres
humanos.
Las herramientas de la Web 2.0 y su uso en educación deben ser términos
dominados por los docentes. En la Web 2.0 es definida como la plataforma de
lectura y escritura que permite la creación de comunidades virtuales y redes
sociales donde se coparte información y datos para generar conocimiento
colectivo, permitiéndole al usuario interactuar en la referida web, así como
socializar, colaborar y trabajar unos con otros. Las Redes sociales por su parte,
aportan un gran apoyo al docente, ya que estos sistemas de redes permiten a los
usuarios crear redes de contacto. Algunos de estos servicios como el Facebook,
Myspace y Elgg. El uso de esta herramienta cada día es más común entre los
seres humanos, miles de cientos de usuarios a nivel mundial han experimentado
el uso de Facebook como una herramienta para el desarrollo de comunidades
sociales. Así mismo, encontramos en la Web infinitas redes sociales, que nos
permiten actualizarnos y mantenernos al día en cuanto al uso de las tecnología en
la educación, y que nosotros como docentes deberíamos ser participes de dichas
redes.
No hay duda de que la educación se ha beneficiado de las bondades que ofrecen
las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Es por ello que estas
herramientas se han utilizado con éxito en el proceso de enseñanza-aprendizaje y
que se debe innovar en la forma de educar. Se presentan las redes sociales, las
cuales surgen como una alternativa de comunicación entre pares y que pueden
usarse como herramienta educativa. En sus inicios, se
usaba para intercambiar archivos, avisar si había alguna clase, entre otros. Hoy en
día, su uso se ha diversificado y por eso vale la pena preguntarse si pueden
utilizarse estas redes sociales como una vía de impartir educación.
¿Que son las REDES Sociales?
Hay muchos tipos de redes sociales y sus servicios son diversos, hay redes
sociales que son para fomentar la amistad, hacer negocios, ponerse en contacto

3. con antiguos compañeros de estudios o compartir aficiones. Los tipos de redes
sociales mas conocidas son: MySpace, Facebook, Hi5, Tuenti, Orkut y otras mas
recientes como Twitter que se utiliza para comunicar al mundo lo que estas
haciendo en cada momento, resumido en una pequeña frase.
Wikipedia define las redes sociales:
“Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de
personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales
como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.”
Hoy en día se presenta un nuevo reto que son las redes sociales, las cuales
han crecido exponencialmente. Con su capacidad innata de crear comunidad, se
perfilan como una alternativa interesante para incluir en los procesos educativos.
Según Krichman (2010): “Si partimos de la idea de Pierre Bordieu, según la cual la
escuela es donde se fabrican las personas y pensamos las redes sociales como
ámbitos de inmersión y desempeño de personas, es factible la utilización de redes
sociales en el ámbito educativo”
Se pueden distinguir dos tipos de redes sociales:
• Analógicas o Redes sociales Off-Line: son redes formadas por grupos de
personas con alguna relación en común, que se desarrollan sin sistemas
electrónicos o informáticos conectados a la red.
• Digitales o Redes sociales On-Line: son las que tienen su origen y se
desarrollan a través de medios electrónicos e informáticos.
Dentro de estos dos tipos de redes podemos ver dos grupos:
• Las redes sociales horizontales se dirigen a todo tipo de usuario y no tienen
una temática definida ni un fin concreto. Las redes de este tipo mas
conocidas son Facebook, Orkut, Identi.ca, Twitter.
• Las redes sociales verticales se basan en un tema concreto y buscan
congregar un gran numero de usuarios en torno a esa temática o fin
concreto. Se pueden distinguir tres tipos dentro de estas redes: las redes
sociales verticales profesionales (Viadeo, Xing, Linked In y11870), las redes

4. sociales verticales de ocio (Wipley, Minube Dogster, Last.FM y Moterus) y
las redes sociales verticales mixtas.
Funciones de las Redes Sociales
● Compañía social.
● Apoyo emocional.
● Guía cognitiva y consejos.
● Regulación social.
● Ayuda material y servicios.
● Acceso a nuevos contactos.
El tipo de intercambio interpersonal entre los miembros de la red determinan las
funciones de la red.
✓ Compañía Social: la realización de las actividades conjuntas o simplemente
estar juntos, compartir una rutina cotidiana. (Interacciones frecuentes).
✓ Apoyo emocional: es decir, intercambios que connotan una actitud emocional
positiva, clima de comprensión, simpatía, empatía, estímulo y apoyo; es el poder
contar con la resonancia emocional y la buena voluntad del otro; es el tipo de
función característica de amistades íntimas y las relaciones familiares cercanas.
(Relación de intimidad).
✓ Guía cognitiva y consejos: interacciones destinadas a compartir información
personal o social, aclarar expectativas y proveer modelos de rol.
✓ Regulación (control) social: interacciones que recuerdan y reafirman
responsabilidades y roles, neutralizan las desviaciones de comportamiento que se
apartan de las expectativas colectivas, permiten una disipación de la frustración y
de la violencia, y favorecen la resolución de conflictos. Muchos de los ritos
sociales actúan como recordatorios de estas restricciones.

5. ✓ Ayuda material y servicios: colaboración específica sobre la base de
conocimiento experto o ayuda física incluyendo los servicios de salud.
✓ Acceso a nuevos contactos: es decir, la apertura de puertas para la conexión
con personas y redes que hasta entonces no eran parte de la red social.
Redes Sociales en Educación
En el ámbito educativo la capacidad para mantener en contacto un grupo
numeroso de personas es la primera característica de la cual podemos
aprovecharnos. Las redes sociales, muy especialmente algunas como Ning o
Elgg, permiten una gestión muy eficiente cuando hay implicado un gran número de
alumnos y profesores. Es más, cuanto mayor sea el número de miembros de una
red social, mayor será su productividad.
Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el
formal. Ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones
con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación.
¿Qué red social utilizar?
En este trabajo se explicará el uso de facebook y del Twitter como herramienta
pedagógica, así como su utilidad educativa según su función, que puede ser:
 Redes para Docentes
 Redes para Formación para Docentes
 Redes de Docentes para alumnos
Tomando en cuenta esas tres funciones, se recomienda en este trabajo el
uso de estas redes sociales (facebook y twitter) por el abanico de
aplicaciones y de características que las hacen ser de gran utilidad
pedagógica.
Facebook forma una comunidad abierta donde hay demasiado ruido proveniente
del exterior aunque algunos, como la UOC, han optado por esta red. Además, los

6. mecanismos de control son muy débiles. El hecho de que parte de los perfiles
sean visibles a todos por defecto (aunque luego se puede limitar) hace
impracticable su uso con menores.
Podemos citar algunos de los beneficios que nos puede aportar una red social
creada para trabajar con los alumnos:
• Permite centralizar en un único sitio todas las actividades docentes,
profesores y alumnos de un centro educativo.
• Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y
profesores debido al efecto de cercanía que producen las redes sociales.
• Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios
objetos de interés, así como los propios del trabajo que requiere la
educación.
• Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y
alumnos.
• Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como
un medio de aglutinación de personas, recursos y actividades. Sobre todo
cuando se utilizan las TIC de forma generalizada y masiva en el centro
educativo.
• Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase,
asignatura, grupo de alumnos de una asignatura, etc.) mediante la creación
de los grupos apropiados.
• Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos:
qué puedo decir, qué puedo hacer, hasta dónde puedo llegar, etc.
DALUI MONASTERIO
Lcda. Esp. Informática Educativa
Referencias web
http://www.pabloburgueno.com/2009/03/clasificacion-de-redes-sociales/
http://www.adrformacion.com/cursos/redsocp/leccion1/tutorial3.html
http://www.slideshare.net/juanlaroda/redes-sociales-en-interent