1. Tutora: Romina Neiff
Alumna: Ana Raquel Juárez

2. LAS REDES SOCIALES Y LAS
TRAYECTORIAS EDUCATIVAS

3.  Este proyecto se basa en la necesidad de
garantizar el ingreso, la permanencia y el egreso de
“todos” los alumnos, asegurándoles una educación
de calidad. Va dirigido, en especial, a aquellos
alumnos, que por razones de trabajo, enfermedad u
otro tipo de impedimento, se vea peligrar su
trayectoria educativa.
 Las acciones requeridas para alcanzar éste fin
pueden ser realizadas por los docentes respaldados
siempre por los directivos de la institución educativa
y en los distintos espacios curriculares. A través de la
proporción de las herramientas necesarias y de la
confianza en los docentes en su capacidad de
enseñar y en los alumnos en su interés a aprender.

4.  - Responsables: Profesores
 - Destinatarios: Alumnos

5.  Dentro de un aula “x” se procederá a la creación de
un grupo cerrado en Facebook, al fin de generar allí
una prolongación de la misma. El fin de ésta acción
será integrar en la misma, a aquellos alumnos que se
encuentren sin la posibilidad de asistir regularmente
a clases.
 En este grupo se subirán las consignas de lo
trabajado en clases, con sus respectivas
explicaciones, adjuntando de ser posible: archivos
y/o videos que ayuden a la comprensión del tema
abordado.
 Aquí también, los alumnos, pueden plasmar las
dudas que se presentasen promoviendo el debate y la
solidaridad de los alumnos para con sus compañeros.

6.  Que alumno que se encuentre en situación de peligro en cuanto
a su trayectoria educativa se sienta acompañado, contenido y en
una postura más activa dentro del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
 Redefinir el significado de las redes sociales, dándole un uso
más productivo a las mismas.
 Desarrollar distintas habilidades en el uso de las netbook y el
empleo de la web, de una manera responsable, siempre guiados
por el docente.
 Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para
recabar datos y como instrumento para aprender y compartir
conocimientos.
 Fomentar el trabajo en equipo (colaborativo)
 Promover la construcción individual y grupal del aprendizaje.
 Comprender y relacionar contenidos previos con los nuevos
conocimientos.

8.  Utilización responsable y adecuada de
herramientas y recursos digitales.
 Participación grupal e individual.
 Presentación de los trabajos propuestos en
tiempo y forma.
 Respeto entre sus pares y para con el
docente.

9.  Netbook
 Red social Facebook (www.facebook.com)
 Web

10. Acerca del uso crítico-didáctico de las redes:
 Del uso que se haga de las redes sociales dependerá el éxito y
porque no el fracaso de su integración como herramienta
didáctica dentro de la escuela.
 Es de suma importancia, que con ayuda de éstas, pueda
garantizarse la trayectoria de todos los alumnos promoviendo la
inclusión de los mismos dentro del sistema educativo.
 Debemos, con esta herramienta atender la diversidad, las
singularidades de los alumnos y a la distribución desigual de
oportunidades.
 Podemos utilizar su influencia en el ámbito educativo y las
posibilidades que ofrece su utilización como recurso didáctico
innovador dentro del aula.

11.  Es cierto que las redes sociales online permiten conectar
con personas que por
 barreras físicas, sociales, geográficas o por discapacidades
no se puede contactar en el mundo físico. La tecnología ha
conseguido, en este caso, que individuos con intereses
comunes se conecten en un espacio virtual. Es por ello que
el usar esta herramienta en nuestro accionar pedagógico y
sobre todo para resguardar las trayectorias de nuestros
alumnos es una estrategia útil e idónea.
 Por lo que las redes sociales, como Facebook, que no
tenían otra finalidad más que comunicarse, pueden hoy,
desde nuestro accionar, transformarse en un nuevo
escenario o prolongación de nuestras aulas dentro de la
web.

12. “El alumnado actual pertenece al grupo de
nativos digitales que han nacido inmersos en la
vorágine tecnológica y que dominan desde muy
pequeños cualquier recurso digital, por lo que
la facilidad de adaptación a cualquier
innovación tecnológica que se introduzca en su
día a día escolar es muy superior a la que había
hace un par de décadas.” Aparici (2010)