Ideas principales de la reflexión de los padres después del visionado de la película "Lugares Comunes" en la Escuela de Padres General del EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes en el curso 2013-14.
Ideas principales de la reflexión de los padres después del visionado de la película "Lugares Comunes" en la Escuela de Padres General del EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes en el curso 2014-15
Reflexiones realizadas por los padres participantes en la Escuela de Padres que organiza el EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes, curso 2015 en torno a la comunicación en pareja.
Ideas principales de la reflexión de los padres después del visionado de la película "Lugares Comunes" en la Escuela de Padres General del EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes en el curso 2014-15
Reflexiones realizadas por los padres participantes en la Escuela de Padres que organiza el EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes, curso 2015 en torno a la comunicación en pareja.
Procesos de separación y divorcio conflictivos: Mediación terapéutica o terap...Red RELATES
Durante los procesos de separación y divorcio conflictivos los padres intentan influir sobre los hijos con el objeto de impedir, debilitar o romper los vínculos que éstos tienen con el otro progenitor, consideramos esta como una modalidad del maltrato psicológico: la que ocurre cuando los hijos quedan implicados en los juegos relacionales disfuncionales de los padres,
Procesos de separación y divorcio conflictivos: Mediación terapéutica o terap...Red RELATES
Durante los procesos de separación y divorcio conflictivos los padres intentan influir sobre los hijos con el objeto de impedir, debilitar o romper los vínculos que éstos tienen con el otro progenitor, consideramos esta como una modalidad del maltrato psicológico: la que ocurre cuando los hijos quedan implicados en los juegos relacionales disfuncionales de los padres,
Presentación que hace un recorrido por todas las posibilidades de escolarización de los alumnos con n.e.e. Equipo Atención Temprana Alcobendas-San Sebastián de los Reyes. Curso 2018
Reflexiones de los padres participantes en la escuela de padres del equipo de Atención Temprana de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes. Curso 2017-18
Presentación elaborada para la última esión de la Escuela de Familias que ha desarrollado el Equipo de Atención Temprana de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes. Curso 2017-18
Presentación utilizada en la última sesión de la Escuela de Familias que ha desarrollado el Equipo de Atención Temprana de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes. Curso 2017-18
Análisis de las rutinas en el ámbito familiar desarrollada en la 5ª sesión de la Escuela de Familias que organiza el EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes. Curso 2017
Orientaciones a los padres en la quinta sesión de la Escuela de Familias que desarrolla el EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes en el curso 2017/18.
Escuela de Familias. Reflexiones de los padres tras el visionado del fragmento de la película Kamchatka. 2ª Sesión de la Escuela de padres que organiza el EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes. Curso 2017-18
ESCUELA DE FAMILIAS. Orientaciones 1ª sesión 2017 18ailaz
Orientaciones a los padres en la primera sesión de la Escuela de Familias que desarrolla el EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes en el curso 2017/18.
ESCUELA DE FAMILIAS. Expectativas 1ª sesión 2017ailaz
Aportaciones de los padres en la primera sesión de la Escuela de Familias que desarrolla el EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes en el curso 2017/18.
Presentación realizada por Elena Capote, orientadora del EOEP de Alcobendas para la última sesión de la Escuela de Padres de Comunicación del EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes. curso 2016-17
Aportaciones de los padres en la cuarta sesión de la Escuela de Padres de niños con nee que organiza el Equipo de Atención Temprana de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes. Curso 2016-17
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
Reflexión comunicación
1. REFLEXIÓN GRUPAL:
Factores fundamentales para resolver conflictos:
- la comunicación.
- la voluntad para llegar a acuerdos.
- la empatía para tener en cuenta las necesidades del otro.
Todos ellos posibilitan llegar a acuerdos más fácilmente.
Los aspectos que suelen generar mayores tensiones en la pareja, están
relacionados con la familia del cónyuge.
Los aspectos en los que es más fácil llegar a acuerdos son: la
organización y tareas con los niños y el tiempo libre. Este último no suele existir,
fuera del que se tiene con los niños.
Se resalta la importancia de los aspectos, en la relación de la pareja, que
fortalecen el vínculo: expresión de afecto, relaciones sexuales, tiempos para la
comunicación y la expansión…
Es fundamental cuidar y alimentar la relación de pareja que en muchos
casos, queda relegada por la atención a los niños.
2. ORIENTACIONES:
Resaltar la capacidad que todos tenemos para hacer cambios.
Este proceso de cambio nos ayudará en el proceso de acompañamiento
del desarrollo de nuestros hijos, en nuestro propio crecimiento personal y
en la relación de pareja.
Estos cambios van a suponer esfuerzos que tenemos que asumir
nosotros mismos y llevarlos a cabo de forma gradual.
El logro de pequeñas metas nos irá aportando seguridad para alcanzar la
meta que nos hayamos marcado.
En este camino pueden aparecer diversos peligros: la culpabilidad, el
agobio, el desasosiego ante determinadas situaciones…pero es esencial
tener en cuenta la meta a conseguir.
El reto es mostrarnos como seres inteligentes, con capacidad para
captar emociones, reflexionar sobre las situaciones y vivencias que
tengamos y priorizar nuestros objetivos.