El documento describe el aprendizaje basado en proyectos como una práctica educativa utilizada en una escuela rural. Los estudiantes se enfrentan a muchas dificultades debido a factores socioeconómicos y familiares. El aprendizaje basado en proyectos motiva a los estudiantes al permitirles elegir temas relevantes y trabajar colaborativamente para investigarlos y presentar sus hallazgos. Esta metodología desarrolla competencias y hace que los estudiantes se involucren activamente en su propio aprendizaje.

1. El Aprendizaje Basado en Proyectos como Práctica Educativa
● PASO 1. Conceptualización
El establecimiento educativo donde laboro se encuentra ubicado en la zona
rural de Santa Marta, exactamente en la Vereda la Quinina. La población
estudiantil pertenece a un estrato socioeconómico bajo, con muchas
necesidades básicas insuficientes y con un nivel educativo aceptable, ya que
las familias son disfuncionales y la mayoría de los padres no ayudan a sus hijos
con las labores de la escuela los dejan solos sin su apoyo u orientación.
Los niños llegan a la escuela con pocas ganas de estudiar, por eso es
necesario que se les motive y anime con clases innovadoras y creativas que
les llame la atención y despierte en ellos sus ganas de estudiar.
● PASO 2. Desarrollo:
Una de las tendencias pedagógicas que ha permeado mi practica pedagógica
es la metodología del aprendizaje basado en proyectos con la cual doy
importancia a la adquisición de competencias y habilidades en mis estudiantes.
Con esta metodología busco que los alumnos construyan su conocimiento,
desarrollen competencias y trabajen de forma colaborativa.
Al trabajar con los estudiantes se les pide que escojan un tema que sea
cercano a su realidad y que tenga relación con los contenidos que se van a
explicar o a los propósitos que se van a alcanzar a lo largo del curso. Luego se
plantea una pregunta guía sobre la que se comenzarán a generar ideas y a
exponer su conocimiento. De esta forma ellos identifican lo que necesitan para
encontrar la respuesta y configurar la estructura del proyecto.
Seguidamente forman grupos (trabajo colaborativo) y se presenta el plan de
trabajo en el que especifican las tareas que van a desarrollar y se distribuyen

2. las funciones de cada uno, entre todos buscan y recopilan la información (en
internet, libros, etc.) para su proyecto y al final presentan su proyecto en clase.
 PASO 3. Cierre
Esta metodología despierta la motivación de los estudiantes, los hace
participes en la construcción de su propio conocimiento, busca la integración
interdisciplinaria y la libertad para explorar lo que todavía no se conoce,
centrando al estudiante en el proceso de aprendizaje.
La metodología (ABP) permite formar educandos capaces de enfrentar el
continuo cambio de la ciencia y las disciplinas, permitiéndoles desarrollar las
habilidades de aprendizaje necesarias para adaptarse y alcanzar las
necesidades cambiantes de la comunidad donde viven.
Estas experiencias son muy enriquecedoras, ya que los estudiantes se
muestran muy animados con el uso de esta metodología, ya que dejan su
papel pasivo y asumen un papel activo, son autónomos en su aprendizaje
(buscan información, la comprenden y la aplican) y solo piden orientación
cuando lo necesitaron. A demás los estudiantes trabajan en equipos,
aprenden a compartir, a obedecer normas y reglas, a desarrollar su memoria,
a respetar y aceptar las diferencias y a convivir en armonía.