Este documento describe un proyecto educativo para niños pequeños que utiliza nuevas tecnologías como la pizarra digital y programas de animación para enseñar sobre el artista Miro de una manera participativa e innovadora. El proyecto se basa en el trabajo por proyectos, la evaluación continua y la implicación de los niños, maestros y familias.

1. RECONSTRUYENDO
A MIRO
Trabajo de Didáctica y
Organización de la Educación
Infantil
Grupo de Trabajo 4.2.
Raquel Benavides Fernández
Vanesa Carracelas Muñoz
Patricia Cervantes Martínez
Alba Manzano Aguilera
Laura Díaz Jiménez
Marina Manzano Aguilera

3. Consiste en un
aprendizaje
diferente
participativo e
innovador
OBJETIVO PRINCIPAL
Conocer a Miro a través del uso de las
nuevas tecnologías, con un enfoque
diferente.
Gracias a esto consiguen una gran
motivación por parte de los niños y
de las familias.
A través de RETOS
Construyen Enseñan
INTRODUCCION

4. …RELACCIONANDOLO
CON EL TEMA…
Es innovador y democrático
Relación Circular y dialecto
Trabajo en equipo
Evaluación Participativa
Implicación de todos los
sujetos, trabajando sobre la
marcha

5. Trabajo por
Proyectos
Construyen los conocimientos
a partir de sus ideas.
Son propuesta de
enseñanza que permite el
logro de ciertos objetivos
educativos, por medio de:
Acciones, integraciones
y recursos
planeadas, orientadas a la
resolución de un problema
La elaboración de
una producción
concreta.

6. Incluir actividades y
contenidos para identificar
los conocimientos que tienen
y los que van a adquirir.
Planificar Estrategias
de búsqueda de
información
Desarrollar la
participación creativa y
cooperativa
ALTERNATIVA AL
CURRICULUM ORIGINAL.

7. RECURSOS
Y MATERIALES
LA PIZARRA DIGITAL :Nexo de
unión, elemento vivo y motivador:
NO es un juguete
GRABADORA: Pen Drive
PROGRAMA DE ANIMACION
LA CAJA MISTERIOSA: Escáner
NO solo se centran en la
enseñanza de lectura y
escritura sino también en
interactuar con las nuevas
tecnologías, escuchando y
hablando.
Estos Materiales se combinan con: El trabajo en el aula.

8. ANALISIS
DEL PROYECTO GLOBALIZADO
COORDINACION: Entre la
Tutora y Coordinadora.
EVALUACION CONTINUA:
Utilizando el museo como
elemento de Evaluación.
La ELABORACION y la
puesta en practica se hace al
tiempo que se desarrolla y en
su desarrollo se va
reconstruyendo en una
dinámica abierta.
Relacionándo
lo
con el
Currículum:

9. ASPECTOS POSITIVOS
1.Conocimiento de las
nuevas tecnologías
2.Participativo
3.Se tiene en cuenta la ideas y
opiniones de los niños.
4.Gran motivación por parte
de las de familias.
5.Bilinquismo.
6.Desarrollan la
autonomía, responsabilidad y
creatividad.
1.No todos los colegios
disponen de esos
materiales.
2.Actualmente no hay
dos profesoras por
aula.
3. El numero de alumnos
generalmente es mas
elevado en los centros.
ASPECTOS NEGATIVOS

10. CONCLUSION
En nuestra opinión este
proyecto basado en el
modelo de investigación
acción, rompe rutina de los
distintos
roles, profesor, alumno nos
parece algo muy interesante
e innovador
Pensamos que un buen método de
enseñanza y aprendizaje ya que se
tiene en cuenta la motivación, las
opiniones de los niños, la imaginación
siendo muy creativo, esto abrirá
muchas opciones de enseñanza en la
docente a la hora de partir sus
clases.
Finalmente podéis observar en este video, la
satisfacción de los niños al ver todo lo que han
aprendido, y por ello pensamos que es un buen
modelo de aprendizaje a seguir.