Reflexion
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Este documento resume tres unidades de estudio sobre evaluación educativa. La Unidad I analizó conceptos básicos, sentido y características de la evaluación, así como las diferencias entre medir, calificar, evaluar y acreditar mediante el análisis de materiales. La Unidad II identificó las etapas de la planificación de la evaluación y los tipos de evaluación a través de actividades y trabajos. La Unidad III trató temas sobre la evaluación de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales para mejorar la práctica docente, así
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Reflexiones sobre actividades
La unidad 1 analizó conceptos básicos, sentido y finalidad de la evaluación educativa, diferenciando entre medir, calificar, evaluar y acreditar mediante el análisis de materiales. La unidad 2 evidenció las etapas de planificación de la evaluación a través de actividades que permitieron identificar dichas etapas y los tipos de evaluación. La unidad 3 trató sobre la evaluación de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales mediante exposiciones individuales para mejorar la práctica docente, diferenciando instrumentos de té
Presentcion del portafolio
El portafolio es un método de enseñanza y evaluación que consiste en recopilar documentos realizados durante el semestre para evaluar las capacidades de un estudiante en una materia. Los portafolios muestran el proceso de aprendizaje personal de un estudiante y permiten ver sus metas y logros. También guían a los estudiantes en su progreso y los estimulan a destacar su desarrollo individual.
Presentacion del portafolio
El portafolio es un método de enseñanza y evaluación que consiste en recopilar documentos realizados durante todo el semestre para evaluar las capacidades de un estudiante en una materia. Los portafolios muestran el proceso de aprendizaje personal de un estudiante a lo largo del tiempo al permitir ver sus metas y logros. También guían a los estudiantes a monitorear su propio progreso y desarrollan habilidades como buscar información y resolver problemas.
Evaluación del proceso Enseñanza - Aprendizaje
Este documento presenta los temas a tratar en una reunión sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los temas incluyen los componentes del proceso, objetivos, contenidos, actividades, recursos, metodología, protagonistas (estudiantes, maestros, padres), tareas, funciones y planificación. También cubre los componentes de la evaluación y su función en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como lo que implica planificar la enseñanza.
Portafolio del estudiante
El portafolio estudiantil es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que permite al estudiante documentar su progreso a lo largo del tiempo y reflejar sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos de aprendizaje. Implica una metodología de trabajo que involucra al docente y al estudiante, y es también un método de evaluación que une evidencias para emitir una valoración más ajustada que otros métodos tradicionales. El portafolio guía a los estudiantes en su aprendizaje y pro
Portafolio del estudiante
El portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación en el que los estudiantes recogen evidencias de su trabajo y progreso, que luego organizan y reflexionan sobre para demostrar el desarrollo de sus habilidades y conocimientos. El portafolio permite al estudiante y a otros ver los esfuerzos y logros del estudiante en relación a los objetivos de aprendizaje. El portafolio electrónico asocia este método de evaluación con sistemas en línea, lo que permite a estudiantes y profes
Portafolio del estudiante
El portafolio del estudiante es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que permite al estudiante mostrar su progreso a lo largo del tiempo. Implica la recopilación de evidencias de aprendizaje que son seleccionadas y reflejadas por el estudiante. El portafolio tiene como objetivos guiar a los estudiantes en su aprendizaje y progreso, así como estimularlos a mejorar continuamente más allá de sus primeros resultados.
Presentación del portafolio
El portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en que los estudiantes recolecten muestras de su trabajo para demostrar su progreso en relación a los objetivos de aprendizaje. El portafolio permite que los estudiantes y otros evalúen los esfuerzos y logros de los estudiantes. También implica estrategias didácticas entre docentes y estudiantes. Es un método de evaluación que une evidencias para proveer una valoración más ajustada del progreso del estudiante.
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Presentacion del portafolio
El portafolio es un método de enseñanza y evaluación que consiste en recopilar documentos realizados durante todo el semestre para evaluar las capacidades de un estudiante en una materia. Los portafolios muestran el proceso de aprendizaje personal de un estudiante a lo largo del tiempo al permitir ver sus metas y logros. También guían a los estudiantes a monitorear su propio progreso y desarrollan habilidades como buscar información y resolver problemas.
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Presentacion portafolio
El portafolio es un método de enseñanza y evaluación que implica la recopilación de producciones del estudiante para juzgar sus capacidades. Estas producciones documentan el proceso de aprendizaje del estudiante y permiten que él y otros evalúen sus esfuerzos y logros. El portafolio integra evidencias del aprendizaje del estudiante y una reflexión sobre estas para emitir una evaluación que destaca el desarrollo individual.
Función de la asignatura2
Los portafolios son una estrategia para monitorear y evaluar el progreso de los estudiantes mediante la recopilación de evidencia que muestra la evolución del proceso de enseñanza y aprendizaje. Permiten al profesor reflexionar sobre el trabajo de los estudiantes y su propia enseñanza, y dar cuenta de los aprendizajes de los estudiantes de una manera cualitativa. El profesor debe seleccionar trabajos que demuestren la adquisición de conocimientos o habilidades, y solo incluir las mejores producciones
Conceptos de evaluación según varios autores
La evaluación se define como el proceso de comprobar sistemáticamente si se han logrado los objetivos educativos propuestos mediante cambios positivos en la conducta del estudiante. Implica emitir un juicio de valor sobre el progreso del estudiante para tomar decisiones. Además, la evaluación debe servir para reorientar y planificar la práctica educativa mediante el conocimiento del proceso de aprendizaje del estudiante y su incidencia en los objetivos.
Presentacion
El portafolio es un método de enseñanza y evaluación que consiste en recopilar documentos realizados durante el semestre para evaluar las capacidades de un estudiante en una materia. Los portafolios muestran el proceso de aprendizaje personal de un estudiante a lo largo del tiempo, incluyendo sus metas y logros. También guían a los estudiantes en su progreso y les ayudan a desarrollar habilidades como buscar información y resolver problemas.
Presentacion del portafolio
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Presentacion del portafolio
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Descripción de la asignatura
La evaluación es una etapa importante del proceso educativo que permite conocer las condiciones de los estudiantes, verificar si el proceso de enseñanza-aprendizaje se está desarrollando adecuadamente, y comprobar si se han logrado los objetivos planteados. La evaluación debe ser continua para retroalimentar el proceso, identificar fortalezas y áreas de mejora, y así mejorar la calidad de la enseñanza y el rendimiento de los estudiantes.
Caracteristicas de la evaluación
El documento describe las características y funciones de la evaluación educativa. Explica que la evaluación es un proceso innovador, sistemático y continuo que permite un enfoque integral, científico y flexible. Además, enumera las funciones sociales, de control y pedagógicas de la evaluación y señala que sirve como vía de enseñanza y aprendizaje al proporcionar información para orientar los procesos educativos y determinar resultados.
Presentación del portafolio e
El documento presenta la estructura y contenido del portafolio del estudiante, el cual permite evidenciar el trabajo realizado y el incremento de conocimientos durante el semestre. El portafolio incluye la misión y visión de la universidad y carrera, el seguimiento del plan de estudios, compromisos del estudiante y evidencia de actividades de aprendizaje guiadas, colaborativas y autónomas, así como evaluaciones del proceso de aprendizaje.
Evaluaciòn pedagògica 1
El documento describe los diferentes tipos y enfoques de la evaluación educativa. La evaluación tradicional se centra en medir aciertos y errores mediante calificaciones, mientras que la evaluación actual busca guiar el aprendizaje y las necesidades de cada estudiante. Existen diferentes tipos de evaluación como la sumativa, formativa, inicial, procesual y final, así como enfoques normativo, criterial e ideográfico. La evaluación puede ser realizada a través de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Presentacion del portafolio
El portafolio es un método de enseñanza y evaluación que consiste en la recopilación de la producción variada de un estudiante para evaluar sus capacidades en una disciplina. Los elementos en el portafolio muestran el proceso de aprendizaje del estudiante y le permiten ver sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos establecidos. El portafolio también implica una metodología de trabajo entre el docente y el estudiante y es un método de evaluación que une evidencias para emitir una valoración más ajustada que otros
Administracion
El documento habla sobre los equipos educativos en las escuelas. Explica que un equipo educativo está constituido por profesores y alumnos de un mismo grupo. Sus funciones incluyen aplicar las normas de la escuela, distribuir tiempos y espacios, elegir un coordinador, planificar actividades educativas conjuntas, y realizar la evaluación y seguimiento del aprendizaje de los alumnos.
Silabo abril agosto 2016 sicoa 2
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Evaluación Educativa de la Carrera de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Describe la información general de la asignatura, sus objetivos, unidades curriculares y contenidos, así como las técnicas y actividades de evaluación. La asignatura aborda conceptos básicos de evaluación educativa, etapas de planificación, y evaluación de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales para mejorar procesos de enseñanza-ap
Presentación del portafolio
El documento describe el objetivo y uso del portafolio como un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación. El portafolio permite que los estudiantes presenten producciones que demuestran sus habilidades y capacidades, y también muestra su progreso en relación con los objetivos de aprendizaje. El portafolio evalúa el proceso completo de aprendizaje del estudiante de una manera más integral que otros métodos tradicionales de evaluación.
Evaluaciòn pedagògica 1
El documento describe los diferentes tipos y enfoques de la evaluación educativa. Brevemente, la evaluación tradicional se centra en medir logros de manera cuantitativa mientras que la evaluación actual busca guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje para satisfacer las necesidades de cada estudiante. Luego, explica que la evaluación puede ser sumativa u orientada a resultados finales, o formativa para mejorar el proceso educativo de manera continua. Finalmente, detalla agentes de la evaluación como la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Portafolio
El portafolio es un método de enseñanza y evaluación en el que los estudiantes presentan diferentes tipos de trabajos para demostrar sus habilidades en una materia. Estos trabajos documentan el progreso del estudiante y permiten que él y otros evalúen sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos de aprendizaje. El portafolio se basa en que la evaluación influye en cómo los estudiantes se enfocan en el aprendizaje. También permite coordinar varias evidencias para realizar una evaluación más completa que otros métodos
Presentación del portafolio
El portafolio es una colección de evidencias que resume el trabajo académico de un estudiante y describe procesos de aprendizaje, metacognición y relaciones grupales. El portafolio permite evaluar procesos y resultados del aprendizaje de los estudiantes y establecer metas futuras. Es una herramienta acordada entre docentes y estudiantes que motiva el diálogo sobre logros y áreas de mejora.
Concepto personal de evaluación
La evaluación se define como una actividad sistemática y continua integrada en el proceso educativo con el objetivo de proporcionar información para mejorar el proceso a través de la revisión de objetivos, planes, programas, métodos y recursos y facilitando la orientación a los estudiantes. Personalmente, la evaluación se integra en el proceso educativo para valorar los conocimientos, actitudes y rendimientos de una persona y es un instrumento necesario para determinar el valor del conocimiento que a su vez reajusta objetivos, planes, programas, métodos y recursos ay
El portafolio
El portafolio es un sistema de evaluación que permite a los estudiantes recopilar y presentar muestras de su trabajo y progreso a lo largo del tiempo. Un portafolio puede incluir textos, gráficos u otros elementos multimedia. El portafolio se centra en el proceso de aprendizaje del estudiante y permite al profesor realizar un seguimiento de las diferentes etapas. Un portafolio digital típicamente incluye la presentación, recopilación y selección de trabajos, una reflexión y una evaluación general.
An+ülisis del proceso evaluador tema 9 pdf
El documento analiza el proceso de evaluación en la educación. Explica que la evaluación evalúa tanto el proceso de enseñanza como el de aprendizaje. En cuanto al proceso de enseñanza, la evaluación la realizan el profesorado, los padres, los alumnos y el sistema educativo. En cuanto al proceso de aprendizaje, la evaluación incluye una evaluación inicial, continua y final para ajustar la enseñanza a los conocimientos y necesidades de los alumnos. El documento también menciona algunos ejemplos
Presentacion del portafolio
El documento define el portafolio como un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la recopilación de producciones del estudiante para juzgar sus capacidades. Ofrece información amplia sobre el aprendizaje y permite la evaluación continua. El proceso de elaboración de un portafolio implica la recopilación, selección y reflexión sobre evidencias del aprendizaje, así como su publicación. Existen variantes como el portafolio electrónico y el portafolio docente.
Las estrategias y los instrumentos de la evaluación desde el enfoque formativo.
El documento describe las estrategias y herramientas de la evaluación formativa. Explica que la evaluación debe considerar las emociones de los estudiantes y docentes, así como los valores y creencias involucrados. Además, la evaluación debe recolectar información de múltiples fuentes para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza. Finalmente, la evaluación formativa debe permitir el desarrollo de habilidades como la reflexión y el pensamiento crítico.
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Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Reflexion
- 1. REFLEXIÓN DE LA UNIDAD I En esta unidad analizamos varios temas enfocados en las generalidades de la evaluación educativa, lo que me ha permitido conocer sobre conceptos básicos, sentido, finalidad y características de la evaluación, así como diferenciar entre medir, calificar, evaluar y acreditar. Cabe recalcar que esto se llevó a cabo mediante el análisis de materiales bibliográficos y documentales tanto analógicos como digitales, exposiciones grupales e individuales.
- 2. UNIDAD II En esta unidad se pudo evidenciar las etapas de la planificación de la evaluación, mediante actividades desarrolladas en escenarios, trabajos de observación, resolución de problemas, talleres, acervos bibliográficos entre otros, los mismos que nos permitieron identificar etapas de la planificación y los tipos de evaluación, ya que es un proceso sistemático en el cual se involucran diferentes fases, para garantizar una mejor calidad en procesos de enseñanza-aprendizaje
- 3. UNIDAD III En esta unidad se trataron temas acerca de la evaluación de contenidos mediante exposiciones individuales que permitieron describir los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, para la mejor realización de una práctica docente pre-profesional, así como diferenciar lo que es un instrumento y una técnica