Diversos criterio del proceso evolutivo (principios, funciones, características, tipo y formas) que como docente debemos manejar con propiedad en la educación bolivariana.
Diversos criterio del proceso evolutivo (principios, funciones, características, tipo y formas) que como docente debemos manejar con propiedad en la educación bolivariana.
Breve comentario sobre algunos apartes Manual de Convivencia 2015 de la Escuela Normal Superior Maria Montessori. Editado por la Señora Claudia Espitia Preescolar jornada mañana Pre ajrdin 1
SEP (2013). El enfoque formativo de la evaluación de los aprendizajes. Serie: Herramientas para la evaluación en educación básica
AUTOR (COMISIÓN DE EVALUACIÓN DE LA ZONA 50 DE EDUCACIÓN PREESCOLAR)
Breve comentario sobre algunos apartes Manual de Convivencia 2015 de la Escuela Normal Superior Maria Montessori. Editado por la Señora Claudia Espitia Preescolar jornada mañana Pre ajrdin 1
SEP (2013). El enfoque formativo de la evaluación de los aprendizajes. Serie: Herramientas para la evaluación en educación básica
AUTOR (COMISIÓN DE EVALUACIÓN DE LA ZONA 50 DE EDUCACIÓN PREESCOLAR)
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. Consideran órganos de
apoyo, asesoramiento
(órganos Staff).
Garantizan la unidad de
acción y la adecuación.
De las intervenciones
pedagógicas a las
posibilidades de los
alumnos.
5. TAREAS DE UN EQUIPO EDUCATIVO
Como órgano ejecutivo
• Aplicación del reglamento de régimen
interior y otras normas.
• Distribución de tiempos y espacios.
• Elección del coordinador. Adscripción del
grupo de profesores.
Como equipo educativo
• Referidas directamente a la formación
del alumno.
• Unificación de criterios y coordinación de
actuaciones formativas
• Planificación v realización de actividades
educativas conjuntas
• Autoevaluación de sus acciones.
6. LOS EQUIPOS EDUCATIVOS
FUNCIONES:
.
Garantizar que cada docente proporcione al
alumnado información relativa a la
programación.
.
Llevar a cabo la evaluación y el seguimiento
global del grupo de alumnos.
Tratar de forma coordinada los conflictos.
Coordinar las actividades de enseñanza y
aprendizaje.