Reflexion acerca de las practicas como docente
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Este documento argumenta que la enseñanza de la historia requiere renovar constantemente los métodos y reflexionar sobre las prácticas docentes. Propone que la enseñanza debe ser participativa entre maestros, alumnos y la comunidad, utilizando recursos que acerquen a los alumnos al conocimiento histórico de manera significativa. También sugiere involucrar fuentes vivas como historias orales de las familias y comunidades para promover una integración entre la escuela y la comunidad.
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Diapositiva 1 la historia oral como recurso metodologico en la enseñanza de l...
El documento discute la importancia de la historia oral como un recurso metodológico para la enseñanza de la historia regional. Propone una enseñanza participativa que establezca relaciones entre la escuela y la comunidad para crear conocimientos históricos significativos que respondan a las necesidades de la comunidad. También resalta la importancia de vincular el proceso de enseñanza-aprendizaje e investigación para aprehender y producir conocimientos históricos en relación directa con la familia, el barrio y la región
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Para mejorar los procesos educativos y de investigación en historia, se necesita adoptar nuevas actitudes y métodos participativos que generen aprendizajes significativos y una apropiación del conocimiento histórico. La enseñanza de la historia debe promover una integración entre la investigación, la escuela y la comunidad, permitiendo que los estudiantes desarrollen una conciencia crítica de su entorno en lugar de ver la historia como datos aislados.
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Este documento presenta una lección sobre El Grito de Dolores, el evento que marcó el inicio de la guerra de independencia de México. Incluye preguntas generadoras sobre El Grito de Dolores y su importancia, así como sugerencias para que los estudiantes desarrollen una dramatización sobre este acontecimiento histórico. También contrasta el enfoque pedagógico actual, donde los estudiantes investigan y generan conclusiones, con el enfoque anterior, donde los maestros daban toda la información y los estudiantes memorizaban pasivamente
Actividad 2
Miguel Hidalgo, sacerdote y militar mexicano, fue entrevistado sobre el Grito de Dolores y el movimiento de independencia de México que encabezó. Hidalgo señaló que su motivación fue el maltrato y desigualdad que sufrían los campesinos, aunque enfrentó limitaciones como falta de preparación y armas entre la gente. El propósito principal de la lucha fue abolir la esclavitud y lograr igualdad de derechos para todos sin distinción de raza o género.
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