El documento propone continuar con la metodología de capacitación y perfeccionamiento docente para mejorar la calidad educativa. Busca promover espacios de aprendizaje que permitan a los estudiantes desarrollar competencias, valores, hábitos y autoestima a través de aprendizajes significativos. También busca reformular el currículum para que sea flexible, participativo y contextualizado, evaluando y promoviendo a los estudiantes de acuerdo a sus necesidades.

1. Nuestro Centro Educativo se propone continuar con la Metodología de Cambio iniciada años anteriores basada en el Asesoramiento, Capacitación y Perfeccionamiento Docente
considerándolos , pilares básicos para afianzar y acrecentar la calidad educativa promoviendo continuos espacios intra e interinstitucionales, acorde a los requerimientos de una sociedad
en constante proceso de cambio, con la finalidad de que los alumnos alcancen por medio de aprendizajes significativos, graduados y acorde a sus posibilidades, las competencias
prioritarias propuestas, descubran y aprecien valores , hábitos y desarrollen su autoestima , consolidando la fe, la confianza , el respeto y la solidaridad.
 Reformular el diseño para el desarrollo de un currículum flexible, abierto, participativo y contextualizado (con reajustes continuos de acuerdo a las necesidades) explicitando los
criterios de evaluación y promoción de cada grado comunicables para alumnos y padres, teniendo como referente a la Propuesta Curricular de Cba. año 1997 , la incorporación de los
N.A.P y fundamentalmente el Diseño Curricular en la Educación Primaria 2011 atendiendo a la diversidad y a las N.E.E.
 Continuar con la incorporación de alumnos a la comunidad de lectores asiduos a la literatura a través de distintas actividades de promoción a la misma (actividades áulicas,
institucionales, uso de la biblioteca, proyectos de lectura.
 Internalizar , socializar y revalorizar el Código de Convivencia Institucional reformulado en el año 2009, aplicado en el año 2010, con la participación de todos los actores a través de
talleres institucionales con padres-directivos - docentes y alumnos en el marco del Proyecto: “Por una convivencia armónica y Solidaria”, ampliándolo a través de distintas estrategias
institucionales, aplicando los pilares básicos de la propuesta curricular Identidad y Convivencia, Ciudadanía y Participación.
 Posibilitar el Asesoramiento, Capacitación y Perfeccionamiento Docente en espacios intra (reuniones de asesoramiento, formativas y capacitación en servicio haciendo énfasis en
Lengua y Literatura, Tics en el aula )e interinstitucionales para profundizar el marco teórico de las distintas disciplinas y lograr aprendizajes significativos con actividades que
generen conflictos cognitivos, reflexionando sobre la práctica docente poniendo énfasis en el aprender a pensar, la creatividad y el hacer (aprender a aprender)
 Reforzar la constitución de redes intra e interinstitucionales para abordar las distintas problemáticas tratando de dar respuestas a las necesidades de la comunidad educativa
(ESCUELA ESPECIAL- NIVEL INICIAL, MEDIO, TERCIARIO, PROFESIONALES PARTICULARES, BOMBEROS, POLICIA, MUNICIPALIDAD, HOSPITAL , ASISTENCIA SOCIAL
secretaria de la Niñez, Mujer, Discapacidad y Flia de la Municipalidad)
 Aplicar todos los concomimientos adquiridos mediante la capacitación del año 2010, para incorporar la ESI a los contenidos a desarrollar en los diferentes grados.
 Continuar con la Psicopedagoga de la Esc. Especial y Profesionales particulares para el asesoramiento docente y trabajo con la diversidad, agrupamientos y N.E.E.
 Contribuir y/o propiciar actividades comunitarias y educativas organizando encuestas, talleres, reuniones, actos, paseos, encuentros, campamento, ami-jugandos, Feria del Libro,
Maratón de Lectura (con la participación de padres, la Asociación Cooperadora, instituciones, etc) para incrementar la participación en todos los niveles..
 Contribuir entre toda la Comunidad Educativa (Docentes, docentes en situaciones especiales , personal administrativo, auxiliares , alumnos, Asociación Cooperadora y padres , de
acuerdo a los Proyectos asignados para los distintos actores al cumplimiento de las acciones , al mantenimiento edilicio, y a la funcionalidad de los distintos espacios de la institución ,
Equipa, Computación, Biblioteca fortaleciendo vínculos entre todos los involucrados para obtener los mejores logros posibles.