Reflexion pedagogica
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La maestra encontró que el curso de capacitación en ciencias le permitió ampliar sus conocimientos y aprender estrategias nuevas para enseñar la materia de manera significativa. También aprendió a usar las TIC como las herramientas del blogger, lo cual la obligó a prestar atención y aplicar lo aprendido. Reconoce que todos los cursos sirven para reforzar lo que ya sabe, especialmente porque su especialidad no es ciencias.
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Propuesta para las clases de Educación Física en las escuelas secundarias
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El Instituto Nacional Experimental de Educación Media Básica Con Orientación Ocupacional Huehuetenango Jornada Matutina fue creado en 1982 para ofrecer educación técnica a estudiantes y capacitarlos en subáreas ocupacionales. El objetivo es orientar vocacionalmente a los estudiantes y facilitar que escojan un área de estudio acorde a sus aptitudes. Desde su creación, la escuela ha graduado 24 promociones de estudiantes que ahora son profesionales útiles para el país. El personal docente se especializa en enseñanza, orient
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Productos de curso ambiental 18 de marzo
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Atencion a poblacion_con_nee_en_la_institucion[1]
El documento habla sobre la educación para estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) en el Gimnasio Risaralda. Reconoce que los seres humanos tienen diferentes capacidades y que los sistemas educativos deben garantizar igualdad de oportunidades. El Gimnasio Risaralda implementa acciones para estudiantes con discapacidad como currículos flexibles y modelos de evaluación adaptados a sus posibilidades. Su objetivo es permitir la participación de estudiantes con NEE en la educación formal y apoyar su desarrol
Trabajo final redes virtuales
El documento describe un proyecto escolar sobre alimentación y actividad física. Los estudiantes registrarán su dieta semanal, investigarán sobre nutrición y elaborarán su propia dieta saludable. El objetivo es que tomen conciencia de sus hábitos alimenticios y cómo mejorar su calidad de vida a través de una alimentación adecuada. Se utilizarán redes sociales como Facebook y Twitter para compartir información. El proyecto durará 6 semanas y los estudiantes serán evaluados en función de su participación, creatividad y
Proyecto
El documento describe un proyecto de vinculación entre la familia, la escuela y la comunidad que tiene como objetivo sensibilizar a los padres sobre la participación en el proceso educativo de sus hijos y generar empatía sobre las necesidades educativas de los niños. El proyecto se llevaría a cabo en diferentes espacios de la comunidad con la ayuda de docentes y mediante la participación de padres. Se establecerían acuerdos, actividades mensuales y estrategias como involucrar a los padres en el aula o invitarlos a exposic
Línea del tiempo
Este documento describe los principales planes y programas de reforma, descentralización y modernización de la educación en México entre 1970 y 1993. Se detallan las reformas educativas impulsadas por los presidentes Luis Echeverría, José López Portillo y Miguel de la Madrid, así como los acuerdos y programas establecidos durante sus gobiernos para mejorar la educación básica. Finalmente, se mencionan los debates y reformas educativas de 1993, 2006 y 2012 dirigidas a modificar los programas de estudio de educación primaria.
Escuelas de tiempo completo
Este documento describe las Escuelas de Tiempo Completo (ETC), las cuales tienen la misión de garantizar el derecho a la educación de calidad a través de una jornada escolar más amplia y eficaz. Las ETC buscan apoyar el funcionamiento de los planteles mediante recursos adicionales, así como esquemas renovados de supervisión escolar. También se describen las líneas de trabajo de las Escuelas de Jornada Ampliada, las cuales operan bajo el mismo esquema que las ETC y buscan fortalecer los
Ndp_Rueda de prensa
Nota de prensa posterior a la rueda de prensa celebrada con motivo de la presentación del I Festival Interuniversitario de Cortometrajes Publicitarios "Publi en Corto"
Precentacion clase 1
El documento presenta información sobre Brayan Steven Patiño Vargas y su título de Técnico en Instalaciones Eléctricas en Baja Tensión. También describe el Instituto Sampablo Apóstol, una institución educativa gratuita en convenio con el Sena que ofrece formación básica y técnica, fundada y dirigida en su mayoría por sacerdotes católicos.
Learner analysis 2.1
The learners are primarily aged 18-25 (60%) and male (80%), with 1-5 years of work experience. All can read and write in English and have some proficiency in Excel 2010, though 60% have not received formal training. The learners were all chosen by management for the training and generally prefer face-to-face learning over online (80%).
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Caso éxito residencia ancianos
La residencia de ancianos Virgen del Carmen en Trespaderne cambió su sistema de calefacción y agua caliente de gas propano a biomasa y energía solar térmica instalada por Aresol Energías Renovables, logrando un ahorro del 12.3% el primer año y de 22.4% en seis años, mientras que la instalación ahora es propiedad de la residencia y ha dejado de emitir 80 toneladas de CO2 al año.
Portafolio segundo semestre completo
Este documento presenta las evidencias de desempeño de una alumna de la Licenciatura en Educación Preescolar de la Escuela Normal No. 3 de Toluca durante el segundo semestre. Incluye información personal de la alumna, un índice de los cursos y unidades trabajados durante el semestre, y enlaces a las evidencias y reflexiones de cada curso y unidad.
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Reflexion pedagogica
- 1. REPUBLICA DE CHILE CORPORACION MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL ANTOFAGASTA ESCUELA GENERAL MANUEL BAQUEDANO F-78 PISAGUA 741 - FONO 836195 Reflexión pedagógica El participar en este curso de capacitación me ha servido para ampliar mis conocimientos en esta asignatura, permitiéndome conocer estrategias para poner en prácticas en el aula con mis educando, que les ayudará a ellos despertar el interés por conocer el mundo de las ciencias, teniendo un aprendizaje significativo. Para mí también ha sido significativo y gratificante poder aprender a utilizar las tic, trabajar en el blogger me obligó a realizar las actividades indicadas con atención para ponerlas en prácticasy tener éxito, todo lo aprendido será utilizado en el aula. Reconozco que todo curso es reforzar lo que he ido aprendiendo, ya que mi especialidad no es ciencias sino que otra asignatura, todo lo que aprendo lo aplico con mis educando. Estoy contenta y gracias por el apoyo brindado. María Aurora Godoy Fernández