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Registro 8
- 1. LUNES 02 FEBRERODEL 2015 • LISTA DE ACTIVIDADES: • Formación • Cantar el himno • Comer. • Revisar las tareas del día anterior • Seguir con el proyecto conociendo al pueblo san juan de lagunillas • (La actividad consistió en escribir oraciones a partir de una serie de imágenes impresas del pueblo de san juan. • Ejemplo: • La iglesia es bonita • Es un pueblo pequeño • Tiene poca gente • La plaza es grande • Hay muchas casas • En San Juan esta el centro penitenciario. • SALIDA AL RECREO • PARADURA DE LA ESCUELA ( los niños rezaron el rosario le cantaron al niño y compartieron alimentos. • Hasta la hora de salida.)
- 2. EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES. Eldía de hoy fue un día muy productivo pues los niños hicieron su actividad con entusiasmo. en cuanto a mi experiencia siento que cada día logro mas avances con ellos, es muy satisfactorio como docente, que los niños me esperen con ansias los días que les anuncio voy a ir. al llegar al aula soy su otra maestra, los niños me toman en cuenta aceptan mis sugerencias y ven en mi un apoyo académico. en cuanto a la maestra, a sido una persona muy sociable amable y receptiva, lo que ha resultado para mi una gran experiencia y aprendizaje. Sin embargo hoy confirme una vez mas que el ser humano aprende por medio del castigo y la jerarquía de necesidades, y eso me desconsuela, es increíble que para ver avances en los niños hay que amenazarlos con no salir al recreo, o quitarles algún juguete que generalmente llevan al salón, eso en cuanto a conducta, por lo demás siento que cada día van mejorando, y es allí cuando la labor de docente comienza a dar sus frutos.
- 3. PROBLEMAS Y DIFICULTADES. Cadadía en la escuela, es una jornada día totalmente diferente, y bien que la escuela le hace honor a la frase celebre cada cabeza es un mundo. En este periodo he aprendido que yo siempre seré en el aula una facilitadora de conocimientos, y los niños serán los que a mi me enseñen. Controlar a un grupo de 15 20 o 30 alumnos no es nada considerando que todos y cada uno tiene su manera particular de ser y actuar. “El me miro”, “él me pego”, “me duele la cabeza” “me duele la barriga”, y cualquier cantidad de excusas para no hacer la actividad asignada inventan los niños. Mi pregunta es? Porque si apenas están en proceso de aprendizaje ya saben tanto de manipular? En definitiva: el principal problema o dificultad se podría decir que es poder guiar el grupo y mantenerlo atento a lo que se les pretende enseñar. Yo confieso que no es nada fácil, pero por supuesto tampoco imposible para quien quiere ser maestra de vocación.
- 4.