registro numero 8

1. LUNES 02 FEBRERO DEL 2015
• LISTA DE ACTIVIDADES:
• Formación
• Cantar el himno
• Comer.
• Revisar las tareas del día anterior
• Seguir con el proyecto conociendo al pueblo san juan de
lagunillas
• (La actividad consistió en escribir oraciones a partir de
una serie de imágenes impresas del pueblo de san juan.
• Ejemplo:
• La iglesia es bonita
• Es un pueblo pequeño
• Tiene poca gente
• La plaza es grande
• Hay muchas casas
• En San Juan esta el centro penitenciario.
• SALIDA AL RECREO
• PARADURA DE LA ESCUELA ( los niños rezaron el rosario
le cantaron al niño y compartieron alimentos.
• Hasta la hora de salida.)

2. EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES.
El día de hoy fue un día muy productivo
pues los niños hicieron su actividad con entusiasmo. en cuanto
a mi experiencia siento que cada día logro mas avances con
ellos, es muy satisfactorio como docente, que los niños me
esperen con ansias los días que les anuncio voy a ir.
al llegar al aula soy su otra maestra, los niños me toman en
cuenta aceptan mis sugerencias y ven en mi un apoyo
académico.
en cuanto a la maestra, a sido una persona muy sociable
amable y receptiva, lo que ha resultado para mi una gran
experiencia y aprendizaje.
Sin embargo hoy confirme una vez mas que el ser humano
aprende por medio del castigo y la jerarquía de necesidades, y
eso me desconsuela, es increíble que para ver avances en los
niños hay que amenazarlos con no salir al recreo, o quitarles
algún juguete que generalmente llevan al salón, eso en cuanto
a conducta, por lo demás siento que cada día van mejorando, y
es allí cuando la labor de docente comienza a dar sus frutos.

3. PROBLEMAS Y DIFICULTADES.
Cada día en la escuela, es una jornada día totalmente diferente, y
bien que la escuela le hace honor a la frase celebre cada cabeza es
un mundo.
En este periodo he aprendido que yo siempre seré en el aula una
facilitadora de conocimientos, y los niños serán los que a mi me
enseñen.
Controlar a un grupo de 15 20 o 30 alumnos no es nada
considerando que todos y cada uno tiene su manera particular de
ser y actuar.
“El me miro”, “él me pego”, “me duele la cabeza” “me duele la
barriga”, y cualquier cantidad de excusas para no hacer la actividad
asignada inventan los niños.
Mi pregunta es? Porque si apenas están en proceso de aprendizaje
ya saben tanto de manipular?
En definitiva: el principal problema o dificultad se podría decir que
es poder guiar el grupo y mantenerlo atento a lo que se les
pretende enseñar.
Yo confieso que no es nada fácil, pero por supuesto tampoco
imposible para quien quiere ser maestra de vocación.

4. REGISTRO FOTOGRAFICO