CARACTERÍSTICAS DE ALUMNOS Y DIARIOS

1. Características de los alumnos
Mediante las dos semanas que estuve observe que en el salón de 1año B, hay
tantos niños y pude darme cuenta que todos tienen diferentes comportamientos
algunos son un poco más calmados y otros muy imperativos, cabe destacar que
la disciplina influye mucho en el aprendizaje del niño ya que para que el niño
comprenda bien un tema debe de poner atención no importa de la manera que lo
haga simplemente que logre comprender lo que se le pide en el aula. Los
alumnos son 32 en la cual son 16 niñas y 16 niños.
Observe también de que es un muy buen grupo solo que algunos no ponen
atención a las clases, no sé si porque sus compañero están siempre platicando y
ellos se distraen por cualquier cosa. Debemos de ponerles más atención a los
alumnos para que siempre estén atentos a la clase
Las edades aproximadamente son de 6 a 7 años. Como nos dice Jean Piaget
los alumnos se encuentran en la etapa pre-operacional, ya que los niños
aprenden a interactuar con su ambiente de una manera más compleja mediante
el uso de palabras y de imágenes. Considero que todos los alumnos aprenden
tienen su ritmo de aprendizaje ya que no aprenden igual que sus compañeros,
cada uno tiene diferentes capacidades para entender las cosas.
Lo que más les gusta a los niños es su recreo ya que hay juegan, se divierten
con sus compañeros, jugando a las atrapadas pero es peligro ya que se pueden
golpear y puede pasar algo a mayores.
Las asignaturas que más les gustan a los alumnos es español porque participan.
También me puedo percatar que les gusta mucho es colorear y hacer dibujos.

2. CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA Y CONTEXTO
Me brindaron la oportunidad de realizar mi jornada de prácticas y servicio social
en la escuela primaria general Juan Carrasco, su clave: 25EPR0347W, su zona
escolar es 026 y sector 06.
Dicha institución está ubicada en la colonia juan carrasco, entre la calle Ignacio
Ramírez e Ignacio Allende s/n.
Este plantel es de organización completa y es de tiempo completo, la escuela
cuenta con una barda perimetral, podría decir que la infraestructura de la
institución está cuidada, la tienen en perfecto estado le dan su mantenimiento
por dentro y por fueran, aunque por fuera se encuentra rayada por los vagos
que viven por dicha colonia. Los salones están muy bien cuidados están pintados
aunque la escuela ya tiene varios años funcionando la han sabido sacar
adelante, pues construyeron 3 salones nuevos.
En la institución hay un salón de 1° son 2 grupos, 2° son 4 grupos, 3° son 3
grupos, 4° son 4 grupos, 5° son 3 grupos, 6° son 3 grupos. Alrededor de 16
grupos cuenta la institución.
La escuela cuenta con una directora, 19 profesores (as) que están en el grupo,
dos de inglés, dos de artística, uno de educación física y dos de computación.
Cuenta con una biblioteca, hay mesas grandes que cabe alrededor de 6 alumnos
por mesa. Cuenta también con un comedor industrial. 1 dirección turno matutino,
son 22 salones, uno aula de medios, bodega, un salón usaer para los niños que
tengan algún problema, de barreras de aprendizaje. La primaria a su alrededor
tiene casas, así que los mismos padres de familia pueden estar al pendiente de
sus hijos, pero no lo es ya que trabajan, su nivel económico es medio.
Atiende alrededor de 560 alumnos en la cual son 290 niñas y 270 niños.

3. Los programas en los que esta la institución son: *programa de oportunidades.
*programa de inglés. *programa de escuelas seguras.
1 son mesitas para que los alumnos se puedan sentar dos personas. 2, 3, 4, 5, 6
son pupitres.
Los salones cuentas con abanicos, luz, biblioteca del aula, pintarron, algunos
grupos cuentan con encliclomedia que son ,5 y 6 año, escritorio del maestro, y 2
cuentan con mini Split en sus aula.
En donde está ubicada la escuela existe mucha delincuencia como es la
drogadicción entre otros problemas, considero que es un peligro para ellos ya
que ven todo lo que hacen y cuando crezcan van a querer hacer eso porque lo
vivieron en su infancia.
Cuenta también con los baños de los alumnos y uno para las maestras (os)

4. LUNES 24 DE AGOSTO DEL 2015
El día de ahora comenzaba con mis prácticas profesionales del ciclo escolar 2015-
2016. Observo que los alumnos empiezan a llegar a partir de las 7:40 ya sea
caminando con sus padres o en carro, se percibían que los alumnos iban contentos
ya que estarían estudiando. La escuela estaba rodeada de los padres de familia que
veían a sus hijos hacer honores y para registrar a los alumnos de nuevo ingreso,
algunos alumnos de primer año lloraban por que no querían entrar a la escuela y es
una etapa que tienen que conocer en el cual pasaran momentos bonitos tanto como
malos también.
Se dio el toque para hacer los honores correspondientes ya que se acabó la
directora dio unos avisos sobre la entrega de Tablet de 5° año que estarán
trabajando durante el ciclo escolar, también se dio a la presentación del cuerpo
docente ya que terminaron los honores pasamos cada grupo al aula.
Este día se juntaron los alumnos así porque todavía seguían entrando alumnos de
primero para poder acomodar mejor a los grupos de 1°. Como primera actividad fue
la presentación de los alumnos aquí los educandos estaban muy tímidos les daba
pena hablar ya que hablaban muy despacio y no se les escucha su nombre. Durante
todo el día se estuvieron recibiendo alumnos de nuevo ingreso, la siguiente
actividad trabajada fue la de saber cómo andan de sus conocimientos previos como
son las vocales me puede percatar que durante esta actividad los alumnos si las
conocen pues ya que la vieron en el ciclo escolar anterior que es el kínder, pero
había otros que no lo conocían perfectamente pero se irán trabajando todos los días
para que los educandos se apropien de esos nuevos conocimiento.
Durante las actividades ante mencionadas me puedo dar cuenta que todos los
alumnos les gusta asistir a la escuela, algunos son inquietos ya que están
platicando con sus compañeros de grupo y están interactuando entre sí. Y cada rato
me preguntaban la hora que si ya iban a salir es porque no están acostumbrados a

5. estar tan tarde en la escuela pues es de tiempo completo y el horario es hasta las 4,
hay se les da comida a los alumnos a partir de las 12:30 comen los alumnos.
MARTES 25 DE AGOSTO DEL 2015
Hoy es mi segundo día de prácticas y todavía siguen llegando niños nuevos que no
estaban inscritos, un aproximado de niños son 31 educandos. El día de ahora se
estuvo repasando lo de la clase anterior para observar si los alumnos todavía se
acordaron, me quede sorprendida por que los alumnos aprenden muy fácilmente.
Durante las actividades me puedo dar cuenta que a los alumnos dicen que no
pueden escribir y es por el miedo que tienen por qué no están acostumbrados a
estar escribiendo tanto y que tienen que escribir a como ellos puedan ya que con el
transcurso del ciclo escolar ellos se adueñaran de la escritura pero que tienen que
experimentar para poder formar su propio conocimiento. Ya que se terminó con la
actividad continuamos con la asignatura de matemáticas en la de conocer cómo
están en dicha asignatura si conocen los números.
Cada actividad que se hacen los alumnos tardan mucho en hacerlo porque no
hacen las cosas rápido, solo quieren estar saliéndose al baño, y es un habito que le
tenemos que ir cambiando poco a poco.
Sé que no será fácil trabajar con ellos pero se tienen que buscar estrategias donde
logremos captar la atención del niño, para que podamos lograr un buen aprendizaje
y estar apoyándolos para que ellos mismos también construyan su propio
conocimiento, yo sé que será un camino muy difícil pero con empeño lo podremos
lograr.
Como la docente estaba ocupada yo les puse una actividad muy fácil en la cual
consistía con la vocal E donde me tenías que decir un nombre con E y una cosa con
e, observo que durante esta dinámica logre que algunos participaran y me dieran
sus opiniones ya que acabamos de anotarla en el pintarron ellos lo anotaron en su

6. cuaderno para que se vallan a adueñando de las vocales ya que dé hay se
desprende lo demás para que los estudiantes empiecen a escribir.
MIERCOLES 26 DE AGOSTO DEL 2105
El día de hoy los alumnos ya se van a su salón solitos aunque van unos padres de
familia al grupo para pagarles la comida a sus hijos.
Para iniciar el día se les dio una hojita para que trabajaran era algo sencillo que está
de acuerdo a su edad y a su capacidad aunque alumnos no trabajan por que no
saben qué hacer o por el temor a equivocarse pero tienen que vivir eso para que así
creen sus propios conocimientos, sé que no es fácil para el educando pasar por eso
y que algunos lloran por qué no lo pueden hacer pero pues tienen que perder ese
miedo para lograr que se construya su aprendizaje. Uno d ellos alumnos llora
porque se quiere ir a su casa que no le gusta la escuela de tanto que lloro el niño
vomita del miedo que tenía, con el paso del tiempo los educando se acostumbraran
a estar en el aula y a trabajar.
Se estuvo repasando lo de días atrás como fueron las vocales y números. Otra de
las actividades propuestas era de que con su manita remarcaran la línea punteada
para llegar al otro extremo, observo que durante esta actividad los alumnos
terminaron mucho más rápido porque no escribieron y cuando escriben tardan más
en hacer las cosas.
Tendremos que estar con ellos para poder que los alumnos lleguen a construir sus
conocimientos, se tienen que trabajar en conjunto del padre para que así logremos
nuestros objetivos deseados.
Considero que debemos de involucrar a los padres de familia para que este
observando los procesos que está teniendo sus hijos, que vean el resultado que
están teniendo día con día pero con el trabajo de 2 no solo es del maestro sino
también del padre de familia involucrarse en tanto en lo familias sino en el ámbito
escolar que los apoyen con sus tareas trabajos etc.

7. JUEVES 27 DE AGOSTO DEL 2015
El día de ahora se dio ingreso de una alumna, ella entra con ganas de estar en
clase y echarle ganas.
Ya conocí un poco mejor al grupo hay alumnos muy buenos estuve observando su
escritura es casi es perfecta algunos ya son casi alfabéticos pero con las actividades
implementadas lograremos que se apropien mejor de la escritura, es un muy buen
grupo aunque un poquito platicador pero creo que es normal.
Durante el día se les entrego diferentes hojitas para que trabajaran como lo
menciono anteriormente tardan mucho en hacer un solo trabajo cuando debería de
hacerlo un poco más rápido, pero no se les exige mucho que hagan el trabajo
tranquilos algunos no hacen el trabajo porque están peleando o están jugando con
su compañero.
Ya que acabaron el trabajo se dio el toque para el recreo y se les dijo que guardaran
todas sus cositas para que salgan al recreo la mayoría de los alumnos llevan lonche
para comer o algunos se los llevan a la hora de recreo los padres.
Se estuvo presentando problemas con el personal de la tiendita ya que no les
regresaban la feria a los niños de primero y se estaban quejando los padres se les
explico a los alumnos como debían de pagar y esperarse para su feria y ya no se
presentara ese conflicto.
Ya que regresaron del recreo se vieron las primeras silabas como son MA, ME, MI,
MO, MU es una de las primordiales para que los alumnos empiecen con la escritura,
todas son importante para que los alumnos logren desarrollar sus habilidades y
actitudes.
Y ya que lo escribieran los alumnos las tenían que repetir para que se las
aprendieran durante esta etapa es mecanizada ya que los alumnos tienen que estar
repitiendo lo que dice la maestra es un método conductista.

8. VIERNES 28 DE AGOSTO DEL 2015
El día de ahora se dio inicio al examen diagnóstico para todos los grupos excepto 4°, el
examen diagnostico nos ayuda a saber cómo andan de conocimientos los alumnos, ya
que sepamos cómo están para empezar con los conocimientos básicos para después ir
subiendo la complejidad.
La maestra aplico el examen de uno por uno ya que los alumnos como se sabe no
saben escribir y leer y le sería más difícil si lo hacía cada uno de ellos, es por eso que
tomo la decisión de ir uno por uno. Mientras ella aplicaba su diagnóstico de la sep. Yo
estaba aplicando mi diagnostico en la cual se basaba en español, matemáticas y un
poco de exploración de la naturales, les decir las instrucciones y ellos realizaban a
como ellos le entendía la verdad observo que lo que más les gusta a ellos es dibujar y
estar coloreando y creo que es normal porque es lo único que hacen el en kínder.
Tanto como la docente titular como yo me la pase todo el día aplicando el diagnostico, y
es una experiencia que no olvidare porque gracias a ellos aprenderé muchas cosas,
para que pueda lograr que yo sea una buena docente. Y buscar estrategias que me
sirvan para que los alumnos aprendan y lograr también hacer un buen ambiente de
aprendizaje.

9. LUNES 31 DE AGOSTO DEL 2015
El día de ahora se continuo con los exámenes de diagnóstico, la maestra tardaría
aproximadamente toda la semana pues tenemos alrededor de 35 alumnos y hace 6
alumnos por día, así que durante esos días estaré trabando con ellos les ponía cosas
fácil que ellos pudieran realizar así como dibujar colorear, que me dijeran las vocales,
los números etc. Cosas que ya se habían estado trabajando la semana pasada.
Uno de los primeros trabajos que les puse fue de que hicieran la sucesión numérica que
a completar la imagen y observo que ya la mayoría los sabe hacer y me da mucho
gusto que los alumnos ya se estén apropiando de los números pero que falta trabajarlos
mejor, me fue muy bien en esta actividad hay un alumno que no hace nada porque solo
quiere estar jugando, se distrae muy fácilmente por más de que este con el no logro
que trabaje, pero me tengo que ganar su confianza para que el alumno logre que
trabaje conmigo.
Le llamaba la atención y ni así la maestra les comenta a los alumnos que tienen que
trabajar ya sea con ella como conmigo.
Como también sé que son niños y que se tienen que divertir pero están en la escuela
para aprender, que para eso tienen su hora de recreo para que jueguen se des
estresen y convivan con sus compañeros tanto de grupo como de la comunidad
estudiantil.

10. MARTES 01 DE SEPTIEMBRE DEL 2015
El día de ahora se continuo con los exámenes diagnósticos por lo cual yo me encargue
del grupo les entregue una actividad de la asignatura de matemáticas para así conocer
más a fondo los conocimientos que traen mis alumnos de primer año.
El día de ahora aplique un mini diagnostico referente a mi tema de titulación que es de
matemáticas, para saber el cómo están los niños. El examen era muy sencillo se
trataba de que escribieran los números que conocen y hasta cual se saben en donde
me doy cuenta que hay varios niños que no los conocen perfectamente y que unos si
los logran distinguir. Es por ello que estoy trabajando con diferentes actividades para
que los alumnos se logren apropiar de los conocimientos nuevos que tienen que
adquirir durante el ciclo escolar. Que unieran los números y formaran alguna figura,
serie de sumas con animalitos para que les fuera más fácil de hacer...
Considero que todas las actividades propuestas tanto por la maestra como por mí son
buenas porque son de acuerdo a los alumnos, tanto a su edad, como a sus
capacidades. Todos los alumnos trabajaron muy bien, solo que un alumno no trabajo
porque se la pasa jugando con su compañero de clases se le llamaba la atención y lo
hacía pero otra vez se distraía y así sucesivamente.
Ya que terminamos con el diagnóstico de matemáticas pasamos a español a que los
alumnos conozcan las silabas MA, ME, MI, MO, MU ya que se las aprendieron se les
ponen palabras con dichas silabas para que ellos vallan conociendo que palabras se
forman con ellas. Pienso que primer año se trabaja memorísticamente porque aquí los
alumnos hacen lo que el maestros les pide, y es así como el alumno logra desarrollar
sus conocimientos. Todos los alumnos estuvieron repitiendo las silabas por varias
veces ya que las repitieron las escribieron en su cuaderno para que así en su casa las
repitan.

11. MIERCOLES 02 DE SEPTIEMBRE DEL 2015
Todas las mañanas acuden los padres de familia a dejar a los alumnos y a pagar la
comida a la maestra.
El día de ahora se sigue con el examen diagnóstico de los alumnos, tengo un total de
35 alumnos en los cuales los niños evaluados eran 19 le faltaba la mitad de los alumnos
creo que se llevaría evaluando toda la semana, durante este día fue una madre de
familia hablar con la maestra porque la sacaría de la escuela, por problemas
personales, se dieron el caso que estaban sacando a los alumnos porque no les
gustaba el horario de la escuela pues nadie podría recoger a los alumnos hasta las 4:00
como es una institución de tiempo completo, tienen que respetar el horario los padres
de familia.
La maestra no avanza mucho ya que los alumnos no saben lo que es un examen pues
creo yo que en kínder no le hacen examen y es por ello que no están acostumbrados a
hacer uno, no se es evaluaba de esa manera sino con tareas, trabajos en clase y extra
clases, participaciones etc.
Es importante que a los alumnos se les inculque desde pequeños que tienen una
responsabilidad de tareas, ya que en mi experiencia de prácticas me puedo dar cuenta
que los alumnos no cumplen con las tareas requeridas por los educandos, y si se
trabaja desde pequeños los alumnos se acostumbran a hacer tarea y se hagan
responsables de lo que les toca, pues ellos tienen la obligación de cumplir en la escuela
en todos los ámbitos.
Estuve trabajando con ellos durante el día con los números, pero la actividad consistía
en que me dibujaran diferentes objetos pero con el número que yo les dijera como por
ejemplo: 8 ellos me dibujaron manzanas, 2 árboles, 4 círculos, 3 cuadrados, entre otros.
Durante esta actividad me puede dar cuenta que a los alumnos les gusta mucho lo que
es dibujar y colorear que pueden aprender desde diferentes formas, también me puedo
dar cuenta que no les gusta escribir mucho pues tardan en hacer las cosas, y hacen
más fácil los dibujos que escribir.

12. JUEVES 03 DE SEPTIEMBRE DEL 2015
El día de ahora la maestra termino de hacer los exámenes diagnósticos a los alumnos,
pues la verdad se llevó casi una semana para aplicarlo.
Mientras ella terminaba les puse un pequeño trabajo en donde fue que realizaran una
sucesión numérica, para que se vallan familiarizando con ellas pues se está trabajando
consecuentemente.
1__3__5__7__9__ esa fue la primera actividad en donde algunos alumnos lo hacen
rápidamente pues ya conocen muy bien los números y a otros se les dificulta porque
todavía no se apropian bien de ese nuevo conocimiento, pero para que se apropien se
tienen que trabajar siempre para así lograr que los alumnos vallan creando sus
conocimientos.
Hay que trabajar mucho para que puedan construir sus conocimientos y utilizar
diferentes estrategias no aferrarnos a una sola cosa, para que las clases sean más
atractivas para ellos.
Durante mis dos semanas de prácticas estuve apoyando a la maestra en diferentes
tareas que realiza como es revisar tareas, trabajos.
Hacer material didáctico, el decorar el salón, hacer los gafetes para los educandos.
Tenemos dos semanas laborando y no se han empezado las clases como se debiera
ya que iniciamos por saber el cómo están los alumnos de sus conocimientos para de
ahí empezar de lo que conocen a lo complejo.
Este fue un día muy tranquilo los alumnos estuvieron trabajando durante la jornada
escolar, algunos trabajaban, otros platicaban, o jugaban con sus compañeros.
Para mi creo que es bueno que interactúen, socialicen por que estarán mucho tiempo
juntos y de tienen que conocer para así llevarse bien y que siempre se traten con
respeto ante todo.
El día de hoy la maestra realizo junta con los padres de familia para hablar del cómo se
estará trabajando con sus hijos y pedirles el material necesario para el ciclo escolar.

13. VIERNES 04 DE SEPTIEMBRE DEL 2015
Hoy se inician las clases con pedir las tareas a los alumnos, para ver si están
cumpliendo con las tareas requeridas ya que es una obligación de ellos. La mayoría de
los alumnos cumplen con las tareas, porque los padres apoyan a sus hijos realizando
sus tareas.
Una de las primeras actividades que se les puso que los alumnos conocieran los días
de la semana, pues me puedo dar cuenta que algunos ya los conocen porque se está
trabajando diario en el salón de clases. Los alumnos lo trabajan como el poniendo la
fecha en su cuaderno y pues obviamente tienen más conocimientos porque lo viven en
sus vida diaria.
Durante esta actividad estuvo muy tranquilo y trabajador, aunque no logramos que
trabaje un alumno porque se la pasaba cantando, jugando o cantando y no estaba
atento a lo que hacíamos en el aula.
Sé que no será un trabajo fácil que los alumnos aprendan lo mejor, pero se buscaran
las estrategias para lograrlo que los educandos lleguen a los aprendizajes esperados
deseados. Durante las actividades los alumnos tardan mucho para hacer el trabajo pero
es porque los alumnos se les dificultan un poco en escribir, y solo quieren dibujar y
colorear.
Como todos los alumnos trabajaron salieron al recreo para que se diviertan un rato,
pero cuando los alumnos están en recreo empieza a llover es decir que se tomó la
decisión de meter a todos los alumnos para que no se anduvieran mojando y no les
hicieran daño. En ese tiempo los maestros de la institución estaban en junta del CTE y
en la cual nos pidieron que hiciéramos guardia en lo que ellos estaban en la reunión.
La lluvia duro aproximadamente 30 minutos en donde los alumnos me preguntaban que
si iban a salir y yo les respondía que no porque si salían se enfermarían por andarse
mojando, así que decidí hacer mi planeación en lo que regresaba la maestra mi
contenido era de desafíos matemáticos pues era un tema bastante sencillo es decir que
una de las actividades era que hicieran unas sucesiones numéricas hasta el 30 ,

14. durante mi intervención docente me fue bien, los alumnos estuvieron muy participativos,
en donde me doy cuenta que durante las dos semanas si se logró que los alumnos se
adueñaran de los números. Y pues que mejor porque tienen conocimientos frescos y
que me servirá para reforzar sus conocimientos. Y como sé que a los alumnos les gusta
jugar, así que tuve que adecuar mi plan de clases por que los sacaría a la cancha a
jugar pero como estaba la lluvia no me fue posible hacerlo, pero en el salón logre que
todos los alumnos convivieran jugando y aprenderían a un más. El juego que
implemente fue el mar y tierra en donde consistía que el que perdiera me diera un
número que ellos conocieran y así todos participaran y me sirvió para que los alumnos
se grabaran los números, durante esta actividad los alumnos estuvieron muy divertidos
porque estaban jugando y era algo nuevo para ellos.
Ya que terminamos de jugar les di unas hojitas donde tenían que a completar una
sucesiones numéricas que ya se había estado trabajando anteriormente, esta actividad
la hicieron muy rápido.
Ya para finalizar con mii contenido trabajado les di otra hojita en donde tenían que
colorear los números y pegarlo en su cuaderno para que así les quede grabado.
Mientras que los docentes estaban en junta en un grupo de 4° se dio un problema entre
dos alumnos, que se estaban peleando y me dijeron sus compañeros en la cual fui a
separarlos para que no pasara a mayores. Regreso al salón y los alumnos ya me había
hecho un cochinero me tiraron el agua del salón, les llame la atención y se sentaron,
regresa la maestra y le comento sobre lo sucedido y regaño a los alumnos por el mal
comportamientos que había tenido el día de ahora mediante su ausencia.
Hoy estuve realizando los gafetes de los alumnos, para ser entregados el día lunes sin
falta.