El documento describe las reglas para el uso de la coma y el punto y coma. La coma se usa para enumeraciones, palabras o frases explicativas, y vocativos. El punto y coma une oraciones relacionadas o elementos de una enumeración con comas. También se explican consideraciones generales sobre el uso de mayúsculas, como acentuarlas y sólo usar la primera letra de letras compuestas.

1. LA COMA
Es el signo de puntuación que expresa la pausa mas breve.
Se usa en los siguientes casos:
a) enumeración de elementos
análogos: los elementos análogos, son los componentes de
la oración que cumplen una función gramatical similar. Estos
elementos se separan por “coma” al ser enumerados , lo
que evitara el uso de las conjunciones y, e, o, u y ni,
excepto para cerrar el ultimo elemento enumerado.
Es el signo de puntuación que expresa la pausa mas breve.
Se usa en los siguientes casos:
a) enumeración de elementos
análogos: los elementos análogos, son los componentes de
la oración que cumplen una función gramatical similar. Estos
elementos se separan por “coma” al ser enumerados , lo
que evitara el uso de las conjunciones y, e, o, u y ni,
excepto para cerrar el ultimo elemento enumerado.

2. ejemplo
Ø La selva estaba llena de rugidos, aullidos, murmullos, alaridos y silbidos.
-los elementos análogos pueden
cumplir la función gramatical de:
Sustantivo: Ej.: El italiano, el francés y el castellano son lenguas que provienen
del latín.
Ø Adjetivo: ej.: feo, sucio y desesperado caminaba el vagabundo por las calles
sin hallar a nadie que le quisiera ayudar.
Ø Adverbio: Ej.: ¿Cómo, cuando y donde sucedió lo que dices?
Ø La selva estaba llena de rugidos, aullidos, murmullos, alaridos y silbidos.
-los elementos análogos pueden
cumplir la función gramatical de:
Sustantivo: Ej.: El italiano, el francés y el castellano son lenguas que provienen
del latín.
Ø Adjetivo: ej.: feo, sucio y desesperado caminaba el vagabundo por las calles
sin hallar a nadie que le quisiera ayudar.
Ø Adverbio: Ej.: ¿Cómo, cuando y donde sucedió lo que dices?

3. Ø Frase: Ej.: durante la noche todos los planetas, todas las estrellas y
todas las lunas del universo se reunían a danzar y bailar.
Ø Verbo: Ej.: fui, vi y oí todo lo que ahora les cuento.
Nació, vivió, sufrió, trabajo y murió cuando comenzaba a amar.
Oración breve: Ej.: es un país inmenso, es un país con cordillera
perpetua, es un país de mar y fantasía.
b) HIPERBATON: es un figura de construcción gramatical que
consisten la inversión del orden lógico de las palabras en la oración es
un orden no regular .se altera el orden de los componentes de la
oración adelantando lo que debería ir después y viceversa . En estos
casos debe ponerse coma en el final la parte que se anticipo en la
oración:
Ø Frase: Ej.: durante la noche todos los planetas, todas las estrellas y
todas las lunas del universo se reunían a danzar y bailar.
Ø Verbo: Ej.: fui, vi y oí todo lo que ahora les cuento.
Nació, vivió, sufrió, trabajo y murió cuando comenzaba a amar.
Oración breve: Ej.: es un país inmenso, es un país con cordillera
perpetua, es un país de mar y fantasía.
b) HIPERBATON: es un figura de construcción gramatical que
consisten la inversión del orden lógico de las palabras en la oración es
un orden no regular .se altera el orden de los componentes de la
oración adelantando lo que debería ir después y viceversa . En estos
casos debe ponerse coma en el final la parte que se anticipo en la
oración:

4. Ø Ej.<: Hipérbaton: de los combustibles que se emplean en
las estufas, el gas es el mas eficaz.
Orden natural: el gas es el mas eficaz de los
combustibles que se emplean en las estufas.
C)palabras, frases u oraciones explicativas o
intercalares: son las que explican el significado del
nombre que les antecede. Estas van separadas por
comas. Ej.: - Caupolicán, el caballo,
soporto durante largos días y noches la prueba que lo
hizo líder de su pueblo. - la poesía, que
posee grandes maestros en América, es el arte de la
palabra, la sensibilidad y la sencillez.
Ø Ej.<: Hipérbaton: de los combustibles que se emplean en
las estufas, el gas es el mas eficaz.
Orden natural: el gas es el mas eficaz de los
combustibles que se emplean en las estufas.
C)palabras, frases u oraciones explicativas o
intercalares: son las que explican el significado del
nombre que les antecede. Estas van separadas por
comas. Ej.: - Caupolicán, el caballo,
soporto durante largos días y noches la prueba que lo
hizo líder de su pueblo. - la poesía, que
posee grandes maestros en América, es el arte de la
palabra, la sensibilidad y la sencillez.

5. Ø D) vocativo: es el nombre de la persona o ser animado a
quien se dirige la palabra. Corresponde a la segunda
persona gramatical. Esta es separada por coma para
evitar la ambigüedad o confusión que pueda provocar el
texto . El vocativo puede situarse en el principio, medio
o final de la oración y en cada una de estas posiciones
adquiere un matiz de significación distinto.
Ø D) vocativo: es el nombre de la persona o ser animado a
quien se dirige la palabra. Corresponde a la segunda
persona gramatical. Esta es separada por coma para
evitar la ambigüedad o confusión que pueda provocar el
texto . El vocativo puede situarse en el principio, medio
o final de la oración y en cada una de estas posiciones
adquiere un matiz de significación distinto.

6. EL PUNTO Y COMA
 ES el signo de puntuación que indica una pausa
intermedia entre la coma y el punto. Implica una
separación de los miembros de la oración pero no
supone autonomía de sentido de cada uno de los
miembro ,por el contrario, ambos se relacionan
directamente.
 ES el signo de puntuación que indica una pausa
intermedia entre la coma y el punto. Implica una
separación de los miembros de la oración pero no
supone autonomía de sentido de cada uno de los
miembro ,por el contrario, ambos se relacionan
directamente.

7. punto y coma

8.  Para unir dos oraciones relacionadas en una sola frase:
María estaba apenada por el examen. + María tendrá que
estudiar más. = María estaba apenada por el examen;
tendrá que estudiar más. Está lloviendo mucho + No
podremos ir caminando = Está lloviendo mucho; no
podremos ir caminando...Generalmente se puede substituir
por construcciones del tipo: María estaba apenada por el
examen y tendrá que estudiar más. No podremos ir
caminando porque está lloviendo mucho.
 Para unir dos oraciones relacionadas en una sola frase:
María estaba apenada por el examen. + María tendrá que
estudiar más. = María estaba apenada por el examen;
tendrá que estudiar más. Está lloviendo mucho + No
podremos ir caminando = Está lloviendo mucho; no
podremos ir caminando...Generalmente se puede substituir
por construcciones del tipo: María estaba apenada por el
examen y tendrá que estudiar más. No podremos ir
caminando porque está lloviendo mucho.

9.  Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de
expresiones que incluyen comas:
Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el
mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en
sillas medio rotas.
Delante de las conjunciones o locuciones como pero, mas, aunque, sin
embargo, por tanto, por consiguiente, cuando los periodos tienen
cierta longitud:
Trabajamos como locos en ese proyecto porque teníamos confianza; sin
embargo, los resultados no fueron los que esperábamos.
 Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de
expresiones que incluyen comas:
Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el
mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en
sillas medio rotas.
Delante de las conjunciones o locuciones como pero, mas, aunque, sin
embargo, por tanto, por consiguiente, cuando los periodos tienen
cierta longitud:
Trabajamos como locos en ese proyecto porque teníamos confianza; sin
embargo, los resultados no fueron los que esperábamos.

10.  Para unir dos preposiciones:
Muchos fueron los que querían llegar a la meta; pero [conjunción
adversativa] fueron pocos los que pasaron. Se puede utilizar también
cuando se unen oraciones que dentro de ellas ya llevan coma. En
oraciones largas, antes de las conjunciones aunque, más, pero, entre
otras. Cuando dos oraciones se unen sin una conjunción.

 Para unir dos preposiciones:
Muchos fueron los que querían llegar a la meta; pero [conjunción
adversativa] fueron pocos los que pasaron. Se puede utilizar también
cuando se unen oraciones que dentro de ellas ya llevan coma. En
oraciones largas, antes de las conjunciones aunque, más, pero, entre
otras. Cuando dos oraciones se unen sin una conjunción.


11. La mayúscula
La mayúscula

12.  Las normas para el uso de las mayúsculas son complejas, ya que
están llenas de excepciones y casos especiales. Por esto, como
ocurre con la ortografía en general, es necesario leer libros para
ver cómo usan las mayúsculas los escritores. También el
Diccionario de la Lengua Española indica en cada palabra
cuándo debe escribirse empezando por letra mayúscula.
 Las normas para el uso de las mayúsculas son complejas, ya que
están llenas de excepciones y casos especiales. Por esto, como
ocurre con la ortografía en general, es necesario leer libros para
ver cómo usan las mayúsculas los escritores. También el
Diccionario de la Lengua Española indica en cada palabra
cuándo debe escribirse empezando por letra mayúscula.

13.  Consideraciones generales
1. Las letras mayúsculas deben ser acentuadas si así lo exigen las
reglas de acentuación.
Ejemplos
Árbol hermoso
Úrsula
2. En las palabras que comienzan con letras compuestas. Sólo se
escribirá con mayúscula la primera letra.
Ejemplos
Chile
Guerrero
Guillermina
Llama
 Consideraciones generales
1. Las letras mayúsculas deben ser acentuadas si así lo exigen las
reglas de acentuación.
Ejemplos
Árbol hermoso
Úrsula
2. En las palabras que comienzan con letras compuestas. Sólo se
escribirá con mayúscula la primera letra.
Ejemplos
Chile
Guerrero
Guillermina
Llama

14.  . La i y la j mayúsculas se escriben sin punto:
Ejemplos
Imprescindible
Importante
A veces, debemos usar las letras mayúsculas en toda la palabra o en toda la
frase para destacarlas, esto debe ser en los siguientes casos:
- Puede usarse sólo mayúsculas en las portadas y cubiertas de los libros.
También en los títulos de cada una de sus divisiones internas. Esto es, en sus
capítulos, partes, escenas, etc.
- También se usa sólo mayúsculas en las inscripciones monumentales. Esto se
refiere a los textos que contienen información escrita sobre estatuas o
monumentos.
- En las siglas y acrónimos sólo se usan mayúsculas.
Ejemplos
CODELCO
 . La i y la j mayúsculas se escriben sin punto:
Ejemplos
Imprescindible
Importante
A veces, debemos usar las letras mayúsculas en toda la palabra o en toda la
frase para destacarlas, esto debe ser en los siguientes casos:
- Puede usarse sólo mayúsculas en las portadas y cubiertas de los libros.
También en los títulos de cada una de sus divisiones internas. Esto es, en sus
capítulos, partes, escenas, etc.
- También se usa sólo mayúsculas en las inscripciones monumentales. Esto se
refiere a los textos que contienen información escrita sobre estatuas o
monumentos.
- En las siglas y acrónimos sólo se usan mayúsculas.
Ejemplos
CODELCO

15.  Respetando los signos de puntuación:
a. Siempre debe escribirse con letra mayúscula la primera
palabra de un escrito y la que vaya después de un punto.
Ejemplo
Hoy no iré al colegio. Mañana sí.
b. La palabra que sigue a un signo de interrogación (¿) o de
exclamación (¡), si no se interpone coma (,), punto y coma (;) o
dos puntos (:)
 Respetando los signos de puntuación:
a. Siempre debe escribirse con letra mayúscula la primera
palabra de un escrito y la que vaya después de un punto.
Ejemplo
Hoy no iré al colegio. Mañana sí.
b. La palabra que sigue a un signo de interrogación (¿) o de
exclamación (¡), si no se interpone coma (,), punto y coma (;) o
dos puntos (:)

16.  5. Al inicio de algunas palabras dependiendo de su función o categoría.
a. Nombres de persona o animal.
Ejemplos
María, José, Francisco, y Marcela son amigos.
En la época de nuestros abuelos, Platero era muy famoso. Ahora los
niños conocen más a Tulio Triviño, a Clarita, a Donald, a Winnie, a
Simba o a Chita. Sin embargo, Rocinante es casi un desconocido.
¿Cuántos conocen el nombre de algunos de los caballos de El
Libertador?
b. Nombres geográficos. Se refiere a nombres de continentes, países,
montes, ríos, lagos, mares, océanos.
Ejemplos
América
Europa
Santiago
Mapocho
 5. Al inicio de algunas palabras dependiendo de su función o categoría.
a. Nombres de persona o animal.
Ejemplos
María, José, Francisco, y Marcela son amigos.
En la época de nuestros abuelos, Platero era muy famoso. Ahora los
niños conocen más a Tulio Triviño, a Clarita, a Donald, a Winnie, a
Simba o a Chita. Sin embargo, Rocinante es casi un desconocido.
¿Cuántos conocen el nombre de algunos de los caballos de El
Libertador?
b. Nombres geográficos. Se refiere a nombres de continentes, países,
montes, ríos, lagos, mares, océanos.
Ejemplos
América
Europa
Santiago
Mapocho