Reinvención escolar en méxico
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Este documento describe los esfuerzos de México para transformar y mejorar su sistema educativo mediante la reinvención escolar. Busca promover la formación docente, la calidad educativa, la equidad e inclusión a través de la innovación y superando limitaciones. Propone romper paradigmas, fomentar la vocación y pasión de los maestros, e implementar principios como la visión y reinvención para hacer de la educación una experiencia menos aburrida.
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El documento discute las tendencias educativas del siglo XXI como los estilos de aprendizaje, el currículo flexible y la educación basada en competencias. Explica que los estilos de aprendizaje son modos de adquirir y procesar información para resolver problemas y que el aprendizaje requiere experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización abstracta y experimentación activa. Además, señala que el enfoque por competencias demanda la formación integral de la persona y que el conocimiento se construye a partir de la experiencia propia, la
Cuestionario nº1 paola imprimir
El documento describe las principales dimensiones del desarrollo de la persona, incluyendo el desarrollo neurofisiológico, cognitivo, psicológico, moral y vocacional. También discute la relación entre el desarrollo económico, la competitividad y los cambios curriculares, así como la relación entre la producción del conocimiento y los cambios curriculares. Explica la estructura y proceso de adquisición de las competencias, y cómo se produce el aprendizaje. Por último, resume los elementos clave que implica la planific
Diapositivas Eusebio
Este documento describe las Escalas de Renzulli (SCRBSS) que son herramientas para evaluar las características de comportamiento de estudiantes sobresalientes. Cada ítem debe leerse como "El estudiante demuestra..." y cubre áreas como expresión artística, aprendizaje, comunicación, creatividad y liderazgo. La identificación de estudiantes sobresalientes debe basarse en múltiples técnicas a lo largo del ciclo escolar y considerar las características individuales, contexto cultural y área de dese
Asignatura filosofía y desarrollo humano.--tema- la filosofía de la mente.
Este documento trata sobre la filosofía de la mente y la educabilidad. Discute que la formación humana es un proceso afectivo que depende del desequilibrio natural del hombre. También analiza las experiencias de aprendizaje desde una perspectiva empírica y su relación con modelos de desarrollo humano. Finalmente, define la educabilidad como la capacidad de aprovechar oportunidades educativas y cómo depende del contexto social, la escuela y la familia.
cuadro comparativo de gestión
es un documento que puede mostrar las diferencias entre gestión y administración referido en educación
Pei diplomado en pedagogía 2013
El documento describe los conceptos clave de la educación y la formación humana. La educación es el proceso mediante el cual la sociedad ofrece las condiciones para que sus miembros se desarrollen como seres humanos. La formación es el proceso de "tomar forma humana" a través de la apropiación de la "humanitas". La persona se humaniza en relaciones con los demás y el mundo para asumir un estilo de vida dignificante.
Capitulo tres prim
Este capítulo discute la calidad de la educación y la organización escolar. Define la calidad de la educación como aquella que permite que los estudiantes sean más conscientes, responsables y capaces de intervenir en su entorno de acuerdo con sus conocimientos y objetivos responsables. Sin embargo, es difícil evaluar si un estudiante ha alcanzado este nivel de intervención. Luego, analiza las peculiaridades de la escuela como organización, señalando que cuando se aplican teorías de negocios al ámbito educativo se distorsiona el anális
Presentacion tesis angel parra trabajo final
Este documento describe una investigación sobre estrategias gerenciales para el desarrollo humano en una unidad educativa en Venezuela. El objetivo general es proponer estrategias gerenciales para mejorar las condiciones del desarrollo humano del personal. Se diagnosticarán las estrategias existentes y se determinarán nuevas estrategias para fortalecer el desarrollo humano. La investigación se justifica por la necesidad de mantener un clima laboral equilibrado en la escuela.
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Clase de Andragogia
Este documento presenta información sobre la andragogía. Define la andragogía como la ciencia y el arte de la educación de adultos. Explica que la andragogía se basa en principios como la horizontalidad y la participación. También describe factores importantes en el aprendizaje de adultos como la autenticidad, el respeto mutuo y la empatía. Finalmente, resalta que la andragogía busca incrementar el pensamiento crítico, la autogestión y la calidad de vida de los participantes adultos.
Def Y Carac Talentos
Este capítulo describe la historia y las diferentes concepciones del término "capacidades o talentos excepcionales". 1) Explica que el término surgió en el siglo XX como una medición numérica de la inteligencia. 2) Define términos relacionados como superdotación, brillante, precoz, prodigio y genio. 3) Discute los desacuerdos sobre cómo nombrar a esta población, con algunos prefiriendo el término "talentos". 4) Presenta cuatro tendencias teóricas sobre cómo conceptualizar las capac
Laboratorio práctica interna
Este documento trata sobre las competencias fundamentales de los docentes y la enseñanza de las estrategias del saber ser, saber conocer y saber hacer. Explica que la formación de competencias en los estudiantes requiere que los docentes practiquen la metacognición y autorreflexión para mejorar continuamente. También discute que las competencias se forman a través de un proceso complementario de formación, desarrollo, aprendizaje y construcción, guiado por la docencia metacognitiva y el pensamiento complejo.
Proceso educativo
Este documento discute varios conceptos clave relacionados con el proceso educativo. Define la educación como un proceso humano que involucra la inteligencia, libertad, comunicación y socialización. Explica que la educación es tanto un proceso de maduración como de aprendizaje, y que involucra la instrucción, entrenamiento e iniciación. También explora los modelos filosóficos de enseñanza y distingue entre la instrucción y el aprendizaje, señalando que este último va más allá de la mera instrucción.
Curriculo 17 de junio
El documento describe la educación en Bolivia según la Ley 070, la cual promueve una educación integral, descolonizadora y transformadora. La educación actual se basa en el concepto de "vivir bien" y busca desarrollar de manera equilibrada las dimensiones espiritual, cognitiva, productiva y política del estudiante. Las cuatro dimensiones abordan el ser, saber, hacer y decidir del estudiante. El objetivo de la nueva ley es organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje para que los estudiantes sean capaces de pensar
El currículo integral Dr Mejia
El documento discute el concepto de currículo integral y su relación con los objetivos y fines de la educación. Explica que el currículo debe plasmar la concepción de educación asumida y los fines propuestos, abarcando el espacio entre los fines y el trabajo docente. También analiza cómo la globalización y el avance tecnológico impactan en la educación, obligando a diseñar currículos acordes a la nueva realidad.
Modelo educativo por competencias.
Este documento describe el modelo educativo por competencias. Explica que las competencias constituyen la base para orientar el currículum, la docencia, el aprendizaje y la evaluación desde un marco de calidad. Define la competencia como un desempeño o actuación integral que implica conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores. Finalmente, señala que el modelo educativo por competencias busca estimular la creatividad, la innovación y el desarrollo integral del ser humano.
Andragogia
El documento habla sobre la andragogía, que es la disciplina que estudia cómo aprenden los adultos desde perspectivas psicológicas, biológicas, sociales y culturales. Explica que los adultos deciden aprender de forma autónoma y participativa, basándose en sus experiencias previas. También describe las ventajas e inconvenientes del aprendizaje en adultos, así como los principios y la metodología educativa que se debe utilizar con ellos.
OGEC: Simbaña Maricela-SaenzCarmen
El documento compara y contrasta la administración educativa, gestión educativa y gerencia educativa. La administración educativa se enfoca en organizar los recursos para lograr metas, la gestión educativa genera una relación entre la estructura del sistema educativo y las estrategias, y la gerencia educativa es un enfoque de servicio basado en satisfacer necesidades. El documento también describe la evolución de estos enfoques y la aplicación de una gestión de establecimientos educativos basada en la participación de todos los miembros de la institución.
Andragogía
La andragogía estudia la enseñanza a adultos y se basa en el aprendizaje a través de la razón y la experiencia. Los facilitadores deben desarrollar competencias que permitan a los estudiantes adquirir nuevos conocimientos de forma participativa para promover el crecimiento personal, la autoestima y el éxito. Las características clave incluyen la horizontalidad entre facilitadores y estudiantes y la capacidad crítica de todos para comprender los contenidos.
Proceso educativo EPDB
El documento describe el proceso educativo en una comunidad educativa católica. Explica que el proceso educativo implica la acción sinérgica de toda la comunidad para gestionar dinámica, corresponsable y pertinentemente los elementos curriculares y administrativos de acuerdo con la identidad de la institución, con el fin de desarrollar de manera integral a los estudiantes y transformar la sociedad. También describe los principales espacios educativos como la persona, la familia, el aula, el patio y la unidad educativa, así como los
Problemas de la gestión educativa en América Latina
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( la tensión entre los paradigmas de tipo A y el tipo B)
Juan Casassus*
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Clase 2 teorias y modelos gestion y reestructuracion escolar-diplomado
Este documento describe diferentes teorías y modelos de gestión escolar, con énfasis en el liderazgo en la organización escolar. Explica la teoría de la eficacia escolar y sus características clave como un liderazgo académico fuerte. También analiza conceptos como eficiencia, eficacia y efectividad escolar, y examina diferentes enfoques de liderazgo como transaccional y transformacional. Finalmente, discute las dimensiones del ser líder y las edades por las que ha pasado el concepto de liderazgo
ANDRAGOGIA Y EDUCACION SUPERIOR
El documento presenta una introducción a la andragogía, definida como la ciencia de la educación de adultos. Explica la evolución del concepto y los principios propuestos por Knowles, como que los adultos son más autodirigidos y basan su aprendizaje en su experiencia. También describe las características de los adultos como alumnos, como su motivación intrínseca y orientación hacia la resolución de problemas, y las estrategias de enseñanza que se pueden utilizar.
Reinvencion escolar
La fundación EDUCA en México busca romper moldes tradicionales de educación y formar docentes comprometidos a potenciar cada país y provocar cambios. EDUCA también pretende mejorar la calidad educativa en México mediante docentes que trabajen en comunidades marginadas y el diseño de proyectos escolares para consolidar las comunidades educativas.
Reinvención escolar
Este documento discute la importancia de mejorar la educación en México a través de varios medios como romper con paradigmas obsoletos, capacitar mejor a los maestros, mantener a los maestros actualizados, y hacer que la educación sea más inclusiva, equitativa y de calidad para que los estudiantes puedan desempeñar mejor sus roles y tener mayores oportunidades que cambien sus vidas.
Reinventar la educación en méxico
El documento propone reinventar la educación en México a través de tres ejes: pluralismo, sustentabilidad e innovación. Esto permitirá fortalecer la educación mediante el trabajo en equipo, el enriquecimiento mutuo y la creación de redes, beneficiando así a la sociedad del conocimiento.
Reinvencion escolar
El documento habla sobre la necesidad de reinventar el aula escolar en México quitando los paradigmas existentes y fomentando la vocación y pasión docente. La Fundación EDUCA comparte un modelo educativo incluyente que busca transformar la educación en el tercer sector mediante el desarrollo de investigación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje. Un profesor de excelencia se diferencia por su compromiso con reinventar su práctica docente.
Reinvencion escolar
Este documento habla sobre la necesidad de reinventar la educación en México a través de la formación de docentes comprometidos, vislumbrar nuevas posibilidades y aspirar a cambios. Propone ejes como la innovación, calidad docente, investigación y formación de maestros para detonar la calidad educativa. También destaca la importancia de trabajar en equipo para lograr metas sustentables en la educación global.
Equidad y calidad educativa
La siguiente es una presentacion en prezi, descargada en pdf. relacionada con la evaluacion y la calidad educativa
Documento delors
El informe analiza la educación y propone cuatro pilares para el aprendizaje a lo largo de la vida: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Estos pilares deben integrarse en la enseñanza formal para desarrollar las capacidades de los estudiantes de forma holística. El informe también enfatiza la importancia de involucrar a todas las partes interesadas en las reformas educativas.
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"La Educaciòn encierra un tesoro" J. Delors
La educación se basa en 4 pilares: aprender a conocer para desarrollar la comprensión; aprender a hacer para adquirir las competencias que permitan enfrentar diversas situaciones; aprender a vivir juntos para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas; y aprender a ser para desarrollar la propia personalidad y ser capaz de actuar con mayor autonomía, juicio y responsabilidad.
La educación encierra un tesoro
El resumen presenta un estudio crítico de la obra "La educación encierra un tesoro" del informe de la Comisión Internacional sobre Educación para el Siglo XXI presidida por Jacques Delors. Explica que la comisión estuvo conformada por expertos multiculturales de diferentes países y que elaboró el informe basado en evidencia documental y reflexiva. Brevemente describe a Delors y los antecedentes y supuestos en los que se basó la comisión, incluyendo informes previos de UNESCO y otras conferencias internacionales. El estudio analiza
Informe delors
El informe Delors de la UNESCO presenta una visión de la educación para el siglo XXI centrada en cuatro pilares: 1) aprender a conocer mediante una educación general amplia, 2) aprender a hacer para desarrollar competencias prácticas, 3) aprender a vivir juntos fomentando el entendimiento mutuo, y 4) aprender a ser para cultivar la autonomía y responsabilidad personal. El informe también enfatiza la importancia de una educación permanente durante toda la vida que involucre a toda la comunidad.
Informe de la unesco jacques delors
El documento resume el informe de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI. La Comisión propuso que la educación debería basarse en cuatro pilares: aprendizaje académico, aprendizaje práctico, aprendizaje social y aprendizaje personal. La educación debe enfocarse en transmitir conocimientos y también enseñar a las personas a aprender de forma continua a lo largo de toda su vida.
Jacques Delors. La educación encierra un tesoro (informe UNESCO)
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1. El informe analiza el papel fundamental de la educación para el progreso de la humanidad hacia la paz, la libertad y la justicia social frente a los desafíos del futuro.
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Jacques Delors. La educación encierra un tesoro (informe UNESCO)
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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