Reinventar la educación en méxico
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El documento propone reinventar la educación en México a través de tres ejes: pluralismo, sustentabilidad e innovación. Esto permitirá fortalecer la educación mediante el trabajo en equipo, el enriquecimiento mutuo y la creación de redes, beneficiando así a la sociedad del conocimiento.
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Un análisis de la inclusión y equidad en las instituciones educativa con la implementación del aprendizaje móvil dentro y fuera del aula que permitan un aprendizaje equitativo.
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Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje
Comunidad de aprendizaje computacion
Este documento describe las Comunidades de Aprendizaje, una propuesta educativa que busca mejorar el aprendizaje y la convivencia de estudiantes a través de la participación de la comunidad escolar. Las Comunidades de Aprendizaje se basan en siete actuaciones educativas como la participación de la comunidad en la toma de decisiones escolares, la resolución dialógica de normas, la biblioteca tutorizada para reforzar aprendizajes, tertulias literarias, grupos de aprendizaje interactivos, formación pedagógica
Comunidades de aprendizaje
Describe lo que son las comunidades de aprendizaje desde el punto de vista educativo, señala sus caracteríticas e impilicaciones principales
Tecnologías para la educación educativa
El documento discute el uso de tecnologías para mejorar la educación. Propone que las instituciones adopten un nuevo paradigma centrado en el estudiante con diversas fuentes de información. Las tecnologías enriquecen la enseñanza al acercarla a la realidad y fomentar nuevas formas de aprendizaje colaborativo. También se alinean con la cultura de los estudiantes y favorecen la comunicación y transformación individual y social.
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Las tic
El documento describe el nuevo paradigma educativo que se requiere para integrar las TIC en la educación de manera efectiva. Señala que depende de la creatividad del docente y presenta un cambio de enfoque centrado en el estudiante. Además, debe estar alineado con las necesidades de la sociedad del conocimiento y requiere una implementación integral en todo el sistema educativo, no solo cambios aislados.
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El documento describe varias tendencias educativas actuales en el siglo XXI, incluyendo la diversidad sociocultural, la multidisciplinariedad, el interculturalismo, la pedagogía del ocio y el tiempo libre, la educación basada en competencias, el currículo flexible, y la educación virtual. La educación basada en competencias busca preparar a los estudiantes para usar el conocimiento de forma autónoma en situaciones impredecibles, mientras que la educación virtual provee una solución educativa de nivel superior para aquellos que no pueden acceder
Teoria del curriculum y la enseñanza trabajo grupal IV
Las teorías y políticas curriculares se derivan de las reformas educativas impulsadas a finales del siglo XX en América Latina. Si bien existen patrones similares a nivel global, cada país presenta especificidades propias en su desarrollo educativo. Es importante analizar las políticas desde perspectivas históricas, pedagógicas y sociológicas, y cómo se concretan en concepciones del currículo. Los docentes juegan un papel decisivo como mediadores en las reformas educativas.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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Reinventar la educación en méxico
- 1. UNIVERSIDAD DE LOS ÁNGELES MAESTRIA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Reinventar la educación en México ASIGNATURA: REINVENCIÓN ESCOLAR DOCENTE: MARÍA ELENA TAMARIZ ALUMNA:MARÍA GILDA GONZÁLEZ CRUZ
- 2. La educación la piedra angular, para lograr
- 4. • Trabajo en equipo • Alcanzar logros Con tres ejes • Pluralismo • Sustentabilidad • innovación • Fortaleció el enriquecimiento mutuo • La creación de redes • Beneficiarán la educación en la sociedad del conocimiento Educación global
- 6. Prepara a los alumnos en competencias Incrementar prácticas y estimular la co- creación en trabajo colaborativo Estimular el acercamiento a la investigación Promover la flexibilidad y pluridisciplinariedad
- 7. Crear empleos en las diferentes estructuras del conocimiento Establecer centros de investigación en universidades que permitan generar cultura Cambiar la fosilizada estructura educativa pública. Lograr el vínculo entre educación y crecimiento económico Aprender de la experiencia ajena. Analizar las políticas públicas educativas mejorar los programas educativos
- 8. Fortalecer la evaluación educativa Lograr aprendizajes significativos que permitan la generación de empleos. Pensar en la capacidad de desarrollo y sustentabilidad de los resultados nacionales. Lograr la permanencia en el sistema escolar Aprender a vivir los procesos y no quedarse sólo en los resultados.
- 9. Reinventar la formación de los profesores y por ende de los formadores de profesores. Tomar en cuenta la parte financiera.