Relación entre las tecnologías digitales y la investigación, por Beatriz Meneses Bautista

1. Relación entre las tecnologías digitales
y la investigación
APORTACIONES EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN GENERAL
BEATRIZ MENESES BAUTISTA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
Be.men.design@gmail.com
MAYO DE 2016

2. Relación entre las tecnologías digitales y
la investigación
POR BEATRIZ MENESES
La tecnología está cambiando todos los sectores de la sociedad, incluyendo la investigación y la
docencia. Prácticamente todas las ramas científicas encuentran soporte en las nuevas tecnologías en los
procesos donde esta inmersa la investigación. Las herramientas brindadas por la teconología son
amplias y cada vez más permiten la facilidad de llevar los procesos a cabo. Sin duda, la finalidad de la
tecnología es solventar ciertas necesidades para facilitar la vida humana. La aportación de la tecnología
en la investigación parte desde el principio d ela investigación acompañádola durante todo el desarrollo
y la difusión de la misma.
1 SOFTWARE Y HARDWARE
Las herramientas en la investigación de cualquier área científica en cuanto a tecnologías digitales va
desde el equipo que permite llevar a cabo ciertas actividades (hardware) hasta el sistema que nos
permite interactuar con los dispositivos electrónicos y el internet (software). Con esto nos referimos al
paquete informático que se encarga del procesamiento de datos (imágenes, textos, audios, videos, etc.)
2 FUENTES DE CONSULTA
El primer paso en la investigación, una vez planteado el problema y la hipótesis, es la creación del marco
teórico. Para ello es indispensable acercarse a los antecedentes, y anteriormente se recurría
directamente a los libros. Hoy día se encuentran en internet una amplia gama de fuentes y referencias
que pueden ser consultadas. Sin embargo, algunas de ellas no son fidedignas. Algunas fuentes
importantes son los blogs específicos de universidades, lecturas en línea, artículos de revistas virtuales,
videos documentales, wikis de información, e incluso bibliotecas virtuales. Las instituciones
gubernamentales también poseen sitios web de consulta, accediendo a datos estadísticos, formatos e
inclusive el Diario Oficial de la Federación.
Estos son algunos ejemplos:
 http://www.ciberoteca.com/
 http://suayed.unam.mx/
 http://www.muyinteresante.com.mx/
 https://es.wikipedia.org
 http://www.inegi.org.mx/
 http://dof.gob.mx/

3. 3 ESTUDIOS ESTADÍSTICOS
Las investigaciones pasan por un requerimiento especial, se trata de la recopilación de datos mediante
estudios de mercado, estudios de opinión o bien estudios estadísticos. Como hemos mencionado
anteriormente, se puede acceder a diversas estadísticas mediantes los sitios especializados
gubernamentales (inegi.org.mx). En el caso de que se requiera obtener información específica o
detallada del individuo de estudio, se puede recurrir a la investigación de campo, recurrir a agencias de
mercadología o bien realizar su propio estudio mediante algunas herramientas en línea.
Aquí menciono algunos ejemplos:
 https://www.google.com.mx/trends/
 https://es.surveymonkey.com
 https://www.onlineencuesta.com
4 DOCUMENTAR
Dentro de una investigación es indispensable la documentación de las observaciones, procedimientos y
resultados, principalmente para crear un contenido verídico y bien fundamentado. Existen diversos
medios digitales que nos permiten la correcta documentación. En software, por ejemplo, contamos con
hojas de cálculo como es el caso del programa Excel, de Microsoft, usado también para la creación de
tablas, bases de datos y gráficas. Los programas editores de texto como el caso de Word, también de
Microsoft, permite la captura de texto inmediata, en forma editable para el futuro. Algunos
investigadores hacen uso de los blogs personales para ir redactando día con día los resultados
obtenidos, dejando al público en general dar seguimiento a la investigación. En cuanto al Hardware, las
cámaras son medios digitales que permiten la captura de imágenes fijas y en movimiento, así como
registrar la fecha y hora exacta en la que se está realizando a captura.
5 REDES DE COMUNICACIÓN
En una investigación, comúnmente el equipo se compone de diversos integrantes. Compartir avances,
material y resultados entre ellos es indispensable. Por ello en las tecnologías digitales se cuenta con
medios de comunicación inmediatas, tales como mensajes de correo electrónico, que tienen la ventaja
de que puede anexar archivos adjuntos; conversaciones instantáneas de textos en las redes sociales;
llamadas de video conferencia e inclusive presentaciones en vivo, con la reciente tecnología
denominada Webinar (http://www.gotomeeting.com).
6 DIVULGACIÓN
La difusión de los conocimientos y resultados adquiridos es el principal objetivo de todo investigador. La
divulgación tiene nuevas herramientas focalizadas en las tecnologías digitales. Ejemplos de ello son las
plataformas virtuales educativas, tiendas de libros electrónicos, revistas en línea, entre otros. Los blogs,

4. redes sociales y canales de video, también son importantes fuentes de divulgación y consulta en todo el
mundo, sin olvidar el propio sitio web del equipo de investigación.
 http://www.muyinteresante.com.mx/
 http://www.eduteka.org/
 https://books.google.es/
 https://youtube.com
7 CONCLUSIONES
Podemos ver que las tecnologías digitales presentan un gran apoyo para todo el proceso de
investigación. Sin embargo esta amplia variedad de soportes y fuentes atrae a información que debe ser
discriminada por medio de diversos filtros que comprueben la veracidad de su procedencia. La
adqusición de información de distintos medios con gran facilidad es un “arma de doble filo” debido a la
necesidad de autenticar dicha información. Finalmente, una investigación debe profundizarse,
identificar a los autores y evitar caer en sitios ficticios.
8 REFERENCIAS
 http://www.ingenieria.unam.mx/~guiaindustrial/solucion/info/3/3.htm
 http://www.conacyt.mx/index.php/comunicacion/indice-de-revistas-mexicanas-de-
investigacion/item/revista-ingenieria-investigacion-y-tecnologia
 http://alejandrozenker.com/blog/2010/07/03/526/
 http://alejandrozenker.com/blog/2011/03/01/cuantificacion-del-cambio-libro-lector-y-lectura-
en-la-era-digital/
 http://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2015_728.html
 http://www.educ.ar/
 http://www.ciberoteca.com
 http://repositoriorecursos-download.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__86dc2981-dfa7-
4dd8-861f-4798510542d9/92355/data/90133891-7a09-11e1-8092-ed15e3c494af/index1.htm
 http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/informatica_basica/empezando_a_usar_un_
computador/2.do