El documento describe los diferentes componentes de un currículo educativo. Explica que los contenidos son los temas que se abordarán, mientras que los programas son planeaciones estructuradas de las unidades. Dentro de las unidades existen módulos secuenciados y no secuenciados para organizar los contenidos de enseñanza. El documento también define recursos, dossiers, materiales fungibles y prácticos, proyectos y talleres, instalaciones y equipamiento, y medios audiovisuales e informáticos como componentes importantes de un currículo.