El documento presenta las acciones realizadas en la primera sesión de la Fase Intensiva del ciclo escolar 2014-2015 en la Escuela Primaria Urbana Oficial Sebastián Peniche López. Se analizó el material del curso y se completó un cuadro con las acciones en las que ha participado la escuela. Se define una Ruta de Mejora como un camino de acciones educativas que se implementan y conducen al mejoramiento educativo. Finalmente, se presenta un análisis de las fortalezas y debilidades de la escuela en temas

1. ESCUELA PRIMARIA URBANA OFICIAL
SEBASTIÁN PENICHE LÓPEZ
C.C.T. 31DPR2026L ZONA 019. SECTOR 002
Relatoría de la Fase Intensiva
Ciclo 2014.2015

2. PRIMERA SESIÓN;
La Ruta de mejora desde y para la escuela
Iniciamos puntualmente a las siete de la mañana y analizamos el material del curso,
ponderando temas y conceptos que manejaremos a lo largo del ciclo escolar.
Después de leer y analizar el Modelo de Gestión Regional, por equipos llenamos el cuadro
de la página 11 para luego compartirlo en plenaria y éstos son los resultados
Describe las acciones en las que has participado:
Acciones en las que hemos participado
Adecuaciones curriculares
Autoevaluación del trabajo docente
0bservación y evaluación de los alumnos
Organización del trabajo en el aula
Planeación
Cumplimiento del horario establecido
Fomento de valores en la convivencia infantil
Sensibilización a los padres de familia
Acompañamiento docente, entre pares o equipo USAER
Detección de alumnos con problemas de aprendizaje
Participación en Consejo Técnico
Creación de ambientes de aprendizaje
Intercambio de experiencias docentes
Involucrar a los padres de familia en el trabajo escolar y el ambiente de trabajo
Actividades para el desarrollo de la comprensión lectora y uso de operaciones lógico-matemáticas
Cuidado del medio ambiente
Con tus palabras define ¿Qué es una Ruta de Mejora?
Camino adecuado que diseña los parámetros para mejorar la práctica educativa
Camino de revisión constante y permanente de los logros u oportunidades de aprendizaje
Herramienta para integrar acuerdos y compromisos
Acciones para elevar el nivel de logro de los aprendizajes y gestión escolar
Acciones sistematizadas que responden a las problemáticas más comunes dado de manera
razonada y consensuada.
Camino de acciones educativas que se implementan y conducen al mejoramiento educativo de
los centros escolares

3. Conclusiones de acuerdo con el análisis del Anexo 1 y la relación con los resultados del ciclo
escolar anterior:
Normalidad mínima escolar
Fortalezas
- Aprendizaje como elemento central del proceso de enseñanza y aprendizaje
- Cumplimiento del calendario escolar
- Buenas instalaciones para generar ambientes de aprendizaje
- Inclusión educativa
Debilidades
- Cumplimiento del horario de forma adecuada
- Apoyo de padres de familia para lograr plenamente las competencias para la vida de cada
alumno
- Conocimiento del Plan y Programas para mejorar la planeación
Convivencia Escolar
Fortalezas
- Trabajo en proyectos para desarrollar habilidades
- Ambiente de armonía en donde, a pesar de los desacuerdos, existe tolerancia y respeto
- Cuidado de áreas diversas para fomentar en los alumnos la convivencia en los recreos
- Cuidado de las condiciones de la escuela; interior limpio de las aulas procurando crear un
ambiente agradable que estimule el aprendizaje.
Debilidades
- Mejor conocimiento de los programas para el manejo de temas transversales
(transversalidad)
- Comunicación y coordinación de acuerdos entre todo el personal de manera oportuna
- Proyectos que no trascienden a la comunidad escolar
Mejora de los aprendizajes
Fortalezas
- Motivación para aprender
- Participación en los Consejos Técnicos
- Uso de la Tecnologías de la Información y Comunicación
- Capacidad y habilidad de autogestión
Debilidades
- Corresponsabilidad de padres de familia y alumno con los resultados del proceso de
aprendizaje
- Desarrollo adecuado de competencias
- Procesos de evaluación

4. - Comprensión de la crítica, autocrítica y reotralimentación
- Adecuada formación continua de docentes
- Uso adecuado de la metodología de los planes y programas
Abatir el rezago y abandono escolar
Fortalezas
- Colaboración estrecha entre maestros de grupo y el equipo USAER
- Monitoreo de resultados de forma constante y permanente que permitan establecer
nuevas acciones en los colegiados
- Comunicación constante entre maestros y padres de familia
Debilidades
- Respuesta asertiva de los padres de familia para realizar las estrategias y actividades
propuestas y mejorar la calidad educativa de los alumnos
- Diseño de estrategias que fomenten los valores de disciplina y respeto