El documento presenta los principios acordados sobre la evaluación en las escuelas. Describe tres tipos de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa. También menciona que la evaluación depende del proceso didáctico y la escala de implementación. Los profesores acuerdan utilizar varios criterios para la evaluación como el uso de vocabulario específico, presentación de trabajos prácticos, capacidades lingüísticas y desarrollo del pensamiento crítico. Plantean líneas de acción concretas como comunicar a padres y