Relatoría clase de tecnología
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El documento resume la historia de la enseñanza de la tecnología en Colombia. Explica que durante la época feudal en el siglo XVI, bajo el dominio español, la tecnología era limitada. Con la llegada del capitalismo, el consumismo aumentó la demanda de tecnología. Esto llevó a la creación de escuelas de ingeniería, artes, minas y formación técnica en el país durante los siglos XIX y XX para satisfacer esta demanda, incluida la introducción de la informática en los planes de estudio.
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Diego Ayala Ccss
El documento describe el plan de estudios de Ciencias Sociales y Tecnología para el grado 8. Cubre temas como la cartografía, el Renacimiento, la Revolución Industrial, los recursos naturales de Colombia y las máquinas para la producción masiva. También incluye contenido sobre el colonialismo, la industrialización de Colombia, el diseño urbano, la energía, la ergonomía y las armas durante la Guerra Fría.
ESPAÑA EN EL SIGL XIX
En el siglo XIX en España, la mayoría de la población trabajaba en la agricultura y la ganadería. La cultura española floreció con estilos arquitectónicos como el neoclasicismo, que buscó recuperar las formas del arte clásico, y la arquitectura de hierro, que aprovechó las propiedades flexibles y resistentes del hierro.
9. IlustracióN
El documento resume el movimiento ilustrado en España y Castilla-La Mancha, incluyendo su inicio, la difusión de ideas sobre economía, ciencia y cultura, y la oposición como el Motín de Esquilache. También cubre el impacto de la Ilustración en la población, economía, administración y cultura de Castilla-La Mancha.
Colonialismo, Ilustración y Rococó
El documento describe varios aspectos de la sociedad y el arte en Europa durante los siglos XVII y XVIII, incluyendo la sociedad estamental, la Ilustración, el despotismo ilustrado, las teorías económicas, la industria, el comercio y la agricultura, y los estilos artísticos del Rococó y el Neoclasicismo. Se mencionan figuras importantes como Voltaire, Montesquieu, Rousseau, Adam Smith y artistas como Fragonard, Watteau, David e Ingres. Se incluyen imágenes que il
Edad contemporanea yuli garzon y tatiana atapuma
La edad contemporánea abarca desde 1789 hasta la actualidad, definida por la Revolución Francesa. En este periodo, la economía ha sido lo más importante, especialmente luego de 1789 cuando la revolución francesa derrocó el antiguo régimen en Europa y abrió el camino a nuevas formas de organización política y social. La sociedad se dividía en tres estamentos - el clero, la nobleza y el tercer estado. Varias invenciones revolucionaron la vida cotidiana durante este tiempo, incluyendo el horno de microondas, los MP3, los
Produccion Textill
La producción textil en México durante el periodo colonial se basaba principalmente en talleres artesanales y obrajes que empleaban mano de obra indígena. Después de la independencia, la industria textil comenzó a mecanizarse y expandirse, estableciéndose las primeras fábricas como Cocolapan en 1837 y La Magdalena en la década de 1840. Estas fábricas impulsaron la industrialización en México en el siglo XIX al emplear maquinaria e incrementar la producción textil.
La edad contemporanea (2)
La edad contemporánea comenzó a finales del siglo XVIII con cambios políticos, sociales y económicos importantes como la Revolución Francesa, la Revolución Industrial y la división en clases sociales. La Revolución Industrial llevó a la creación de una nueva clase social, el proletariado, mientras que la burguesía dominaba la industria y el comercio. En el siglo XIX, los movimientos artísticos del romanticismo, realismo e impresionismo reflejaron los cambios sociales y culturales de la
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La Revolución Industrial
La Revolución Industrial se define como un conjunto de cambios en los modos de producción que dieron lugar a la fábrica moderna y la sociedad de clases. Comenzó en Inglaterra en el siglo XVIII debido a factores como la revolución demográfica, la revolución agrícola, la mentalidad inversora de la Ilustración y avances técnicos como la máquina de vapor. Sus consecuencias incluyeron un aumento masivo de la producción, la consolidación de la sociedad de clases con burguesía y proletariado, y el
La industrialización española hasta 1936
Primera parte de la historia de la industrialización española. Se tratan los factores del retraso y de la fallida industrialización española. Hubo industrialización, pero tímida, muy concentrada en determinados lugares y siempre con condicionantes negativos. Por eso, la tesis que mantengo es que en 1936 España todavía no era un país moderno e industrializado como el resto de sus vecinos europeos del norte.
Primero Medio. Unidad 2. Clase 11. Economía mono exportadora.
El documento describe la economía chilena en el siglo XIX, que se basó principalmente en la exportación de materias primas como la plata, el cobre y el trigo. Esto condujo a un modelo de crecimiento económico liderado por el sector privado, con un Estado que estableció la estabilidad necesaria para el desarrollo. Sin embargo, también provocó cambios sociales significativos, con el surgimiento de nuevas clases como la oligarquía, la clase media y el proletariado obrero.
T2 revolución industrial
Esquema-resumen pensado para mis alumnos/as de Historia de Mundo Contemporáneo de 1º Bachillerato. Para que les ayude a entender el tema y seleccionar los puntos más importantes.
Tema 3
La Revolución Industrial comenzó en Gran Bretaña a mediados del siglo XVIII e implicó cambios en el proceso de producción de productos y transformaciones sociales y económicas. El trabajo antes de la Revolución Industrial se caracterizaba por ser anual, realizado en talleres con energía escasa y costos altos de producción, mientras que durante la Revolución Industrial hubo empleo progresivo de máquinas, obreros concentrados en fábricas, diversas fuentes de energía y alto crecimiento de la producción con costos más bajos
Actividades unidad 3
Este documento presenta información sobre la Revolución Industrial en Inglaterra y sus efectos. Explica que la Revolución Industrial comenzó a mediados del siglo XVIII en Inglaterra y transformó el paisaje con la aparición de fábricas y ferrocarriles. También describe las consecuencias sociales como el surgimiento del movimiento obrero y analiza aspectos clave como los cambios producidos en la agricultura, la industrialización y el desarrollo del capitalismo.
Transformaciones del siglo XIX.
El documento resume las principales transformaciones del siglo XIX, incluyendo la Revolución Industrial, la migración de la población rural a las ciudades, el desarrollo de la industria y los medios de transporte. También describe los cambios en la educación durante este período, como las nuevas ideas sobre la pedagogía, el surgimiento de escuelas técnicas y profesionales, y el debate entre conservadores y reformistas sobre el sistema educativo.
Informe sobre la clase
El documento resume una clase sobre la historia de la tecnología. Las estudiantes presentaron sobre las revoluciones del tabaco, ganadería y café en Colombia y el surgimiento de instituciones como el ICETEX y el SENA. El profesor habló sobre la transición de la mula al avión en los 1930, el desarrollo de la industria farmacéutica y la llegada de la primera computadora a Cali en 1961. Finalmente, recomendó comprar productos colombianos para mejorar la infraestructura tecnológica y crear una cultura
Revolucion Industrial en España por Tatiana Yusta Simon
La revolución industrial llegó más tarde a España que al resto de Europa debido a la escasez de materias primas, el retraso tecnológico, la falta de capital e inversión, y la pérdida de las colonias. Las principales regiones industriales en España fueron aquellas con recursos mineros como carbón, hierro y cobre, así como regiones textiles como Cataluña y Valencia. La nueva clase obrera estaba formada principalmente por mujeres y niños con bajos salarios, mientras que la burguesía se basaba en la propiedad
El Movimiento Obreo
Este documento resume los principales temas tratados en el capítulo 4 de un libro de texto sobre Historia del Mundo Contemporáneo. Explica 1) el surgimiento de una sociedad urbana e industrial y la formación de la clase obrera en este contexto, 2) las duras condiciones de trabajo de los obreros, 3) las bases ideológicas del movimiento obrero como el socialismo utópico, el marxismo y el anarquismo, y 4) los orígenes y desarrollo del movimiento obrero en el Reino Unido y otros
4 Os cambios sociais. orixes e desenvolvemento do movemento obreiro
Este documento resume los principales temas tratados en el capítulo 4 sobre los orígenes y desarrollo del movimiento obrero. Explica el surgimiento de la clase obrera industrial y las duras condiciones de trabajo, así como las bases ideológicas del socialismo utópico, marxismo y anarquismo. También describe los primeros sindicatos y asociaciones de trabajadores en el Reino Unido y su lucha por la libertad de asociación. Finalmente, analiza el desarrollo del movimiento obrero en el resto de Europa.
Los cambios sociales. Orígenes y desarrollo del movimiento obrero
Este documento resume los principales temas tratados en la unidad 4 sobre los cambios sociales y el origen del movimiento obrero. En particular, describe 1) el surgimiento de una sociedad urbana e industrial con la formación de la clase obrera, 2) las duras condiciones de trabajo de los obreros, y 3) las bases ideológicas del movimiento obrero como el socialismo utópico, el marxismo y el anarquismo.
Tema 4: Los cambios sociales. Orígenes y desarrollo del movimiento obrero
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Revolución industrial&Imperialismo
La revolución industrial y el imperialismo europeo representaron cambios profundos y radicales en los siglos XVIII y XIX. La revolución industrial impulsó el desarrollo de nuevas tecnologías para la producción industrial, mientras que las potencias europeas expandieron sus imperios coloniales en búsqueda de nuevos mercados y recursos naturales. Esto llevó a la formación de grandes imperios y a la colonización de amplias regiones de África y Asia, pero también generó rivalidades internacionales y tuvo consecuencias socioeconómicas desigual
revolucion industrial.docx
Este documento describe la Revolución Industrial, incluyendo las primeras industrias clave (minería, siderurgia, transporte), los inventos que impulsaron la industrialización (máquina de vapor, alumbrado público a gas), y el impacto en el comercio mundial. Los estudiantes deben leer la guía, subrayar palabras desconocidas, responder preguntas sobre las primeras industrias e importancia de la máquina de vapor.
NTICs
El documento describe la evolución de las sociedades desde el nomadismo y la agricultura hasta la sociedad de la información. Detalla las tres revoluciones industriales y los cambios en los modelos de organización empresarial, desde el taylorismo hasta el toyotismo. También resume las principales tecnologías de la información como la escritura, imprenta, telégrafo y teléfono y cómo han revolucionado la difusión de información.
Crisis colonial. equipo batalla de la victoria.
La revolución industrial en Europa a finales del siglo XVIII y principios del XIX tuvo un impacto en la economía colonial venezolana. Trajo nuevas técnicas agrícolas e industriales y mayor demanda de productos venezolanos, pero España mantuvo un modelo económico cerrado que limitó el desarrollo del país a través de impuestos y restricciones comerciales. Este régimen opresivo fomentó el contrabando y frenó el crecimiento económico durante la época colonial.
Crisis colonial. equipo batalla de la victoria.
Este documento describe el impacto de la Revolución Industrial en Venezuela durante la época colonial bajo dominio español. Resumiendo en 3 oraciones: 1) La Revolución Industrial trajo nuevas técnicas agrícolas y maquinaria a Venezuela, pero España mantuvo un estricto control económico. 2) La Compañía Guipuzcoana tuvo un monopolio comercial que promovió ciertos cultivos pero fue rechazada por los hacendados locales. 3) El mestizaje durante la colonización dio lugar a una estratificación social basada
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Tema 5
La industrialización en España fue lenta y desigual. Se desarrolló principalmente la industria textil en Cataluña, la siderúrgica en el País Vasco y Asturias, y la minería en Andalucía y otras regiones. El ferrocarril mejoró las comunicaciones a partir de 1855 pero de forma radial y con ancho de vía diferente a Europa. Los problemas incluyeron la estructura agraria, falta de capitales y educación, y dependencia del capital extranjero en sectores como el ferrocarril y la minería. El movimiento obr
Didáctica de las ciencias naturales
Este documento presenta la información general y los objetivos de un programa de formación complementaria en didáctica de las ciencias naturales. El programa se llevará a cabo durante un semestre académico con cuatro horas semanales y busca que los estudiantes desarrollen la capacidad de diseñar propuestas educativas en ciencias naturales que respondan a las demandas actuales y puedan ser validadas en la práctica a través de reflexión y experiencias pedagógicas. El programa utilizará metodologías como lecturas, exposiciones,
Formato guia didactica didactica de la tecnologia
Este documento presenta la guía didáctica de un núcleo temático sobre Didáctica de la Tecnología para estudiantes de tercer semestre de una Escuela Normal Superior. El núcleo busca que los estudiantes se apropien de estrategias didácticas para enseñar tecnología e informática en primaria, teniendo en cuenta las políticas nacionales. El núcleo se desarrollará a lo largo de un semestre de forma teórico-práctica utilizando recursos virtuales. Los estudiantes de
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Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
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Relatoría clase de tecnología
- 1. Relatoríaclase de tecnología. Presentadapor:nicolle erazo,3-1 Exposición presentadapor:Carolina, Mairay Jazmín. Tema:historiade la enseñanzade latecnologíaenColombia. Época de feudalismo-siglo16- España. En Colombiatambiénestuvolaépocadel feudalismoactualmenteestamosenlaépocadel capitalismo,todoespropiedadprivadaya partirde estose da el consumismoycon mayor consumismohay mástecnología. Basado enel consumismosurgierongrandesaportescomo: ° escuelaingenieríacivil 1825 ° maquinaa vapor ° escuelade artesy oficios1873 ° escuelasde minas1888 Plande estudiosyentrala materiade informática. ° revolucióndel tabaco ° revolución de ganadería ° revolucióndel café ° creaciónde escuelasconformacióntécnica1920 ° escuelade formaciónparael trabajo 1948 ° creacióndel ICETEX 1950 ° creacióndel Sena1957 ANALISISDELA PALABRA TECNOLOGIA: *conjuntode conocimientosque hanhechoposible latransformaciónde lanaturaleza. *conjuntode conocimientostécnicos,científicamenteordenadosque permitendiseñarycrear bienes,serviciosque facilitanlaadaptaciónal medioambienteyala satisfacciónde las necesidadesesencialesylosdeseosde lahumanidad.