Repaso Lenguaje
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El documento explica los diferentes tipos de artículos en español (definidos e indefinidos) y su uso con sustantivos. También describe las características de los sustantivos, divididos en propios y comunes. Los sustantivos propios identifican personas, lugares y animales de manera única, mientras que los sustantivos comunes se refieren a ellos en general.
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Vocabulario básico para infantil
Este documento presenta un plan de estudios para niños pequeños sobre varios temas básicos como las estaciones, el cuerpo humano, la ropa, la casa, el colegio, la huerta, los alimentos y los animales. Incluye actividades como identificar estaciones a través de dibujos, dibujar y nombrar partes del cuerpo, vestir muñecos con diferentes prendas de ropa, nombrar partes de una casa y objetos que se llevan al colegio, adivinar verduras, planear un menú e imitar sonidos y
10 tema animales domesticos
Los alumnos observaron y nombraron animales domésticos como conejos y ovejas. Luego pegaron algodón en figuras de estos animales y los colorearon para reconocerlos. El objetivo era que los estudiantes identificaran animales domésticos comunes.
Animaciones tres casos
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Guia lenguaje tercero mayo pie
Este documento explica los conceptos de sustantivo, sustantivo propio y común, artículo y verbo. Define los sustantivos como palabras que indican el nombre de cosas, animales y personas. Explica que los sustantivos propios se refieren a personas y lugares con mayúscula, mientras que los sustantivos comunes se refieren a objetos con minúscula. Finalmente, define el verbo como una palabra que nombra acciones. Incluye ejercicios para identificar estos conceptos gramaticales.
Taller dramatización
El documento invita a los estudiantes a dividirse en grupos para investigar y dramatizar la forma de vida de uno de los pueblos originarios de Chile, como los atacameños, aymaras, rapa nui, diaguitas, chonos, mapuche, alacalufes, yaganes u onas. Los estudiantes deben recolectar información de su libro y clases para presentar al curso una dramatización mostrando aspectos de la vida cotidiana del pueblo elegido en el pasado y presente, usando ropa y objetos similares
El articulo 2
El resumen proporciona ejercicios para practicar el uso de sustantivos en singular y plural, y la concordancia de género y número. Los estudiantes deben identificar el género de sustantivos, cambiarlos entre singular y plural, y clasificarlos en una tabla según su número y género.
Ejercicio b y v
El documento presenta un ejercicio de español que pide agregar las letras b y v en las palabras donde corresponda de 12 oraciones. Luego se muestran las 12 oraciones corregidas con las letras b y v agregadas en los lugares correctos.
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El articulo 2
El documento presenta una serie de ejercicios sobre sustantivos en español. En el primer ejercicio se pide añadir artículos determinados antes de sustantivos y rodear su última letra. Los ejercicios siguientes consisten en clasificar sustantivos por género, formar el femenino de sustantivos masculinos, identificar sustantivos en singular y plural, pasar sustantivos a singular o plural, y completar un cuadro con diferentes categorías de sustantivos. El documento tiene como objetivo practicar el uso de sustantivos en español.
María liliana ipuz ruiz
La maestra María LilianaIpuzRuiz enseña ciencias naturales a niños en un área rural, donde los estudiantes ya conocen muchos seres vivos debido a su contacto directo con la naturaleza. En clase, los niños comparten sus conocimientos previos sobre diferentes seres vivos, investigan más sobre uno que elijan y, si lo desean, traen un ser vivo o mascota para contar su experiencia. Al final, la maestra y los estudiantes crean un mural con toda la información recolectada.
Proyecto trabajo "Los perros"- 3 años
Los niños de 3 años presentaron a sus mascotas a la clase y compartieron lo que más les gusta de ellas. Luego expusieron el trabajo de investigación que realizaron en casa sobre los perros. También recibieron la visita de una mascota real, Chiqui el chihuahua, y de una veterinaria llamada Alejandra. Finalmente presenciaron una exhibición de la unidad canina de la policía, donde el perro Trufa encontró una bolsa escondida y superó algunas pruebas con facilidad.
Cómo hacer que se te duerma el pie
Este documento proporciona instrucciones para dormir el pie en 4 pasos. Primero, coloque una pierna en un ángulo de 46 grados debajo de la otra. Segundo, espere a que la pierna pierda circulación mientras hace otra actividad como jugar con una mascota. Tercero, compruebe si el pie está dormido pellizcándolo. Cuarto, tenga cuidado al levantarse para evitar caídas. El proceso finaliza con dolor al recuperar la circulación, aliviado mediante masajes o golpes al pie.
Ninja cat review presenation
Este documento presenta una revisión de vocabulario en español sobre una historia con imágenes. Se pide al lector que escriba palabras en inglés o español cuando se le solicite y luego use las diapositivas para verificar su trabajo. A continuación, se pide al lector que use fotos y siga todas las instrucciones para completar oraciones en español usando las palabras proporcionadas.
Proyecto trabajo "Las serpientes" 3 años
El documento describe un proyecto escolar sobre serpientes realizado por niños de 3 años. Los niños investigaron sobre las características, hábitats, tipos y alimentación de las serpientes a través de trabajos en casa y exposiciones. También visitaron un zoológico y tuvieron talleres para ver una serpiente acuática, dibujar serpientes y decorar máscaras de serpiente.
III UNIDAD
Antes de la llegada de los españoles, el territorio chileno estaba habitado por diversos pueblos indígenas, incluyendo nómades como los changos, aymaras y tehuelches, y sedentarios como los atacameños, diaguitas y mapuches. Los mapuches vivían entre los ríos Choapa y Reloncaví y practicaban la agricultura, caza y alfarería.
Escribe la palabra y antepone los artículos el
El resumen proporciona las instrucciones para completar oraciones con artículos determinados (el, la, los, las) y palabras que indican cantidad (un, una, unos, unas) según corresponda. También incluye instrucciones para completar oraciones con el o la y para unir acciones y objetos.
Aparato respiratorio
El aparato respiratorio consta de la nariz, boca, faringe, laringe, tráquea, bronquios, bronquiolos y pulmones. Su función es proporcionar oxígeno al cuerpo a través de la inspiración y expulsar dióxido de carbono en la espiración. El aire entra por la nariz y llega a los pulmones donde ocurre el intercambio de gases a nivel de los alvéolos y capilares sanguíneos.
Los artículos
Este documento habla sobre los artículos en español. Explica que los artículos son palabras como "el", "la", "los" y "las" que van delante de los nombres. Describe los artículos masculinos y femeninos tanto en singular como en plural, y provee ejemplos de cómo se usan correctamente.
Guia nº3 lenguaje 2º
La guía presenta ejercicios de gramática española para practicar el uso de artículos definidos e indefinidos, identificar adjetivos y verbos, y escribir una historia corta usando palabras dadas. El estudiante debe completar espacios en blanco con los artículos correctos para dibujos y oraciones, subrayar partes de la palabra según la categoría gramatical, y crear una historia corta con las palabras provistas.
El Artículo
Elaborado por: Claudia J. Vázquez Ojeda
Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa
UABC CAMPUS Mexicali
El Sustantivo
Este documento presenta ejercicios para distinguir entre sustantivos comunes y propios. Se pide al estudiante que clasifique una lista de palabras en cuadros según su categoría, subraye los sustantivos en oraciones, y escriba "C" u "P" para indicar si un sustantivo es común o propio. También se pide que escriban sustantivos que empiecen con ciertas letras, y que completen oraciones y listas con sustantivos comunes o propios apropiados.
1º Ano (Los ArtíCulos Determinados)
El documento contiene dos poemas que describen la lluvia y los pasajeros en un barco, respectivamente. Además, define los artículos determinados y proporciona ejemplos de su uso con sustantivos en singular y plural, masculino y femenino.
Actividades de lenguaje articulos
El documento presenta una serie de ejercicios sobre el uso de artículos definidos e indefinidos en español. Consiste en 33 oraciones o frases en las que se deben completar con el artículo correspondiente según las reglas gramaticales. El resumen proporciona la información clave sobre el tipo de ejercicio y el tema gramatical abordado en 3 oraciones.
Los Artículos
El documento resume los diferentes tipos de artículos en español (determinados e indeterminados), sus usos y reglas. Explica las contracciones de los artículos "al" y "del" y cómo se usa el artículo neutro "lo". También incluye ejemplos de cuando se usa o no el artículo con nombres propios y de países. Finalmente, proporciona ejercicios para practicar el uso correcto de los artículos.
Gramática castellana - El artículo
El documento define los artículos en español, incluyendo sus funciones semántica, sintáctica y morfológica. Explica los tipos de artículos - determinados, indeterminados y neutro - dando ejemplos. También cubre las contracciones con la preposición "de" y "a" y el uso de artículos para evitar la cacofonía.
Lenguaje 2º Básico
El abecedario, orden alfabético, uso de la BR, BL, MP Y MB, utilización de la mayúscula y punto, el guión para separar, sustantivo común y propio, signos de exclamación y de interrogación, el cuento y la anécdota, y el guión para escribir diálogos.
Power artículos definidos e indefinidos.
Este documento explica los artículos definidos e indefinidos en español. Los artículos definidos como "el", "la", "los" y "las" se usan cuando el sustantivo es conocido, mientras que los artículos indefinidos como "un", "una", "unos" y "unas" se usan cuando el sustantivo no es conocido. También describe cómo los sustantivos pueden clasificarse según su género (femenino o masculino) y número (singular o plural), y cómo los artículos ayudan a identificar estas características.
Ejercicio repaso-de-verbos-adjetivos-y-sustantivos
El documento proporciona ejemplos de oraciones para subrayar verbos, sustantivos y adjetivos. Muestra oraciones con los verbos "jugar", "nadar" y "comer"; los sustantivos "leche", "colegio" y "campana"; y los adjetivos "azules", "rosa" y "suave". También incluye instrucciones para escribir tres verbos, sustantivos y adjetivos adicionales.
Guia 4 basico lenguaje
Este documento presenta una guía de aprendizaje para 4° básico sobre lenguaje y comunicación. Incluye ejercicios sobre incremento de vocabulario, orden cronológico de párrafos de una fábula, sinónimos y antónimos, completar una ficha técnica sobre la fábula, y responder preguntas sobre un texto. También incluye instrucciones para dibujar una escena de la fábula y escribir una historia sobre una mascota enferma.
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Ejercicios de-funciones-del-lenguaje
El documento describe las seis funciones principales del lenguaje: metalingüística, apelativa, representativa, fática, poética y metalingüística. La función metalingüística aclara aspectos de la propia lengua o código. La función apelativa influye o llama la atención del receptor para que actúe de cierta manera. La función representativa transmite información o un mensaje. La función fática asegura que el canal de comunicación funciona correctamente. Finalmente, la función poética expresa un mensaje de forma estética considerando el có
Clase jueves sep
Las funciones del lenguaje se refieren a los diferentes propósitos o intenciones que puede tener un hablante al comunicarse. El documento identifica seis funciones básicas del lenguaje: referencial, apelativa, expresiva, fática, poética y metalingüística. Cada una se manifiesta de forma diferente y se relaciona con un elemento distinto del proceso comunicativo, como el emisor, receptor, mensaje u otros.
Calenario escolar 2013
El documento presenta el calendario académico del Colegio Integral Trabunco para el año 2013, incluyendo las fechas de inicio y término de cada semestre, las vacaciones de invierno, y las diversas actividades, celebraciones y evaluaciones que tendrán lugar a lo largo del año, organizadas por mes y fecha.
Horarios
El documento presenta los horarios semanales de las asignaturas para los grados de 1ro a 4to básico en el Colegio Integral Trabunco. Se especifica la asignatura que corresponde a cada día y hora para cada uno de los grados.
Guía n°1 open office write
Este documento presenta una guía de actividades para un taller de informática sobre el uso de OpenOffice Write. La guía incluye 8 actividades como transcribir texto con formato específico, insertar encabezados, pie de página, tabla y imagen. Los estudiantes deben completar las actividades y enviar el trabajo finalizado por correo electrónico.
Primeras civilizaciones
Este documento describe las características principales de las primeras civilizaciones humanas que surgieron alrededor del año 3200 a.C. Describe las civilizaciones de Mesopotamia (Sumeria), Egipto, la India y China, incluyendo su organización política, social, económica y religiosa. También destaca los avances culturales y tecnológicos de cada civilización, como la escritura, las matemáticas, la arquitectura y el desarrollo de la agricultura.
Segundo básico folclor
Este documento presenta aspectos del folclor de Chile, incluyendo bailes, vestimentas, instrumentos musicales, comidas y costumbres típicas de las distintas regiones del país. Describe las danzas, trajes y música tradicional del norte, centro y sur de Chile, así como también juegos, artesanías y platillos regionales. Finalmente, menciona brevemente a Isla de Pascua y algunas de sus características culturales más representativas.
Pueblos indigenas-chilenos
Antes de la llegada de los españoles, el territorio chileno estaba habitado por diversos pueblos indígenas, incluyendo nómadas como los changos, aymaras y tehuelches, y sedentarios como los atacameños, diaguitas y mapuches. Los mapuches vivían entre los ríos Choapa y Reloncaví y practicaban la agricultura, caza y alfarería.
Presentacion tipos de virus
Este documento describe diferentes tipos de virus de computadora, cómo operan y cómo se clasifican. Explica que los virus de computadora pueden alojarse en la memoria, programas o discos, y atacan de formas como auto-replicándose, escondiéndose o borrando archivos. También menciona algunos virus específicos como Stoned, AirCop, Jerusalén y México.
Info 2
Este documento describe los componentes principales de un computador. Explica que un computador es una máquina programable diseñada para procesar información de manera rápida y precisa. Luego describe las partes físicas o hardware de un computador, incluyendo la tarjeta madre, memoria RAM, fuente de poder, gabinete, disco duro, unidad óptica, tarjeta gráfica y CPU. También cubre las unidades de entrada como teclado, mouse, escáner y lápiz óptico, y las de salida como monitor, impresora
Informatica 1
El documento describe los componentes básicos de hardware y software de una computadora. El hardware incluye la CPU, monitor, teclado, ratón e impresora. El software incluye el sistema operativo, programas de ofimática, programas de imagen y sonido, antivirus y shareware. El documento también explica conceptos como MB, GB, SVGA, GHz y cómo usar programas básicos como el procesador de texto.
Lilia
Este documento presenta diferentes tipos de textos literarios, incluyendo narrativos como cuentos, fábulas, leyendas y mitos, y poéticos como poemas, caligramas y acrósticos. También menciona textos literarios dramáticos como tragedias, dramas y comedias. Además, incluye un poema de Gabriela Mistral como ejemplo de texto poético y finaliza con una cita sobre la lectura.
Textosnoliterarios
Este documento presenta diferentes tipos de textos no literarios, incluyendo normativos, informativos, manuales e instructivos. Explica las características y funciones de cada tipo de texto, y proporciona ejemplos como una receta, un decálogo y unas instrucciones para bañar a un bebé.
La circulacion
El documento describe el sistema circulatorio, incluyendo el corazón, los vasos sanguíneos y los tipos de células en la sangre. Explica que la sangre fluye desde el corazón a través de las arterias, luego a los capilares para intercambiar oxígeno y dióxido de carbono, y luego a las venas para regresar al corazón. También describe cómo funciona el corazón bombeando la sangre a través de sus cavidades y válvulas, y algunas enfermedades cardíacas comunes.
Suelo clase evaluada[1]
El documento describe el proceso de formación del suelo a través de varias etapas: (1) la lluvia, el viento, el frío y el calor actuaron sobre las rocas de las montañas, (2) haciendo que se fueran quebrando y descomponiendo, (3) hasta transformarse en tierra que se fue mezclando con la aparición de organismos vivos y en descomposición, dando como resultado la formación del suelo.
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Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
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MANUAL DE SEGURIDAD PACIENTE MSP ECUADORptx
EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
traumatismos y su tratamiento en niños y adolescentes
En la presentación se abarcan temas sobre las diversas formas de traumatisos en niños y adolescentes como las contusiones, esguinces, luxaciones, fracturas y distenciones. Tambien se tratan algunos aspectos para su diagnóstico y, por último, cual es el tratamiento para cada tipo de caso que se presente.
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Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny. INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS EN NIÑOS DEL PERU.pdf
Aqui vemos conceptos relacionados a las infecciones respiratorias.
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIA
Una comunicación inadecuada es reconocida como la causa más común de errores
graves desde el punto de vista clínico y organizativo. Existen algunos obstáculos
fundamentales a la comunicación entre diferentes disciplinas y niveles profesionales.
Ejemplos de ello son la jerarquía, el género, el origen étnico y las diferencias de estilos
de comunicación entre las disciplinas y las personas. En la mayoría de los casos, las
enfermeras y los médicos comunican de maneras muy diferentes, a las enfermeras se
les enseña a informar de manera narrativa, proporcionando todos los detalles
conocidos sobre el paciente, a los médicos se les enseña a comunicarse usando breves
"viñetas" que proporcionan información clave para el oyente.
La transferencia de pacientes entre profesionales sanitarios en urgencias es entendida
como un proceso puramente informativo y dinámico de la situación clínica del
paciente, mediante el cual se traspasa la responsabilidad del cuidado del enfermo a
otro profesional sanitario, dando continuidad a los cuidados recibidos hasta el
momento.
La importancia del traspaso de información del cliente en la recepción y entrega de
turno tiene un impacto directo en la continuidad de la atención, permite orientar el
cuidado de enfermería considerando el estado general del cliente, optimizando los
tiempos y recursos disponibles en relación a las necesidades del cliente.
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Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIAS
En el presente Power Point se explica el tema de hemorragias en el curso de Procedimiento Básicos en Medicina. Se verán las causas, las cuales son por traumatismos, trastornos plaquetarios, de vasos sanguíneos y de coagulación. Asimismo, su clasificación, esta se divide por su naturaleza (externa o interna), por su procedencia (capilar, venosa o arterial) y según su gravedad. Además, se explica el manejo. Este puede ser por presión directa, elevación del miembro, presión de la arteria o torniquete. Finalmente, los tipos de hemorragias externas y en que partes del cuerpo se dan.
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Repaso Lenguaje
- 2. Artículos Definidos o Determinantes Indefinidos o Indeterminantes EL – LA LOS - LAS UN – UNA UNOS - UNAS
- 5. Los artículos Tienen género FEMENINO MASCULINO L a - l as E l - l os Un a - un as U n - u nos
- 6. Los artículos Tienen número SINGULAR PLURAL La - una El - un Los – unos Las - unas 1 2 o +
- 7. ACTIVIDAD Une con tu mente : El gato L a s mamader as Un os tomates un a sill a SINGULAR PLURAL
- 8. LOS ARTÍCULOS TIENEN GÉNERO NÚMERO FEMENINO MASCULINO PLURAL SINGULAR Definidos InDefinidos
- 10. LOS SUTANTIVOS Sirven para nombrar: personas, objetos, lugares, animales y cosas en general. Existen sustantivos PROPIOS y SUSTANTIVOS COMUNES.
- 11. LOS SUTANTIVOS SUSTANTIVOS Sust. Propio : Nombran a las personas, lugares o animales para DISTINGUIRLOS de los demás. Se escriben con MAYÚSCULA “ Son sus nombres” Nombran a las personas, lugares o animales en GENERAL . Se escriben con MINÚSCULA . Sust. Común:
- 13. Observa la siguiente clasificación: SUSTANTIVOS PROPIOS: M arta, J uana, J osé, A ndrés, etc. G onzález, P érez, A cevedo, etc. P erú, A rgentina, Ch ile, etc R enca, M aipú, Q uilicura, etc. S antiago, T alca, C oquimbo, etc. Ch ispita, F ifí, P ulgoso, etc. De A rmas, C artagena, etc. San Cristóbal , SUSTANTIVOS COMUNES : Mamá, papá, niña, primos, etc. apellidos. países. comunas. ciudades. perro, gato, etc. plaza, playa, etc. cerros. SUSTANTIVOS
- 14. Ahora demos un sustantivo propio a cada sustantivo común: SUSTANTIVOS doctor: ................. calle: ............... ciudad: ............... bebida: ..............
- 15. Ahora demos un sustantivo propio a cada sustantivo común: SUSTANTIVOS niña: ................. abuelo: ............... pez: ............... país: .........
- 16. Ahora demos un sustantivo propio a cada sustantivo común: SUSTANTIVOS negocio:................. playa: ............... colegio: ............... plaza: ...............
- 17. Ahora observa todos estos objetos sin un nombre que los identifique son SUSTANTIVOS COMUNES:
- 18. Ahora observa todos estos objetos sin un nombre que los identifique son SUSTANTIVOS COMUNES: