Este documento presenta un plan de trabajo sobre los sustantivos para alumnos de 5o primaria. Explica que los objetivos son que aprendan qué es un sustantivo y sus tipos, y que distingan el género y número. Incluye contenidos sobre las clases y características de los sustantivos, la metodología a seguir y actividades para desarrollar el tema a lo largo de dos semanas.

2. Contextualización…………………………………..pág. 3
Objetivos…………………………………………………pág.4
Contenidos……………………………………………..pág. 5
Metodología……………………………………………pág. 6
Desarrollo del tema……………………………...pág.7-17
Actividades…………………………………………pág.18-24
Bibliografía……………………………………………..pág.25
Anexos……………………………………………….pág.26-32

3. Nivel: 5º de Primaria
Temporalización: dos semanas.

4. Que los niños aprendan que es un sustantivo y los
tipos de sustantivos que existen.
Que aprendan a distinguir el género y número de
los nombres.
Clasificar sustantivos según su género y
número.
Reconocer y clasificar sustantivos.

5. EL SUSTANTIVO:
.Definición de sustantivo.
.Clases: comunes y propios, concretos
y abstractos, individuales y
colectivos.
.Género: masculino o femenino.
.Número: plural o singular.

6. Partir de los conocimientos previos del alumno.
Presentar el tema de la manera más adecuada .
Desarrollar los contenidos con actividades.

7. http://ceipnazaries4.blogspot.com/2010/01/genero-
y-numero-de-los-nombres.html

8. Los nombres o sustantivos son palabras con las
que designamos a las personas, animales, cosas,
ideas, sentimientos y sensaciones.
niño, gato, plato, esperanza, amor, frío
Los sustantivos suelen ir acompañados por un
artículo:
Ejemplo: la niña, el niño, las mariposas, los osos…
una niña, un niño, unas mariposas, unos osos….

9. • Sustantivo propio : nombra a personas, animales o
cosas específicas. Se escribe siempre con mayúscula
en su primera letra. Pueden ser nombres de
personas, ríos, países, ciudades, de animales, de
títulos, de establecimientos, etc.
Ejemplos:
Raúl, Pérez, Loa, Chile, Ahumada, Biblioteca
Nacional, “Minino”, Antofagasta, Presidente, Papa,
etc.

10. El sustantivo común: nombra a personas,
animales, cosas o ideas en forma general. Se escribe
con minúscula.
Ejemplos:
muñeca, calle, mesa, gato, vaso, amor, termómetro,
comedor, tigre, etc.
A su vez el sustantivo común puede ser:
1. simple o compuesto
2. concreto o abstracto
3. individual o colectivo

11. 1. Sustantivo simple: es el que está formado por
una sola palabra.
Ejemplos:
casa, almendra, sol, nube, lápiz, computador, casa,
alfombra, etc.
Sustantivo compuesto: es el que está formado por
más de una palabra.
Ejemplos:
sacapunta, casaquinta, radiotelégrafo, televisión,
limpiavidrios, plumafuente, telégrafo, parabrisas,
radioaficionado, etc.

12. 2. Sustantivo concreto: es el que se puede percibir
por medio de los sentidos; es decir, se puede ver,
tocar, oler, escuchar, etc.
Ejemplos:
botella, muralla, tierra, espina, silla, parlante, auto,
persona, etc.
Sustantivo abstracto: no puede percibirse por
medio de los sentidos; es decir, no se puede
escuchar, ni oler, ni tocar, etc.
Ejemplos:
guerra, amor, belleza, odio, compañerismo, lealtad,
etc.

13. 3. Sustantivo individual: es el que nombra a las
personas, animales o cosas individualmente.
Ejemplos:
pez, chancho, pájaro, soldado, libro, perro, gato,
silla, plaza, etc.
Sustantivo colectivo: es el que nombra en singular
un conjunto de elementos iguales.
Ejemplos:
cardumen (conjunto de peces), piara (conjunto de
chanchos), bandada (conjunto de pájaros), ejército
(conjunto de soldados), biblioteca (conjunto de
libros), jauría (conjunto de perros), etc.

14. · Los sustantivos tienen género: hay sustantivos
femeninos (casa, ventana, niña…), que son los que
llevan delante el artículo la, las, una o
unas.
o masculinos (cielo, león, padre…), que son los que
llevan delante los artículos el, los un, unos.
· Los sustantivos tienen número: los sustantivos
pueden estar en:
singular (niña, maleta, perro…), cuando se refiere a
un solo ser o un solo objeto.
o plural (niñas, maletas, perros…), cuando se refiere a
más de un ser o más de un objeto.

15. El plural de los sustantivos se forma así:
· Cuando el sustantivo acaba en vocal se añade –s
(silla-sillas)
· Cuando el sustantivo acaba el consonante o en
–í o –ú, se añade –es (verdad-verdades;
jabalí-jabalíes; bambú-bambúes)

17. EL NÚMERO

19. .Usa líneas para unir el sustantivo con el dibujo.
1. Madre
2. Abuela
3. Padre
4. Bebé
5. Hermano

20. · Rodea en estas oraciones todos los sustantivos
que encuentres de color rojo .
.Jorge todos los días pasea por el bosque.
.Se pasa largas horas tumbado debajo del naranjo.
.Allí escucha el canto de los pájaros y mira las flores.
.Cada noche se sienta junto a la pequeña catarata que
hay en el río. Desde
allí contemplaba el cielo y las estrellas.
.Le gusta el ruido del agua y el canto de los pájaros
nocturnos.

21. · Elabora una lista con tres sustantivos:
Abstractos:
Comunes:
Propios:
Individuales:
Colectivos:

22. .Rodea con un círculo rojo los sustantivos
masculinos y con un círculo azul los sustantivos
femeninos, recuerda que para distinguirlos puedes
poner delante el y los, o la y las.
Gata, perro, mesa,
bolígrafo, caja, silla, lápiz

23. Le pediremos a los niños que digan nombres de
animales, la maestra irá apuntándolos en la pizarra
e irá preguntándoles que les vaya diciendo su género
contrario:
Pato-pata
Gallo-gallina
Caballo-yegua
Toro-vaca

24. Observamos los dibujos y decimos su número
correspondiente ( singular o plural):

25. ANEXOS

26. - Subraya los nombres de estas frases y di de
qué tipo son:
Miré el reloj de la mesa y me asusté al ver la
hora que era
María sentía un odio profundo por Ana,
aunque ella no le había hecho nada
Compró en la tienda de la esquina un kilo de
patatas de Valencia
El pastor reunió a las ovejas gracias al perro y
el rebaño se refugió en el corral
El resumen del libro debe ser entregado
antes del día límite

27. - Escoge 10 nombres de objetos que estés viendo
ahora mismo y escribe una frase con cada uno
de ellos.
-Cambia el género de estos sustantivos.
Madre. Madrina.
Nuera. Mujer.
Dama. Vaca.
Hembra. Yegua.
Oveja.

28. -Pasa al plural estos sustantivos.
buey café
Mármol jabalí
Compás régimen
Rey jersey
mesón menú
álbum flecha
Canción gafas

29. I. Clasifica en concreto (C) o abstracto (A).
_____1. alegría _____2. reloj
_____3. tiempo _____4. jardín
_____5. esperanza _____6. paz
_____7. bizcocho _____8. melodía
_____9. automóvil _____10. velocidad
_____11. taza _____12. libreta
_____13. perfume _____14. sonido (sirena)
_____15. soledad

30. -Forma el colectivo de los siguientes sustantivos
individuales:
1.____________ casa 2.____________ semilla
3.____________ paloma 4.____________ perro
5.____________ vaca 6.____________ rosa
7.___________espectador 8.____________ avispa
9.____________ diente 10._ _ __ _ __ _ __ __ isla
11._ _ __ _ __ _ __ __ soldado
12._ _ __ _ __ _ __ __ hueso
13._ _ __ _ __ _ __ __ estrella
14._ _ __ _ __ _ __ __ jugador

31. -Señala si estos sustantivos son comunes o
propios:
Mar -- Mediterráneo--
Ciudad-- Madrid--
Río -- niño--
Ebro -- Joaquín--

32. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovi
rgendetiscar/profes/trabajos/palabras/palabras.htm
l
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Sustantiv
o.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Sustantivo
http://www.google.es/images?um=1&hl=es&biw=12
80&bih=732&tbs=isch%3A1&sa=1&q=el+sustantivo&
aq=f&aqi=g3&aql=&oq=&gs_rfai=
Libro de 5ºprimaria de Anaya.