El documento resume la sociedad y cultura de la República Dominicana. Es un país del Caribe con más de 9 millones de habitantes, cuya capital es Santo Domingo. Su sociedad es el resultado de la mezcla de las culturas taína, española y africana. El español es la lengua oficial y el catolicismo la religión predominante. La educación es precaria y existe una gran desigualdad social.

1. Judith Ariza Paula García

3.  La República Dominicana es un país de América
Central, un estado situado en el Mar Caribe.
 Tiene una población de más de 9 millones de
habitantes. La capital del país es Santo Domingo de
Guzmán.
 Fue la primera colonia española de las Américas.
 Actualmente la sociedad dominicana es una mezcla
entre la cultura originaria de los indios taínos, la
española que llegó con los colonizadores y la africana
proveniente de los esclavos.

4.  La sociedad dominicana es un reflejo de la evolución
socio- demográfica de los distintos grupos humanos que
han ocupado el territorio desde la época colonial.
Podemos distinguir tres grandes grupos raciales:
 Mulatos, es el grupo predominante, surge de la mezcla de
raza blanca y negra.
 Negros, es la segunda raza con mayor población, se debe
a los esclavos de la era colonial.
 Blancos, de menor presencia, se debe a los colonizadores
españoles que ocuparon estas tierras.

5.  En la República Dominicana existe la estructura de clases
que divide la población en dos grandes grupos sociales: la
clase alta y la clase baja.
 Clase alta: tiene el control de los medios de producción.
 Clase baja: vende su fuerza de trabajo.
 La clase media es prácticamente inexistente, ya que sólo
un pequeño grupo de trabajadores forman este estrato.
 El reparto social de los bienes y servicios en República
Dominicana es muy desigual.
 La pobreza es el mayor problema con el que la sociedad
dominicana ha tenido que luchar durante muchos años

6.  La lengua oficial es el español, aunque muchos nombres y
palabras arawak/taínos se usan en la conversación diaria.
 Un dialecto del francés es también hablado cerca de la
frontera con Haití.
 El inglés se usa como lengua estándar en las relaciones
internacionales.
 Un 95% de la población profesa la religión católica. Existe
una pequeña comunidad de protestantes y otra de judíos, y
cerca del 1% practica otras religiones.
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 El pueblo dominicano se caracteriza por tener un carácter
alegre, motivado por un clima de sol y altas temperaturas,
no podemos entender la cultura dominicana sin conocer su
música, ya que ésta constituye una parte fundamental de su
vida diaria.

7.  La educación inicial está organizada en tres ciclos y va desde los
2 a los 6 años. No es de carácter obligatorio con excepción del
último año.
 La educación básica es obligatoria, atiende a la población del
grupo de edad 6-14 años, organizados en dos ciclos.
 La educación media no es obligatoria, aunque es deber del
Estado ofrecerla gratuitamente. Atiende al grupo de edad 14-18
años.
 La educación pública en República Dominicana es muy
precaria, en cambio los centros privados ofrecen programas
muy completos y están dotados de materiales novedosos.
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 En República Dominicana podríamos clasificar los colegios de
tres tipos, religiosos, monolingües o bilingües.
 La tasa de alfabetización es del 85%. La tasa de escolarización
en enseñanza secundaria es del 59%.

8.  La falta de centros educativos
 La falta de materiales y recursos en las aulas
 La escasez de profesores
 El mal pago de los profesores
 La gran distancia entre algunos domicilios de
barrio y aldeas y los centros educativos.

9.  España es un importante destino de migración de
dominicanos/as debido a que no se ponen muchos
obstáculos para entrar en el país. Además, se habla el
mismo idioma y se tienen culturas semblantes.
 La realidad cultural en las escuelas españolas es muy
diversa, ya que encontramos alumnos de distintos
lugares de procedencia.

10.  El docente debe actuar desde el primer momento en que un niño inmigrante
llega a su aula.
 En primer lugar se debe llevar a cabo un plan de acogida e integración del
alumno inmigrante, realizando una reunión con la familia y el niño recién
llegado.
 En la reunión se hará un recorrido guiado por la escuela, se explicará a los
padres o tutores el Proyecto Educativo de Centro (PEC) y se especificará la
manera de trabajar diariamente con los alumnos en el aula.
 En la reunión se recogerá toda la información posible sobre el nuevo alumno o
alumna.
 Previamente a la llegada del niño al aula el docente realizará una tarea de
concienciación en la que participe todo el grupo-clase en la cual se les
preparará para la llegada del nuevo alumno evitando posibles actitudes racistas
o negativas hacia él.


11.  Lo primero, es presentar al niño a sus compañeros, seguidamente se
realizarán una serie de actividades con el fin de integrar al nuevo alumno.
 podemos utilizar la similitud del idioma para hacerles ver a nuestros
alumnos que ambas culturas no son tan diferentes y que tienen puntos en
común.
 Se realizarán tareas de colaboración de grupo-clase que consistirán en
actividades cotidianas.
 Podríamos realizar una “Semana Cultural Dominicana” en el aula en la
que durante una semana completa los alumnos desde distintas áreas
trabajarán los diferentes contenidos enfocados a la
cultura, religión, tradiciones, medio ambiente, geografía, etc, de
República Dominicana.
 Otras actividades de tipo más lúdico que podríamos realizar serian
aprender diferentes coreografías del merengue y conocer algunas
canciones de cantantes dominicanos o de ritmos típicos del país.