SlideShare una empresa de Scribd logo
UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DEL ESTADO DE PUEBLA
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado
C.C.T. 21ESU0053Y
DIVISIÓN DE PROCESOS NATURALES
INGENIERÍA FORESTAL COMUNITARIA
INFORME DE VINCULACION
DEL 11 AL 22 DE MAYO DE 2015
COMUNIDAD:
TEPANYEHUAL, NAUZONTLA
BRIGADA:
2° Y 4° SEMESTRE
ASESORES:
BIÓL. AMPARO VÁZQUEZ GARCÍA
ING. FÉLIX PÉREZ CHANEZ
REPORTE DE VINCULACIÓN
BRIGADA DE TEPANYEHUAL, NAUZONTLA.
Como cada año en la Universidad Intercultural del Estado de Puebla se
llevó a cabo la semana de vinculación un periodo que consta de dos
semanas en las que los estudiantes de dicha universidad son enviados a
diferentes comunidades con el objetivo de que estos se relacionen con
los habitantes y apliquen o hagan uso de sus conocimientos adquiridos
dentro del aula para resolver o solventar algunas de las necesidades
presentes en la comunidad pero sin dejar atrás la participación y
conocimientos de la misma.
Primera semana.
La brigada esta conformada por 18 estudiantes de la carrera de Ing.
Forestal Comunitaria la cual trabajó con personas de la comunidad de
Tepanyehual y con Casa del amor, una organización no gubernamental.
Colecta etnobotánica (reserva de Casa del amor).
Extracción de muestras de suelo para su análisis.
Segunda semana
Levantamiento topográfico.
Se realizó con personas de la localidad de Cruz Atempan.
Rehabilitación de una biblioteca en Casa del
Amor.
Análisis de muestras en el laboratorio de
suelo y agua.
CONCLUSIÓN
La reacción de la comunidad ante estas actividades fue algo negativa,
hubo poca participación y desconfianza por parte de las personas o
propietarios de los terrenos en donde se realizaron las diferentes
actividades.

Más contenido relacionado

Similar a Reporte de vinculación

Producto 1 propuesta calidad
Producto 1 propuesta calidadProducto 1 propuesta calidad
Producto 1 propuesta calidad
lizethe
 
Proyecto de intervención comunitaria
Proyecto de intervención comunitariaProyecto de intervención comunitaria
Proyecto de intervención comunitaria
Mariell Zapata Rodríguez
 
Producto 1 propuesta calidad
Producto 1 propuesta calidadProducto 1 propuesta calidad
Producto 1 propuesta calidad
lizethe
 
Berisso - Comisión 3
Berisso  - Comisión 3Berisso  - Comisión 3
Berisso - Comisión 3
CatedraTSIIFTSUNLP
 
Grupo de diagnostico institucional
Grupo de diagnostico institucionalGrupo de diagnostico institucional
Grupo de diagnostico institucional
YURQUELIS RICO CHACON
 
Grupo de diagnostico institucional
Grupo de diagnostico institucionalGrupo de diagnostico institucional
Grupo de diagnostico institucional
YURQUELIS RICO CHACON
 
EL HÁBITAT COMO DERECHO HUMANO
EL HÁBITAT COMO DERECHO HUMANO EL HÁBITAT COMO DERECHO HUMANO
EL HÁBITAT COMO DERECHO HUMANO
MCarorivero
 
Introduccion
IntroduccionIntroduccion
Introduccion
Leticia Vargas
 
Planeación administrativa.
Planeación administrativa.Planeación administrativa.
Planeación administrativa.
Chuyita Glez
 
presentacion teoria.pptx
presentacion teoria.pptxpresentacion teoria.pptx
presentacion teoria.pptx
GOLA12
 
Periódico Zona Norte Edición 70- Mes Noviembre 2017
Periódico Zona Norte Edición 70- Mes Noviembre 2017Periódico Zona Norte Edición 70- Mes Noviembre 2017
Periódico Zona Norte Edición 70- Mes Noviembre 2017
Zona Norte Ubate
 
Desarrollo endogeno
Desarrollo endogenoDesarrollo endogeno
Desarrollo endogeno
Rosa Toicen
 
Introduccion
IntroduccionIntroduccion
Introduccion
Leticia Vargas
 
Programa de instrucción dirigido al personal docente basado en los proyectos...
Programa de instrucción dirigido al personal docente  basado en los proyectos...Programa de instrucción dirigido al personal docente  basado en los proyectos...
Programa de instrucción dirigido al personal docente basado en los proyectos...
joseantonio_castillo
 
Ley de Universidades Andres Osorio
Ley de Universidades Andres OsorioLey de Universidades Andres Osorio
Ley de Universidades Andres Osorio
AndresDavidOsorioLoz
 
Contreras neyda
Contreras neydaContreras neyda
Contreras neyda
neydamary
 
Contreras neyda
Contreras neydaContreras neyda
Contreras neyda
neydamary
 
Curriculum nuevo tibi
Curriculum nuevo tibiCurriculum nuevo tibi
Curriculum nuevo tibi
Catherina Gomez
 
Diseño de un Modelo Gerencial Social Comunitario
Diseño de un Modelo Gerencial Social ComunitarioDiseño de un Modelo Gerencial Social Comunitario
Diseño de un Modelo Gerencial Social Comunitario
uzcateguidf
 
cuento en nahuatl
cuento en nahuatlcuento en nahuatl
cuento en nahuatl
pynguyna
 

Similar a Reporte de vinculación (20)

Producto 1 propuesta calidad
Producto 1 propuesta calidadProducto 1 propuesta calidad
Producto 1 propuesta calidad
 
Proyecto de intervención comunitaria
Proyecto de intervención comunitariaProyecto de intervención comunitaria
Proyecto de intervención comunitaria
 
Producto 1 propuesta calidad
Producto 1 propuesta calidadProducto 1 propuesta calidad
Producto 1 propuesta calidad
 
Berisso - Comisión 3
Berisso  - Comisión 3Berisso  - Comisión 3
Berisso - Comisión 3
 
Grupo de diagnostico institucional
Grupo de diagnostico institucionalGrupo de diagnostico institucional
Grupo de diagnostico institucional
 
Grupo de diagnostico institucional
Grupo de diagnostico institucionalGrupo de diagnostico institucional
Grupo de diagnostico institucional
 
EL HÁBITAT COMO DERECHO HUMANO
EL HÁBITAT COMO DERECHO HUMANO EL HÁBITAT COMO DERECHO HUMANO
EL HÁBITAT COMO DERECHO HUMANO
 
Introduccion
IntroduccionIntroduccion
Introduccion
 
Planeación administrativa.
Planeación administrativa.Planeación administrativa.
Planeación administrativa.
 
presentacion teoria.pptx
presentacion teoria.pptxpresentacion teoria.pptx
presentacion teoria.pptx
 
Periódico Zona Norte Edición 70- Mes Noviembre 2017
Periódico Zona Norte Edición 70- Mes Noviembre 2017Periódico Zona Norte Edición 70- Mes Noviembre 2017
Periódico Zona Norte Edición 70- Mes Noviembre 2017
 
Desarrollo endogeno
Desarrollo endogenoDesarrollo endogeno
Desarrollo endogeno
 
Introduccion
IntroduccionIntroduccion
Introduccion
 
Programa de instrucción dirigido al personal docente basado en los proyectos...
Programa de instrucción dirigido al personal docente  basado en los proyectos...Programa de instrucción dirigido al personal docente  basado en los proyectos...
Programa de instrucción dirigido al personal docente basado en los proyectos...
 
Ley de Universidades Andres Osorio
Ley de Universidades Andres OsorioLey de Universidades Andres Osorio
Ley de Universidades Andres Osorio
 
Contreras neyda
Contreras neydaContreras neyda
Contreras neyda
 
Contreras neyda
Contreras neydaContreras neyda
Contreras neyda
 
Curriculum nuevo tibi
Curriculum nuevo tibiCurriculum nuevo tibi
Curriculum nuevo tibi
 
Diseño de un Modelo Gerencial Social Comunitario
Diseño de un Modelo Gerencial Social ComunitarioDiseño de un Modelo Gerencial Social Comunitario
Diseño de un Modelo Gerencial Social Comunitario
 
cuento en nahuatl
cuento en nahuatlcuento en nahuatl
cuento en nahuatl
 

Último

Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
AlexDeLonghi
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
LuanaJaime1
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
estroba5
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
ssusera6697f
 
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdfMaristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
belbarcala
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
JonathanCovena1
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
100078171
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
ROCIORUIZQUEZADA
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Juan Martín Martín
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eessLibro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
maxgamesofficial15
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
saradocente
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
GiselaBerrios3
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
20minutos
 

Último (20)

Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
 
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdfMaristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
 
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eessLibro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
 

Reporte de vinculación

  • 1. UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DEL ESTADO DE PUEBLA Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado C.C.T. 21ESU0053Y DIVISIÓN DE PROCESOS NATURALES INGENIERÍA FORESTAL COMUNITARIA INFORME DE VINCULACION DEL 11 AL 22 DE MAYO DE 2015 COMUNIDAD: TEPANYEHUAL, NAUZONTLA BRIGADA: 2° Y 4° SEMESTRE ASESORES: BIÓL. AMPARO VÁZQUEZ GARCÍA ING. FÉLIX PÉREZ CHANEZ
  • 2. REPORTE DE VINCULACIÓN BRIGADA DE TEPANYEHUAL, NAUZONTLA.
  • 3.
  • 4. Como cada año en la Universidad Intercultural del Estado de Puebla se llevó a cabo la semana de vinculación un periodo que consta de dos semanas en las que los estudiantes de dicha universidad son enviados a diferentes comunidades con el objetivo de que estos se relacionen con los habitantes y apliquen o hagan uso de sus conocimientos adquiridos dentro del aula para resolver o solventar algunas de las necesidades presentes en la comunidad pero sin dejar atrás la participación y conocimientos de la misma.
  • 5. Primera semana. La brigada esta conformada por 18 estudiantes de la carrera de Ing. Forestal Comunitaria la cual trabajó con personas de la comunidad de Tepanyehual y con Casa del amor, una organización no gubernamental.
  • 6. Colecta etnobotánica (reserva de Casa del amor).
  • 7.
  • 8. Extracción de muestras de suelo para su análisis.
  • 9. Segunda semana Levantamiento topográfico. Se realizó con personas de la localidad de Cruz Atempan.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Rehabilitación de una biblioteca en Casa del Amor.
  • 13.
  • 14. Análisis de muestras en el laboratorio de suelo y agua.
  • 15. CONCLUSIÓN La reacción de la comunidad ante estas actividades fue algo negativa, hubo poca participación y desconfianza por parte de las personas o propietarios de los terrenos en donde se realizaron las diferentes actividades.