José Vasconcelos propuso amplias reformas educativas como rector de la Universidad Nacional de México y secretario de Instrucción Pública, incluyendo la alfabetización nacional, la creación de escuelas técnicas, industriales y agrícolas, y programas para desarrollar las artes y bibliotecas. Su objetivo era establecer un sistema educativo basado en principios humanistas que promoviera el desarrollo de capacidades a través de una enseñanza activa y centrada en la comunidad.

1. JOSE VASCONCELOS
PROPUESTAS EDUCATIVAS

3. COMO RECTOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE MEXICO
 SU PRINCIPAL TAREA ALFABETIZACION
NACIONAL
 PROPUSO LA CREACION DE LA SECRETARIA
DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA.

4. COMO SECRETARIO DE LA INSTRUCCIÓN
PUBLICA:
 DESDE SU NUEVA POSICION EDUCATIVA FIJA UN PLAN CON
CONTRIBUCIONES EN TODO EL PAIS Y LA DIVIDIO EN TRES
DEPARTAMENTOS.
1. ESCUELAS: ENSEÑANZA CIENTIFICA Y TECNICA, TEORICAS Y
PRACTICAS.SE CONTEMPLA LA ESCUELA DEL ADULTO Y DEL
JOVEN.
2. DEPARTAMENTO ESPECIAL DE BIBLIOTECAS
3. DEPARTAMENTO DE BELLAS ARTES

5. DEPARTAMENTOS AUXILIARES
 ENSEÑANZA INDIGENA
 DEPARTAMENTO DE DESANALFABETIZACION

6. CAMPAÑA CONTRA ANALFABETISMO
 Apertura 5 mil escuelas
 Incorporo a 9 mil maestros
 Matriculo a mas de 1 millón de alumnos
 Creo numerosas escuelas industriales, técnicas y
agrícolas.
 Programas de desayunos escolares

7.  Fundo centros de pro artistas.
 Inauguró bibliotecas en todo México.

8. FILOSOFÍA HUMANISTA
 Cruzada a favor de la cultura
 Desde el alfabeto hasta los clásicos.
 De las artes populares hasta la pintura mural.

9. EL PROGRAMA SE CONSOLIDA BAJO LOS
PRINCIPIOS
 Educación nueva: escuelas acordes con
requerimientos de la vida moderna.
 SU OBJETIVO:
Consiste en fomentar actitudes y hábitos en los
estudiantes favoreciendo el desarrollo de sus
capacidades para resolver problemas.

10. ESCUELA ACTIVA: Se aprende trabajando,
observando y experimentando por si mismo.

11. PROGRAMAS EDUCATIVOS
 Alfabetización y creación de muchas escuelas.
Creación de escuelas tecnologicas,industriales y
agrícolas.
 Maestros misioneros
Se completo el sistema con las misiones
culturales la normal regional y la casa del pueblo.

12.  Escuelas normales rurales:
Nuevas tendencias agrícolas en el mundo.
 Las misiones culturales y las casas del pueblo eran
escuelas normales ambulantes:
creada para el mejoramiento de los maestros en
servicio.

13.  Normal regional:
Se convirtió en la casa del pueblo
Centros de actividades sociales y culturales.

14.  Escuelas urbanas, preparatorias y la escuela
técnica y comercial:
Se revoluciona los métodos de enseñanza,
El estado atendió las escuelas urbanas
asegurando la colaboración mediante convenios,
En el municipio se fomentaba las escuelas ya
existente.

15.  Educación media superior se dividió en dos niveles:
secundaria y preparatoria.
 La publicación de libros:
para consolidar la cultura:
Universal, nacional, aportes de las culturas
indígenas, artesanías populares y música
Mexicana.

16. “HACER DE LA ESCUELA UNA
CASA DEL PUEBLO Y DEL
MAESTRO UN LIDER DE LA
COMUNIDAD”