Este documento presenta los conceptos básicos de la programación arquitectónica. Comienza explicando los antecedentes, diagnóstico, pronóstico e imagen objetivo de un proyecto. Luego describe los componentes de un programa arquitectónico como cuadros de locales, organigramas de funcionamiento y flujogramas. Finalmente, explica los órdenes metacognitivo, geométrico, disposicional, morfológico, concreto, tecnológico, sensitivo y energético que componen un proyecto arquitectónico
VARIABLES QUE INCIDEN EN EL DISEÑO DEL ESPACIO ARQUITECTÓNICO.
Dentro del proceso de diseño arquitectónico es importante considerar ciertos elementos (variables) que son de importancia en el mismo.
Asimismo, en la etapa previa a éste, como lo es un ANÁLISIS DE SITIO es posible realizar el estudio de un sector en función de estas variables.
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**ESTA INFORMACIÓN ES COMPARTIDA CON FINES EDUCATIVOS**
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VARIABLES QUE INCIDEN EN EL DISEÑO DEL ESPACIO ARQUITECTÓNICO.
Dentro del proceso de diseño arquitectónico es importante considerar ciertos elementos (variables) que son de importancia en el mismo.
Asimismo, en la etapa previa a éste, como lo es un ANÁLISIS DE SITIO es posible realizar el estudio de un sector en función de estas variables.
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Clark, Roger H. (1983). Arquitectura: Temas de composición
Análisis de los conceptos generadores del proyecto, ejemplificados con obras de distintos autores. Todo el análisis desarrollado en el libro se basa en gráficas que descomponen el proyecto en sus distintos aspectos como estructura, circulación, relación planta-alzado, etc.
El conflicto vehicular es un conflicto provocado por la mala educación, por el consumismo y por la visión de moda los urbanistas.
La ciudad conciente es indispensable.
Puntos de vista para reflexionar...!
Clark, Roger H. (1983). Arquitectura: Temas de composición
Análisis de los conceptos generadores del proyecto, ejemplificados con obras de distintos autores. Todo el análisis desarrollado en el libro se basa en gráficas que descomponen el proyecto en sus distintos aspectos como estructura, circulación, relación planta-alzado, etc.
El conflicto vehicular es un conflicto provocado por la mala educación, por el consumismo y por la visión de moda los urbanistas.
La ciudad conciente es indispensable.
Puntos de vista para reflexionar...!
Cuando Winckelmann, hijo de zapatero, buscaba el reconocimiento social en las cúpulas intelectuales alemanas allá a mediados del siglo XVIII, la estética universal lo encontró a él en el patio de Belvedere en la escultura mutilada de “el Torso de Hércules”. Gracias a ese encuentro la belleza, la estética tomó un giro impresionante al dejar de ser un todo clásico y convertirse en la aproximación de sus componentes. La estética, el conocimiento habían ganado. La cognición humana también.
Se separa entonces la materia como tal de su expresión, de su ciencia.
Una edificación es un ser vivo.
Una edificación puede convertirse en un templo de sanidad o en un lugar de inarmonías.
Conciencia en arquitectura no se encuentra en la forma, ni en su función ni en la tecnología aplicada.
Ponencia estética que se sobrepone a los planteamientos modernos que han convertido a la razón como fundamento de lo bello durante el siglo XX. Para el siglo XIX se sostiene es la consciencia la que permitirá modelar los modos artísticos, arquitectónicos, sociales.
Luego del terremoto en Ecuador del 16 de abril de 2016, la observación induce la necesidad de educar a constructores informales para la reconstrucción de las ciudades.
Durante el primer Congreso de estudiantes de arquitectura ENEA 2015 realizado en la ciudad de Manta-Ecuador, se ejecutó la planificación arquitectónica del atrio de la Facultad de Arquitectura de la ULEAM. Este es el proceso de diseño con ARQUITECTURA ENERGETICA CONSCIENTE
Every building is a living being.
In its manifestation can be in harmony or can be harmful.
When we make conscious architecture, heal the site, the project heal, heal the building.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
106. ES EL ENFOQUE CON EL CUAL SE MANEJA EL PARTIDO ARQUITECTONICO.
107. ES EL OBJETIVO MISMO EN LA CREATIVIDAD MANIFIESTA DEL ARQUITECTO.
108. NO SE PUEDE CONFUNDIR CON LA “IMAGEN OBJETIVO” DE LA PROGRAMACION ARQUITECTONICA YA QUE EN ELLA SE ESTABLECEN LOS PARAMETROS QUE DEBE CUMPLIR LA EDIFICACION MAS NO LA FORMA DE ENCARAR EL DISEÑO.
120. SE ESTABLECEN LOCALES TANTO HORIZONTAL COMO VERTICALMENTE, CONECTORES HORIZONTALES Y VERTICALES, SEGUN LAS DIMENSIONES ESTABLECIDAS EN EL PROGRAMA ARQUITECTONICO.
121. SE ESTABLECE A GRANDES RASGOS LA PRIMERA FORMA DEL EDIFICIO.
122.
123. ES LA DEFINICION MORFOLOGICA EN CUANTO A VOLUMENES, PLANOS, LINEAS, PUNTOS, CONCRETOS Y VIRTUALES QUE LIMITARAN LOS ESPACIOS.
124. EN ESTE ORDEN EL ARQUITECTO TRABAJA LA CREATIVIDAD DE LA COMPOSICION FORMAL.
125. SE USA LA SIMETRIA AXIAL, REFLECTIVA, ESFERICA, HELICOIDAL, TRASLACIONAL, FRACTAL, DE ROTACION, DIVERGENTE, EXTENSIVA, FORMANDO CONJUNTOS, ORGANIZACIONES CERRADAS Y ABIERTAS, SENCILLAS O COMPUESTAS.
128. TAMBIEN MANEJA LA CREACION DE GEOMETRIA Y ESPACIOS VIRTUALES, PRODUCTO DE LA GENERACION DE ELEMENTOS CONCRETOS.
129.
130. EN ELLA SE ESTABLECEN MATERIALES, COLORES, TEXTURAS, BRILLOS, CALIDAD, NATURALIDAD, TRANSPARENCIA,CONSISTENCIA, PESO, DE CADA ELEMENTO FORMAL, SEGUN LO ESTABLECIDO EN EL DIAGNOSTICO.
131. AQUI SE ESTABLECEN LAS RELACIONES DE ARMONIA Y OPOSICION ENTRE LOS ACABADOS.
137. SE TIENE PRESENTE LA INSPIRACION QUE DEBA Y PUEDAN CAUSAR LOS ELEMENTOS MORFOLOGICOS EN EL OBSERVADOR.
138. SE CONSIDERAN PUNTOS FOCALES, LINEAS DE RECORRIDO, LUGARES DE OBSERVACION Y MEDITACION, REFLEXION, EN LA OBRA.
139.
140. LAS EDIFICACIONES SE VUELVEN INTELIGENTES TANTO EN EL EXTERIOR PARA REGULAR LA LUZ Y VENTILACION, COMO AL INTERIOR PARA REGULAR TEMPERATURAS, ACCIONES Y PREDECIR COMPORTAMIENTOS; SEGURIDAD.
141. EN ESTE ORDEN SE PERFILAN SISTEMAS TECNOLOGICOS QUE DEFINEN LA FORMA Y LA SUSTENTABILIDAD DE UNA EDIFICACION.
142. SE ESTABLECEN SITEMAS ECOLOGICOS, SOSTENIBLES, DE TRATAMIENTO Y RECICLAJE, DE FUERZA E ILUMINACION ARTIFICIAL, DE CLIMATIZACION.