El documento describe la implementación de un biohuerto escolar en la I.E. 32945 Supte Grande Inkari en Tingo María, Huánuco. El objetivo general fue contribuir a la formación de ciudadanos ambientalmente responsables y mejorar la calidad de vida de los niños a través de capacitar a profesores y padres en agricultura urbana, crear una herramienta para multiplicar huertos urbanos, y reforzar buenos hábitos alimenticios con alimentos frescos y saludables cultivados de forma sostenible.

1. I. INTRODUCCION
Un biohuerto escolar es quizás la herramienta más importante para involucrar al alumno de una
forma permanente en un contacto sano y educativo con su medio ambiente. Es por ello que se
implementó un biohuerto en LA I.E 32945 SUPTE GRANDE INKARI. TINGO MARÍA –
HUÁNUCO. Este tipo de proyecto social se realiza con la finalidad de construir aprendizajes
vivenciales tanto el equipo técnico de la facultad de contabilidad VII conjuntamente con los
alumnos y la profesora de la I.E aplicando los conocimientos teóricos y prácticos orientados
por el profesor del curso de responsabilidad social VII(Ing. ROMMEL INGA CHUMBE) el
proyecto social ejecutado en la I.E 32945 SUPTE GRANDE INKARI se logró gracias a los
conocimientos, destrezas y habilidades del equipo técnico de “Conta Servís” con un trabajo
eficiente y eficaz para el logro de los objetivos.

2. II. OBJETIVOS
Objetivo General
contribuir a la formación de ciudadanos
ambientalmente responsables, mejorando la
calidad de vida de los niños de la I.E 32945
SUPTE GRANDE INKARI.
Objetivos Específicos
 Capacitar a profesores y padres de familia en
agricultura urbana.
 Crear una herramienta que facilite la multiplicación de
la metodología propuesta para la creación de Huertos-
Urbanos.
 Reforzar los buenos hábitos alimenticios y el consumo
de alimentos frescos y saludables, cultivados con
respeto al medio ambiente, frente a modos de consumo
desequilibrados y despilfarradores.