Este documento resume la historia de la Institución Educativa N° 20075 en Churín desde 1852 hasta 2004. Comenzó como una escuela particular en 1852 y luego se crearon escuelas municipales y fiscales. En 1939 se estableció la escuela primaria de varones N° 385. En 1959 se creó la escuela primaria de niñas N° 386. En 1972 se creó el centro educativo secundario. A lo largo de los años, la institución ha recibido apoyo de la comunidad para construir nueva infraestructura y ha tenido
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de las Semanas de Gestión Administrativa, Pedagógica e Institucional para el año 2023 de la Institución Educativa Pakamuros. El plan describe los objetivos, metas y compromisos de gestión escolar para el año, los cuales se enfocan en el desarrollo integral de los estudiantes, garantizar su acceso a la educación, y brindar las condiciones operativas necesarias para el funcionamiento de la institución. El plan se basa en la normativa nacional relevante
Este documento contiene información sobre el Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos de la Institución Educativa Primaria N° 71007 "Mariano Zevallos Gonzales" en Ilave, Puno. Incluye el reglamento interno, funciones de los docentes a cargo, horarios de uso, normas de convivencia y mantenimiento de equipos. El objetivo es promover el uso pedagógico de las tecnologías de la información y comunicación en actividades educativas.
Guía de Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible EsVi Espacio de Vid...arifaranda
La guía presenta información sobre el cambio climático a partir de la historia de Jordy, un agricultor en Perú que ha observado cambios en el clima que afectan su producción. Se explica que el efecto invernadero mantiene la temperatura de la Tierra, pero los gases de efecto invernadero emitidos por las actividades humanas han aumentado el calentamiento global. Esto genera cambios climáticos como lluvias más intensas y sequías más largas, afectando a los agricultores. La guía también describe los principales gases de efecto in
Este documento proporciona una guía sobre cómo organizar la carpeta del director pedagógico del Aula de Innovación Pedagógica (AIP). Recomienda incluir información administrativa como el plan anual de trabajo, funciones del director y docentes, inventario del AIP, y documentos recibidos y emitidos. También sugiere aspectos técnico-pedagógicos como el calendario escolar, horarios, formatos de sesiones de aprendizaje, y unidades didácticas de las áreas curriculares. Para escuelas emblemáticas,
Este documento contiene una ficha de monitoreo y autoevaluación de la práctica pedagógica de docentes. La ficha recoge datos de identificación de la institución educativa, el docente y la sesión observada. Evalúa tres aspectos del desempeño docente: uso pedagógico del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos. El docente y observador califican cada ítem y aspecto para determinar el nivel de logro del docente. La ficha busca monitorear y
Thomas Edison fue un inventor estadounidense nacido en 1847 en Nueva Jersey que patentó más de mil inventos. Su mayor invento fue la bombilla eléctrica, que revolucionó la iluminación mundial. Murió en 1931 a la edad de 84 años.
El Colegio "Esther Cáceres Salgado" se estableció originalmente en 1953 como el "Instituto Nacional de Comercio No 29" para mujeres en Lima. En 1968 se le adjudicó un terreno en el distrito de Rímac. En 1978 cambió su nombre en homenaje a Esther Cáceres Salgado y ofreció programas técnicos en contabilidad, secretariado y administración. El director actual, José Antonio Escobar Zamudio, se enfoca en mejorar la infraestructura e incorporar la tecnología en la formación de las estudiant
Este documento es un formulario único de trámites que solicita información personal del solicitante como nombre, dirección y datos de contacto. También pide una descripción del pedido y los documentos adjuntos requeridos para procesar la solicitud ante la autoridad correspondiente.
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Este documento contiene información sobre el Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos de la Institución Educativa Primaria N° 71007 "Mariano Zevallos Gonzales" en Ilave, Puno. Incluye el reglamento interno, funciones de los docentes a cargo, horarios de uso, normas de convivencia y mantenimiento de equipos. El objetivo es promover el uso pedagógico de las tecnologías de la información y comunicación en actividades educativas.
Guía de Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible EsVi Espacio de Vid...arifaranda
La guía presenta información sobre el cambio climático a partir de la historia de Jordy, un agricultor en Perú que ha observado cambios en el clima que afectan su producción. Se explica que el efecto invernadero mantiene la temperatura de la Tierra, pero los gases de efecto invernadero emitidos por las actividades humanas han aumentado el calentamiento global. Esto genera cambios climáticos como lluvias más intensas y sequías más largas, afectando a los agricultores. La guía también describe los principales gases de efecto in
Este documento proporciona una guía sobre cómo organizar la carpeta del director pedagógico del Aula de Innovación Pedagógica (AIP). Recomienda incluir información administrativa como el plan anual de trabajo, funciones del director y docentes, inventario del AIP, y documentos recibidos y emitidos. También sugiere aspectos técnico-pedagógicos como el calendario escolar, horarios, formatos de sesiones de aprendizaje, y unidades didácticas de las áreas curriculares. Para escuelas emblemáticas,
Este documento contiene una ficha de monitoreo y autoevaluación de la práctica pedagógica de docentes. La ficha recoge datos de identificación de la institución educativa, el docente y la sesión observada. Evalúa tres aspectos del desempeño docente: uso pedagógico del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos. El docente y observador califican cada ítem y aspecto para determinar el nivel de logro del docente. La ficha busca monitorear y
Thomas Edison fue un inventor estadounidense nacido en 1847 en Nueva Jersey que patentó más de mil inventos. Su mayor invento fue la bombilla eléctrica, que revolucionó la iluminación mundial. Murió en 1931 a la edad de 84 años.
El Colegio "Esther Cáceres Salgado" se estableció originalmente en 1953 como el "Instituto Nacional de Comercio No 29" para mujeres en Lima. En 1968 se le adjudicó un terreno en el distrito de Rímac. En 1978 cambió su nombre en homenaje a Esther Cáceres Salgado y ofreció programas técnicos en contabilidad, secretariado y administración. El director actual, José Antonio Escobar Zamudio, se enfoca en mejorar la infraestructura e incorporar la tecnología en la formación de las estudiant
Este documento es un formulario único de trámites que solicita información personal del solicitante como nombre, dirección y datos de contacto. También pide una descripción del pedido y los documentos adjuntos requeridos para procesar la solicitud ante la autoridad correspondiente.
Este documento presenta el diagnóstico y plan de gestión de una institución educativa. Incluye datos sobre los resultados de aprendizaje de los estudiantes, la misión, visión y principios de la institución, así como una propuesta de mejora centrada en los aprendizajes. El diagnóstico analiza los resultados de las evaluaciones de los estudiantes y la eficiencia interna de la institución para identificar áreas de oportunidad. La propuesta de gestión busca mejorar los niveles de logro a través de prácticas pedagógicas
En 1940 se creó la escuela fiscal N° 27 "Fermín Vera Rojas" en Guayaquil para descongestionar otras escuelas. A lo largo de los años, la escuela se trasladó a diferentes locales debido a su crecimiento, hasta que en 1995 se construyó un nuevo edificio en Flor de Bastión gracias a fondos del Banco Mundial. En 2009 la escuela se convirtió en un Centro de Educación Básica que ofrece educación básica completa y bachillerato.
tesis de Rosario Beltrand completo .pdfPEC.pdfAlexanderavi
Este documento presenta un resumen de la historia y situación actual de la Escuela Lux en San Francisco de la Paz, Olancho. La escuela se fundó antes de 1900 y ha tenido un crecimiento constante a lo largo de los años, aunque enfrenta desafíos como falta de recursos educativos, infraestructura inadecuada y problemas socioeconómicos de la comunidad. Actualmente cuenta con 33 maestros, una matrícula de 854 estudiantes de primaria y 77 de prebásica, y ofrece educación hasta 6to grado. El diagnó
La Escuela No 1 "Domingo Faustino Sarmiento" de Ushuaia fue inaugurada en 1890 y ha tenido varios edificios a lo largo de los años debido a expansiones y un incendio. Actualmente cuenta con 510 estudiantes distribuidos en 22 secciones de 1o a 6o grado y ofrece apoyo extracurricular. A lo largo de sus 117 años de historia, la escuela ha sido dirigida por numerosos maestros y directoras comprometidos con la educación en Ushuaia.
La Escuela de Comercio Eldorado N°19 fue fundada en 1948 y ha tenido una larga trayectoria educativa en la ciudad de Eldorado, Misiones. A lo largo de sus más de 70 años de historia, la escuela ha enfrentado diversos desafíos como conseguir un edificio propio y ampliar su matrícula y oferta educativa. En 1964 finalmente se mudó a su edificio actual en la calle San Luis 297. En los años siguientes creció la oferta educativa con la creación de la escuela nocturna en 1975 y la incorporación de
La escuela se fundó en 1929 en una casa pequeña con un salón y un maestro. A lo largo de los años, la escuela se amplió con más salones y maestros a medida que crecía la población estudiantil. En 1987, la escuela se trasladó a una nueva sede más grande debido al deterioro de la estructura original y la falta de espacio. A lo largo de sus más de 80 años de historia, la escuela ha recibido numerosos reconocimientos por sus logros académicos y participación en eventos deportivos y cultural
La Escuela Provincial No 719 se encuentra en el barrio El Solar de San Ignacio. Fue fundada en 1988 y nombrada en homenaje a Ángela Joostens de Martín, esposa de un pionero de la yerba mate en la región. La escuela comenzó con 47 estudiantes y ha crecido a lo largo de los años, pasando por períodos de crisis y conflictos, así como también de expansión gracias al esfuerzo conjunto de la comunidad. Actualmente cuenta con dos turnos y atiende a estudiantes de nivel inicial a sexto gra
El Instituto Domingo Faustino Sarmiento se fundó en 1957 en La Calera, Córdoba para brindar educación secundaria a los jóvenes de la zona que de otra forma no hubieran podido continuar estudiando. Comenzó con 107 alumnos de primer año y fue creciendo año a año, agregando más cursos y niveles educativos como primaria, jardín de infantes y profesorado. Luego de 60 años de funcionamiento continuo, el Instituto sigue brindando educación a cientos de estudiantes en niveles inicial
El documento presenta información sobre la Institución Educativa Tomas Eastman, incluyendo su historia, ubicación física, datos de contacto, y el manual académico y sistema de evaluación para el año 2014-2015. El manual describe el modelo pedagógico, proyectos, evaluación de estudiantes, estímulos y reconocimientos, y procesos de graduación.
La Escuela Normal Mixta de Quilmes se creó en 1912 en un local de la Escuela No1 y casas familiares. A lo largo de su historia, la institución se trasladó a nuevas sedes y expandió sus programas educativos. En la actualidad, incluye niveles de jardín de infantes, primaria, secundaria y superior, y celebra su 95o aniversario.
1) La escuela Agua Salada fue fundada en 1935 como Escuela Nacional Unitaria Agua Salada. Ha tenido diferentes nombres a lo largo de los años y actualmente es la Escuela Educativa Bolivariana Agua Salada.
2) La escuela Hermanas Falcón fue fundada en 1990 y nombrada en honor a dos maestras pioneras del sistema educativo de Crespo, Carolina y Ana Falcón.
3) La escuela Ligia Peroza de Rodríguez fue fundada en 1966 y comenzó funcionando en una casa cedida por un señor de la com
Historia de nuestra institución educativa vitaliano becerra 2016 finaljoshumbert
La Institución Educativa N° 43016 “Vitaliano Becerra Herrera" de Samegua fue creada en 1905 como Escuela Elemental de Samegua N° 9703. A lo largo de los años, el plantel educativo cambió de ubicación y se expandió, agregando más grados educativos e infraestructura. En 1983, se le dio el nombre del Capitán “Vitaliano Becerra Herrera" y en 1998 pasó a llamarse oficialmente Escuela N° 43016 “Vitaliano Becerra Herrera", denominación que mantiene hasta la actualidad.
La Institución Educativa San Joaquín comenzó en 1951 como una escuela primaria en Pereira, Risaralda. En los años siguientes se expandió a incluir grados adicionales y en 1992 se convirtió en un colegio que ofrece educación desde preescolar hasta grado 11. En 1999, un terremoto destruyó gran parte de la infraestructura, la cual fue reconstruida con fondos municipales. Actualmente, la institución cuenta con dos jornadas y ofrece programas como banda marcial, laboratorios mejorados, y transport
LA HISTORIA DEL COLEGUIO DE BACHILLERATO VICENTE ANDA AGUIRRE stalin. (2)....JulianaRojas76
El Colegio General Vicente Anda Aguirre del cantón Balsas fue creado en 1973 gracias a la donación de un terreno por parte de Juan Vicente Romero. Inicialmente operó como un colegio nocturno hasta que en 1975 se legalizaron los estudios de ciclo básico. A lo largo de los años, la comunidad se unió para construir nuevas aulas y bloques a medida que aumentaba la matrícula, llegando a albergar 750 estudiantes en la actualidad. El colegio ha graduado 21 promociones de bachilleres en diferentes
La Escuela N° 344 comenzó en 1951 como una casa escuela con 21 alumnos. A lo largo de los años, la matrícula aumentó y se realizaron mejoras en las instalaciones, incluida la construcción de un nuevo edificio en 1975. En 2008 finalizó la construcción de ampliaciones que incluyeron 7 nuevas aulas, sanitarios y un patio deportivo. Actualmente la escuela tiene 15 secciones de grados, 2 de nivel inicial y una matrícula de 360 alumnos.
La escuela n° 30 se fundó en 1974 y recibió alumnos y profesores trasladados de otra escuela. A mediados de ese año se le donaron 120 pupitres y había 9 profesores. En los años siguientes se realizaron mejoras a las instalaciones y se ampliaron los niveles educativos, pasando a ser institución educativa distrital en 2004. La escuela ha buscado mejorar su infraestructura y calidad educativa a lo largo de su historia.
La escuela n° 30 se fundó en 1974 y recibió alumnos y profesores trasladados de otra escuela. A mediados de ese año se le donaron 120 pupitres y había 9 profesores. En los años siguientes se realizaron mejoras a las instalaciones y se ampliaron los niveles educativos, pasando a ser institución educativa distrital en 2004. La escuela ha buscado mejorar su infraestructura y calidad educativa a lo largo de su historia.
La escuela n° 30 se fundó en 1974 y recibió alumnos y profesores trasladados de otra escuela. A mediados de ese año se le donaron 120 pupitres y había 9 profesores. En los años siguientes se realizaron mejoras a las instalaciones y se ampliaron los niveles educativos, pasando a ser institución educativa distrital en 2004. La escuela ha buscado mejorar su infraestructura y calidad educativa a lo largo de su historia.
Historia de la institucion educativa-nuestra-señora-de las mercedes-catacaos ...Samael Azaña Quintero
ESTA ES LA HISTORIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES- GRAN MARISCALA DEL PERÚ - CATACAOS - PIURA -PERÚ. ELABORADO POR SU ACTUAL DIRECTOR EL PROFESOR RAÚL GARCIA CURAY. 30-10-12
El documento presenta el Plan Operativo Anual del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL 14 de Oyón para el año escolar. Describe los objetivos, metas y estrategias del área, así como su misión, visión, diagnóstico situacional y bases legales. El plan tiene como propósito garantizar un servicio educativo de calidad mediante actividades de diversificación curricular, supervisión, evaluación y uso de recursos pedagógicos.
El documento presenta la estructura organizativa de la Dirección Regional de Educación de Lima. Esta se divide en varias áreas como Administración, Auditoría Interna, Asesoría Jurídica, Gestión Pedagógica, Gestión Institucional e Instituciones y Programas Educativos. Cada área tiene funciones específicas de apoyo y supervisión de la política educativa a nivel regional.
Este documento presenta el diagnóstico y plan de gestión de una institución educativa. Incluye datos sobre los resultados de aprendizaje de los estudiantes, la misión, visión y principios de la institución, así como una propuesta de mejora centrada en los aprendizajes. El diagnóstico analiza los resultados de las evaluaciones de los estudiantes y la eficiencia interna de la institución para identificar áreas de oportunidad. La propuesta de gestión busca mejorar los niveles de logro a través de prácticas pedagógicas
En 1940 se creó la escuela fiscal N° 27 "Fermín Vera Rojas" en Guayaquil para descongestionar otras escuelas. A lo largo de los años, la escuela se trasladó a diferentes locales debido a su crecimiento, hasta que en 1995 se construyó un nuevo edificio en Flor de Bastión gracias a fondos del Banco Mundial. En 2009 la escuela se convirtió en un Centro de Educación Básica que ofrece educación básica completa y bachillerato.
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Este documento presenta un resumen de la historia y situación actual de la Escuela Lux en San Francisco de la Paz, Olancho. La escuela se fundó antes de 1900 y ha tenido un crecimiento constante a lo largo de los años, aunque enfrenta desafíos como falta de recursos educativos, infraestructura inadecuada y problemas socioeconómicos de la comunidad. Actualmente cuenta con 33 maestros, una matrícula de 854 estudiantes de primaria y 77 de prebásica, y ofrece educación hasta 6to grado. El diagnó
La Escuela No 1 "Domingo Faustino Sarmiento" de Ushuaia fue inaugurada en 1890 y ha tenido varios edificios a lo largo de los años debido a expansiones y un incendio. Actualmente cuenta con 510 estudiantes distribuidos en 22 secciones de 1o a 6o grado y ofrece apoyo extracurricular. A lo largo de sus 117 años de historia, la escuela ha sido dirigida por numerosos maestros y directoras comprometidos con la educación en Ushuaia.
La Escuela de Comercio Eldorado N°19 fue fundada en 1948 y ha tenido una larga trayectoria educativa en la ciudad de Eldorado, Misiones. A lo largo de sus más de 70 años de historia, la escuela ha enfrentado diversos desafíos como conseguir un edificio propio y ampliar su matrícula y oferta educativa. En 1964 finalmente se mudó a su edificio actual en la calle San Luis 297. En los años siguientes creció la oferta educativa con la creación de la escuela nocturna en 1975 y la incorporación de
La escuela se fundó en 1929 en una casa pequeña con un salón y un maestro. A lo largo de los años, la escuela se amplió con más salones y maestros a medida que crecía la población estudiantil. En 1987, la escuela se trasladó a una nueva sede más grande debido al deterioro de la estructura original y la falta de espacio. A lo largo de sus más de 80 años de historia, la escuela ha recibido numerosos reconocimientos por sus logros académicos y participación en eventos deportivos y cultural
La Escuela Provincial No 719 se encuentra en el barrio El Solar de San Ignacio. Fue fundada en 1988 y nombrada en homenaje a Ángela Joostens de Martín, esposa de un pionero de la yerba mate en la región. La escuela comenzó con 47 estudiantes y ha crecido a lo largo de los años, pasando por períodos de crisis y conflictos, así como también de expansión gracias al esfuerzo conjunto de la comunidad. Actualmente cuenta con dos turnos y atiende a estudiantes de nivel inicial a sexto gra
El Instituto Domingo Faustino Sarmiento se fundó en 1957 en La Calera, Córdoba para brindar educación secundaria a los jóvenes de la zona que de otra forma no hubieran podido continuar estudiando. Comenzó con 107 alumnos de primer año y fue creciendo año a año, agregando más cursos y niveles educativos como primaria, jardín de infantes y profesorado. Luego de 60 años de funcionamiento continuo, el Instituto sigue brindando educación a cientos de estudiantes en niveles inicial
El documento presenta información sobre la Institución Educativa Tomas Eastman, incluyendo su historia, ubicación física, datos de contacto, y el manual académico y sistema de evaluación para el año 2014-2015. El manual describe el modelo pedagógico, proyectos, evaluación de estudiantes, estímulos y reconocimientos, y procesos de graduación.
La Escuela Normal Mixta de Quilmes se creó en 1912 en un local de la Escuela No1 y casas familiares. A lo largo de su historia, la institución se trasladó a nuevas sedes y expandió sus programas educativos. En la actualidad, incluye niveles de jardín de infantes, primaria, secundaria y superior, y celebra su 95o aniversario.
1) La escuela Agua Salada fue fundada en 1935 como Escuela Nacional Unitaria Agua Salada. Ha tenido diferentes nombres a lo largo de los años y actualmente es la Escuela Educativa Bolivariana Agua Salada.
2) La escuela Hermanas Falcón fue fundada en 1990 y nombrada en honor a dos maestras pioneras del sistema educativo de Crespo, Carolina y Ana Falcón.
3) La escuela Ligia Peroza de Rodríguez fue fundada en 1966 y comenzó funcionando en una casa cedida por un señor de la com
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La escuela n° 30 se fundó en 1974 y recibió alumnos y profesores trasladados de otra escuela. A mediados de ese año se le donaron 120 pupitres y había 9 profesores. En los años siguientes se realizaron mejoras a las instalaciones y se ampliaron los niveles educativos, pasando a ser institución educativa distrital en 2004. La escuela ha buscado mejorar su infraestructura y calidad educativa a lo largo de su historia.
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ESTA ES LA HISTORIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES- GRAN MARISCALA DEL PERÚ - CATACAOS - PIURA -PERÚ. ELABORADO POR SU ACTUAL DIRECTOR EL PROFESOR RAÚL GARCIA CURAY. 30-10-12
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1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N° 20075 – CHURÍN
RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA Nº 20075 – CHURÍN
ANTECEDENTES: Antes de una creación de una escuela en el
lugar, los que deseaban estudiar lo hacían en las escuelas
particulares que sólo habían en las capitales de los Distritos como el
caso de Andajes, que albergó desde 1852 a muchos estudiantes, la
regentaba el proceptor Director don Manuel Tovar, él con un buen
número de docentes atendía a 500 alumnos que era de diferentes
lugares aledaños como de Cajatambo, Chiquian, Gorgor, Checras,
Oyón y Pachangaza. Continuó hasta el año 1902 año en que se
crea una escuela municipal bajo la dirección del maestro Nicanor
Quintana, vecino de Gorgor los educandos eran mayores y varones
hasta que en el 1907 se crea una escuela particular para niñas bajo
la dirección de la Directora señorita Natalia Jaime, posteriormente a
esos años surge las escuelas fiscales en 1909 bajo la dirección de
la señorita Higinia Peraldo.
A la llegada de la carretera a Churín, en 1935 personas notables
como: don Manuel Salazar y otros impulsan la creación de una
escuela particular que ya en 1939 se consolida como escuela de
segundo grado de varones Nº 385 con R.M.Nº 6712, cuyo
funcionamiento se ubicó en la legendaria casa domicilio particular
de don Manuel Salazar en la única calle de aquel tiempo conocido
como “canta gallo”, hoy Miguel Grau Nº 177. En Ayarpongo
funcionaba una escuela particular siendo profesor don Jeremías
Huasupoma.
En 1946 sale los primeros egresados de esta escuela elemental
como don Rufino Cárdenas, Mateo Zúñiga, etc.
2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N° 20075 – CHURÍN
En 1947 Regenta la administración educativa elemental don
Leoncio Vivanco mentor de muchos ciudadanos importantes que
hoy son prósperos profesionales y comerciantes. La inspectoría de
entoces estaba a cargo de don Germán Mayta.
1953.- El centro elemental de segundo grado de varones Nº 385
recibe como Director al profesor Jorge A. Gomes e inspector de la
educación a don Antonio Fernández siendo alcalde del Distrito al
señor Gerardo Bernal.
1954.- Siendo comisionado escolar de Cajatambo sur el profesor
Julio Sánchez, colaboran los alumnos en la realización de la
medición de los caminos del sector logrando los siguientes detalles:
Churín – Cajatambo 45 kms.
Churín – Pachangaza 11 kms.
Churín – Andajes 7 kms.
Churín – Oyón 22 kms.
1957.- Siendo el Director el profesor Julio Sánchez V. Presidente
de patronato don Manuel Salazar, miembros don Santiago Torres y
don Tomas Fuentes Rivera, se adquiere los primeros instrumentos
de banda de guerra.
1958.- El Director Sánchez, el patronato escolar solicita la donación
de un terreno a la comunidad para la escuela del 385. Accede dar el
terreno denominado Capilla colindante a la cede obispal entre el
actual punto de inicio de las calles Larco Herrera y la vía de
evitamiento Kenyi Fujimori. Oposición del padre Bernet que hace
desistir, cambiándose la donación al lugar de la Mamahuarmi.
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N° 20075 – CHURÍN
1959.- Conforman el comité pro-construcción teniendo como
presidente a don José Cárdenas más conocido como Chamita, se
crea la escuela de niñas del segundo grado con el número de 386
con R.M.Nº 4548 otorgándose el cargo de director a doña Irene
Romero Vallejo.
En Junio de ese año surge la idea de techar un ambiente para
varones al lado de las mujeres, pero no prospera la idea, la razón
era que la escuela de varones tenía 325 alumnos que rebasaba a
las expectativas y la de mujeres tan solo 132.
1961.- Accidentalmente ocupa la dirección de mujeres la señorita
Obdulia García Rosales. En dicho año siendo el presidente del
patronato escolar don Antonio del Castillo Huaraz y director Julio
Sánchez Velásquez, inicia la construcción de la infraestructura del
hoy local de la Mamahuarmi con la participación activa de todos los
padres de familia.
1963.- Surge los aportes por donaciones de 1000 adobes c/u de los
señores Asunción Torres, Antonio Salazar y Santiago Abarca.
1966.- Solicitan trasladar a los alumnos a su local propio, por ende
realizan los trabajos de arreglo de camino y el patio con la
participación de los padres de familia, alumnos, profesores y el
Director Julio Sánchez V.
1967.- Asume la Dirección del pastel interinamente el profesor
Pablo Alvarado, mediante la R.D.Nº 1601-25-06, últimos detalles
con apoyo del señor Alcalde Distrital Tomas Fuentes Rivera. Asume
como auxiliar de la supervisión don Manuel Gerardo Bustios.
Otorgan un diploma de honor al trabajo del profesor Julio Sánchez,
a favor del nuevo local Nº 385 de varones.
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N° 20075 – CHURÍN
1969.- Siendo supervisor de educación don Nicanor Jiménez
Ticona, trasladan a los alumnos a su nuevo local propio, luego de
30 años de haber estado en la calle de canta gallo.
Solicita la coeducación del funcionamiento mixto disposición que no
prosperó. Opina construir un local para un colegio mixto.
1970.- Por R.M.Nº 1992 del 20-08 dispone la función de la escuela
distinta numeración.
1971.- Siendo Alcalde don Leonelo Salinas, adquiere un terreno
donándole en octubre para la construcción de un colegio mixto
secundario en Ayarpongo.
El 10 de Mayo de 1971 mediante el oficio Nº 09 identifica la
numeración de las escuelas siendo los números 20075-21-E-
segundo MPC-(poli docentes comunes) y 20076 el de las mujeres
continuando como directores Pablo Alvarado y doña Obdulia García
Rosales.
1972.- El centro educativo fue creado mediante R.M.Nº 547-ED-del
24-03-72 por preocupación de los padres de familia, los que por
motivos económicos y la distancia que se encontraba otros centros
educativos del nivel secundaria, no podían hacer educar a sus hijos,
por ende gestionaron la creación del centro educativo del nivel
secundaria en nuestra localidad así que, en el mes de mayo del año
1972 se traslada a Chiuchín por no contar con población escolar, se
traslada con la sección del segundo año con alumnos provenientes
de la localidad de Chiuchín y otros centros educativos.
Contando con una plana docente de 6 profesores los cuales fueron:
profesor Juan Armando, Yucra Pinto, Maura García de Yucra, Félix
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N° 20075 – CHURÍN
Clemente Trujillo, José Mogrovejo y como director encargado Julio
Espinoza Cabezudo, como personal de servicio el señor Fidel Gloria
Bravo, siendo el secretario el señor Elvis Romero, iniciándose las
labores en el mes de Mayo en los ambientes del centro educativo
386 del nivel primario de mujeres y posteriormente fue reubicado en
los ambientes del C.E. 385 de varones de Chihuintama-Baños
termales de los novios funcionando hasta el año 1983 y apartir del
año 1984 del mes de Agosto fue trasladado a Cashapampa –
Ayarponyo que es un terreno de su exclusiva propiedad, bajo la
dirección del profesor Alfonso Huacho Requena el que viene
funcionando hasta la actualidad forma interrumpida.
Desde su fundación hasta la actualidad el C.E. a resaltado en el
aspecto académico y deportivo dentro y fuera de la UGEL Nº 14 –
Oyón, de igual manera se tiene alumnos que han egresado de este
C.E. que en la actualidad son profesionales que se desempeñan en
las diferentes empresas públicas y privadas. Asume la Dirección del
NEC Nº 24 el profesor Jiménez Ticona.
1976 Se realiza las funciones de los planteles por oficio Nº 018-
NEC-Nº 25-75 el 19-03-76, siendo director don Pedro Atilio Ita
Romero, quedando los números 20075 y 20076 en un solo, la del
20075.
1979.- En Mayo asume la Dirección del C.E. Nº 20075 el profesor
Celso Bustios Fernandez.
1989.- El 13 de Julio termina el ambiente del laboratorio. Ese mismo
año destecha las apartes del aula del ex CEE Nº 386-20076
proyección derecha para edificar un moderno local. El 16 de
Diciembre se coloca la primera piedra apadrinados por los esposos:
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N° 20075 – CHURÍN
Willy Woitscher y doña Gertudez Schork personas que dieron los
materiales para la infraestructura siendo director don Celso Bustios
Fernández.
1990.- Se inaugura el primer pabellón que alberga a los alumnos de
los primeros grados.
1997.- La Dirección de la USE Nº 14 Oyón bajo la administración
del profesor Máximo Pizarro Cavaría dona una computadora al C.E.
20075. En Octubre por R.D.Nº 0016 asume el cargo de Director el
profesor Ciles Atachagua Oblitas.
1998.- En mayo, siendo Director del USE-14- Oyón el profesor
Benjamín Berrospi Uribe, entrega una computadora al C.E. Las
cuales son inauguradas en coordinación con APAFA, bajo la
conducción del Sr. Juan Huavil el 05-06.
El 02 de Junio del mismo año se destecha el salón de actos con
fines de ampliar el patio de recreo y construir una nueva
infraestructura al servicio de la educación futura.
1999 – 2000. Es el periodo de administración del Director Dino
Gabancho Torres de la USE – 14 – Oyón, quien apoya al C.E.Nº
20075.
2001.- La Dirección de la USE – 14 – Oyón bajo la administración
del Lic. José Felipe Armijo La Rosa, apoya con calaminas y
carpetas al C.E.
2002-2003.- Es el periodo del Director Yulino Fulgencio Milla Salas
de la USE 14-Oyón quien promovió los centros de unidad de
costeo, en la cual recayó la presidencia en el Director Calso Bustios
Fernandez de la Red Churín y por motivos del mal manejo y
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N° 20075 – CHURÍN
orientación de la UGEL renunció irrevocablemente a dicho cargo el
presidente.
2004.- El 17 de Enero asume el cargo de Director de la UGEL 14-
Oyón el Lic. Cateriano Wilfredo Cornejo Ybargen, quien realiza la
actualización del docente del 15 al 20 de enero, en coordinación
con la Sutep-Provincia de Oyón.