El documento resume y compara dos artículos sobre el tema del plagio académico y ciberplagio. Un artículo presenta investigaciones realizadas sobre el ciberplagio, mientras que el otro se enfoca en definir el plagio, sus causas y consecuencias. Ambos consideran el plagio como un delito y mencionan sus causas y formas de prevenirlo, aunque difieren en sus conclusiones sobre el tema.
El documento resume y compara dos artículos sobre el plagio académico y ciberplagio. El primer artículo de Comas y Saureda presenta investigaciones sobre el ciberplagio, incluyendo definiciones, tipos y perfiles de plagiadores. El segundo artículo de Núñez se enfoca más en definir el plagio académico y discutir sus causas y consecuencias. Ambos artículos consideran el plagio como un delito y mencionan causas y métodos preventivos. El autor concluye que si bien el ciberplag
Los dos artículos tratan sobre el plagio académico y ciberplagio. Uno presenta investigaciones realizadas sobre el ciberplagio, incluyendo definiciones, tipos y perfiles de plagiadores. El otro se enfoca en dar a conocer las consecuencias del plagio académico y propone ser más alertas para prevenirlo. Ambos consideran el plagio como un problema que debe detenerse.
El documento compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo analiza varias investigaciones sobre las dimensiones del ciber-plagio, mientras que el segundo explica qué es el plagio académico y cómo se lleva a cabo. Ambos artículos abordan el plagio como un delito y ofrecen herramientas de prevención, aunque difieren en sus conclusiones. El documento provee un análisis detallado de las similitudes y diferencias entre los dos artículos.
El documento compara dos artículos sobre el plagio académico. Un artículo discute el problema creciente del ciber plagio en países anglosajones según investigaciones sobre el mal uso de fuentes en internet. El otro artículo explica cómo los estudiantes realizan investigaciones copiando y pegando información de sitios web sin darse cuenta que es un delito. Ambos artículos abordan temas como los tipos de plagio, perfiles de plagiadores y herramientas para prevenir el plagio.
Este documento resume dos artículos sobre el plagio académico a través de internet. El primer artículo discute el plagio cibernético, sus métodos y motivos. El segundo artículo explica qué es el plagio académico, sus características y cómo los estudiantes lo llevan a cabo a través de copiar y pegar. Ambos artículos concluyen que el plagio es un problema que se puede prevenir a través de la educación y el uso de herramientas anti-plagio.
Este documento define los conceptos clave del fenómeno de la comunicación, incluyendo emisor, receptor, mensaje, canal y efectos. Explica que la comunicación requiere la transmisión de información de un emisor a un receptor a través de un canal, y que el proceso es efectivo sólo si hay retroalimentación del receptor. Además, proporciona ejemplos de canales de comunicación como teléfono, correo electrónico y redes sociales.
Este documento describe diferentes tipos de remuneraciones adicionales a los salarios que las empresas pueden ofrecer a los trabajadores, como premios, bonos y gratificaciones. También define el salario nominal como la cantidad acordada que ganará el trabajador y el salario real como su poder adquisitivo. Explica además las normas legales que protegen el pago oportuno de los salarios de los trabajadores.
El documento resume y compara dos artículos sobre el plagio académico y ciberplagio. El primer artículo de Comas y Saureda presenta investigaciones sobre el ciberplagio, incluyendo definiciones, tipos y perfiles de plagiadores. El segundo artículo de Núñez se enfoca más en definir el plagio académico y discutir sus causas y consecuencias. Ambos artículos consideran el plagio como un delito y mencionan causas y métodos preventivos. El autor concluye que si bien el ciberplag
Los dos artículos tratan sobre el plagio académico y ciberplagio. Uno presenta investigaciones realizadas sobre el ciberplagio, incluyendo definiciones, tipos y perfiles de plagiadores. El otro se enfoca en dar a conocer las consecuencias del plagio académico y propone ser más alertas para prevenirlo. Ambos consideran el plagio como un problema que debe detenerse.
El documento compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo analiza varias investigaciones sobre las dimensiones del ciber-plagio, mientras que el segundo explica qué es el plagio académico y cómo se lleva a cabo. Ambos artículos abordan el plagio como un delito y ofrecen herramientas de prevención, aunque difieren en sus conclusiones. El documento provee un análisis detallado de las similitudes y diferencias entre los dos artículos.
El documento compara dos artículos sobre el plagio académico. Un artículo discute el problema creciente del ciber plagio en países anglosajones según investigaciones sobre el mal uso de fuentes en internet. El otro artículo explica cómo los estudiantes realizan investigaciones copiando y pegando información de sitios web sin darse cuenta que es un delito. Ambos artículos abordan temas como los tipos de plagio, perfiles de plagiadores y herramientas para prevenir el plagio.
Este documento resume dos artículos sobre el plagio académico a través de internet. El primer artículo discute el plagio cibernético, sus métodos y motivos. El segundo artículo explica qué es el plagio académico, sus características y cómo los estudiantes lo llevan a cabo a través de copiar y pegar. Ambos artículos concluyen que el plagio es un problema que se puede prevenir a través de la educación y el uso de herramientas anti-plagio.
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Este documento describe diferentes tipos de remuneraciones adicionales a los salarios que las empresas pueden ofrecer a los trabajadores, como premios, bonos y gratificaciones. También define el salario nominal como la cantidad acordada que ganará el trabajador y el salario real como su poder adquisitivo. Explica además las normas legales que protegen el pago oportuno de los salarios de los trabajadores.
El artículo discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación han facilitado la práctica del plagio académico a través de Internet. Examina estudios sobre la integridad académica y los motivos por los que los estudiantes recurren al plagio. También describe los diferentes tipos de plagio digital e identifica las causas y posibles soluciones a este problema, incluidas las herramientas de detección de plagio. El autor concluye que se necesita una mayor concienciación sobre el plagio digital y que las herramientas
Este documento compara dos artículos sobre el plagio académico entre estudiantes universitarios. Ambos artículos discuten el aumento del plagio debido a Internet y la falta de investigación por parte de los estudiantes. Si bien los temas centrales difieren ligeramente, comparten subtemas como las definiciones y tipos de plagio, así como posibles causas y soluciones. El documento concluye que a pesar de la facilidad que brinda Internet, los estudiantes deben aprender a realizar investigaciones apropiadas.
El resumen compara dos artículos sobre el ciber-plagio. El primer artículo expone diferentes puntos de vista y causas del ciber-plagio, mientras que el segundo solo presenta ideas generales. Ambos artículos concuerdan en que el ciber-plagio es un delito y analizan sus causas y formas de prevención. Al final, los autores concluyen que el ciber-plagio siempre ha existido y que la tecnología lo ha facilitado, aunque pocos países abordan el problema seriamente.
Este resumen compara dos artículos sobre el tema del ciber plagio académico. El primer artículo de Comas & Sureda explora los antecedentes y estado actual del problema, así como investigaciones sobre el tema en diferentes países. El segundo artículo de Núñez se enfoca en definir el plagio académico y ofrecer estrategias para profesores. Ambos concluyen que el plagio siempre ha existido y aunque es difícil de eliminar, es importante crear medidas para prevenirlo y promover un uso educativo de Internet.
El documento trata sobre el problema del plagio académico y ciber-plagio, específicamente cómo se ha incrementado su ocurrencia debido a la evolución de la tecnología de la información y la falta de ética. Los autores buscan crear conciencia sobre este tema y proponer formas de prevenirlo, como el uso de software de detección de plagio y una mejor educación sobre la importancia de citar fuentes. Concluyen que se deben implementar medidas para evitar este fenómeno creciente.
El documento compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo habla sobre el aumento del ciber plagio y sus consecuencias, con el propósito de concientizar a los estudiantes. El segundo artículo trata sobre la educación necesaria sobre el uso de Internet y define el plagio. Ambos autores concluyen que el plagio ha existido siempre y que se debe crear conciencia sobre este problema.
El tema central de los dos documentos es el plagio académico en la era digital. El primer documento de Rubén Comas y Jaume Sureda trata de dar a conocer cómo surgió el problema del plagio académico en internet, sus causas y posibles soluciones. El segundo documento de Miguel Ángel Núñez describe el plagio académico como un grave problema en el ámbito educativo y argumenta que internet ha facilitado el proceso de plagiar aunque existen herramientas para detenerlo. Ambos autores concluyen que es necesario
El documento habla sobre el plagio académico y cómo ha cambiado con la llegada de las tecnologías de la información y la comunicación. Define el ciber-plagio y analiza investigaciones sobre el tema. También describe software para detectar y prevenir el plagio, así como los peligros de cometerlo. El autor concluye que se necesita más investigación debido a la amplitud del tema y que es importante educar para detener el plagio.
El documento habla sobre dos artículos relacionados con el plagio académico. El primer artículo de Comas y Sureda se enfoca en investigaciones sobre el ciber-plagio académico, sus métodos, causas y consecuencias. El segundo artículo de Núñez presenta información sobre el plagio académico y propone ideas para combatirlo. Ambos artículos discuten el aumento del plagio debido a la facilidad del internet, y proponen el uso de software anti-plagio para detectarlo.
Esta reseña compara dos artículos sobre plagio académico y ciber plagio académico. Explora los motivos, métodos y consecuencias de estos fenómenos y ofrece información sobre antecedentes. Ambos textos discuten causas de plagio y formas de prevenirlo, aunque el artículo de ciber plagio es más completo con subtemas adicionales. Los autores concluyen que el plagio es difícil de identificar pero las instituciones pueden tomar medidas, y que si bien es inevitable, los estudiantes y profesores
Este documento resume y compara dos artículos sobre el plagio académico y ciber-plagio. El primer artículo habla sobre la investigación del robo de información en Internet, mientras que el segundo se enfoca en el plagio que cometen los estudiantes al copiar información sin dar crédito al autor. Ambos concuerdan en que el plagio es un problema grave que los docentes deben abordar enseñando a los estudiantes a buscar y citar información de manera responsable.
Este documento resume dos artículos sobre plagio académico y ciberplagio. Un artículo se enfoca en definir el plagio académico y sus causas, mientras que el otro describe los tipos de software para detección de plagio y perfiles de los plagiadores. Ambos artículos consideran el plagio como un delito y proponen prevención y detección como soluciones, aunque difieren en sus opiniones sobre el papel de Internet y la responsabilidad de los docentes.
Este documento resume y compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo discute el ciber-plagio académico y ofrece antecedentes e investigaciones sobre el tema. El segundo artículo se enfoca en las consecuencias del plagio y formas de evitarlo. Ambos artículos concluyen que el plagio ha aumentado con el acceso a Internet y es imposible eliminarlo completamente. La autora también opina que el plagio es difícil de evitar dado que la sociedad depende cada vez más de la tecnología
Este resumen compara dos textos sobre el plagio académico. El primer texto de Rubén Comas y Jaume Sureda (2007) investiga sobre el robo de información a través de Internet, mientras que el segundo texto de Miguel Ángel Núñez (2010) habla sobre la práctica común de copiar y pegar información de Internet sin citarla. Ambos textos comparten subtemas como considerar el plagio un delito y sus causas, pero difieren en otros como los antecedentes del tema y los perfiles de los plagiadores. Los autores concl
Este documento resume y compara dos artículos sobre plagio académico. Ambos artículos discuten las causas y consecuencias del plagio, así como opciones para prevenirlo. Si bien comparten el tema central, uno se enfoca más en el ciberplagio mientras que el otro ofrece más detalles sobre herramientas para identificar el plagio. Ambos autores concluyen que es importante crear conciencia sobre el plagio para prevenirlo y evitar problemas éticos y de aprendizaje.
Reseña y resumenes de plagio y ciber plagiomillisenanaya
Los documentos analizan el plagio académico y cómo ha aumentado debido al acceso a Internet. Un documento se enfoca en describir el fenómeno de ciber-plagio académico, mientras que el otro busca concientizar a los estudiantes sobre las consecuencias del plagio. Ambos concluyen que si bien Internet provee mucha información, es importante usarla de manera adecuada y evitar el plagio, el cual solo perjudica al estudiante.
El documento compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo explora el plagio a través de la historia y sus posibles soluciones, mientras que el segundo habla sobre el plagio en la actualidad y formas de minimizarlo. Ambos artículos discuten temas como los tipos de plagio, herramientas para detectarlo y evitarlo, y la necesidad de concientizar a los estudiantes sobre los peligros del plagio.
Resumen y reseña de ciber plagio academicoRafael182
El documento resume y compara dos fuentes sobre el tema del plagio académico. La primera fuente es una investigación sobre el "ciber-plagio académico" y la segunda es un artículo sobre el "plagio académico de la generación copia y pega". Ambos analizan las características del plagio, sus causas y formas de prevención. El documento concluye que a medida que internet se universaliza, el plagio aumenta considerablemente, pero se puede prevenir mediante el uso de herramientas de detección y la
Este documento resume dos artículos sobre el ciber-plagio y plagio académico. Los artículos discuten los efectos de las nuevas tecnologías y cómo están afectando la comprensión lectora y el trabajo académico de los estudiantes. Ambos enfatizan la importancia de enseñar a los estudiantes a usar estas tecnologías de manera responsable y evitar el plagio.
El resumen compara dos artículos sobre el plagio académico y el ciber-plagio. Un artículo analiza estudios sobre el ciber-plagio y sus causas, como la dependencia de Internet y la falta de habilidades de investigación. El otro artículo propone nuevos enfoques educativos para prevenir el plagio académico facilitado por Internet. Ambos concluyen que se requiere mejor educación para terminar con el problema del plagio.
La novela sigue la historia de Jack, un niño cuyo corazón fue reemplazado por un corazón mecánico. Jack se enamora de una niña cantante llamada Miss Acacia. A pesar de las advertencias sobre no enamorarse, Jack y Acacia comienzan un romance. Sin embargo, otro niño llamado Joe intenta separarlos causando problemas. En un momento crítico, Jack revela su corazón mecánico a Acacia pero ella no lo entiende y se aleja. Jack se somete a una operación para reemplazar su coraz
El documento presenta una tabla con diferentes tipos de resúmenes y formas narrativas. En la primera parte de la tabla se enumeran técnicas para resumir textos como mapas conceptuales, citas, fichas y listas de referencias. La segunda parte contiene formas narrativas como narración, descripción, cuento, novela y crónica. La tabla parece ser parte de una lección sobre cómo analizar y resumir documentos usando diferentes métodos.
El artículo discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación han facilitado la práctica del plagio académico a través de Internet. Examina estudios sobre la integridad académica y los motivos por los que los estudiantes recurren al plagio. También describe los diferentes tipos de plagio digital e identifica las causas y posibles soluciones a este problema, incluidas las herramientas de detección de plagio. El autor concluye que se necesita una mayor concienciación sobre el plagio digital y que las herramientas
Este documento compara dos artículos sobre el plagio académico entre estudiantes universitarios. Ambos artículos discuten el aumento del plagio debido a Internet y la falta de investigación por parte de los estudiantes. Si bien los temas centrales difieren ligeramente, comparten subtemas como las definiciones y tipos de plagio, así como posibles causas y soluciones. El documento concluye que a pesar de la facilidad que brinda Internet, los estudiantes deben aprender a realizar investigaciones apropiadas.
El resumen compara dos artículos sobre el ciber-plagio. El primer artículo expone diferentes puntos de vista y causas del ciber-plagio, mientras que el segundo solo presenta ideas generales. Ambos artículos concuerdan en que el ciber-plagio es un delito y analizan sus causas y formas de prevención. Al final, los autores concluyen que el ciber-plagio siempre ha existido y que la tecnología lo ha facilitado, aunque pocos países abordan el problema seriamente.
Este resumen compara dos artículos sobre el tema del ciber plagio académico. El primer artículo de Comas & Sureda explora los antecedentes y estado actual del problema, así como investigaciones sobre el tema en diferentes países. El segundo artículo de Núñez se enfoca en definir el plagio académico y ofrecer estrategias para profesores. Ambos concluyen que el plagio siempre ha existido y aunque es difícil de eliminar, es importante crear medidas para prevenirlo y promover un uso educativo de Internet.
El documento trata sobre el problema del plagio académico y ciber-plagio, específicamente cómo se ha incrementado su ocurrencia debido a la evolución de la tecnología de la información y la falta de ética. Los autores buscan crear conciencia sobre este tema y proponer formas de prevenirlo, como el uso de software de detección de plagio y una mejor educación sobre la importancia de citar fuentes. Concluyen que se deben implementar medidas para evitar este fenómeno creciente.
El documento compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo habla sobre el aumento del ciber plagio y sus consecuencias, con el propósito de concientizar a los estudiantes. El segundo artículo trata sobre la educación necesaria sobre el uso de Internet y define el plagio. Ambos autores concluyen que el plagio ha existido siempre y que se debe crear conciencia sobre este problema.
El tema central de los dos documentos es el plagio académico en la era digital. El primer documento de Rubén Comas y Jaume Sureda trata de dar a conocer cómo surgió el problema del plagio académico en internet, sus causas y posibles soluciones. El segundo documento de Miguel Ángel Núñez describe el plagio académico como un grave problema en el ámbito educativo y argumenta que internet ha facilitado el proceso de plagiar aunque existen herramientas para detenerlo. Ambos autores concluyen que es necesario
El documento habla sobre el plagio académico y cómo ha cambiado con la llegada de las tecnologías de la información y la comunicación. Define el ciber-plagio y analiza investigaciones sobre el tema. También describe software para detectar y prevenir el plagio, así como los peligros de cometerlo. El autor concluye que se necesita más investigación debido a la amplitud del tema y que es importante educar para detener el plagio.
El documento habla sobre dos artículos relacionados con el plagio académico. El primer artículo de Comas y Sureda se enfoca en investigaciones sobre el ciber-plagio académico, sus métodos, causas y consecuencias. El segundo artículo de Núñez presenta información sobre el plagio académico y propone ideas para combatirlo. Ambos artículos discuten el aumento del plagio debido a la facilidad del internet, y proponen el uso de software anti-plagio para detectarlo.
Esta reseña compara dos artículos sobre plagio académico y ciber plagio académico. Explora los motivos, métodos y consecuencias de estos fenómenos y ofrece información sobre antecedentes. Ambos textos discuten causas de plagio y formas de prevenirlo, aunque el artículo de ciber plagio es más completo con subtemas adicionales. Los autores concluyen que el plagio es difícil de identificar pero las instituciones pueden tomar medidas, y que si bien es inevitable, los estudiantes y profesores
Este documento resume y compara dos artículos sobre el plagio académico y ciber-plagio. El primer artículo habla sobre la investigación del robo de información en Internet, mientras que el segundo se enfoca en el plagio que cometen los estudiantes al copiar información sin dar crédito al autor. Ambos concuerdan en que el plagio es un problema grave que los docentes deben abordar enseñando a los estudiantes a buscar y citar información de manera responsable.
Este documento resume dos artículos sobre plagio académico y ciberplagio. Un artículo se enfoca en definir el plagio académico y sus causas, mientras que el otro describe los tipos de software para detección de plagio y perfiles de los plagiadores. Ambos artículos consideran el plagio como un delito y proponen prevención y detección como soluciones, aunque difieren en sus opiniones sobre el papel de Internet y la responsabilidad de los docentes.
Este documento resume y compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo discute el ciber-plagio académico y ofrece antecedentes e investigaciones sobre el tema. El segundo artículo se enfoca en las consecuencias del plagio y formas de evitarlo. Ambos artículos concluyen que el plagio ha aumentado con el acceso a Internet y es imposible eliminarlo completamente. La autora también opina que el plagio es difícil de evitar dado que la sociedad depende cada vez más de la tecnología
Este resumen compara dos textos sobre el plagio académico. El primer texto de Rubén Comas y Jaume Sureda (2007) investiga sobre el robo de información a través de Internet, mientras que el segundo texto de Miguel Ángel Núñez (2010) habla sobre la práctica común de copiar y pegar información de Internet sin citarla. Ambos textos comparten subtemas como considerar el plagio un delito y sus causas, pero difieren en otros como los antecedentes del tema y los perfiles de los plagiadores. Los autores concl
Este documento resume y compara dos artículos sobre plagio académico. Ambos artículos discuten las causas y consecuencias del plagio, así como opciones para prevenirlo. Si bien comparten el tema central, uno se enfoca más en el ciberplagio mientras que el otro ofrece más detalles sobre herramientas para identificar el plagio. Ambos autores concluyen que es importante crear conciencia sobre el plagio para prevenirlo y evitar problemas éticos y de aprendizaje.
Reseña y resumenes de plagio y ciber plagiomillisenanaya
Los documentos analizan el plagio académico y cómo ha aumentado debido al acceso a Internet. Un documento se enfoca en describir el fenómeno de ciber-plagio académico, mientras que el otro busca concientizar a los estudiantes sobre las consecuencias del plagio. Ambos concluyen que si bien Internet provee mucha información, es importante usarla de manera adecuada y evitar el plagio, el cual solo perjudica al estudiante.
El documento compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo explora el plagio a través de la historia y sus posibles soluciones, mientras que el segundo habla sobre el plagio en la actualidad y formas de minimizarlo. Ambos artículos discuten temas como los tipos de plagio, herramientas para detectarlo y evitarlo, y la necesidad de concientizar a los estudiantes sobre los peligros del plagio.
Resumen y reseña de ciber plagio academicoRafael182
El documento resume y compara dos fuentes sobre el tema del plagio académico. La primera fuente es una investigación sobre el "ciber-plagio académico" y la segunda es un artículo sobre el "plagio académico de la generación copia y pega". Ambos analizan las características del plagio, sus causas y formas de prevención. El documento concluye que a medida que internet se universaliza, el plagio aumenta considerablemente, pero se puede prevenir mediante el uso de herramientas de detección y la
Este documento resume dos artículos sobre el ciber-plagio y plagio académico. Los artículos discuten los efectos de las nuevas tecnologías y cómo están afectando la comprensión lectora y el trabajo académico de los estudiantes. Ambos enfatizan la importancia de enseñar a los estudiantes a usar estas tecnologías de manera responsable y evitar el plagio.
El resumen compara dos artículos sobre el plagio académico y el ciber-plagio. Un artículo analiza estudios sobre el ciber-plagio y sus causas, como la dependencia de Internet y la falta de habilidades de investigación. El otro artículo propone nuevos enfoques educativos para prevenir el plagio académico facilitado por Internet. Ambos concluyen que se requiere mejor educación para terminar con el problema del plagio.
La novela sigue la historia de Jack, un niño cuyo corazón fue reemplazado por un corazón mecánico. Jack se enamora de una niña cantante llamada Miss Acacia. A pesar de las advertencias sobre no enamorarse, Jack y Acacia comienzan un romance. Sin embargo, otro niño llamado Joe intenta separarlos causando problemas. En un momento crítico, Jack revela su corazón mecánico a Acacia pero ella no lo entiende y se aleja. Jack se somete a una operación para reemplazar su coraz
El documento presenta una tabla con diferentes tipos de resúmenes y formas narrativas. En la primera parte de la tabla se enumeran técnicas para resumir textos como mapas conceptuales, citas, fichas y listas de referencias. La segunda parte contiene formas narrativas como narración, descripción, cuento, novela y crónica. La tabla parece ser parte de una lección sobre cómo analizar y resumir documentos usando diferentes métodos.
Este documento presenta una lista de cotejo para la autoevaluación de ensayos. Contiene 20 criterios para revisar si el ensayo cumple con los requisitos establecidos en clase. Entre los criterios se incluyen tener título, establecer claramente el tema, la tesis y los argumentos, incluir referencias que sustenten la argumentación, tener una conclusión que vincule los puntos principales, y seguir las normas de redacción, ortografía y presentación sugeridas. La lista busca ayudar a los estudiantes a
Este documento resume dos textos sobre presentaciones orales. Ambos textos tratan sobre los pasos y estructura necesarios para realizar una buena presentación oral, aunque uno se enfoca más en consejos generales mientras que el otro es más detallado. Los textos comparten subtemas como los procesos requeridos y consejos para la preparación, pero también tienen diferencias como el énfasis en transparencias y tipos de comunicación. El objetivo de ambos autores es brindar guías para mejorar las habilidades de presentación.
El documento describe la tradición mexicana del Día de Muertos, incluyendo sus orígenes prehispánicos, cómo se celebra visitando cementerios y ofreciendo ofrendas, y cómo difiere de Halloween. También explica los componentes típicos de un altar de muertos.
La novela sigue la historia de Jack, un niño cuyo corazón fue reemplazado por un corazón mecánico. Jack se enamora de una niña cantante llamada Miss Acacia. A pesar de las advertencias sobre no enamorarse, Jack y Acacia comienzan un romance. Sin embargo, otro niño llamado Joe intenta separarlos causando problemas en su relación. Después de una pelea, Jack se quita el corazón para demostrar su amor, pero Acacia no lo entiende y se aleja. Jack queda en coma y
El documento compara dos lecturas sobre mapas conceptuales y mentales. La primera lectura explica qué son los mapas conceptuales, sus componentes y cómo se elaboran. La segunda lectura presenta los diferentes tipos de mapas mentales, cómo se realizan y sus beneficios. Ambas lecturas concluyen que los mapas son útiles para organizar ideas y mejorar la comprensión.
Este documento compara dos lecturas sobre mapas conceptuales y mentales. Explica que los mapas conceptuales son diagramas que reducen información de forma eficaz para mejorar la comprensión, mientras que los mapas mentales presentan diferentes técnicas y beneficios para la enseñanza. El autor concluye que ambos son métodos efectivos de aprendizaje.
El documento resume la trama de la novela "Los ojos de mi princesa". Narra la historia de Juan Carlos, un adolescente que se enamora perdidamente de Sheccid, una nueva estudiante en su escuela. A pesar de los obstáculos, Juan Carlos lucha por ganarse su amor. Ella primero lo ve como un amigo, pero eventualmente también se enamora de él. La novela explora los desafíos de este primer amor juvenil de Juan Carlos y cómo este amor marcó su vida.
Este documento resume un artículo sobre la importancia de la nutrición para el cerebro. Explica cómo diferentes sustancias químicas en los alimentos como proteínas, carbohidratos, grasas, vitaminas y minerales afectan el funcionamiento del cerebro. Se divide en cinco partes discutiendo el efecto de aminoácidos, vitaminas, minerales y grasas. El objetivo es crear conciencia sobre cómo una dieta saludable puede apoyar la salud mental.
El documento habla sobre la importancia de la inteligencia emocional en el lugar de trabajo. Explica que la inteligencia emocional se refiere a la capacidad de manejar las emociones de manera adecuada para crear un ambiente laboral positivo que fomente el desempeño exitoso. También describe cómo las organizaciones que han adoptado este enfoque han tenido mayor éxito. El autor concluye que tanto las capacidades intelectuales como emocionales son importantes para lograr progreso.
Este resumen describe la novela "La Mecánica del Corazón" que narra la historia de Jack, un personaje con un corazón mecánico. La novela sigue las aventuras de Jack y su amor prohibido por Miss Acacia. A pesar de las advertencias sobre los riesgos de enamorarse, Jack no puede evitar enamorarse de ella. Después de una discusión donde Jack revela su secreto, se somete a una operación para reemplazar su corazón, entrando en coma por 3 años. Al despertar, descubre que su cor
1. Sofía Nicho Manrique
1 de octubre del 2012
Aula A10
LMKT
Elementos Comas, Rubén & Sureda, Jaume. Núnez, Miguel Ángel, Plagio
Ciber-Plagio Académico, Una Académico.
aproximación al estado de los
conocimientos.
Tema Central El tema central del artículo es presentar Menciona qué es el plagio y
e informar acerca de la serie de como se lleva a cabo en el
investigaciones que se han hecho ámbito estudiantil
acerca del ciberplagio
Propósito del autor Dar a conocer que investigaciones se -Causas del plagio
han hecho del tema a lo largo del -Consecuencias
tiempo -Características
Subtemas diferentes -Antecedentes del tema -Concepto sobre el plagio
-Diversas investigaciones sobre el tema -Profundiza acerca de los tipos
-Tipos de ciberplagio de software
-Perfil de los plagiadores
-Tipos de software
Subtemas similares -Lo consideran un delito
-Causas del plagio
-Herramientas de prevención
Conclusión del autor Hacer una aproximación al tema con las Propone ser más alertas para
diversas investigaciones realizadas detectar el ciberplagio y utilizar
sobre el tópico. Retoma los países en los instrumentos anti-plagio
donde han investigado más, analiza los para poder evitarlo.
distintos sistemas de investigación y los
compara.
Reflexión personal El artículo es interesante por la cantidad Me gustó éste artículo por ser
de información que presenta, con datos más breve y preciso. Fue más
importantes ue es bueno conocer entendible y presentó la
información necesaria,
1
2. Sofía Nicho Manrique
24 de septiembre del 2012
Aula A10
LMKT
Plagio Académico y Ciberplagio, un problema de la vida diaria
El tema del ciberplagio es un gran problema presentado en la actualidad, sobre todo en
el ámbito estudiantil. Es considerado un delito y debe detenerse éste robo de
información de las TICs.
Para el mejor entendimiento del tema, retomaré dos artículos del tema. El primero de
Rubén Comas y Jaume Saureda “Ciberplagio, una aproximación al estado de los
conocimientos” (2007) y el segundo de Miguel Ángel Núñez “Plagio académico”.(2010)
El tema central para Ruben Comas y Saureda (Rubén Comas, Jaume Saureda, 2007)
es la presentación de una serie de investigaciones que se han ido realizando acerca
del ciberplagio. Rubén comas y Saureda incluyen una definición: “Por ciberplagio
académico se entiende el uso de las TIC (principalmente Internet y los recursos
asociados a ésta –sobre todo el WWW-) para el plagio (total o parcial) de los trabajos
académicos por parte del alumnado. Esto es la localización, adopción y presentación
de ideas, teorías, hipótesis, resultados, textos, etc. ajenos como propios en cualquier
trabajo académico”. (Comas y Saureda, pag. 2). Quiere decir que el ciberplagio es
mostrar información ajena como si fuera propia. Estos medios son los TIC’s. El artículo
de Miguel Núñez hace más incapié a la definición del ciberplagio, su opinión sobre
causas y consecuencias.
En el propósito del autor, Comas y Saureda no desean conscientizar o provocar una
reflexión al lector, si no presentar las investigaciones del tema de otros países y
diversas disciplinas. Núñez propone dar a conocer consecuencias, características.
Los subtemas diferentes que se pesentan entre estos dos articulos son que en el de
“Ciberplagio”, el autor incluye antecedentes del tema, investigaciones realizadas, el
2
3. perfil del plagiador, tipos de ciberplagio y software. En cambio el segundo arículo no los
menciona, pero abarca el concepto general de plagio y plagio académico.
En los subtemas similaresm ambos artículos consideran ciberplagio como un delito,
mencionan las causas del plagio y algunas herramientas preventivas.
Las conclusiones de los autores son distintas. En “Ciberplagio”, Rubén Comas y Jaume
Saureda intentan retomar una serie de investigaciones previamente realizadas; las
analizan y comparan en cuanto a sus distintas metodologías utilizadas. El artículo
“Plagio académico”, por Miguel Ángel Núnez concluye proponiendo ser más alertas en
los casos de plagio académico presentes cotidianamente, que se utilicen los
instrumentos y herramientas que tenemos para poder evitarlo y prevenirlo. El robo
nunca acabará. Las tecnologías de información y comunicación son herramientas útiles
pero han facilitado el plagio de información a la vez. (Núñez, 2010)
Mis reflexiones son un poco similares. El primer artículo, “Ciberplagio”, es muy rico en
información y al contenerla resulta muy útil, pero el de “Plagio académico” es más fácil
de leer y me pareció también muy interesante el tema, y al mismo modo informativo.
Bibliografía: Comas, Rubén & Saureda, Jaume, 2007, Ciber-plagio Académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de la Ciber Sociedad,
10. Temática Variada. Disponile en http:/www.cibersociedad.net
Núñez, Miguel (enero 2010). Plagio académico. La generación “copia pega”. Educación
y formación. Extraído el 18 de septiembre del 2012 desde
http://suite101.net/article/plagio-estudiantil-a8381
3