El documento compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo explora el plagio a través de la historia y sus posibles soluciones, mientras que el segundo habla sobre el plagio en la actualidad y formas de minimizarlo. Ambos artículos discuten temas como los tipos de plagio, herramientas para detectarlo y evitarlo, y la necesidad de concientizar a los estudiantes sobre los peligros del plagio.

1. Elementos Ciber-plagio Académico, Plagio-Académico,
Comas R. y Sureda J. Miguel Ángel Núñez
TEMA CENTRAL Es exponer y analizar el plagio Habla del plagio en la actualidad
académico a través de la historia y y al igual de sus posibles
sus posibles soluciones soluciones.
PROPOSITO DEL Es presentar los estudios Es dar a conocer e informar al
AUTOR realizados a lo largo del tiempo y lector sobre el tema que en este
mostrar las formas en que se caso es el ciber-plagio, además
podría solucionar el problema de influir en el mismo para
minimizar este problema.
SUBTEMAS  Habla del problema y  Plagio en la actualidad.
DIFERENTES soluciones de plagio en otros  Peligros y consecuencias
países. del plagio académico.
 Antecedentes del problema  Ejemplos para docentes
de plagio académico. de como prevenir el
 Estudios y porcentajes del plagio.
tema.  Significados de plagio.
 Prevalencia y perfil de
jóvenes plagiadores.
 Causas por las que se da el
problema de plagio.
 Líneas de trabajo en
prevención al plagio.
SUBTEMAS Tipos de plagio Tipos de plagio
SIMILARES Herramientas para evitar el plagio. Herramientas para evitar el
Herramientas para detectar el plagio.
plagio. Herramientas para detectar el
Software que ayudan ala detección plagio.
del plagio. Software que ayudan ala
detección del plagio.
CONCLUSION El autor concluye expresando su El autor concluye de una
DEL AUTOR opinión en puntos. Hablando que manera mas breve y concreta,
es necesario una mayor expresando que el plagio
investigación del problema. siempre ha existido y los medio
solo lo han facilitado mas por lo
que se debe de estar alerta.
REFLEXION Estoy de acuerdo en que para El internet es un gran medio de
PERSONAL. resolver el problema es necesario consulta y debemos de
profundizar mas en este y analizar aprovecharlo de manera sana,
los estudios y sucesos que se han es por eso que se debe
producido a lo largo del tiempo. concientizar a los jóvenes de la
gravedad del problema.
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2. Nombre: Gabriela Guadalupe Méndez Leija
NOMBRE DE LA CARRERA: Mercadotecnia Internacional
GRUPO: A56
FECHA: 24-Septiebre-2012
El problema del ciber plagio académico.
La presente reseña compara dos artículos sobre el plagio el primero es de los
autores Comas R. y Sureda J. “Ciber Plagio Académico”, y el segundo del autor
Miguel Ángel Núñez, “Plagio Académico. La generación copia y pega”.
El tema central del artículo de Comas R. Y Sureda J. (2007) es exponer y analizar
el plagio académico a través de la historia y sus posibles soluciones, en cambio
Miguel Ángel Núñez (2010),habla del plagio en la actualidad y al igual de sus
posibles soluciones. El propósito de los autores Comas R. y Sureda J. Es
presentar los estudios realizados a lo largo del tiempo y mostrar las formas en que
se podría solucionar el problema, mientras que el autor Miguel Ángel Núñez, es
dar a conocer e informar al lector sobre el tema que en este caso es el ciber-
plagio, además de influir en el mismo para minimizar este problema.
En los artículos se trata el mismo tema aunque tienen sus diferencias como el
artículo de Comas R. Y Sureda J. muestra antecedentes del problema dando
como ejemplos estudios realizados en otros países y porcentajes sobre el
problema, “los estudios realizados sobre plagio han crecido en los últimos años y
algunos países ya comenzaron ha buscar soluciones siendo el caso de, Alemania,
Finlandia. Noruega, Croacia, india e Israel.”(Comas, Sureda, 2007) Aunque Miguel
Ángel Núñez nos habla de como evitar el plagio académico utilizando ejemplos de
lo que los docentes podrían hacer para evitarlo.
Entre los temas similares que se pueden encontrar en los artículos es que los dos
mencionan los tipos de plagio, y los autores en ambos casos se preocupan por las
consecuencias de la problemática poniendo como ejemplo distintas formas y
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3. herramientas de evitar y detectar el plagio académico, mencionando que algunas
de las herramientas en línea son: Educared, instrumento creado en España,
Turnitin, desarrollado en EE.UU. Compilatio, producido en Francia. (Núñez,
2010:3).
Para concluir Comas R, Y Sureda J. concluyen expresando en forma de puntos en
que la información que se dispone es muy amplia aunque se requiere de mas
herramientas y estudios para llegar a desaparecer el problema, a diferencia de
Miguel Ángel Núñez que concluye de una forma mas concreta expresando que el
plagio siempre ha existido por la facilidad de acceder a la información que los
medios proporcionan por lo que se debe estar alerta.
En lo personal creo que la información que hoy en día nos presentan los medios,
buscadores y exploradores esta muy al alcance como lo menciona Miguel Ángel
Núñez por lo que es mas fácil que los jóvenes recurran al plagio académico estoy
totalmente de acuerdo con los autores de ambos artículos por que es necesario
concientizar e investigar profundamente para minimizar la problemática del plagio
académico y utilizar el internet únicamente como medio consulta, entretenimiento
y diversión.
Comas, Rubén & Sureda, Jaume, 2007, Ciber-Plagio Académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de la
CiberSociedad, 10. Temática Variada. Extraído el día 22-septiembre desde
http://www.cibersociedad.net/
Núñez, Miguel Ángel. (2010) plagio académico la generación “copia y pega” en
suite101.net extraído el día 22-septiembre desde http://suite101.net/miguel-angel-
nunez
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4. NOMBRE: Gabriela Guadalupe Méndez Leija
NOMBRE DE LA CARRERA: Mercadotecnia Internacional
GRUPO: A56
FECHA: 20-Septiembre-2012
Núñez, Miguel Ángel. (2010) plagio académico la generación “copia y pega” en
suite101.net extraído el día 18-09-2012 desde http://suite101.net/miguel-angel-
nunez
Plagio Académico la generación “copia y pega”
El tema central del artículo es dar a conocer la problemática de plagio académico
que hoy en día existe en los alumnos respecto a sus trabajos escolares. El
propósito principal del autor es dar conocer el tema e informar para influir en el
lector para minimizar el plagio académico.
Considero que el documento se divide en cuatro partes. La primera nos describe y
habla sobre lo que en la actualidad es plagio y los peligros que puede ocasionar.
(Párrafo 1-8). La segunda describe como los docentes podrían detectar o
reconocer el plagio. (Párrafo 9-11). La tercera nos da una definición de plagio.
(Párrafo 12-15). La cuarta describe opciones para evitar y detectar el plagio
académico. (Parrafo16-22).
Las ideas principales que identifique son:
1. Copiar y pegar un documento y presentarlo como propio crea grandes
complicaciones. (párrafo 6)
2. Los estudiantes no generan gran capacidad analítica debido ala
problemática de plagio académico. (párrafo 7)
3. Internet es una herramienta de consulta por lo que los alumnos deben
aprender a discriminar e identificar sitios e información por que no siempre
es verídico lo que aparece en los exploradores. (párrafo 11-13)
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5. 4. Plagiar es robar información de distintos sitios y presentarla como propia.
(párrafo 14)
5. Para evitar el plagio existen distintas formas de hacerlo entre ellos están:
señalar como un mínimo de información copiada de manera textual, asignar
un equilibrio entre fuentes citadas de internet y libros, generar trabajos
académicos de manera digital y utilizar las herramientas electrónicas y
software para evitar el plagio-académico. (párrafo 16-22)
El autor concluye en que el robo o plagio siempre ha existido y los medios de
información como el internet lo facilitan aun más por lo que debemos de estar
alerta para minimizarlo o evitarlo.
En lo personal estoy de acuerdo con el autor por que es evidente que es un
problema serio pero es difícil combatirlo debido a la facilidad con la que los
estudiantes logran hacerlo y por esa razón debemos crear una concientización
para que en un futuro el problema hay desaparecido o minimizado.
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6. NOMBRE: Gabriela Guadalupe Méndez Leija
NOMBRE DE LA CARRERA: Mercadotecnia Internacional
GRUPO.A56
FECHA: 20-Septiembre -2012
Comas, Rubén & Sureda, Jaume, 2007, Ciber-Plagio Académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de la
CiberSociedad, 10. Temática Variada. Disponible en http://www.cibersociedad.net/
Ciber-Plagio Académico.
El articulo trata principalmente de los estudios realizados sobre el plagio
académico a lo largo el tiempo y sus posibles soluciones. El principal propósito
del autor es dar a conocer e informar al lector sobre el tema así como de los
estudios realizados en el tiempo y mostrar formas para evitar y detectar el plagio.
Considero que el artículo se divide en seis partes. En la primera parte el autor
introduce al lector en el tema y explica en que consiste el problema. (Párrafo 1-
10), la segunda parte explica el porqué de la prevalencia de los jóvenes
plagiadores y del porcentaje de ello. (Párrafo 11-16). La tercera parte explica los
tipos de plagio que se viven en la actualidad en los alumnos. (Párrafo 17-19) la
cuarta parte nos habla de las principales causas por las que estudios creen que
se da la problemática del ciber-plagio. (Párrafo 20-24). La quinta parte redacta
como puede ser posible la detección de l ciber-plagio. (Párrafo 25-28). La sexta
parte nos habla sobre distintas formas de prevenir el ciber-plagio académico y de
la evaluación de métodos electrónicos para su detección. (Párrafo 29-33).
Las ideas principales que identifique son:
1. El ciber-plagio-académico es la adopción de textos, artículos, contenidos
etc. como propios de bibliotecas, sitios web, redes y aulas de consulta.
2. La facilidad de acceso de internet ha incrementado la problemática de
ciber-plagio.
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7. 3. Existen cuatro grupos sobre los principales puntos en los que se han
centrado los trabajos acerca de ciber-plagio los que son: análisis y
cuantificación de la prevalencia, caracterización de los alumnos plagiadores
y extensión del fenómeno; tipos de ciber-plagio; análisis de las causas
asociadas al fenómeno del ciber-plagio y posibles soluciones al problema;
evaluación de la precisión y utilidad del software anti-plagio.
4. Estudios han denominado que la prevalencia del ciber-plagio se sigue
dando debido a la complejidad que se da en el análisis del problema y la
divergencia de opiniones.
5. Se detectan dos tipos de plagio, el intencional que se da cuando una
persona copia y pega un documento y lo presenta como suyo y la no
intencional que se da por la mala redacción de citas y referencias.
6. Entre las principales causas por las que se presenta el problema de ciber-
plagio-académico están: incrementar calificaciones, la pereza mental que
trae consigo la mala administración de tiempo dedicado al estudio, la
facilidad de obtener el material solicitado por docentes, y el
desconocimiento de las normas para la elaboración de trabajos.
7. La detección de esta problemática se puede dar por medio del análisis de
docentes de los trabajos académicos y con la utilización de herramientas
electrónicas.
8. La prevención del ciber-plagio-académico se puede dar por medio del
establecimiento de un código de ética o con la concientización del problema
y la formación y capacitación para los trabajos académicos.
9. El software antiplagio no es infalible ya que no detecta la totalidad de los
casos de plagio.
El autor concluye con que no simplemente se debe de optar por la opción de un
software ya que no termina con el problema si no que es necesario expandir la
información y conocimiento del problema para corregirlo.
En lo personal estoy de acuerdo con el autor ya que como lo explica en el articulo
no son seguros los software por que los alumnos pueden evadirlos, creo que es
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8. mejor crear en ellos concientización para que por su voluntad dejen de continuar
con el ciber-plagio-académico.
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