El documento compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo explora el plagio a través de la historia y sus posibles soluciones, mientras que el segundo habla sobre el plagio en la actualidad y formas de minimizarlo. Ambos artículos discuten temas como los tipos de plagio, herramientas para detectarlo y evitarlo, y la necesidad de concientizar a los estudiantes sobre los peligros del plagio.
El documento resume dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo habla sobre investigaciones realizadas sobre el robo de información en internet, mientras que el segundo describe el término plagio, sus características y cómo es llevado a cabo por estudiantes. Ambos artículos concluyen que el plagio afecta negativamente el desarrollo educativo de los estudiantes y debe ser detenido implementando soluciones efectivas.
Este resumen compara dos artículos sobre el tema del ciber plagio académico. El primer artículo de Comas & Sureda explora los antecedentes y estado actual del problema, así como investigaciones sobre el tema en diferentes países. El segundo artículo de Núñez se enfoca en definir el plagio académico y ofrecer estrategias para profesores. Ambos concluyen que el plagio siempre ha existido y aunque es difícil de eliminar, es importante crear medidas para prevenirlo y promover un uso educativo de Internet.
Este resumen compara dos textos sobre el plagio académico. El primer texto de Comas y Sureda se enfoca en los problemas generados por la tecnología y las investigaciones sobre el tema, mientras que el segundo texto de Núñez se centra en cómo el plagio afecta a los estudiantes. Ambos intentan aconsejar al lector sobre cómo solucionar el problema. Los autores concluyen que se necesita más conocimiento para implementar buenas medidas preventivas.
El documento compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo analiza varias investigaciones sobre las dimensiones del ciber-plagio, mientras que el segundo explica qué es el plagio académico y cómo se lleva a cabo. Ambos artículos abordan el plagio como un delito y ofrecen herramientas de prevención, aunque difieren en sus conclusiones. El documento provee un análisis detallado de las similitudes y diferencias entre los dos artículos.
Este documento compara dos artículos sobre el plagio académico y el uso de Internet. El primer artículo discute el ciberplagio, incluyendo investigaciones sobre el tema y formas de prevenirlo. El segundo artículo se enfoca en cómo los docentes pueden evitar el plagio y enseñar a los estudiantes a usar Internet de manera apropiada. Ambos artículos concluyen que es importante informar a los estudiantes sobre el uso correcto de Internet y que los docentes desempeñan un papel clave en la prevención del plag
El texto resume dos documentos sobre el tema del plagio académico. El primer documento habla sobre el ciber plagio académico y cómo el internet ha facilitado cometer este delito. Explica los diferentes tipos de plagio y sus causas. El segundo documento también define el plagio académico y discute cómo minimizar el problema, señalando que los maestros deben enseñar el uso correcto de internet y crear conciencia sobre los valores éticos. Ambos documentos concluyen que el plagio depende de la ética individual aunque es
El documento compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo habla sobre el aumento del ciber plagio y sus consecuencias, con el propósito de concientizar a los estudiantes. El segundo artículo trata sobre la educación necesaria sobre el uso de Internet y define el plagio. Ambos autores concluyen que el plagio ha existido siempre y que se debe crear conciencia sobre este problema.
El artículo analiza dos documentos sobre el plagio académico. El primero se enfoca en el fenómeno del ciber-plagio y su crecimiento, mientras que el segundo habla sobre el incorrecto uso de las TIC y formas de evitar el plagio. Ambos concluyen que el plagio ha aumentado debido a Internet y que se requieren mejores soluciones como herramientas anti-plagio y educación para combatirlo.
El documento resume dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo habla sobre investigaciones realizadas sobre el robo de información en internet, mientras que el segundo describe el término plagio, sus características y cómo es llevado a cabo por estudiantes. Ambos artículos concluyen que el plagio afecta negativamente el desarrollo educativo de los estudiantes y debe ser detenido implementando soluciones efectivas.
Este resumen compara dos artículos sobre el tema del ciber plagio académico. El primer artículo de Comas & Sureda explora los antecedentes y estado actual del problema, así como investigaciones sobre el tema en diferentes países. El segundo artículo de Núñez se enfoca en definir el plagio académico y ofrecer estrategias para profesores. Ambos concluyen que el plagio siempre ha existido y aunque es difícil de eliminar, es importante crear medidas para prevenirlo y promover un uso educativo de Internet.
Este resumen compara dos textos sobre el plagio académico. El primer texto de Comas y Sureda se enfoca en los problemas generados por la tecnología y las investigaciones sobre el tema, mientras que el segundo texto de Núñez se centra en cómo el plagio afecta a los estudiantes. Ambos intentan aconsejar al lector sobre cómo solucionar el problema. Los autores concluyen que se necesita más conocimiento para implementar buenas medidas preventivas.
El documento compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo analiza varias investigaciones sobre las dimensiones del ciber-plagio, mientras que el segundo explica qué es el plagio académico y cómo se lleva a cabo. Ambos artículos abordan el plagio como un delito y ofrecen herramientas de prevención, aunque difieren en sus conclusiones. El documento provee un análisis detallado de las similitudes y diferencias entre los dos artículos.
Este documento compara dos artículos sobre el plagio académico y el uso de Internet. El primer artículo discute el ciberplagio, incluyendo investigaciones sobre el tema y formas de prevenirlo. El segundo artículo se enfoca en cómo los docentes pueden evitar el plagio y enseñar a los estudiantes a usar Internet de manera apropiada. Ambos artículos concluyen que es importante informar a los estudiantes sobre el uso correcto de Internet y que los docentes desempeñan un papel clave en la prevención del plag
El texto resume dos documentos sobre el tema del plagio académico. El primer documento habla sobre el ciber plagio académico y cómo el internet ha facilitado cometer este delito. Explica los diferentes tipos de plagio y sus causas. El segundo documento también define el plagio académico y discute cómo minimizar el problema, señalando que los maestros deben enseñar el uso correcto de internet y crear conciencia sobre los valores éticos. Ambos documentos concluyen que el plagio depende de la ética individual aunque es
El documento compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo habla sobre el aumento del ciber plagio y sus consecuencias, con el propósito de concientizar a los estudiantes. El segundo artículo trata sobre la educación necesaria sobre el uso de Internet y define el plagio. Ambos autores concluyen que el plagio ha existido siempre y que se debe crear conciencia sobre este problema.
El artículo analiza dos documentos sobre el plagio académico. El primero se enfoca en el fenómeno del ciber-plagio y su crecimiento, mientras que el segundo habla sobre el incorrecto uso de las TIC y formas de evitar el plagio. Ambos concluyen que el plagio ha aumentado debido a Internet y que se requieren mejores soluciones como herramientas anti-plagio y educación para combatirlo.
Este documento resume y compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo discute el ciber-plagio académico y ofrece antecedentes e investigaciones sobre el tema. El segundo artículo se enfoca en las consecuencias del plagio y formas de evitarlo. Ambos artículos concluyen que el plagio ha aumentado con el acceso a Internet y es imposible eliminarlo completamente. La autora también opina que el plagio es difícil de evitar dado que la sociedad depende cada vez más de la tecnología
El tema central de los dos documentos es el plagio académico en la era digital. El primer documento de Rubén Comas y Jaume Sureda trata de dar a conocer cómo surgió el problema del plagio académico en internet, sus causas y posibles soluciones. El segundo documento de Miguel Ángel Núñez describe el plagio académico como un grave problema en el ámbito educativo y argumenta que internet ha facilitado el proceso de plagiar aunque existen herramientas para detenerlo. Ambos autores concluyen que es necesario
Los documentos tratan sobre el plagio académico y cómo ha aumentado con el uso de Internet. Explican que copiar y pegar información de otros sin citar la fuente es un tipo de robo. También discuten formas de prevenir el plagio como enseñar a los estudiantes a usar Internet de manera responsable y utilizar software para detectarlo.
El documento resume y compara dos artículos sobre el plagio académico. Un artículo se enfoca en el plagio tradicional mientras que el otro explora el ciber-plagio. Ambos artículos definen el plagio académico y discuten formas de prevenirlo. Si bien concuerdan en que el plagio ha aumentado debido a Internet, uno enfatiza que es un delito grave mientras el otro ofrece más ejemplos de investigaciones sobre el tema.
El documento resume y compara dos artículos sobre el plagio académico. Un artículo se enfoca en el plagio tradicional mientras que el otro explora el ciber-plagio. Ambos artículos concluyen que el plagio ha aumentado debido a la facilidad de acceso a información en internet y es importante conocer y detectar esta práctica para evitarla.
Este documento resume y compara dos artículos sobre el plagio académico y ciber-plagio. El primer artículo habla sobre la investigación del robo de información en Internet, mientras que el segundo se enfoca en el plagio que cometen los estudiantes al copiar información sin dar crédito al autor. Ambos concuerdan en que el plagio es un problema grave que los docentes deben abordar enseñando a los estudiantes a buscar y citar información de manera responsable.
El artículo explica cómo el plagio académico, también conocido como "ciber-plagio", se ha convertido en un problema que afecta las investigaciones de los estudiantes. El autor analiza dos artículos sobre este tema, los cuales discuten cómo el fácil acceso a información en Internet ha llevado a que los estudiantes simplemente copien y peguen información en sus trabajos en lugar de realizar una investigación genuina, afectando negativamente la calidad de sus estudios. Ambos artículos también proponen medidas que los profesores y
El documento trata sobre el problema del plagio académico entre los estudiantes. Explica que el plagio ocurre cuando los estudiantes copian y pegan información de Internet sin citar la fuente, lo que se considera un delito. También menciona que el plagio es un problema que ha empeorado con el uso creciente de Internet y que requiere de una mayor enseñanza de la ética y el respeto de los derechos de autor para ser abordado de manera efectiva.
El artículo discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación han facilitado la práctica del plagio académico a través de Internet. Examina estudios sobre la integridad académica y los motivos por los que los estudiantes recurren al plagio. También describe los diferentes tipos de plagio digital e identifica las causas y posibles soluciones a este problema, incluidas las herramientas de detección de plagio. El autor concluye que se necesita una mayor concienciación sobre el plagio digital y que las herramientas
El resumen compara dos artículos sobre el plagio académico y el ciber-plagio. Un artículo analiza estudios sobre el ciber-plagio y sus causas, como la dependencia de Internet y la falta de habilidades de investigación. El otro artículo propone nuevos enfoques educativos para prevenir el plagio académico facilitado por Internet. Ambos concluyen que se requiere mejor educación para terminar con el problema del plagio.
Este documento compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo analiza el ciber-plagio académico y cómo surgío el problema, mientras que el segundo se enfoca en las características del plagio y formas de combatirlo. Ambos artículos definen plagio, discuten soluciones e implicaciones del uso inadecuado de Internet. Mientras uno concluye que la prevención es clave, el otro afirma que el plagio siempre existirá a menos que se mantenga alerta.
Los dos artículos tratan sobre el plagio académico y ciberplagio. Uno presenta investigaciones realizadas sobre el ciberplagio, incluyendo definiciones, tipos y perfiles de plagiadores. El otro se enfoca en dar a conocer las consecuencias del plagio académico y propone ser más alertas para prevenirlo. Ambos consideran el plagio como un problema que debe detenerse.
Resumen y reseña de ciber plagio academicoRafael182
El documento resume y compara dos fuentes sobre el tema del plagio académico. La primera fuente es una investigación sobre el "ciber-plagio académico" y la segunda es un artículo sobre el "plagio académico de la generación copia y pega". Ambos analizan las características del plagio, sus causas y formas de prevención. El documento concluye que a medida que internet se universaliza, el plagio aumenta considerablemente, pero se puede prevenir mediante el uso de herramientas de detección y la
Este documento proporciona información personal de un estudiante como su nombre, carrera y fecha. Además, el título menciona el tema de "copia y pega" de estudiantes.
El resumen analiza dos documentos sobre el plagio académico. El primer documento explora las investigaciones existentes sobre el ciberplagio, los tipos de plagio, el perfil de los plagiadores y las herramientas antiplagio. El segundo documento examina la tendencia de los estudiantes a copiar y pegar información de Internet sin citarla, las causas del plagio, y las alternativas tecnológicas para prevenirlo. Ambos documentos concluyen que es necesario profundizar el estudio del plagio académico para desar
Los documentos discuten el plagio académico y ciber-plagio, definiendo ambos y analizando sus causas y efectos. Sobre el plagio académico, el autor Miguel Ángel Núñez busca concientizar a los estudiantes sobre los delitos y consecuencias del plagio. Respecto al ciber-plagio, los autores Comas y Sureda explican cómo ha estado presente a lo largo de la historia y cómo Internet ha facilitado su práctica, aunque eliminarlo será difícil dado el gran volumen de información disponible en lí
El resumen trata sobre dos documentos que discuten el plagio académico y el ciber-plagio académico. El primer documento explica qué es el plagio académico, cómo evitarlo, y sus consecuencias. El segundo documento también explica qué es el plagio académico, las herramientas para evitarlo, las consecuencias, y los tipos de ciber-plagio. Ambos concluyen que a pesar de las herramientas contra el plagio, este será inevitable debido a la facilidad de copiar información en
Este resumen compara dos textos sobre el plagio académico. El primer texto de Rubén Comas y Jaume Sureda (2007) investiga sobre el robo de información a través de Internet, mientras que el segundo texto de Miguel Ángel Núñez (2010) habla sobre la práctica común de copiar y pegar información de Internet sin citarla. Ambos textos comparten subtemas como considerar el plagio un delito y sus causas, pero difieren en otros como los antecedentes del tema y los perfiles de los plagiadores. Los autores concl
El documento trata sobre el problema del plagio académico y ciber-plagio, específicamente cómo se ha incrementado su ocurrencia debido a la evolución de la tecnología de la información y la falta de ética. Los autores buscan crear conciencia sobre este tema y proponer formas de prevenirlo, como el uso de software de detección de plagio y una mejor educación sobre la importancia de citar fuentes. Concluyen que se deben implementar medidas para evitar este fenómeno creciente.
Plagio. Investigaciones y recomendaciones.aleKamamoto
Este documento resume y contrasta dos artículos sobre el plagio académico. El primero discute cómo las TIC han influido en el plagio y las investigaciones sobre el tema, mientras que el segundo explica la falta de conciencia entre los estudiantes. Ambos autores coinciden en que el internet ha aumentado el plagio y en la necesidad de mejorar la educación sobre el uso correcto de las herramientas tecnológicas y el reconocimiento del trabajo ajeno.
Este documento presenta un resumen de la balística forense. Se divide la balística forense en tres partes: la balística interior estudia los fenómenos que ocurren dentro del arma de fuego; la balística exterior examina la trayectoria del proyectil; y la balística de efectos analiza los daños causados por el proyectil. También clasifica las armas y describe conceptos clave como el orificio de entrada y la determinación de la distancia de disparo a través del análisis de la zona circundante al orific
Este documento resume y compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo discute el ciber-plagio académico y ofrece antecedentes e investigaciones sobre el tema. El segundo artículo se enfoca en las consecuencias del plagio y formas de evitarlo. Ambos artículos concluyen que el plagio ha aumentado con el acceso a Internet y es imposible eliminarlo completamente. La autora también opina que el plagio es difícil de evitar dado que la sociedad depende cada vez más de la tecnología
El tema central de los dos documentos es el plagio académico en la era digital. El primer documento de Rubén Comas y Jaume Sureda trata de dar a conocer cómo surgió el problema del plagio académico en internet, sus causas y posibles soluciones. El segundo documento de Miguel Ángel Núñez describe el plagio académico como un grave problema en el ámbito educativo y argumenta que internet ha facilitado el proceso de plagiar aunque existen herramientas para detenerlo. Ambos autores concluyen que es necesario
Los documentos tratan sobre el plagio académico y cómo ha aumentado con el uso de Internet. Explican que copiar y pegar información de otros sin citar la fuente es un tipo de robo. También discuten formas de prevenir el plagio como enseñar a los estudiantes a usar Internet de manera responsable y utilizar software para detectarlo.
El documento resume y compara dos artículos sobre el plagio académico. Un artículo se enfoca en el plagio tradicional mientras que el otro explora el ciber-plagio. Ambos artículos definen el plagio académico y discuten formas de prevenirlo. Si bien concuerdan en que el plagio ha aumentado debido a Internet, uno enfatiza que es un delito grave mientras el otro ofrece más ejemplos de investigaciones sobre el tema.
El documento resume y compara dos artículos sobre el plagio académico. Un artículo se enfoca en el plagio tradicional mientras que el otro explora el ciber-plagio. Ambos artículos concluyen que el plagio ha aumentado debido a la facilidad de acceso a información en internet y es importante conocer y detectar esta práctica para evitarla.
Este documento resume y compara dos artículos sobre el plagio académico y ciber-plagio. El primer artículo habla sobre la investigación del robo de información en Internet, mientras que el segundo se enfoca en el plagio que cometen los estudiantes al copiar información sin dar crédito al autor. Ambos concuerdan en que el plagio es un problema grave que los docentes deben abordar enseñando a los estudiantes a buscar y citar información de manera responsable.
El artículo explica cómo el plagio académico, también conocido como "ciber-plagio", se ha convertido en un problema que afecta las investigaciones de los estudiantes. El autor analiza dos artículos sobre este tema, los cuales discuten cómo el fácil acceso a información en Internet ha llevado a que los estudiantes simplemente copien y peguen información en sus trabajos en lugar de realizar una investigación genuina, afectando negativamente la calidad de sus estudios. Ambos artículos también proponen medidas que los profesores y
El documento trata sobre el problema del plagio académico entre los estudiantes. Explica que el plagio ocurre cuando los estudiantes copian y pegan información de Internet sin citar la fuente, lo que se considera un delito. También menciona que el plagio es un problema que ha empeorado con el uso creciente de Internet y que requiere de una mayor enseñanza de la ética y el respeto de los derechos de autor para ser abordado de manera efectiva.
El artículo discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación han facilitado la práctica del plagio académico a través de Internet. Examina estudios sobre la integridad académica y los motivos por los que los estudiantes recurren al plagio. También describe los diferentes tipos de plagio digital e identifica las causas y posibles soluciones a este problema, incluidas las herramientas de detección de plagio. El autor concluye que se necesita una mayor concienciación sobre el plagio digital y que las herramientas
El resumen compara dos artículos sobre el plagio académico y el ciber-plagio. Un artículo analiza estudios sobre el ciber-plagio y sus causas, como la dependencia de Internet y la falta de habilidades de investigación. El otro artículo propone nuevos enfoques educativos para prevenir el plagio académico facilitado por Internet. Ambos concluyen que se requiere mejor educación para terminar con el problema del plagio.
Este documento compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo analiza el ciber-plagio académico y cómo surgío el problema, mientras que el segundo se enfoca en las características del plagio y formas de combatirlo. Ambos artículos definen plagio, discuten soluciones e implicaciones del uso inadecuado de Internet. Mientras uno concluye que la prevención es clave, el otro afirma que el plagio siempre existirá a menos que se mantenga alerta.
Los dos artículos tratan sobre el plagio académico y ciberplagio. Uno presenta investigaciones realizadas sobre el ciberplagio, incluyendo definiciones, tipos y perfiles de plagiadores. El otro se enfoca en dar a conocer las consecuencias del plagio académico y propone ser más alertas para prevenirlo. Ambos consideran el plagio como un problema que debe detenerse.
Resumen y reseña de ciber plagio academicoRafael182
El documento resume y compara dos fuentes sobre el tema del plagio académico. La primera fuente es una investigación sobre el "ciber-plagio académico" y la segunda es un artículo sobre el "plagio académico de la generación copia y pega". Ambos analizan las características del plagio, sus causas y formas de prevención. El documento concluye que a medida que internet se universaliza, el plagio aumenta considerablemente, pero se puede prevenir mediante el uso de herramientas de detección y la
Este documento proporciona información personal de un estudiante como su nombre, carrera y fecha. Además, el título menciona el tema de "copia y pega" de estudiantes.
El resumen analiza dos documentos sobre el plagio académico. El primer documento explora las investigaciones existentes sobre el ciberplagio, los tipos de plagio, el perfil de los plagiadores y las herramientas antiplagio. El segundo documento examina la tendencia de los estudiantes a copiar y pegar información de Internet sin citarla, las causas del plagio, y las alternativas tecnológicas para prevenirlo. Ambos documentos concluyen que es necesario profundizar el estudio del plagio académico para desar
Los documentos discuten el plagio académico y ciber-plagio, definiendo ambos y analizando sus causas y efectos. Sobre el plagio académico, el autor Miguel Ángel Núñez busca concientizar a los estudiantes sobre los delitos y consecuencias del plagio. Respecto al ciber-plagio, los autores Comas y Sureda explican cómo ha estado presente a lo largo de la historia y cómo Internet ha facilitado su práctica, aunque eliminarlo será difícil dado el gran volumen de información disponible en lí
El resumen trata sobre dos documentos que discuten el plagio académico y el ciber-plagio académico. El primer documento explica qué es el plagio académico, cómo evitarlo, y sus consecuencias. El segundo documento también explica qué es el plagio académico, las herramientas para evitarlo, las consecuencias, y los tipos de ciber-plagio. Ambos concluyen que a pesar de las herramientas contra el plagio, este será inevitable debido a la facilidad de copiar información en
Este resumen compara dos textos sobre el plagio académico. El primer texto de Rubén Comas y Jaume Sureda (2007) investiga sobre el robo de información a través de Internet, mientras que el segundo texto de Miguel Ángel Núñez (2010) habla sobre la práctica común de copiar y pegar información de Internet sin citarla. Ambos textos comparten subtemas como considerar el plagio un delito y sus causas, pero difieren en otros como los antecedentes del tema y los perfiles de los plagiadores. Los autores concl
El documento trata sobre el problema del plagio académico y ciber-plagio, específicamente cómo se ha incrementado su ocurrencia debido a la evolución de la tecnología de la información y la falta de ética. Los autores buscan crear conciencia sobre este tema y proponer formas de prevenirlo, como el uso de software de detección de plagio y una mejor educación sobre la importancia de citar fuentes. Concluyen que se deben implementar medidas para evitar este fenómeno creciente.
Plagio. Investigaciones y recomendaciones.aleKamamoto
Este documento resume y contrasta dos artículos sobre el plagio académico. El primero discute cómo las TIC han influido en el plagio y las investigaciones sobre el tema, mientras que el segundo explica la falta de conciencia entre los estudiantes. Ambos autores coinciden en que el internet ha aumentado el plagio y en la necesidad de mejorar la educación sobre el uso correcto de las herramientas tecnológicas y el reconocimiento del trabajo ajeno.
Este documento presenta un resumen de la balística forense. Se divide la balística forense en tres partes: la balística interior estudia los fenómenos que ocurren dentro del arma de fuego; la balística exterior examina la trayectoria del proyectil; y la balística de efectos analiza los daños causados por el proyectil. También clasifica las armas y describe conceptos clave como el orificio de entrada y la determinación de la distancia de disparo a través del análisis de la zona circundante al orific
El documento describe la obesidad como un problema de salud mundial en aumento y un factor de riesgo para varias enfermedades. Examina brevemente la historia de la obesidad y su percepción a través de diferentes culturas y épocas, desde la prehistoria hasta la actualidad, cuando la OMS la considera una epidemia del siglo XXI. Define la obesidad y explica sus causas multifactoriales, incluidos factores genéticos, ambientales y de estilo de vida.
El documento trata sobre la creatividad desde múltiples perspectivas. Se han generado gran cantidad de definiciones dependiendo del enfoque teórico y los intereses metodológicos. La creatividad no solo se expresa en el arte y la ciencia, sino también en la vida cotidiana al solucionar problemas de manera innovadora.
Este documento describe un programa de formación técnica en sistemas de 6 meses de duración. El programa busca formar personal calificado en mantenimiento de equipos de cómputo, redes y herramientas ofimáticas. El programa desarrollará competencias técnicas específicas y blandas a través de una estrategia centrada en proyectos, el aprendizaje activo y el uso de tecnologías de la información.
Este documento presenta la información general del programa de formación titulada "Técnico en Sistemas" del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). El programa tiene una duración de 12 meses y busca formar personal calificado en mantenimiento de equipos de cómputo, redes de computadores y herramientas ofimáticas. El documento describe los objetivos, competencias, perfil del instructor, estrategia metodológica y contenidos del programa.
Este documento trata sobre la creatividad empresarial. Explica que la creatividad y la innovación son elementos clave para dotar de valor a los productos y servicios de las empresas en el contexto económico actual. Describe los conceptos de creatividad e innovación y señala que la creatividad, el conocimiento y la globalización son motores del progreso. Finalmente, resalta que la creatividad y el conocimiento son fundamentales para la innovación en las empresas.
This document provides a timeline of key events in The Handmaid's Tale, both before and during Offred's assignment as a handmaid. It outlines Offred's backstory including her feminist mother, marriage, job loss, and the loss of her child. It then details her experiences at the Red Center, Commander's house, and involvement with Mayday including ceremonies, relationships with the Commander and Nick, and attending salvaging and particicutions. The timeline concludes with Offred being taken away in a black van and her story becoming part of an academic study of Gilead.
Libro el nuevo sistema de justicia penal acusatorio. scjnOscar Flores Rocha
El documento presenta una recopilación de ponencias impartidas en un diplomado sobre el nuevo sistema de justicia penal acusatorio en México desde la perspectiva constitucional. Incluye capítulos sobre las características generales del nuevo sistema, los principios rectores como la oralidad y la contradicción, la presunción de inocencia, los límites y controles institucionales, el Consejo de Coordinación y su Secretaría Técnica, la actuación de los operadores, y la protección de derechos fundamentales bajo el nuevo sistema, entre otros temas.
El documento describe dos modelos de desarrollo: uno industrial que beneficia a las poblaciones urbanas basado en combustibles fósiles y energía nuclear, y otro rudimentario en áreas rurales e indígenas en América Latina. Señala la ausencia del enfoque humano en las intervenciones de desarrollo y la necesidad de implementar tecnologías apropiadas que consideren los factores humanos. Como ejemplo, expone dos tecnologías de salud que reemplazan métodos rudimentarios e ineficientes.
Guia numero 1° de mantenimiento predictivo,correctivo y preventivo de computa...yeferson uribe
Este documento presenta una guía sobre el mantenimiento de computadores. Explica que para detectar una falla en la fuente de poder, se debe destapar la torre del computador, quitar todos los componentes y enchufes de la fuente de poder y sacarla para inspeccionar si tiene polvo. También enumera diferentes tipos de mantenimiento como predictivo, correctivo y preventivo. Finalmente, lista herramientas y materiales importantes para el mantenimiento de computadores como pinzas, atornilladores y sopladores.
Este documento presenta la información general del programa de formación titulada "Técnico en Sistemas" del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). El programa tiene una duración de 12 meses y busca formar personal calificado en el mantenimiento de equipos de cómputo y redes de computadores. El documento describe los objetivos, competencias, contenidos y estrategias metodológicas del programa.
El documento describe las condiciones necesarias para un "buen inicio" en el año escolar que ayude a mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Un buen inicio requiere asegurar condiciones físicas como ventilación, iluminación, higiene y seguridad adecuadas, así como mantener los espacios escolares ordenados. También es importante establecer un clima escolar acogedor que promueva la convivencia, el respeto mutuo y el vínculo entre docentes y estudiantes.
Este documento presenta un curso sobre logística y cadenas de suministro. Cubre temas como conceptos básicos de logística y cadena de suministro, tipos de cadenas, diseño de cadenas de suministro, planeación de requerimientos, operación de bodegas, sistemas de transporte, tecnología de la información e implementación de redes de distribución. El documento contiene múltiples secciones, figuras y tablas para explicar estos conceptos clave de la gestión de la cadena de suministro.
Este documento presenta una guía para que las empresas elaboren un código de ética empresarial. Explica la importancia de la ética en los negocios y cómo los principios éticos pueden fortalecer las relaciones con los empleados, clientes, proveedores, comunidad y gobierno. Además, describe los pasos para desarrollar un código de ética empresarial e implementarlo de manera efectiva en una empresa.
Este resumo descreve uma pesquisa que analisou como professores concebem tecnologias digitais e como essas percepções se transformaram durante oficinas de formação. A experiência das oficinas permitiu observações sobre como os modos de produzir com tecnologias e entender tecnologia mudaram, passando de ferramentas para uso e descarte para parceiras no cotidiano. A pesquisa utilizou teorias como Biologia da Cognição e relação humano-máquina para analisar essas transformações.
Generalidades y cercanías sobre la Innovación
La importancia en su incorporación en la cultura organizacional para generar competitividad y sostenibilidad
Esta reseña compara dos artículos sobre plagio académico y ciber plagio académico. Explora los motivos, métodos y consecuencias de estos fenómenos y ofrece información sobre antecedentes. Ambos textos discuten causas de plagio y formas de prevenirlo, aunque el artículo de ciber plagio es más completo con subtemas adicionales. Los autores concluyen que el plagio es difícil de identificar pero las instituciones pueden tomar medidas, y que si bien es inevitable, los estudiantes y profesores
Reseña y resumenes de plagio y ciber plagiomillisenanaya
Los documentos analizan el plagio académico y cómo ha aumentado debido al acceso a Internet. Un documento se enfoca en describir el fenómeno de ciber-plagio académico, mientras que el otro busca concientizar a los estudiantes sobre las consecuencias del plagio. Ambos concluyen que si bien Internet provee mucha información, es importante usarla de manera adecuada y evitar el plagio, el cual solo perjudica al estudiante.
Este documento resume y compara dos artículos sobre el tema del plagio académico. El primer artículo explica cómo ha ido creciendo el plagio debido al uso de las tecnologías de la información, mientras que el segundo artículo se enfoca en cómo Internet ha facilitado el plagio entre los estudiantes. Ambos artículos tratan de crear conciencia sobre los problemas y consecuencias del plagio académico y ofrecer posibles soluciones como la detección a través de software ant plágio.
Este documento resume y compara dos artículos sobre plagio académico. Ambos artículos discuten las causas y consecuencias del plagio, así como opciones para prevenirlo. Si bien comparten el tema central, uno se enfoca más en el ciberplagio mientras que el otro ofrece más detalles sobre herramientas para identificar el plagio. Ambos autores concluyen que es importante crear conciencia sobre el plagio para prevenirlo y evitar problemas éticos y de aprendizaje.
El documento resume dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo describe el estado del conocimiento sobre el ciberplagio y explica los tipos de plagio. El segundo artículo discute cómo la generación actual tiende al "copia y pega" y cómo los maestros pueden evitar y detectar el plagio. Ambos artículos concluyen que el plagio siempre ha existido pero que Internet lo ha facilitado y que la prevención y detección son las únicas soluciones.
El resumen compara dos artículos sobre el plagio académico. El primer artículo explora los orígenes y evolución del plagio, mientras que el segundo explica qué es el plagio, sus consecuencias y cómo prevenirlo. Ambos artículos analizan las causas del plagio y soluciones como software antiplagio. Mientras el primero concluye que la investigación es insuficiente, el segundo cree que con el uso adecuado de Internet se puede prevenir el plagio.
El primer documento se enfoca en describir y analizar el fenómeno del ciber-plagio académico, mientras que el segundo busca concientizar a los estudiantes sobre los peligros del plagio académico y cómo generar una nueva forma de investigación. Ambos documentos discuten los tipos de plagio y las precauciones que se deben tomar respecto a este problema.
El documento analiza dos artículos sobre plagio académico. El primer artículo habla sobre el surgimiento del ciber-plagio y opciones para solucionarlo, mientras que el segundo describe las características del plagio académico y formas de combatirlo. Ambos definen el plagio como presentar información de otros como propia y sugieren que los profesores estén alerta, aunque cada autor llega a una conclusión diferente: uno señala que el plagio ha aumentado debido a Internet, mientras el otro indica que siempre ha existido y solo
El documento resume dos artículos sobre el plagio académico. Un artículo describe estudios sobre el ciberplagio que cometen los estudiantes universitarios. El otro artículo explica las características del plagio y formas de combatirlo. Ambos artículos definen plagio y proponen que los docentes orienten a los estudiantes, ya que el software antiplagio no resuelve el problema por sí solo.
El documento analiza el plagio académico en la era digital. Explica que el uso cada vez más común de internet y las tecnologías digitales ha facilitado el plagio de información, especialmente entre estudiantes universitarios. Se discuten las investigaciones más recientes sobre las causas y formas del plagio académico, así como métodos para detectarlo y prevenirlo, incluyendo el uso de software antiplagio. El autor concluye que se necesita una mejor comprensión del ciberplagio para implementar soluciones efectivas a este problema creciente.
El resumen compara dos textos sobre el plagio académico y el ciberplagio. Ambos textos tratan de informar sobre las cifras de estudios que muestran un aumento del plagio en universidades de diferentes países y dar consejos para prevenir esta práctica inadecuada. Si bien comparten un tema y propósito similar, uno se enfoca más en el plagio facilitado por Internet, mientras que el otro presenta datos específicos sobre países con mayores tasas de plagio estudiantil. Ambos autores concluyen que el plagio siempre existirá deb
El documento resume y compara dos artículos sobre el plagio académico facilitado por el uso indebido de Internet. El primer artículo analiza el estado actual del conocimiento sobre el ciberplagio académico, incluidos los tipos de estudiantes plagiarios y herramientas para detectarlo. El segundo artículo se enfoca en explicar el concepto de ciberplagio y sus consecuencias, así como formas de prevenirlo. Ambos artículos consideran el plagio académico como un delito y discuten sus causas y métodos de
Ambos artículos discuten el problema del plagio académico y cómo el internet lo ha facilitado. Mientras que antes las personas investigaban, ahora simplemente copian y pegan información de Google sin verificar su exactitud. Los autores enfatizan que el plagio académico es un problema serio y que se necesitan nuevos enfoques, como crear conciencia, para prevenirlo.
El documento habla sobre dos artículos relacionados con el plagio académico. El primer artículo de Comas y Sureda se enfoca en investigaciones sobre el ciber-plagio académico, sus métodos, causas y consecuencias. El segundo artículo de Núñez presenta información sobre el plagio académico y propone ideas para combatirlo. Ambos artículos discuten el aumento del plagio debido a la facilidad del internet, y proponen el uso de software anti-plagio para detectarlo.
Este documento resume y compara dos textos sobre el tema del plagio académico. Ambos textos discuten cómo la tecnología ha facilitado el plagio y presentan datos sobre la prevalencia del plagio en diferentes países. Si bien comparten un enfoque similar, uno se centra más en métodos para evitar el plagio mientras que el otro presenta cifras de estudios realizados. Ambos autores concluyen que el plagio siempre existirá debido a factores académicos y ajenos al conocimiento, aunque se pueden tomar medidas para prevenirlo.
Los dos documentos analizan el problema creciente del plagio académico facilitado por Internet. Ambos señalan que el fácil acceso a información en línea ha interrumpido los hábitos de investigación tradicionales y ha llevado a más casos de plagio en trabajos escolares. Los autores coinciden en que si bien el plagio no es un fenómeno nuevo, las tecnologías modernas lo han hecho más fácil y común. Proponen la necesidad de enseñar métodos de investigación adecuados y el uso responsable de Internet para
El documento habla sobre el plagio académico. Explica que los estudiantes dedican menos tiempo a investigar y dar sus propias opiniones debido a lo fácil que es copiar y pegar de Internet. También advierte que no toda la información en Internet es confiable y que existen consecuencias por plagiar como no aprender correctamente. Finalmente, concluye que aunque Internet ha aumentado el plagio, herramientas como los programas anti-plagio pueden educar mejor a los estudiantes.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
El resumen del documento es el siguiente:
1. El documento analiza la novela "Memoria de mis putas tristes" de Gabriel García Márquez, la cual narra la historia de un anciano de 90 años que desea pasar una noche con una adolescente virgen.
2. El anciano pide ayuda a una amiga dueña de un prostíbulo para cumplir su sueño. Al conocer a la joven, comienza a enamorarse de ella.
3. El cierre temporal del prostíbulo debido a un asesinato dificulta
El documento habla sobre dos textos que comparan mapas conceptuales y mapas mentales. El primer texto explica los tipos de mapas conceptuales y sus funciones, mientras que el segundo texto describe el origen y funciones de los mapas mentales. Ambos tienen el propósito de explicar estas herramientas de estudio. Algunas ideas principales incluyen que los mapas conceptuales y mentales pueden usarse para organizar contenido, orientar la enseñanza y evaluar el aprendizaje. El autor concluye que ambas son herramientas útiles para mejorar el aprend
El documento no contiene información legible. No es posible generar un resumen de 3 oraciones o menos a partir de un documento que no comunica ningún contenido claro.
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This document discusses a new type of technology that has been developed to help analyze large amounts of data. The technology uses artificial intelligence and machine learning algorithms to review data and identify key patterns and insights. It aims to help users better understand their information and make more informed decisions.
Este documento ofrece consejos sobre cómo estudiar de manera efectiva. Primero, propone ejercicios de memoria visual y atención como comparar pares de números y letras. Luego, destaca que retenemos mejor la información cuando la vemos (50%), la oímos y vemos (70%), o cuando nosotros mismos la explicamos (90%) en comparación con sólo leerla (10-20%). Finalmente, enfatiza la importancia de practicar y repasar regularmente para retener el material.
Este documento presenta los diferentes tipos de inteligencia según la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Enumera los principales tipos de inteligencia como lingüística, lógica-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Para cada tipo describe brevemente en qué áreas destaca, qué le gusta a las personas con esa inteligencia predominante y cómo aprenden mejor.
Este documento presenta un cuestionario de autoevaluación sobre hábitos y técnicas de estudio. El cuestionario contiene 32 preguntas sobre el uso de métodos como la toma de notas, elaboración de esquemas, resúmenes, programación del tiempo de estudio y habilidades de lectura y comprensión.
Este documento ofrece consejos sobre técnicas de estudio efectivas para estudiantes de bachillerato y universidad. Algunas de las técnicas recomendadas incluyen utilizar un diccionario cuando no se entiende una palabra, tomar notas claras y ordenadas en clase, distinguir entre conceptos y proposiciones, y planificar el horario de estudios dejando también tiempo para descansar y diversión.
Este documento presenta un test de inteligencias múltiples para evaluar las distintas capacidades de una persona. El test evalúa cinco tipos de inteligencia: lingüística, lógica-matemática, espacial, corporal-cinestésica y musical. El lector debe marcar de 1 a 5 qué tan bien describen sus habilidades varias afirmaciones para cada tipo de inteligencia. Esto permite calcular un puntaje porcentual para cada área evaluada.
Este documento presenta los diferentes tipos de inteligencia según la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Enumera los principales tipos de inteligencia como lingüística, lógica-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista, y describe brevemente las características principales de cada uno.
Este documento presenta una evaluación de inteligencias múltiples que incluye inteligencia corporal-kinestésica, musical, interpersonal, e intrapersonal. Se evalúan varias habilidades en cada área mediante una escala del 1 al 5. Los puntajes totales indican que la persona evaluada tiene fortalezas en las inteligencias corporal-kinestésica, musical e interpersonal.
El resumen trata sobre una novela llamada "Juventud en éxtasis" que describe la vida sexual de un joven y las dificultades que enfrentó para estabilizar su vida. La novela se divide en dos partes, la primera sobre los problemas sexuales y consecuencias como enfermedades y la segunda sobre cómo el protagonista desea cambiar y estabilizar su vida con la mujer que ama. El autor concluye la historia cuando el protagonista se reúne con su padre y logra estabilizar su vida.
La inteligencia emocional se refiere al manejo adecuado de las emociones. Las principales cualidades de la inteligencia emocional para alcanzar el éxito son la empatía, la expresión y comprensión de los sentimientos, el control del genio y la perseverancia. El autor concluye que es necesario saber manejar las emociones para tener éxito tanto en el ámbito laboral como en las relaciones personales.
El documento habla sobre la importancia de una dieta saludable para mantener una mente sana. Explica que aminoácidos como la tirosina y el triptófano afectan la actividad cerebral y producen neurotransmisores. También señala que los hidratos de carbono pueden ayudar a reducir la ansiedad y que vitaminas como la B6, C, ácido fólico y biotina son esenciales para la formación de tejidos cerebrales. Además, los minerales como el boro, hierro y magnesio son neces
1. Elementos Ciber-plagio Académico, Plagio-Académico,
Comas R. y Sureda J. Miguel Ángel Núñez
TEMA CENTRAL Es exponer y analizar el plagio Habla del plagio en la actualidad
académico a través de la historia y y al igual de sus posibles
sus posibles soluciones soluciones.
PROPOSITO DEL Es presentar los estudios Es dar a conocer e informar al
AUTOR realizados a lo largo del tiempo y lector sobre el tema que en este
mostrar las formas en que se caso es el ciber-plagio, además
podría solucionar el problema de influir en el mismo para
minimizar este problema.
SUBTEMAS Habla del problema y Plagio en la actualidad.
DIFERENTES soluciones de plagio en otros Peligros y consecuencias
países. del plagio académico.
Antecedentes del problema Ejemplos para docentes
de plagio académico. de como prevenir el
Estudios y porcentajes del plagio.
tema. Significados de plagio.
Prevalencia y perfil de
jóvenes plagiadores.
Causas por las que se da el
problema de plagio.
Líneas de trabajo en
prevención al plagio.
SUBTEMAS Tipos de plagio Tipos de plagio
SIMILARES Herramientas para evitar el plagio. Herramientas para evitar el
Herramientas para detectar el plagio.
plagio. Herramientas para detectar el
Software que ayudan ala detección plagio.
del plagio. Software que ayudan ala
detección del plagio.
CONCLUSION El autor concluye expresando su El autor concluye de una
DEL AUTOR opinión en puntos. Hablando que manera mas breve y concreta,
es necesario una mayor expresando que el plagio
investigación del problema. siempre ha existido y los medio
solo lo han facilitado mas por lo
que se debe de estar alerta.
REFLEXION Estoy de acuerdo en que para El internet es un gran medio de
PERSONAL. resolver el problema es necesario consulta y debemos de
profundizar mas en este y analizar aprovecharlo de manera sana,
los estudios y sucesos que se han es por eso que se debe
producido a lo largo del tiempo. concientizar a los jóvenes de la
gravedad del problema.
1
2. Nombre: Gabriela Guadalupe Méndez Leija
NOMBRE DE LA CARRERA: Mercadotecnia Internacional
GRUPO: A56
FECHA: 24-Septiebre-2012
El problema del ciber plagio académico.
La presente reseña compara dos artículos sobre el plagio el primero es de los
autores Comas R. y Sureda J. “Ciber Plagio Académico”, y el segundo del autor
Miguel Ángel Núñez, “Plagio Académico. La generación copia y pega”.
El tema central del artículo de Comas R. Y Sureda J. (2007) es exponer y analizar
el plagio académico a través de la historia y sus posibles soluciones, en cambio
Miguel Ángel Núñez (2010),habla del plagio en la actualidad y al igual de sus
posibles soluciones. El propósito de los autores Comas R. y Sureda J. Es
presentar los estudios realizados a lo largo del tiempo y mostrar las formas en que
se podría solucionar el problema, mientras que el autor Miguel Ángel Núñez, es
dar a conocer e informar al lector sobre el tema que en este caso es el ciber-
plagio, además de influir en el mismo para minimizar este problema.
En los artículos se trata el mismo tema aunque tienen sus diferencias como el
artículo de Comas R. Y Sureda J. muestra antecedentes del problema dando
como ejemplos estudios realizados en otros países y porcentajes sobre el
problema, “los estudios realizados sobre plagio han crecido en los últimos años y
algunos países ya comenzaron ha buscar soluciones siendo el caso de, Alemania,
Finlandia. Noruega, Croacia, india e Israel.”(Comas, Sureda, 2007) Aunque Miguel
Ángel Núñez nos habla de como evitar el plagio académico utilizando ejemplos de
lo que los docentes podrían hacer para evitarlo.
Entre los temas similares que se pueden encontrar en los artículos es que los dos
mencionan los tipos de plagio, y los autores en ambos casos se preocupan por las
consecuencias de la problemática poniendo como ejemplo distintas formas y
2
3. herramientas de evitar y detectar el plagio académico, mencionando que algunas
de las herramientas en línea son: Educared, instrumento creado en España,
Turnitin, desarrollado en EE.UU. Compilatio, producido en Francia. (Núñez,
2010:3).
Para concluir Comas R, Y Sureda J. concluyen expresando en forma de puntos en
que la información que se dispone es muy amplia aunque se requiere de mas
herramientas y estudios para llegar a desaparecer el problema, a diferencia de
Miguel Ángel Núñez que concluye de una forma mas concreta expresando que el
plagio siempre ha existido por la facilidad de acceder a la información que los
medios proporcionan por lo que se debe estar alerta.
En lo personal creo que la información que hoy en día nos presentan los medios,
buscadores y exploradores esta muy al alcance como lo menciona Miguel Ángel
Núñez por lo que es mas fácil que los jóvenes recurran al plagio académico estoy
totalmente de acuerdo con los autores de ambos artículos por que es necesario
concientizar e investigar profundamente para minimizar la problemática del plagio
académico y utilizar el internet únicamente como medio consulta, entretenimiento
y diversión.
Comas, Rubén & Sureda, Jaume, 2007, Ciber-Plagio Académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de la
CiberSociedad, 10. Temática Variada. Extraído el día 22-septiembre desde
http://www.cibersociedad.net/
Núñez, Miguel Ángel. (2010) plagio académico la generación “copia y pega” en
suite101.net extraído el día 22-septiembre desde http://suite101.net/miguel-angel-
nunez
3
4. NOMBRE: Gabriela Guadalupe Méndez Leija
NOMBRE DE LA CARRERA: Mercadotecnia Internacional
GRUPO: A56
FECHA: 20-Septiembre-2012
Núñez, Miguel Ángel. (2010) plagio académico la generación “copia y pega” en
suite101.net extraído el día 18-09-2012 desde http://suite101.net/miguel-angel-
nunez
Plagio Académico la generación “copia y pega”
El tema central del artículo es dar a conocer la problemática de plagio académico
que hoy en día existe en los alumnos respecto a sus trabajos escolares. El
propósito principal del autor es dar conocer el tema e informar para influir en el
lector para minimizar el plagio académico.
Considero que el documento se divide en cuatro partes. La primera nos describe y
habla sobre lo que en la actualidad es plagio y los peligros que puede ocasionar.
(Párrafo 1-8). La segunda describe como los docentes podrían detectar o
reconocer el plagio. (Párrafo 9-11). La tercera nos da una definición de plagio.
(Párrafo 12-15). La cuarta describe opciones para evitar y detectar el plagio
académico. (Parrafo16-22).
Las ideas principales que identifique son:
1. Copiar y pegar un documento y presentarlo como propio crea grandes
complicaciones. (párrafo 6)
2. Los estudiantes no generan gran capacidad analítica debido ala
problemática de plagio académico. (párrafo 7)
3. Internet es una herramienta de consulta por lo que los alumnos deben
aprender a discriminar e identificar sitios e información por que no siempre
es verídico lo que aparece en los exploradores. (párrafo 11-13)
4
5. 4. Plagiar es robar información de distintos sitios y presentarla como propia.
(párrafo 14)
5. Para evitar el plagio existen distintas formas de hacerlo entre ellos están:
señalar como un mínimo de información copiada de manera textual, asignar
un equilibrio entre fuentes citadas de internet y libros, generar trabajos
académicos de manera digital y utilizar las herramientas electrónicas y
software para evitar el plagio-académico. (párrafo 16-22)
El autor concluye en que el robo o plagio siempre ha existido y los medios de
información como el internet lo facilitan aun más por lo que debemos de estar
alerta para minimizarlo o evitarlo.
En lo personal estoy de acuerdo con el autor por que es evidente que es un
problema serio pero es difícil combatirlo debido a la facilidad con la que los
estudiantes logran hacerlo y por esa razón debemos crear una concientización
para que en un futuro el problema hay desaparecido o minimizado.
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6. NOMBRE: Gabriela Guadalupe Méndez Leija
NOMBRE DE LA CARRERA: Mercadotecnia Internacional
GRUPO.A56
FECHA: 20-Septiembre -2012
Comas, Rubén & Sureda, Jaume, 2007, Ciber-Plagio Académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de la
CiberSociedad, 10. Temática Variada. Disponible en http://www.cibersociedad.net/
Ciber-Plagio Académico.
El articulo trata principalmente de los estudios realizados sobre el plagio
académico a lo largo el tiempo y sus posibles soluciones. El principal propósito
del autor es dar a conocer e informar al lector sobre el tema así como de los
estudios realizados en el tiempo y mostrar formas para evitar y detectar el plagio.
Considero que el artículo se divide en seis partes. En la primera parte el autor
introduce al lector en el tema y explica en que consiste el problema. (Párrafo 1-
10), la segunda parte explica el porqué de la prevalencia de los jóvenes
plagiadores y del porcentaje de ello. (Párrafo 11-16). La tercera parte explica los
tipos de plagio que se viven en la actualidad en los alumnos. (Párrafo 17-19) la
cuarta parte nos habla de las principales causas por las que estudios creen que
se da la problemática del ciber-plagio. (Párrafo 20-24). La quinta parte redacta
como puede ser posible la detección de l ciber-plagio. (Párrafo 25-28). La sexta
parte nos habla sobre distintas formas de prevenir el ciber-plagio académico y de
la evaluación de métodos electrónicos para su detección. (Párrafo 29-33).
Las ideas principales que identifique son:
1. El ciber-plagio-académico es la adopción de textos, artículos, contenidos
etc. como propios de bibliotecas, sitios web, redes y aulas de consulta.
2. La facilidad de acceso de internet ha incrementado la problemática de
ciber-plagio.
6
7. 3. Existen cuatro grupos sobre los principales puntos en los que se han
centrado los trabajos acerca de ciber-plagio los que son: análisis y
cuantificación de la prevalencia, caracterización de los alumnos plagiadores
y extensión del fenómeno; tipos de ciber-plagio; análisis de las causas
asociadas al fenómeno del ciber-plagio y posibles soluciones al problema;
evaluación de la precisión y utilidad del software anti-plagio.
4. Estudios han denominado que la prevalencia del ciber-plagio se sigue
dando debido a la complejidad que se da en el análisis del problema y la
divergencia de opiniones.
5. Se detectan dos tipos de plagio, el intencional que se da cuando una
persona copia y pega un documento y lo presenta como suyo y la no
intencional que se da por la mala redacción de citas y referencias.
6. Entre las principales causas por las que se presenta el problema de ciber-
plagio-académico están: incrementar calificaciones, la pereza mental que
trae consigo la mala administración de tiempo dedicado al estudio, la
facilidad de obtener el material solicitado por docentes, y el
desconocimiento de las normas para la elaboración de trabajos.
7. La detección de esta problemática se puede dar por medio del análisis de
docentes de los trabajos académicos y con la utilización de herramientas
electrónicas.
8. La prevención del ciber-plagio-académico se puede dar por medio del
establecimiento de un código de ética o con la concientización del problema
y la formación y capacitación para los trabajos académicos.
9. El software antiplagio no es infalible ya que no detecta la totalidad de los
casos de plagio.
El autor concluye con que no simplemente se debe de optar por la opción de un
software ya que no termina con el problema si no que es necesario expandir la
información y conocimiento del problema para corregirlo.
En lo personal estoy de acuerdo con el autor ya que como lo explica en el articulo
no son seguros los software por que los alumnos pueden evadirlos, creo que es
7
8. mejor crear en ellos concientización para que por su voluntad dejen de continuar
con el ciber-plagio-académico.
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