1. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
FACULTAD DE ENFERMERÍA
DHTIC
Desarrollo de Habilidades en el uso de la tecnología, la Información y la
Comunicación
Profesora:
Patricia Silva Sánchez
Resiliencia en niños y adolescentes.
Alumna:
Cinthya Marlene Bautista Téllez
Sección: 245
NRC: 30464
Primavera 2014

3. BOSQUEJO
•Titulo
Resiliencia en niños y adolescentes.
•Introducción
•Desarrollo
1.- Concepto de Resiliencia.
2.- Indicadores de Resiliencia.
3.- Factores que promueven la resiliencia.
4.- Niños y niñas en situaciones de calle.
4.1 Características.
•Conclusión
•Bibliografía

4. Resiliencia en niños y adolescentes.
Introducción
Resiliencia en la infancia y en la adolescencia. Se abarcara este
tema porque es algo muy interesante e importante y está muy
presente en estas etapas de nuestra vida o al menos debería de
estarlo.
Se dará a conocer muchos aspectos sobre la Resiliencia por
ejemplo su significado, los factores por los que existe, que función
tiene, sus características, sus indicadores, entre otras cosas.

5. Primeras investigaciones fueron hechas en un estudio
epidemiológico social por Emily Werner en la década
del setenta en la Isla de Kauai
La resiliencia es la capacidad de una persona o de un
sistema social para vivir y desarrollarse
positivamente a pesar de las condiciones difíciles y
esto de manera socialmente responsable.
Se descubrió que cuando estos niños son adultos, son
personas responsables, felices y tienen una familia
estable.
1. Concepto de resiliencia

6. 2.- Indicadores de Resiliencia.
Según algunos investigadores la resiliencia se puede manifestar de las
siguientes maneras:
•Perspicacia.
•Autonomía.
•Interrelación.
•Creatividad.
•Iniciativa.
•Humor.
•Ética.

7. 3.- Factores que promueven la resiliencia.
•Características del temperamento.
•Capacidad intelectual y la forma en que ésta es utilizada.
•Naturaleza de la familia.
•Disponibilidad de fuentes de apoyo externo.

8. 4.- Niños y niñas en situaciones de calle.
4.1 Características.
Factores que actúan en calidad de protectores, promoviendo a su vez
los comportamientos resilientes en niños que viven en ambientes
considerados de alto riesgo.
Entre estos factores se encuentran:
• Inteligencia y habilidad de resolución de problemas.

9. •Género.
• Desarrollo de intereses y vínculos afectivos externos.
•Apego parental.
•Temperamento y conducta.
•Relación con pares.

10. Conclusión
La resiliencia es un concepto que muchos no habíamos escuchado, pero a
mi parecer como lo mencione anteriormente es algo muy importante que
muchas veces se debe presentar en la infancia y en la adolescencia.
La resiliencia es un factor positivo para nuestra infancia porque si un
niño crece siendo resiliente tiene más posibilidades de crecer como un
adulto feliz, sano, solidario, positivo, etc.
A mi parecer hay muchos puntos importantes que se necesitan para que
exista la resiliencia, en ocasiones no creo que sea fácil poder promoverla
pero tampoco es imposible que exista.

11. Bibliografías
Posada, Á. (2005). El niño sano. Bogotá: Editorial Medica
Internacional.
Llobet, V. (2008). La promoción de resiliencia con niños y adolescentes.
Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico.
Recuperado el 19 de Febrero de 2014 de:
http://resilnet.uiuc.edu/library/resilencia/resilencia6.pdf