1. Módulo 1.
En este módulo me di cuenta de que no todos los niños viven una infancia feliz y plena, el caso
de Jenny me hizo pensar mucho en ¿qué es una infancia feliz para un niño? ¿Cómo te das
cuenta de que el infante tiene un problema?, siguiendo el cliché, una infancia plena para el niño
es donde tiene el amor de sus padres, va a la escuela, amigos, recibe amor y felicidad del
exterior; y el cómo nos damos cuenta de que el infante tiene problemas, sería mediante el
comportamiento del mismo, el cómo habla, cómo nos mira, su postura, como toma las cosas,
etc. Debemos estar muy al pendiente de estos comportamientos, ya que cualquier anormalidad
creo yo, puede ser indicio de que algo está mal en el contexto del niño.
Módulo 2.
Este módulo lo siento un poco complejo para mí, pero lo que logré a entender sobre las
diferentes teorías del desarrollo del niño, es que hay ciertas maneras muy importantes para ver
cada etapa de desarrollo del niño y del adulto, y que aún son estudiadas por psicólogos, los
cuales con ver el comportamiento del infante, pueden deducirte a ciencia cierta qué le acontece
al niño en esa parte de su infancia, puedes sacarte de dudas de ¿porqué se comporta el infante
de esa manera? ¿Porqué lo hizo? Etc. Nosotros como futuros docentes, necesitamos de estos
conocimientos para al menos tener una idea de qué paso seguiremos si tenemos alumnos con
diferentes tipos de problemas, es un tema que nunca debe dejarse de lado y ser estudiado
siempre.
Módulo 3.
Este módulo fue uno de los más interesantes e impactantes para mí, pues yo no tenía idea de
la gran realidad que muchas personas viven y sufren a mí alrededor. Tratamos el tema de los
niños inmigrantes y se nos dio parte de una historia verídica, que, cuando la leí, quedé
boquiabierta, con toda sinceridad puedo decir que yo no sabía sobre este tipo de casos, y me
abrió mucho los ojos. La reflexión que podría sacar sobre este tema es que siempre hemos
estado en tiempos difíciles, y nosotros como profesores somos una parte clave de la vida de
estos infantes con pocos recursos y dificultades. Debemos de ser constantes y crear un
ambiente de tranquilidad, no debemos rechazar una oportunidad de ir a escuelas rurales, por
más difícil que nos sea, no sabes en qué momento puedas cambiar la vida de algún alumno,
para bien.
Módulo 4.
¿Cómo influimos nosotros, docentes, en el desempeño del niño?
Como mencioné en la reflexión pasada, no sabemos en qué momento podamos cambiar la vida
de algún alumno nuestro, o de su hermano, de su primo, de sus amigos, etc.
Si queremos empezar por algo, el desempeño del niño en nuestra aula es primordial pues es
dónde se inculcan valores y conocimientos, debemos de influir de manera positiva y ser
siempre constantes, para que el alumno tenga un mejor desarrollo dentro del aula y sus
conocimientos y su desempeño sea el estimado; pero, no hay que hacerlo para que nosotros
nos pongamos a presumir, no, debemos de hacerlo por el bien de los niños, para que puedan
superarse día a día y tengan las armas necesarias. No hay mejor satisfacción que saber que
has contribuido al crecimiento total de un niño.

2. Conclusión.
Si bien ya tenía algunos conocimientos sobre lo que veríamos en esta asignatura, este primer
semestre ha sido uno de los más significativos para mí, pues recordé muchas cosas que creía
olvidadas, reafirmé lo que ya sabía y aprendí un sinfín de cosas más.
Los niños son un universo infinito, son más complejos de lo que nosotros creemos y es
necesario que los llevemos de la mano en cualquier etapa de su vida, debemos de influir en su
desarrollo y comportamiento de manera positiva.
Como futuros docentes, tenemos que estar impregnados de estos conocimientos en un 100%
ya que es nuestra base, de cómo nos vamos a guiar cuando tengamos a alumnos con
problemas o dificultades de aprendizajes, para así poder ayudarlos y ayudarnos a nosotros
mismos de cómo podremos salir adelante.
Es fundamental de que tomemos en cuenta todos los aspectos que rodean al niño, ya que
cualquier mínimo detalle puede ser indicio de que el niño no quiera seguir estudiado, o de que
tenga problemas en casa. Debemos de estar abiertos a todo tipo de situaciones cuando se es
docente, y el saber cómo solucionarlas es cosa nuestra, y es aquí donde necesitamos todas
estas sabidurías para poder salir adelante tanto nosotros mismos, como ayudarlos a salir
adelante a ellos también, que es lo más importante.
No importa en qué comunidad estemos, si rural o urbana, pero me he dado cuenta de que los
niños que se encuentran viviendo en zonas urbanas, son los niños con más problemas de
apatía por la escuela, y es donde más se muestra el desinterés y por parte de los padres de
familia, recalco, los padres de familia toman la escuela como una guardería y no prestan la
atención necesaria a sus hijos, son contados los padres de familia que dan apoyo a sus hijos,
escuela y maestro.
Y hablando de una comunidad rural, puedo darme cuenta de cómo los niños nos respetan y
quieren mucho más, de cómo los padres participan al 100% con las actividades escolares y son
mucho más unidos.
Todos estos puntos influyen en el desarrollo, desempeño y forma de ser de un niño. Todo esto
contribuye a su formación y nosotros somos los encargados predestinados de llevarlos de la
mano paso por paso, de ayudarlos e indagar si vemos que el infante presenta un problema y
sobre todo, cuando los alumnos están en la escuela, es como su segundo hogar, así que
debemos de estar preparados para darles el amor y atención necesaria, junto con todos
nuestros conocimientos, para ayudarlos en lo que sea necesario y sacarlos adelante para
contribuir a que tengan una buena infancia.

3. Escuela Normal Experimental de El Fuerte Extensión Mazatlán
Psicología del desarrollo infantil
Módulos 1, 2, 3 y 4.
Profesor
Genaro Uribe Estrada
Alumna
Cruz Morales Judith Itzayana
Grupo
1° “C”
Mazatlán, Sinaloa a 19 de enero del 2013.