Este documento presenta 8 casos de situaciones que podrían presentarse en una feria de ciencia y tecnología. Se pide analizar cada caso y determinar si la situación descrita es correcta o incorrecta de acuerdo al manual del Programa Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología, argumentando la respuesta. Se analizan los casos y se determina si cumplen o no con las categorías y reglas establecidas para cada una.

1. Resolución de Casos
A continuación encontrarán una lista de casos de situaciones que se pueden
presentar en una feria de ciencia y tecnología. Favor analice cada uno de los
casos y escriba si está correcta o incorrecta la situación dentro del proceso de
feria de ciencia y tecnología. Además argumente por qué está proponiendo dicha
respuesta. Valor 24 puntos, 3 puntos cada resolución de caso.
Valor porcentual 5 %.
CASO N.1
Categoría del Proyecto: Demostración de principios y procesos científicos o
tecnológicos
Situación: Se conformó un grupo de tres estudiantes, dos de noveno año y uno
de décimo año. Los estudiantes lograron demostrar los principios físicos de
sustentabilidad de los aviones.
Respuesta al caso N.1: Este caso en incorrecto; ya que en la categoría de
Demostración de principios y procesos científicos o tecnológicos participan
estudiantes de I, II, III ciclo de la Educación General Básica (Manual Programa
Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología, 2015). Por tal motivo el estudiante de
décimo año no puede participar en esta categoría.

2. CASO N.2
Categoría del Proyecto: Demostración de principios y procesos científicos o
tecnológicos.
Situación: Proyecto de II ciclo en donde los estudiantes relatan el ciclo biológico
de las mariposas Pyrgus alveus.
Respuesta al caso N.2: Este caso es incorrecto; ya que en la categoría de
Demostración de principios y procesos científicos o tecnológicos, consiste en que
los estudiantes seleccionan un principio o proceso de algún campo científico,
tecnológico o social que puedan ubicar en algún libro de texto o de experimentos o
de descubrimientos, que se registra en la historia de la ciencia y de la tecnología.
Este principio supone una hipótesis o problema, que el estudiante pondrá a prueba
con la demostración. (Manual Programa Nacional de Ferias de Ciencia y
Tecnología, 2015). Por tal motivo el estudiante no está realizando la categoría de
demostración.
CASO N.3
Categoría del Proyecto: Monografía
Situación: Estudiantes de un CINDEA desean participar en la feria circuital de
ciencia y tecnología con un proyecto monográfico sobre las arañas de Valle
Central costarricense.
Respuesta al caso N.3: Este caso es incorrecto; ya que de las Ferias
institucionales se seleccionan los mejores proyectos para participar en las Ferias
Circuitales; de estas se seleccionan los mejores proyectos para participar en las

3. Ferias Regionales. De ahí se seleccionan los mejores proyectos para participar en
la Feria Nacional. (Manual Programa Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología,
2015). Por tal motivo los estudiantes deben pasar primero el proceso de selección
institucional y si ganan pueden participar a la Feria Circuital, no es algo que los
estudiantes puedan elegir o escoger.
CASO N.4
Categoría del Proyecto: Monografía
Situación: el grupo de cuarto grado redacto una hipótesis para su trabajo
monográfico sobre el volcán Turrialba.
Respuesta al caso N.4: Este caso es incorrecto; ya que en una monografía se
Plantea el problema y la magnitud del mismo y a partir de ello elabora la pregunta
general de investigación, la cual conduce a la elaboración del objetivo general, que
consiste de un verbo en infinitivo + una frase en positivo. (Manual Programa
Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología, 2015). Por tal motivo las monografías
no suponen una hipótesis.
CASO N.5
Categoría del Proyecto: Proyectos de investigación y desarrollo tecnológico
Situación: Estudiantes de octavo y noveno años se unen para desarrollar un
prototipo de un horno solar que permita calentar los almuerzos de los alumnos del
colegio.
Respuesta al caso N.5: Este caso es correcto; ya que, participan estudiantes de
II, III ciclo de la Educación General Básica y Educación Diversificada, y además

4. los proyectos de investigación y desarrollo tecnológico es un conjunto de
actividades dirigidas a generar conocimiento científico, mediante la recolección de
información, ordenamiento e interpretación, con el fin de llegar a conclusiones
válidas. Para ello, recogen sus propios datos en fuentes diversas, pueden realizar
un estudio de caso o diseñar un experimento. (Manual Programa Nacional de
Ferias de Ciencia y Tecnología, 2015).
CASO N.6
Categoría del Proyecto: Proyectos de investigación y desarrollo tecnológico.
Situación: un grupo de diversificada desarrolla una investigación sobre el
consumo eléctrico en su colegio, encontrado que se presenta un alto consumo al
medio día por el uso de los microondas al calentar los almuerzos del estudiantado.
Presentaran sus resultados y posibles soluciones o recomendaciones.
Respuesta al caso N.6: Este caso en incorrecto; ya que, en esta categoría se
realizan actividades que utilizan los conocimientos (teóricos y empíricos) y las
técnicas existentes, así como las habilidades y la experiencia práctica, para la
creación de nuevos productos, materiales, dispositivos, procesos, sistemas,
servicios o para la mejora de los ya existentes. Los proyectos de desarrollo
tecnológico se distinguen de otros proyectos porque buscan la introducción de
nuevas aplicaciones. (Manual Programa Nacional de Ferias de Ciencia y
Tecnología, 2015).

5. CASO N.7
Categoría del Proyecto: Proyectos de investigación científica.
Situación: estudiantes de sexto grado, realizan un estudio sobre la concentración
del CO2 y sus consecuencias en el cambio climático global.
Respuesta al caso N.7: Este caso es correcto; ya que, los proyectos de
investigación científica además de poderlos realizar estudiantes de II, III ciclo de la
Educación General Básica y Educación Diversificada, consisten en que en los
estudiantes recolectan sus propios datos como resultado de un proceso de
observación, y además se presentan conclusiones producto del análisis e
interpretación de los datos adquiridos durante la investigación.
CASO N.8
Categoría del Proyecto: Proyectos de investigación científica
Situación: se realiza un estudio sobre la reducción de polinizadores en el jardín
de la escuela. El grupo de estudiantes propone que la reducción de insectos
polinizadores posiblemente se debe al uso irracional de agroquímicos.
Respuesta al caso N.8: Este caso es incorrecto; ya que, si es de I ciclo el que lo
está desarrollando sería descalificado ya que sólo participan estudiantes de II, III
ciclo de la Educación General Básica y Educación Diversificada.
Referencia bibliográfica:
Manual Programa Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología. (2015). PRONAFECYT Ministerio de
Ciencia, Tecnología y Telecomunicaciones. Recuperado de http://www.
conicit.go.cr/servicios/listadocs/FeriasCyT/Manual-PNFCyT-CR-2015.pdf