Feria Explora: busca promover una cultura que tenga al conocimiento como componente importante del desarrollo, involucrando los niños, niñas y jóvenes en actividades de investigación como parte de la formación pedagógica.
El documento discute la importancia de la inversión en educación, ciencia, comunicación y tecnología en Colombia. Resalta que invertir en educación es lo mejor que un país puede hacer por sus ciudadanos. También destaca la necesidad de fortalecer la investigación sobre comunicación de la ciencia, adecuar las estrategias de ciencia y tecnología a los requerimientos de democratización y fortalecer las políticas que favorezcan la comunicación de la ciencia.
Este documento presenta la asignatura de Tecnología I, II y III, cuyo propósito es identificar la tecnología como un proceso cultural y social en constante cambio para comprender la interacción entre la sociedad, la tecnología y la naturaleza, así como el impacto de los avances tecnológicos en el ambiente. El enfoque promoverá modelos de utilización de las TIC que permitan nuevas formas de apropiación del conocimiento en las que los alumnos sean agentes activos de su propio aprendizaje
Unidad VI ddelgado/ Ciencia educacion Innovacion y TecnologìaDianaFDelgadoR
El documento habla sobre la influencia de la ciencia, la tecnología y la innovación en la educación y la gestión del conocimiento en Venezuela. Explica las definiciones básicas de ciencia, tecnología, innovación, educación y gestión del conocimiento. También menciona la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación de Venezuela y el Decreto 825 sobre el uso de Internet en el país en el año 2000. Finalmente, resalta la necesidad de que la educación se adapte a la realidad actual e implemente nuevos métodos
Este documento presenta los desafíos de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las instituciones educativas. Identifica tres desafíos principales: 1) el diseño, mantenimiento y gestión de la infraestructura tecnológica, 2) desarrollar las competencias docentes para utilizar herramientas digitales, y 3) proveer recursos y contenidos digitales actualizados. También discute cómo las TIC cambian los modelos de aprendizaje y la necesidad de nuevos espacios educ
El documento discute el impacto de la tecnología en la educación y la sociedad. Explica que la ciencia, la técnica y la tecnología han influenciado el desarrollo histórico de la educación y la cultura. También describe las diferencias entre la ciencia, que busca entender la naturaleza, y la tecnología, que busca hacer las cosas de manera eficiente. Finalmente, argumenta que la tecnología debe incorporarse en la escuela y que los docentes deben educar sobre la tecnología considerando tanto las necesidades social
Este documento discute las relaciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Explica que la ciencia y la tecnología no son independientes de factores sociales y que su desarrollo es un proceso dinámico de construcción y reconstrucción recíproca. También analiza las características actuales de la tecnología y su estrecha relación con la ciencia. Concluye que los docentes deben educar en tecnología considerando las necesidades sociales y los valores culturales.
Inclusion de la educacion del siglo xxi carlos garzonCarlos Garzon
El documento discute cómo la educación del siglo XXI puede convertirse en una puerta de entrada a la sociedad del conocimiento. Propone reconocer el valor de la educación mediante conferencias y asumir iniciativas de investigación educativa y tecnologías educativas. También sugiere preparar procesos de trabajo creativos basados en el conocimiento disponible y aprovechar la globalización y conectividad para ofrecer educación continua y capacitación en TICs.
Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologíajuanc138413
El documento discute la importancia de que los niños y jóvenes comprendan la ciencia y la tecnología y cómo usar el conocimiento de manera responsable y en beneficio de la sociedad y el planeta. Señala que es necesario un proceso de aprendizaje permanente debido al cambio constante en la ciencia y la tecnología. También argumenta que se deben generar nuevos espacios educativos más allá del aula tradicional y romper con modelos educativos industriales, enciclopedistas y uniformantes para fomentar la creativ
El documento discute la importancia de la inversión en educación, ciencia, comunicación y tecnología en Colombia. Resalta que invertir en educación es lo mejor que un país puede hacer por sus ciudadanos. También destaca la necesidad de fortalecer la investigación sobre comunicación de la ciencia, adecuar las estrategias de ciencia y tecnología a los requerimientos de democratización y fortalecer las políticas que favorezcan la comunicación de la ciencia.
Este documento presenta la asignatura de Tecnología I, II y III, cuyo propósito es identificar la tecnología como un proceso cultural y social en constante cambio para comprender la interacción entre la sociedad, la tecnología y la naturaleza, así como el impacto de los avances tecnológicos en el ambiente. El enfoque promoverá modelos de utilización de las TIC que permitan nuevas formas de apropiación del conocimiento en las que los alumnos sean agentes activos de su propio aprendizaje
Unidad VI ddelgado/ Ciencia educacion Innovacion y TecnologìaDianaFDelgadoR
El documento habla sobre la influencia de la ciencia, la tecnología y la innovación en la educación y la gestión del conocimiento en Venezuela. Explica las definiciones básicas de ciencia, tecnología, innovación, educación y gestión del conocimiento. También menciona la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación de Venezuela y el Decreto 825 sobre el uso de Internet en el país en el año 2000. Finalmente, resalta la necesidad de que la educación se adapte a la realidad actual e implemente nuevos métodos
Este documento presenta los desafíos de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las instituciones educativas. Identifica tres desafíos principales: 1) el diseño, mantenimiento y gestión de la infraestructura tecnológica, 2) desarrollar las competencias docentes para utilizar herramientas digitales, y 3) proveer recursos y contenidos digitales actualizados. También discute cómo las TIC cambian los modelos de aprendizaje y la necesidad de nuevos espacios educ
El documento discute el impacto de la tecnología en la educación y la sociedad. Explica que la ciencia, la técnica y la tecnología han influenciado el desarrollo histórico de la educación y la cultura. También describe las diferencias entre la ciencia, que busca entender la naturaleza, y la tecnología, que busca hacer las cosas de manera eficiente. Finalmente, argumenta que la tecnología debe incorporarse en la escuela y que los docentes deben educar sobre la tecnología considerando tanto las necesidades social
Este documento discute las relaciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Explica que la ciencia y la tecnología no son independientes de factores sociales y que su desarrollo es un proceso dinámico de construcción y reconstrucción recíproca. También analiza las características actuales de la tecnología y su estrecha relación con la ciencia. Concluye que los docentes deben educar en tecnología considerando las necesidades sociales y los valores culturales.
Inclusion de la educacion del siglo xxi carlos garzonCarlos Garzon
El documento discute cómo la educación del siglo XXI puede convertirse en una puerta de entrada a la sociedad del conocimiento. Propone reconocer el valor de la educación mediante conferencias y asumir iniciativas de investigación educativa y tecnologías educativas. También sugiere preparar procesos de trabajo creativos basados en el conocimiento disponible y aprovechar la globalización y conectividad para ofrecer educación continua y capacitación en TICs.
Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologíajuanc138413
El documento discute la importancia de que los niños y jóvenes comprendan la ciencia y la tecnología y cómo usar el conocimiento de manera responsable y en beneficio de la sociedad y el planeta. Señala que es necesario un proceso de aprendizaje permanente debido al cambio constante en la ciencia y la tecnología. También argumenta que se deben generar nuevos espacios educativos más allá del aula tradicional y romper con modelos educativos industriales, enciclopedistas y uniformantes para fomentar la creativ
El documento habla sobre la Ciudad del Conocimiento de Yachay en Ecuador. Yachay es un proyecto liderado por la Secretaría Nacional de Educación Superior para establecer la primera urbe planificada del país con una universidad experimental, centros de investigación e inversión extranjera en alta tecnología. El proyecto busca transformar la economía ecuatoriana basándose en el conocimiento. Se firmó un acuerdo con Corea del Sur para asesoría técnica. Yachay tendrá cinco áreas de investigación y albergará varios
Las nuevas tecnologías ejercen una gran influencia en la sociedad y en la educación. Afectan tanto positiva como negativamente el desarrollo de las personas y la evolución de la humanidad. Por un lado, facilitan el acceso al conocimiento y nuevas formas de comunicación y entretenimiento, pero también plantean riesgos como la pérdida de la noción del tiempo, el aislamiento y el acceso a contenidos inadecuados.
A lo largo de la historia, las innovaciones tecnológicas han proporcionado nuevas formas de comunicación y difusión de información que han influido en los modelos de comportamiento social. Estas innovaciones surgen en oleadas debido a condiciones sociales que las fomentan, como la sobrepoblación. Si bien las nuevas tecnologías plantean peligros para la educación, también mejoran la calidad de vida y contribuyen al desarrollo económico y social. Este nuevo contexto tecnológico tendrá un gran impacto en
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) en la educación. Explica que las NTIC ahora se utilizan ampliamente en los hogares y escuelas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. También analiza las habilidades que los estudiantes necesitan desarrollar para aprender en un entorno con NTIC, como la alfabetización digital y la resolución de problemas. Además, señala algunas contradicciones en los sistemas educativos con
Este documento describe estrategias para que la educación del siglo 21 sea inclusiva y permita el acceso a la sociedad del conocimiento. Propone estudiar el contexto social nacional, desarrollar modelos pedagógicos acordes con la educación y tecnología, desarrollar tecnologías para la educación, y lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje exitoso que forme personas capaces de resolver problemas y conscientes social y ambientalmente.
Este documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Propone que la educación debe adaptarse a la era digital para promover la inclusión social. Identifica desafíos como la brecha digital y falta de inversiones, y sugiere que la educación debe enseñar habilidades para la vida mediante un currículo actualizado que incorpore recursos tecnológicos.
educación y aprendizaje en el siglo xxiAuriis Amador
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y la sociedad en el siglo XXI. Explica que las TIC afectan todos los ámbitos de la actividad humana y han creado nuevas herramientas, escenarios y objetivos educativos. También identifica desafíos como observar cómo los cambios producidos por las TIC se manifiestan en entornos educativos y predecir herramientas y escenarios educativos futuros probables.
El documento discute la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Explica que la tecnología es una herramienta humana que se ha desarrollado para satisfacer necesidades y adaptarse al entorno. También describe las diferencias entre la ciencia, la técnica y la tecnología, y discute cómo la tecnología debe incorporarse de manera ética y responsable en la educación y la sociedad.
Tecnologia aplicada a la educacion tarea 1rosannyg gomez
El documento resume conceptos clave sobre tecnología, educación, comunicación y tecnología educativa. Explica que la tecnología se refiere a conocimientos técnicos que permiten crear bienes y servicios, y que la educación busca desarrollar capacidades de las personas de acuerdo a las normas sociales. También describe los tipos de educación y cómo la tecnología educativa usa recursos tecnológicos para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, discute los retos que plantea la soc
El documento describe cómo las herramientas digitales pueden usarse de tres maneras en el sistema educativo: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje. También discute cómo los programas informáticos permiten el trabajo colaborativo a través de redes y cómo la educación en línea habilita la comunicación y enseñanza/aprendizaje a distancia mediante las TIC.
Videmex presenta su nuevo destino turístico Campeche, ofreciendo historias, sitios para explorar, paisajes para admirar y lugares para disfrutar. El paquete turístico de Campeche cuesta $1600 pesos e incluye recorridos turísticos, hospedaje para el primer día, 3 comidas y bebidas, y la opción de extender la estadía hasta 3 días. Videmex busca ofrecer la mejor experiencia al cliente a un precio accesible.
Anteproyecto (Cristian Tovar - usc ) Servicios Actuales, Emergentes y FuturosKuritzuthian
PARTICIPACIÓN EN LA REALIZACION DE UN ESTUDIO DE LOS SERVICIOS ACTUALES, EMERGENTES Y FUTUROS QUE PODRÍAN HACER USO DE LA PLATAFORMA URB@NALAB EN ENTORNOS URBANOS INALÁMBRICOS.
El documento describe un proyecto tecnológico, que es el resultado de una búsqueda para resolver un problema material mediante un enfoque metódico y racional. Los proyectos tecnológicos tienen como objetivo satisfacer una necesidad humana y producen un nuevo o mejorado producto. Generalmente siguen un proceso que incluye detectar una oportunidad, diseño, organización, ejecución y evaluación.
Este documento presenta un proyecto para el desarrollo económico, empresarial y social sostenible de la región de Guadalupe Victoria en Durango, México. El proyecto incluye la creación de un Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico Agroindustrial con tres componentes: 1) Un parque de investigación e innovación agroindustrial, 2) Un centro de desarrollo tecnológico agroindustrial, y 3) Un programa de reforestación sostenible para el siglo 21. El objet
Este documento proporciona una guía para la elaboración y presentación de anteproyectos e informes de investigación. Explica la estructura que debe seguir un anteproyecto e informe, incluyendo elementos como introducción, fundamentos, método, resultados y conclusiones. Además, destaca la importancia de la claridad, unidad y orden al comunicar los resultados de una investigación científica.
Este proyecto piloto busca determinar el efecto de la integración de la plataforma Moodle en el diseño curricular de la asignatura de Biología para segundo medio en un colegio privado bilingüe de Concepción. El documento analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución, y propone integrar las TIC en las diferentes asignaturas para responder a las demandas de la sociedad del conocimiento. El objetivo general es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través
PLAN DE GRADO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 6° A 9°FELIX HERNANDEZ
Este plan de grado describe las unidades temáticas, competencias, indicadores de desempeño, estrategias metodológicas, evidencias de evaluación y bibliografía para el área de Tecnología e Informática en grados 6o y 7o de una institución educativa para poblaciones especiales. Las unidades incluyen temas como la naturaleza de la tecnología, apropiación y uso de la tecnología, solución de problemas con tecnología y tecnología y sociedad.
Micro Proyecto de Aula e Informatica EducativaIvan Esteban
Este documento describe los microproyectos en educación informática. Explica que los microproyectos son proyectos diseñados, desarrollados y evaluados a nivel de aula para resolver problemas y facilitar el aprendizaje colaborativo de los estudiantes. Se caracterizan por estar orientados a objetivos claros y tener un enfoque interdisciplinario. El documento también describe las diferentes etapas de un microproyecto, incluyendo la selección del tema, diseño, desarrollo y evaluación.
Este proyecto busca mejorar el soporte y mantenimiento técnico de los equipos de computo y redes de la Institución Educativa Distrital Fray José Ledo mediante la actualización de software, realización de mantenimiento preventivo y correctivo, y diagnosticando el estado de los equipos. El objetivo general es mejorar el entorno educativo tecnológico de la comunidad a través de la práctica y el beneficio a la institución educativa.
El documento habla sobre la Ciudad del Conocimiento de Yachay en Ecuador. Yachay es un proyecto liderado por la Secretaría Nacional de Educación Superior para establecer la primera urbe planificada del país con una universidad experimental, centros de investigación e inversión extranjera en alta tecnología. El proyecto busca transformar la economía ecuatoriana basándose en el conocimiento. Se firmó un acuerdo con Corea del Sur para asesoría técnica. Yachay tendrá cinco áreas de investigación y albergará varios
Las nuevas tecnologías ejercen una gran influencia en la sociedad y en la educación. Afectan tanto positiva como negativamente el desarrollo de las personas y la evolución de la humanidad. Por un lado, facilitan el acceso al conocimiento y nuevas formas de comunicación y entretenimiento, pero también plantean riesgos como la pérdida de la noción del tiempo, el aislamiento y el acceso a contenidos inadecuados.
A lo largo de la historia, las innovaciones tecnológicas han proporcionado nuevas formas de comunicación y difusión de información que han influido en los modelos de comportamiento social. Estas innovaciones surgen en oleadas debido a condiciones sociales que las fomentan, como la sobrepoblación. Si bien las nuevas tecnologías plantean peligros para la educación, también mejoran la calidad de vida y contribuyen al desarrollo económico y social. Este nuevo contexto tecnológico tendrá un gran impacto en
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) en la educación. Explica que las NTIC ahora se utilizan ampliamente en los hogares y escuelas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. También analiza las habilidades que los estudiantes necesitan desarrollar para aprender en un entorno con NTIC, como la alfabetización digital y la resolución de problemas. Además, señala algunas contradicciones en los sistemas educativos con
Este documento describe estrategias para que la educación del siglo 21 sea inclusiva y permita el acceso a la sociedad del conocimiento. Propone estudiar el contexto social nacional, desarrollar modelos pedagógicos acordes con la educación y tecnología, desarrollar tecnologías para la educación, y lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje exitoso que forme personas capaces de resolver problemas y conscientes social y ambientalmente.
Este documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Propone que la educación debe adaptarse a la era digital para promover la inclusión social. Identifica desafíos como la brecha digital y falta de inversiones, y sugiere que la educación debe enseñar habilidades para la vida mediante un currículo actualizado que incorpore recursos tecnológicos.
educación y aprendizaje en el siglo xxiAuriis Amador
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y la sociedad en el siglo XXI. Explica que las TIC afectan todos los ámbitos de la actividad humana y han creado nuevas herramientas, escenarios y objetivos educativos. También identifica desafíos como observar cómo los cambios producidos por las TIC se manifiestan en entornos educativos y predecir herramientas y escenarios educativos futuros probables.
El documento discute la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. Explica que la tecnología es una herramienta humana que se ha desarrollado para satisfacer necesidades y adaptarse al entorno. También describe las diferencias entre la ciencia, la técnica y la tecnología, y discute cómo la tecnología debe incorporarse de manera ética y responsable en la educación y la sociedad.
Tecnologia aplicada a la educacion tarea 1rosannyg gomez
El documento resume conceptos clave sobre tecnología, educación, comunicación y tecnología educativa. Explica que la tecnología se refiere a conocimientos técnicos que permiten crear bienes y servicios, y que la educación busca desarrollar capacidades de las personas de acuerdo a las normas sociales. También describe los tipos de educación y cómo la tecnología educativa usa recursos tecnológicos para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, discute los retos que plantea la soc
El documento describe cómo las herramientas digitales pueden usarse de tres maneras en el sistema educativo: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje. También discute cómo los programas informáticos permiten el trabajo colaborativo a través de redes y cómo la educación en línea habilita la comunicación y enseñanza/aprendizaje a distancia mediante las TIC.
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Anteproyecto (Cristian Tovar - usc ) Servicios Actuales, Emergentes y FuturosKuritzuthian
PARTICIPACIÓN EN LA REALIZACION DE UN ESTUDIO DE LOS SERVICIOS ACTUALES, EMERGENTES Y FUTUROS QUE PODRÍAN HACER USO DE LA PLATAFORMA URB@NALAB EN ENTORNOS URBANOS INALÁMBRICOS.
El documento describe un proyecto tecnológico, que es el resultado de una búsqueda para resolver un problema material mediante un enfoque metódico y racional. Los proyectos tecnológicos tienen como objetivo satisfacer una necesidad humana y producen un nuevo o mejorado producto. Generalmente siguen un proceso que incluye detectar una oportunidad, diseño, organización, ejecución y evaluación.
Este documento presenta un proyecto para el desarrollo económico, empresarial y social sostenible de la región de Guadalupe Victoria en Durango, México. El proyecto incluye la creación de un Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico Agroindustrial con tres componentes: 1) Un parque de investigación e innovación agroindustrial, 2) Un centro de desarrollo tecnológico agroindustrial, y 3) Un programa de reforestación sostenible para el siglo 21. El objet
Este documento proporciona una guía para la elaboración y presentación de anteproyectos e informes de investigación. Explica la estructura que debe seguir un anteproyecto e informe, incluyendo elementos como introducción, fundamentos, método, resultados y conclusiones. Además, destaca la importancia de la claridad, unidad y orden al comunicar los resultados de una investigación científica.
Este proyecto piloto busca determinar el efecto de la integración de la plataforma Moodle en el diseño curricular de la asignatura de Biología para segundo medio en un colegio privado bilingüe de Concepción. El documento analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución, y propone integrar las TIC en las diferentes asignaturas para responder a las demandas de la sociedad del conocimiento. El objetivo general es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través
PLAN DE GRADO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 6° A 9°FELIX HERNANDEZ
Este plan de grado describe las unidades temáticas, competencias, indicadores de desempeño, estrategias metodológicas, evidencias de evaluación y bibliografía para el área de Tecnología e Informática en grados 6o y 7o de una institución educativa para poblaciones especiales. Las unidades incluyen temas como la naturaleza de la tecnología, apropiación y uso de la tecnología, solución de problemas con tecnología y tecnología y sociedad.
Micro Proyecto de Aula e Informatica EducativaIvan Esteban
Este documento describe los microproyectos en educación informática. Explica que los microproyectos son proyectos diseñados, desarrollados y evaluados a nivel de aula para resolver problemas y facilitar el aprendizaje colaborativo de los estudiantes. Se caracterizan por estar orientados a objetivos claros y tener un enfoque interdisciplinario. El documento también describe las diferentes etapas de un microproyecto, incluyendo la selección del tema, diseño, desarrollo y evaluación.
Este proyecto busca mejorar el soporte y mantenimiento técnico de los equipos de computo y redes de la Institución Educativa Distrital Fray José Ledo mediante la actualización de software, realización de mantenimiento preventivo y correctivo, y diagnosticando el estado de los equipos. El objetivo general es mejorar el entorno educativo tecnológico de la comunidad a través de la práctica y el beneficio a la institución educativa.
Factores que determinan el avance científico tecnológico de un paísandrea mendoza
El documento habla sobre la investigación, desarrollo e innovación (I+D+I) y su importancia para los países. Menciona varios factores relacionados como la inversión en investigación, los conocimientos científico-técnicos, el transporte, las tecnologías de comunicación y la educación. Resalta que la inversión continua en I+D+I permite a los países generar independencia y desarrollarse.
El documento presenta una investigación sobre el diseño de herramientas didácticas para mejorar la interactividad y los procesos de aprendizaje significativo en el área de Tecnología e Informática en una escuela, utilizando la pedagogía conceptual. Describe varias herramientas como mapas mentales, mapas conceptuales, flujogramas e ideogramas y explica cómo estas pueden usarse para representar conceptos y procesos de una manera que facilite la comprensión de los estudiantes.
El documento habla sobre investigación científica y proyectos de investigación. Explica que la investigación científica es un proceso sistemático para aumentar los conocimientos sobre un tema. Luego describe las características de un investigador y las diferentes clasificaciones de investigación, como exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. Finalmente, cubre aspectos como líneas de investigación, producción intelectual, y el planteamiento de problemas e hipótesis en una investigación.
Este documento presenta las partes clave de un anteproyecto de investigación, incluyendo la introducción, planteamiento del problema, objetivos, justificación, marco de referencia, diseño metodológico y definición de la población y muestra. Explica que un anteproyecto ayuda a planificar la investigación al contemplar objetivos y tareas que conducen al desarrollo del proyecto final.
El documento describe un proyecto para optimizar y adquirir nuevos equipos de computación para los laboratorios de computación de la Escuela Técnica Comercial "Pedro Curiel Ramírez" en Miranda, Falcón, Venezuela. El proyecto busca diagnosticar las computadoras existentes, elaborar un programa para comprar nuevas computadoras, concientizar sobre el software libre y migrar al software libre. Esto beneficiaría a los 1232 estudiantes de la escuela y les permitiría obtener mejores conocimientos de tecnología.
Este documento presenta una guía sobre el proceso de investigación tecnológica. Explica las etapas clave de este proceso como la identificación de la problemática, la formulación del problema de investigación y del objetivo, y la elaboración de un modelo teórico-conceptual. También describe aspectos como la documentación, observación, proyecto de intervención y esquemas para proyectos de investigación científica y tecnológica. El propósito final es generar conocimientos que permitan transformar una realidad particular para lograr un beneficio.
El documento presenta el planteamiento de un proyecto para crear una empresa de soporte técnico y mantenimiento de computadores en la localidad de Fontibón, Bogotá. Se identifica la necesidad de ofrecer estos servicios en el sector y se formula la pregunta de si es viable este proyecto. Se justifica la creación de la empresa para prestar servicios de soporte técnico a colegios, empresas y personas. Se establecen los objetivos generales y específicos, y se presenta el marco de referencia, incluyendo el contexto, conceptos clave y
Este resumen describe los principales hallazgos de una investigación sobre los hábitos de lectura en niños de primaria en Madrid. La investigación encontró que el 65% de los niños leen en su tiempo libre, aunque sólo el 36% lo hacen por placer y no por obligación. Los niños se consideran buenos lectores aunque reconocen que podrían mejorar leyendo más. La lectura en internet es más común que la de periódicos o libros.
Este documento describe un aprendizaje fundamental sobre ciencia y tecnología para la educación básica en Perú. Explica que el aprendizaje busca que los estudiantes apliquen conocimientos científicos y tecnológicos para comprender el mundo, mejorar su calidad de vida y tomar decisiones informadas. Se basa en cuatro competencias: indagar científicamente, explicar el mundo físico, diseñar prototipos tecnológicos, y adoptar una postura crítica sobre ciencia y tecnología en la sociedad
CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LOS PAÍSES EN DESARROLLOOrlando Medina
El documento describe varios objetivos y factores relacionados con la ciencia, tecnología y desarrollo en países en desarrollo. Entre ellos, crear una cultura basada en la generación y difusión del conocimiento científico, definir planes anuales de ciencia y tecnología, y vincular la investigación con el sector privado y productivo para impulsar la innovación. También se mencionan cinco factores clave como la apropiación social de la ciencia, la generación de conocimiento a través de la educación, la vinculación de la
El enfoque de ciencia y tecnología modificadograteful7
El documento presenta los fundamentos del enfoque de aprendizaje de ciencia y tecnología en la educación básica regular. Explica que este enfoque busca que los estudiantes desarrollen competencias como ser personas reflexivas y críticas capaces de tomar decisiones informadas. Para lograr esto, se propone cambiar la formación de los estudiantes hacia un aprendizaje basado en la indagación científica, donde realicen investigaciones sobre su entorno y utilicen conocimientos científicos para explicar fenómenos. También presenta las
Aprendizaje Fundamental Aplica Fundamentos de Ciencia y TecnologiaCarlos Yampufé
Este documento describe el aprendizaje fundamental "Aplica fundamentos de ciencia y tecnología" en tres oraciones:
1) El aprendizaje busca que los estudiantes apliquen conocimientos científicos y tecnológicos para comprender el mundo, mejorar su calidad de vida, y proponer soluciones a problemas.
2) Se enfoca en desarrollar cuatro competencias en los estudiantes: indagar científicamente, explicar el mundo físico, diseñar prototipos tecnológicos, y construir una
Este documento presenta un proyecto de gestión del conocimiento apoyado en TIC dirigido a estudiantes de séptimo y once grado. El proyecto tiene como objetivos promover el interés por el aprendizaje de las ciencias naturales y matemáticas utilizando las TIC, y sensibilizar a los estudiantes sobre el saber científico y el uso adecuado de la web 2.0 en su formación. El proyecto busca desarrollar competencias en los estudiantes a través de estrategias basadas en teorías constructivistas de
C:\Documents And Settings\Marco Garciagutierrez\Escritorio\Marquito\Pfpd\Proy...guestf43025
Este documento presenta una propuesta para un proyecto de gestión del conocimiento apoyado en TIC dirigido a estudiantes de los grados 7 y 11 de un colegio. El proyecto busca promover el interés por las ciencias naturales y matemáticas utilizando herramientas web 2.0 para acercar el conocimiento científico al entorno de los estudiantes. El proyecto también tiene como objetivo desarrollar competencias en los estudiantes a través de la indagación científica y el análisis de problemas.
Este documento presenta el plan de área de Tecnología e Informática de la Institución Educativa Los Morales. Explica la justificación del área basada en la necesidad de desarrollar habilidades para que los estudiantes puedan funcionar en una sociedad tecnológica. Describe los propósitos y macroestructura curricular del área, la cual se enfoca en desarrollar competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionadas con la tecnología y la solución de problemas. El documento establece cuatro
Este documento describe el programa Ondas, el cual busca fomentar una cultura científica en niños, niñas y jóvenes en Colombia. El programa es coordinado por Colciencias a nivel nacional y por el Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia a nivel departamental, con el apoyo de varias instituciones educativas y del gobierno. El objetivo es desarrollar el espíritu de investigación en los estudiantes a través de proyectos investigativos escolares, con el acompañamiento de asesores.
Este documento presenta conceptos básicos sobre ciencia, informática e innovación. Explica el Programa Nacional de Actividades Científicas y la importancia de la inversión en actividades científicas y tecnológicas. También cubre temas como los derechos de propiedad intelectual, la transferencia de tecnología y el uso de las TIC en la educación. El documento concluye que la ciencia, la técnica y la tecnología son conceptos interrelacionados que, junto con la creatividad e innovación, permiten el
Este documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Argumenta que el manejo de información y comunicación es clave para ayudar a los estudiantes a aprender a lo largo de su vida. También reconoce que las TIC ofrecen posibilidades para lograr una escuela más eficaz e inclusiva.
Este documento describe los enfoques de indagación científica y alfabetización científica en la educación. Explica que la indagación científica implica que los estudiantes aprendan haciendo ciencia mediante la formulación de preguntas, recolección de datos, análisis y comunicación de conclusiones. También describe las características de la alfabetización científica y cómo estos enfoques pueden aplicarse en los niveles inicial, primaria y secundaria para que los estudiantes desarrollen competencias cient
Este documento trata sobre la gestión de la ciencia y la tecnología en Colombia. Explica conceptos clave como ciencia, tecnología e innovación. También describe el programa nacional de actividades científicas, la inversión en actividades científicas y tecnológicas, y los indicadores de ciencia y tecnología. Por último, analiza temas como la transferencia de tecnología y el uso de las TIC en educación.
Este documento trata sobre la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. En 3 oraciones: Las TIC son fundamentales para ayudar a los estudiantes a resolver problemas y prepararse para el cambio. Sin embargo, también plantean desafíos socioeconómicos, políticos y éticos. Se necesitan habilidades flexibles para aprovechar las oportunidades educativas de las TIC y al mismo tiempo evitar sus posibles peligros en el contexto educativo.
El documento trata sobre los objetivos y factores de vinculación entre la ciencia, tecnología y desarrollo en países en desarrollo. Aborda temas como la apropiación social de la ciencia, la generación de conocimiento a través de la educación, la relación entre ciencia, tecnología y producción, el conocimiento y cambio social, y el desarrollo sostenible. El documento analiza estos temas a través de varios párrafos y secciones que exploran cada tema en más profundidad.
Este documento discute la importancia de abordar la enseñanza de las ciencias en las primeras etapas escolares. Los autores argumentan que a pesar del interés inicial de los niños en la ciencia, este decrece con el tiempo escolar debido a obstáculos como la carga académica y la falta de preparación docente. Se necesita desarrollar un pensamiento científico en los niños para prepararlos para un mundo dominado por la ciencia y tecnología. Esto requiere nuevos enfoques en la formación docente y actividades extracurric
EL PENSAMIENTO CIENTIFICO EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS: ALGUNAS CONSIDERACIONES ...Lorena Murcia
El documento discute la importancia de abordar la enseñanza de las ciencias en las primeras etapas escolares. Señala que a pesar del interés inicial de los niños y niñas por la ciencia, este decrece a medida que avanzan en la escolaridad. El documento también destaca la necesidad de preparar a los estudiantes para un mundo dominado por la ciencia y tecnología, desarrollando un pensamiento crítico. Finalmente, propone organizar actividades científicas y tecnológicas que involucren a docentes y
EL PENSAMIENTO CIENTIFICO EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS: ALGUNAS CONSIDERACIONES ...Lorena Murcia
En el presente artículo, los autores hacen una reflexión crítica sobre la necesidad de abordar en
profundidad la problemática de una educación en ciencias en los primeros años de escolaridad, para ello recuren a presentar diferentes enfoques y concepciones sobre el pensamiento científico de los niños y las niñas.
Este documento discute cómo la ciencia y la tecnología deben integrarse en las nuevas concepciones de instituciones educativas como promotores de investigación. Argumenta que las instituciones educativas deben implementar metodologías que articulen la ciencia con las necesidades de los estudiantes y que los gobiernos deben fortalecer las instituciones educativas a través de programas de financiación y capacitación para hacer buen uso de los avances científicos y tecnológicos. Concluye que las instituciones educativas deben
El documento discute la relación entre la ciencia y la tecnología. Explica que la ciencia y la tecnología están fusionadas y no pueden existir separadas, formando un nuevo fenómeno de estudio. Juntas han revolucionado la sociedad y han cambiado la forma en que las personas razonan. También destaca la importancia de incluir la ciencia y la tecnología en la educación para que los estudiantes puedan explorar nuevos campos de conocimiento y aplicarlos para servir a la humanidad.
Este documento describe diferentes métodos para construir circuitos electrónicos, incluyendo tableros de conexión, tablas de montaje (protoboards), y circuitos impresos. Explica que los diagramas esquemáticos representan de forma abstracta los circuitos para facilitar su comprensión. Además, detalla cómo se conectan los componentes en tableros y protoboards, y cómo estas herramientas permiten armar circuitos de forma flexible para experimentación.
Este documento proporciona información sobre el Premio Compartir al Maestro, el cual reconoce a los maestros más sobresalientes de Colombia. Se explican los criterios y proceso de selección, así como los premios que se otorgan. Los maestros deben enviar una propuesta pedagógica que describa su experiencia docente hasta el 15 de marzo. El proceso de selección evalúa la capacidad profesional de los maestros a través del análisis de sus propuestas.
Este documento describe las migraciones de dos especies, la ballena gris y la mariposa monarca. La ballena gris realiza una de las migraciones más largas, desplazándose desde México hasta el mar de Bering. La mariposa monarca migra masivamente hacia el sur en otoño y al norte en primavera, recorriendo hasta 120 km por día, y hiberna en México y California. Ambas especies realizan ciclos migratorios anuales para aparearse y alimentarse.
Este documento presenta información sobre inteligencia artificial, visión por computadora y talleres relacionados. Explica que la inteligencia artificial se logra mediante aplicaciones matemáticas en sistemas computarizados para crear agentes racionales no vivos. También describe el Test de Turing y cómo se usa la visión por computadora en robótica para la navegación. Finalmente, propone dos talleres prácticos sobre el Test de Turing y reconocimiento facial.
El documento describe los cuatro viajes de Cristóbal Colón a América. En su primer viaje en 1492, Colón llegó a las Bahamas y creyó haber llegado a Asia. En su segundo viaje en 1493, fundó la ciudad de Isabela en la isla de La Española. En su tercer viaje en 1498, llegó al continente americano. En su cuarto y último viaje en 1502, exploró las Antillas Menores, pero su salud estaba deteriorada y murió en 1506.
El documento describe la migración de dos especies: la ballena gris y la mariposa monarca. La ballena gris realiza una de las migraciones más largas desplazándose desde las bahías del norte de México hasta el mar de Bering. La mariposa monarca migra masivamente hacia el sur en otoño e invierno y hacia el norte en primavera, recorriendo hasta 120 km por día y hibernando en México y California.
Este documento describe el proceso de polinización realizado por abejas y su importancia para la agricultura. Explica que la polinización implica la transferencia de polen entre las flores para permitir la formación de frutos y semillas. También destaca que las abejas son los principales polinizadores, especialmente de cultivos agrícolas, y que una sola colonia puede visitar millones de flores diariamente polinizando 700 hectáreas. Finalmente, resalta la dependencia actual de la agricultura respecto a la polinización por abejas y la necesidad
Este documento presenta un taller sobre aceleración centrípeta. Explica conceptos como movimiento circular uniforme, fuerza centrípeta y aceleración centrípeta. Define la fuerza centrípeta como cualquier fuerza dirigida hacia el centro de una trayectoria circular. Presenta fórmulas para calcular la fuerza centrípeta y la aceleración centrípeta en función de la velocidad y el radio. El documento fue elaborado por el Grupo de Investigación SIRP de la Universidad Javeriana.
Este documento presenta conceptos básicos sobre fluidos y el principio de Arquímedes. Explica propiedades de los fluidos como presión, densidad y viscosidad. Define fuerza, peso, volumen y densidad. Finalmente, resume el principio de Arquímedes, que establece que todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje hacia arriba igual al peso del fluido desplazado por dicho cuerpo.
Este documento describe los conceptos de sensores, humedad y servomotores. Explica que los sensores miden variables ambientales y las convierten a señales eléctricas para que las máquinas puedan interpretarlas. Define la humedad ambiental y del suelo, y describe los sensores de humedad. Finalmente, introduce los servomotores y su capacidad para mantener una posición.
Este documento presenta un proyecto para apoyar la enseñanza de las relaciones intraespecíficas en biología utilizando robótica móvil. Los objetivos son lograr la participación activa del estudiante, acercarlo a herramientas tecnológicas, e implementar la robótica como plataforma educativa. El proyecto desarrollará habilidades analíticas, de resolución de problemas y uso de herramientas informáticas. Los estudiantes programarán robots para ejemplificar comportamientos de grupos animales y
El documento describe un proyecto para apoyar la enseñanza de las relaciones intraespecíficas en biología utilizando robótica móvil. Los objetivos son lograr la participación activa del estudiante, acercarlo a herramientas tecnológicas, y usar robótica como plataforma educativa. Se desarrollarán habilidades analíticas, de resolución de problemas, y uso de herramientas informáticas. Los estudiantes compararán comportamientos de robots para clasificar interacciones y analizar ventajas e inconvenientes
Este documento describe las ventajas educativas del uso de GNU/Linux y software libre. Explica los componentes básicos de hardware y software, incluyendo software de sistema, programación y aplicaciones. También define software libre, Live CD y proporciona una bibliografía.
El documento describe la importancia de la planeación para cualquier proyecto o actividad. Explica que la planeación es un proceso mental que permite establecer el orden y las prioridades de las actividades requeridas. También involucra definir los objetivos, recursos, tiempos y responsables para cada etapa de un proyecto. La planeación es clave para usar los recursos de manera eficiente y alcanzar las metas planteadas.
Este documento describe diferentes tipos de sensores utilizados en robótica, incluyendo sensores de posición, temperatura, luz y contacto. Explica cómo estos sensores miden variables físicas del entorno y las convierten a señales eléctricas para que los robots puedan percibir y interactuar con su entorno. También brinda detalles sobre cómo funcionan sensores específicos como los encoders, termopares y sensores de luz.
Este documento describe diferentes tipos de sensores utilizados en robótica, incluyendo sensores de posición, temperatura, luz y contacto. Explica cómo estos sensores miden variables físicas del entorno y las convierten a señales eléctricas para que los robots puedan percibir y interactuar con su entorno. También brinda detalles sobre cómo funcionan sensores específicos como los encoders, termopares y sensores de luz.
Este documento presenta un resumen sobre poleas y polipastos. Explica que una polea es una rueda que gira alrededor de un eje y tiene un canal por el que pasa una cuerda o cable. Luego describe tres tipos de poleas: la fija, que cambia la dirección de la fuerza pero no la reduce; la móvil, que se mueve junto a la carga y reduce el esfuerzo necesario; y el polipasto, que usa un número par de poleas fijas y móviles para levantar grandes pesos
Este documento presenta una introducción a la densidad. Define la densidad como la cantidad de masa contenida en un volumen y explica que la densidad del agua es de 1 g/cm3. También describe cómo la densidad afecta la flotación de objetos, señalando que los objetos menos densos que el agua flotan mientras que los más densos se hunden. Además, proporciona ejemplos como el Mar Muerto y el helio.
Este documento presenta una introducción a los tipos de movimiento y grados de libertad en robots. Explica que hay dos tipos principales de movimiento: traslación, donde todo el cuerpo se mueve en la misma trayectoria, y rotación, donde el cuerpo gira alrededor de un eje fijo. También define los grados de libertad como el número de movimientos independientes que puede realizar un robot. Finalmente, brinda ejemplos de configuraciones comunes de robots manipuladores y cómo sus articulaciones permiten movimientos lineales y rotacionales.
Guía teórica que incluye conceptos de la física de fluidos. Se explican las ecuaciones de la hidrostática y del principio de Pascal y se exponen las generalidades de algunas máquinas simples.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA DE CLASE A PARTIR DE UNA PROPUESTA DE FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA Pablo J. Patiño Parque Explora y Universidad de Antioquia Medellín
2. El Parque Explora es un parque interactivo para la apropiación y la divulgación de la ciencia y la tecnología, con más de 300 experiencias, concebidas para divertirse aprendiendo. Es el mayor espacio de difusión científica y tecnológica que Medellín y Antioquia ofrece a su población y a los visitantes, para exaltar la creatividad y brindar la oportunidad de experimentar y de construir conocimientos que posibiliten el desarrollo, el bienestar y la dignidad.
3. ¿Qué es la Feria Explora? Proceso que busca promover una cultura que tenga al conocimiento como componente importante del desarrollo, involucrando los niños, niñas y jóvenes en actividades de investigacióncomo parte de la formación pedagógica. Pretende formar individuos críticos y ciudadanos conscientes de su papel como líderes para la construcción de conocimiento, que contribuyan a la transformación de las condiciones en los ámbitos social, económico y ambiental.
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5. Ámbito político: a partir de las actividades que se desarrollen para la comunidad educativa debe ser contundente el mensaje acerca de la necesidad de construir un ciudadano integro, el cual es aquél que conoce y ejerce la política.
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7. Propuesta: fortalecer el proceso de investigación en la escuela con base en… Transformación Curricular.Una pedagogía alrededor de la indagación y la investigación en el aula permite un cambio y adecuación del proceso educativo a un mundo en transformación constante. Soporte a la comunidad.Los entornos familiar, comunal, municipal, regional y nacional puede ser mejorados a partir de una educación de mayor calidad y pertinente, pero al mismo tiempo gracias a la generación de nuevo conocimiento científico y tecnológico. Evento de una feria de ciencia.Éste ejerce un efecto de motivación importante para estudiantes y comunidad educativa en general, pues permite su reconocimiento como actores importantes para el desarrollo social.
8. Objetivo Formar individuos autónomos, conscientes de su papel como líderes capaces de asumir con responsabilidad el poder que les entrega el conocimiento y la Constitución Nacional, y de esta manera mejorar condiciones adversas en los ámbitos socioambiental, económico y político.
9. Metodología: Una articulación interinstitucional Comunidad educativa (maestros, estudiantes y directivos) Familias de los estudiantes Secretaria de Educación Universidades y Científicos de la ciudad XIV Cuidamundos - EPM Medellín Digital Ondas - Pequeños científicos – Red Colsi - Comité UEE – ACAC – COLCIENCIAS FENCYT - INTEL
10. Componentes Programa “Estudiantes como Científicos” Dirigido a docentes de las I.E. Pretende establecer las condiciones para que los interrogantes de los niños y jóvenes se conviertan en proyectos de investigación. Ferias Institucionales Dirigido a los docentes de las I.E. Pretende que las I.E. establezcan las condiciones para realizar sus ferias de ciencia y tecnología y seleccionar los mejores proyectos que participarán en la Feria Explora. Feria Explora de Ciencia y Tecnología Harán parte todos los proyectos que han sido seleccionados por las I.E. o por el comité científico de la Feria Explora.
11. Condiciones generales Categorías: - Demostraciones de principios y procesos científicos y tecnológicos Actividades mediante las cuales se expresa un proceso científico o tecnológico, o se demuestra la validez de un principio. - Proyectos de investigación científica Actividades basadas en investigación, dirigidas a generar conocimiento científico, mediante la recolección de información, ordenamiento e interpretación de ésta para llegar a conclusiones válidas. - Proyecto de investigación y desarrollo tecnológico (innovación) Actividades dirigidas a generar conocimiento de tipo técnico (formas nuevas de hacer las cosas) para ser aplicado directamente y producir un servicio o un producto. Puede ser una invención, innovación o mejora de un proceso conocido.
12. Áreas temáticas Bioquímica y Biología celular y molecular Ciencias ambientales y gestión ambiental Ciencias animales Ciencia y tecnología de la información y comunicación Ciencias de las plantas Ciencias matemáticas Ciencias de la Tierra y del Espacio 8. Ciencias Sociales y Comportamiento 9. Energía y transporte 10. Física y Astronomía 11. Ingeniería Eléctrica y Mecánica 12. Ingeniería de Materiales y Bioingeniería 13. Medicina y Salud 14. Microbiología 15. Química 16. Servicios públicos 17. Robótica
17. Resultados, 2ª fase 176Proyectos presentados 25Instituciones educativas 85Proyectos aprobados para ejecución
18. Resultados Más de 800estudiantes,120docentes,160científicos, en la construcción de una cultura de investigación que forma ciudadanos críticos en la región.
19. Evaluación de proyectos 62Proyectos presentados 27Proyectos y 57estudiantes premiados 8Proyectos preseleccionados para ferias internacionales (ISEF 2009)
23. La Feria Explora se realiza gracias al apoyo académico y financiero de Fundación Amigos del Parque Explora
24. Equipo de la Feria Explora Juliana Ossa Coordinadora Operativa Luisa F. Restrepo Coordinadora Proceso Educativo Laura Suescún Coordinadora Proceso Logístico y Comunicaciones Elizabeth Montoya Coordinadora Comunidad Educativa