RESPETO
A TODOS POR IGUAL
11
DIMENSIÓN:
Social.
EJE:
Cultura de valores (Percepción de
riesgo).
¿QUÉ BUSCAMOS?
Que las y los estudiantes reconozcan
que ninguna persona debe ser
discriminada por su raza, religión,
género o cultura.
MATERIALES:
◆ Noticia fotocopiada (Anexo 1).
◆ Preguntas en tarjetas.
◆ Papelote con título.
◆ Cinta masking Tape.
Tercer
grado
Manifestamos a las y los estudiantes que inicien la sesión con la lectura de
una noticia: “Jóvenes que habrían sido detenidos injustamente fueron
liberados” (ver Anexo) e indicamos que la situación es real y sucedió en
un distrito de Lima.
11
Adaptado de: MINEDU (2009). Sesiones de Tutoría en Derechos Humanos y Derecho
Internacional Humanitario. Sesión N° 23.
Pedimos que las y los estudiantes se agrupen, a fin de responder algunas
interrogantes sobre la noticia leída.
De la lista de preguntas entregamos una o dos a cada grupo para su discusión:
◆ ¿Cuál es el tema principal de la noticia? Explica.
◆ ¿Qué sensación tuviste al leer o escuchar la noticia?
◆ ¿Qué ocasionó la detención de los jóvenes?, ¿cuál fue la aparente
confusión?
◆ ¿Qué hechos objetivos probaron lo contrario?
◆ ¿Crees que este caso es un hecho discriminatorio?, ¿de qué tipo?
◆ ¿Qué significa discriminar?, ¿lo ves reflejado en la noticia que leimos?
◆ ¿Cómo crees que se sintieron los jóvenes detenidos?, ¿cómo se
habrán sentido sus familiares?
◆ ¿Has observado algún tipo de discriminación en tu escuela u otro
espacio?, ¿qué tipos de discriminación observaste?
REVISIÓN DE ACUERDOS: 10 minutos
Solicitamos al secretario o secretaria que lea los acuerdos y compromisos
(que va de 0%, 50%, 75% o 100%). En grupo se felicitan o brindan
sugerencias para promover su cumplimiento.
15 minutos
PRESENTACIÓN:
MOTIVACIÓN Y EXPLORACIÓN
40 minutos
DESARROLLO:
*
Luego, en plenaria, socializamos las respuestas. Escribimos en la pizarra el
tipo de discriminación identificada.
A continuación, aclaramos el significado de la palabra, incidiendo en que
todos alguna vez hemos sido discriminados o hemos discriminado a alguien.
Invitamos a recordar los sentimientos o emociones que afloraron al leer la
noticia de los ciclistas, enfatizamos que lo ocurrido es un hecho que atenta
contra la dignidad del ser humano.
Asimismo, le pedimos que imaginen qué sentirían si ellos hubiesen sido los
protagonistas del hecho.
Colocamos un papelote en la pizarra con el título: “Luchemos por un mundo
con justicia e igualdad”. Invitamos a las y los estudiantes a escribir un
compromiso para lograr este objetivo.
Jóvenes que habían sido detenidos
injustamente fueron liberados
TOMA DE DECISIONES 10 minutos
Las y los estudiantes reflexionan y destacan la importancia de respetar a
todas y todos sin discriminación alguna, manifestando su compromiso de
ANEXO Noticia:
15 minutos
CIERRE:
Les invitamos a escribir un compromiso que evite cualquier forma de
discriminación, dentro y fuera del aula.
DESPUÉS DE
DE TUT
23:50 | La Policía y el alcalde del distrito de Miraflores, Manuel Masías, los
habían presentado como la banda de ladrones “Los Malditos de Larcomar”.
Alrededor de las 10 de la noche fueron
liberadoslosjóvenespresentados el martes
como “Los Malditos de Larcomar”. Sus
familiashabríandemostradoquesetratade
inocentes ciclistas que solo se encontraban
cerca al Centro Comercial Larcomar.
Desde el jueves pasado, Abraham
Nina y sus tres amigos permanecían
detenidos en la comisaría de Miraflores.
Su delito: estar en el lugar y en el
momento equivocados.
Abraham Nina Márquez, Jorge Chávez
Cárdenas, Daniel Távara Cárdenas y
CésarCaveroSaavedrafueronsindicados
como los delincuentes que aterrorizan
a los transeúntes de Miraflores. Tal es
así que, la policía y el alcalde de este
distrito, Manuel Masías, los presentaron
como “Los Malditos de Larcomar”.
Los celulares, la cámara digital y el MP4,
que aparentemente habrían robado,
pertenecían a los jóvenes y por eso
fueron devueltos a sus familiares. Luego,
las detenciones se justificaron con las
drogas que aparentemente se les
encontró y que ellos sostienen se las
habrían “sembrado”.
Con 26 años, Abraham Nina hace
motocross, pero su fuerte es el ciclismo.
Jorge Chávez, Daniel Távara y César
Cavero también practican el ciclismo de
montaña. En declaraciones al programa
“Enemigos Íntimos”, los cuatros
involucrados dijeron que se trató de una
detención injusta.
Ahora la policía y el alcalde miraflorino
guardan silencio ante esta detención que
no tuvo pruebas contundente
RESPETO.docx

RESPETO.docx

  • 1.
    RESPETO A TODOS PORIGUAL 11 DIMENSIÓN: Social. EJE: Cultura de valores (Percepción de riesgo). ¿QUÉ BUSCAMOS? Que las y los estudiantes reconozcan que ninguna persona debe ser discriminada por su raza, religión, género o cultura. MATERIALES: ◆ Noticia fotocopiada (Anexo 1). ◆ Preguntas en tarjetas. ◆ Papelote con título. ◆ Cinta masking Tape. Tercer grado
  • 2.
    Manifestamos a lasy los estudiantes que inicien la sesión con la lectura de una noticia: “Jóvenes que habrían sido detenidos injustamente fueron liberados” (ver Anexo) e indicamos que la situación es real y sucedió en un distrito de Lima. 11 Adaptado de: MINEDU (2009). Sesiones de Tutoría en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario. Sesión N° 23. Pedimos que las y los estudiantes se agrupen, a fin de responder algunas interrogantes sobre la noticia leída. De la lista de preguntas entregamos una o dos a cada grupo para su discusión: ◆ ¿Cuál es el tema principal de la noticia? Explica. ◆ ¿Qué sensación tuviste al leer o escuchar la noticia? ◆ ¿Qué ocasionó la detención de los jóvenes?, ¿cuál fue la aparente confusión? ◆ ¿Qué hechos objetivos probaron lo contrario? ◆ ¿Crees que este caso es un hecho discriminatorio?, ¿de qué tipo? ◆ ¿Qué significa discriminar?, ¿lo ves reflejado en la noticia que leimos? ◆ ¿Cómo crees que se sintieron los jóvenes detenidos?, ¿cómo se habrán sentido sus familiares? ◆ ¿Has observado algún tipo de discriminación en tu escuela u otro espacio?, ¿qué tipos de discriminación observaste? REVISIÓN DE ACUERDOS: 10 minutos Solicitamos al secretario o secretaria que lea los acuerdos y compromisos (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). En grupo se felicitan o brindan sugerencias para promover su cumplimiento. 15 minutos PRESENTACIÓN: MOTIVACIÓN Y EXPLORACIÓN 40 minutos DESARROLLO:
  • 3.
    * Luego, en plenaria,socializamos las respuestas. Escribimos en la pizarra el tipo de discriminación identificada. A continuación, aclaramos el significado de la palabra, incidiendo en que todos alguna vez hemos sido discriminados o hemos discriminado a alguien. Invitamos a recordar los sentimientos o emociones que afloraron al leer la noticia de los ciclistas, enfatizamos que lo ocurrido es un hecho que atenta contra la dignidad del ser humano. Asimismo, le pedimos que imaginen qué sentirían si ellos hubiesen sido los protagonistas del hecho. Colocamos un papelote en la pizarra con el título: “Luchemos por un mundo con justicia e igualdad”. Invitamos a las y los estudiantes a escribir un compromiso para lograr este objetivo. Jóvenes que habían sido detenidos injustamente fueron liberados TOMA DE DECISIONES 10 minutos Las y los estudiantes reflexionan y destacan la importancia de respetar a todas y todos sin discriminación alguna, manifestando su compromiso de ANEXO Noticia: 15 minutos CIERRE: Les invitamos a escribir un compromiso que evite cualquier forma de discriminación, dentro y fuera del aula. DESPUÉS DE DE TUT 23:50 | La Policía y el alcalde del distrito de Miraflores, Manuel Masías, los habían presentado como la banda de ladrones “Los Malditos de Larcomar”.
  • 4.
    Alrededor de las10 de la noche fueron liberadoslosjóvenespresentados el martes como “Los Malditos de Larcomar”. Sus familiashabríandemostradoquesetratade inocentes ciclistas que solo se encontraban cerca al Centro Comercial Larcomar. Desde el jueves pasado, Abraham Nina y sus tres amigos permanecían detenidos en la comisaría de Miraflores. Su delito: estar en el lugar y en el momento equivocados. Abraham Nina Márquez, Jorge Chávez Cárdenas, Daniel Távara Cárdenas y CésarCaveroSaavedrafueronsindicados como los delincuentes que aterrorizan a los transeúntes de Miraflores. Tal es así que, la policía y el alcalde de este distrito, Manuel Masías, los presentaron como “Los Malditos de Larcomar”. Los celulares, la cámara digital y el MP4, que aparentemente habrían robado, pertenecían a los jóvenes y por eso fueron devueltos a sus familiares. Luego, las detenciones se justificaron con las drogas que aparentemente se les encontró y que ellos sostienen se las habrían “sembrado”. Con 26 años, Abraham Nina hace motocross, pero su fuerte es el ciclismo. Jorge Chávez, Daniel Távara y César Cavero también practican el ciclismo de montaña. En declaraciones al programa “Enemigos Íntimos”, los cuatros involucrados dijeron que se trató de una detención injusta. Ahora la policía y el alcalde miraflorino guardan silencio ante esta detención que no tuvo pruebas contundente