...

1. RESULTADOS GRUPALES DE HÁBITOS DE ESTUDIO
ESCUELA: Telesecundaria 197
UBICACIÓN: San Juan Solís, Hgo
GRADO: 3 GRUPO: “ Azul”
ALUMNO I II III IV V VI VII TOTAL
1. Alejandra Irene Ferrer Juárez 4 3 4 4 12 4 3 34
2. Aline Itzel Acosta Bautista 4.5 2 3 4 12.5 3 4.5 33.5
3. Dafne Azucena Hernández Martínez 4 2.5 5 4 13 2 4.5 35
4. Daniela Pone García 4 2 5 4.5 14 3.5 4 37
5. Eduardo Ángeles Ponce 5 2 4 3 11 2 1 28
6. Eréndira Cervantes Mendoza 5.5 4.5 4 3.5 13.5 4.5 4 39.5
7. Gerardo Nahúm Jiménez Perez 3 1 3 1 11 2 2 23
8. Israel Ventura Hernández 5 0.5 4 2.5 11 3.5 2.5 29
9. Israel Zamora Ángeles 3 2 4 3 14.5 4 2.5 33
10.José Guadalupe Barrera Nuve 5 4 3.5 3 8 2.5 2.5 28.5
11.Karen Lizethe Ponce Santillán 4 4 3 4 9 1.5 2.5 28
12.Karla Paola Cruz Morales 4 3.5 4.5 4.5 13.5 4 3 37
13.Kristofer Flores Cruz 5 3 4 5 11 0 4 32
14.Lizeth Ramírez Zamora 5 2.5 3.5 3.5 13 2.5 3.5 33.5
15.Mariana Lizeth Ponce Ángeles 5.5 1.5 2.5 4..5 6.5 1.5 3.5 21
16.Osvaldo Cerón Sánchez 5 5 4 3.5 15 2 5 39.5
17.Reyna Estefany Ángeles Ortega 4 5 4.5 3 12.5 1.5 3 33.5
18.Víctor Hugo Hernández Castro 3.5 2 2.5 1 8.5 1.5 3 22
Total por Área: 79 50 68 57 209.5 45.5 58

2. MIS MEJORES HÁBITOS SON DEBO CORREGIR O MEJORAR
El instrumento “Encuesta de hábitos de estudio”
se logró aplicar al total de alumnos que se
encuentran en el grupo de 3 “A”, pudendo
conocer las fortalezas en cuanto a los hábitos
que posee el grupo al estudio, dando como
resultado el área V “El estudio” y de acuerdo a la
jornada de observación realizada puedo
mencionar que la mayoría de los alumnos saben
cómo manejarse dentro del aula y saben que a
pesar de que este o no el titular el grupo tiene
que seguir trabajando siendo estudiantes
autónomos y su principal herramienta de trabajo
es el libro de texto y la libreta cuando no
lograsen comprender algún tema piden ayuda
del profesor para no quedar con dudas
existiendo un coordinador de cada asignatura
quien toma las mejores daciones consultándolas
con el grupo para poder avanzar lo más rápido
investigan, preguntan, analizan trabajando
grupalmente, en equipos, binas e
individualmente.
El área que debe mejorar el grupo es el VI que se
refiere a “Los esquemas resúmenes y cuadros
sinópticos” de acuerdo al instrumento y a lo
observado puedo decir que los alumnos no
ponen tanto énfasis a cómo organizar los
trabajos simplemente con que ya este escrito en
la libreta u otros materiales basta, sin poder a ser
una recopilación de lo más importante
clasificando y ordenado.
Otra área que se debe mejorar es la II “El tiempo
de tareas trabajos”. Ya que muchos de los
alumnos no cumplen a tiempo entregar los
trabajos ya que a pesar de llevar un buen
desempeño académico les cuesta realizar las
tareas llevadas a casa.

3. PROPUESTA ACADÉMICA PARA TRABAJAR LOS HÁBITOS DE ESTUDIO DEL GRUPO Y/O
INDIVIDUALES
PROBLEMÁTICA GRUPAL
Los esquemas resúmenes y cuadros sinópticos.
Considero que esta es uno de las dos
problemáticas que poseen los alumnos ya que el
hacer un resumen muchas veces es transcribir
párrafos grandes de lo visto al material de
trabajo y sin la idea de cómo realizar resúmenes;
los cuadros sinópticos tampoco existe noción de
cómo hacer uno ya que no hay un análisis de lo
más importante y no saben cómo acomodar la
información teniendo sentido y coherencia.
El tiempo de tareas trabajos considero que es la
segunda debilidad que hay que atender ya que
hay que lograr estimular a los alumnos para que
estudien y cumplan a tiempo con el trabajo
asignado logrando tener una motivación dirigida
al trabajo educativo.
Las acciones para ayudar al alumnado será lo
siguiente:
 Tener una buena relación con todo el grupo.

4. ACCIONES A REALIZAR
 Mostrar cómo se debe realizar un resumen y
cuadros sinópticos.
 Implementar estrategias en las diferentes
asignaturas.
 Realizar un reglamento o convenio para
desarrollar los trabajos, entregarlos en tiempo y
forma y estableciendo condiciones para la
entrega de ellos.
 Dejar lo menor posible de tarea y la que se deje
será para reforzar en casa los conocimientos, y
aprendan a ser organizados, disciplinados y
administrar mejor su tiempo de trabajo.
 Motivarlos: Reconociendo el esfuerzo y
dedicación.
 Hacer uso de otros materiales de apoyo (Libros,
internet, videos)
PROBLEMÁTICAS INDIVIDUALES Israel Ventura H. y Kristofer Flores C. de acuerdo al
instrumento aplicado de conductas disruptivas y de
hábitos de estudios reflejan un reto para el avance del
trabajo, debiendo ser atendidos de manera especial
para lograr el desarrollo y fortalecimiento de sus
habilidades.