2. ORDEN DEL DÍA
Programación y Temporalización.
Sistema de Evaluación.
Algunas recomendaciones.
Ruegos y preguntas.
3. PROGRAMACIÓN/TEMPORALIZACIÓN
En Lengua, una unidad por quincena.
En Matemáticas, una unidad cada tres
semanas, aproximadamente.
En Conocimiento del Medio, una unidad
cada mes.
4. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Controles y pruebas similares supondrán un
máximo de un 60% de la nota.
Actitud, esfuerzo, cuadernos, participación y
trabajo en el aula, el 20%.
Tareas, proyectos o trabajos individuales, el 20%
restante.
5. APTITUD Y CONOCIMIENTOS
En cada unidad se
valora la
consecución de los
objetivos
programados,
mediante los
controles o
pruebas similares.
6. ACTITUD ANTE LAS ÁREAS
El comportamiento
La participación en clase
La actitud
La atención
El interés
El esfuerzo
8. EVALUACIÓN TRIMESTRAL
Se calcula la media
de la consecución de
los objetivos, que
supondrá el 60 % de
la nota final de la
evaluación.
Se suma los puntos
conseguidos por la
actitud y los
trabajos.
9. ALGÚN EJEMPLO
Un 5 en la consecución de
objetivos se reduce a un 3.
Lo que supondría un insuficiente
si no ha alcanzado un nivel
adecuado en la realización de las
tareas y si su actitud ha sido
negativa
10. OTRO EJEMPLO
Un 8,5 en la consecución de
objetivos es un 5, al ser el 60%
de la nota final, pero se convierte
en un 9, por la actitud y la
realización de tareas.
En C.M. se hace la media con la
nota de bilingüe.
12. ESTUDIAR CADA DÍA
Aunque no tenga deberes, siempre hay temas
que repasar, trabajos pendientes, lecturas.
No dejar las tareas para el último momento.
13. Hacer siempre todas las tareas
Nunca copiar de nadie; intentar hacer los
ejercicios y entenderlos.
En clase corregir con atención.
14. CUIDAR LA LETRA Y LA
ORTOGRAFÍA
Fijándose cuando copian un texto para hacerlo
bien y no cometer faltas. Si hay dudas,
acostumbrarles a preguntar o consultar el
diccionario.
La expresión es importante; leer lo que se ha
escrito para ver si tiene sentido.
15. HORARIO
Marcar un tiempo cada día para estudiar y hacer
los deberes y ¡cumplirlo!
En Primaria el tiempo debería estar entre 45
min. y 1,30 horas, los 5 días de diario.
Mejor a la misma hora.
16. AGENDA
Revisarle la agenda: fechas de exámenes,
resultados de las pruebas, trabajos que hay qué
entregar, etc.
Es un instrumento importante que le ayuda a
organizarse.
17. ESTUDIAR EN SU HABITACIÓN
Nunca donde estén otras personas hablando,
jugando o viendo la tele.
El silencio es importante para trabajar.
18. SIN INTERRUPCIONES
El tiempo de estudio es para estudiar; no perder
el tiempo levantándose a comer, a llamar por
teléfono, charlar…
19. PEDIR AYUDA
Si le falta voluntad, la familia ayuda para
obligarles a cumplir el horario que se han
marcado.
También pueden ayudarle tomándole la lección,
explicándole algo que no entiende, etc. Pero es
su responsabilidad.
20. ACADEMIAS Y PROFESORES
Si tienen profesor particular, nunca deben
hacerle el trabajo de clase. Puede ayudarle
explicándole lo que no entiende y con tareas
complementarias para las que tengan más
dificultad.
21. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Seleccionar las actividades extraescolares para
que le no ocupen mucho tiempo.
Depende de su capacidad y rendimiento. Si le
cuesta estudiar o no obtiene buenos resultados
eliminar alguna actividad o todas.
22. DORMIR BIEN
Tienen que dormir alrededor de 10 horas cada
día para descansar y rendir bien. Nunca menos
de 8 horas.
23. CUIDAR SU SALUD
Aliméntale bien, desayuno antes de ir al colegio,
ejercicio físico con moderación, etc., y animarle
a que hable con alguien de su confianza, si tiene
algún problema o si alguien le molesta de algún
modo.
