2ª parte de los trabajos presentados por las profesoras participantes del curso "Configuración de espacios-ambiente. Una propuesta global en Educación Infantil 0-6 años.

1. CFIE Valladolid. Noviembre de 2013 a Febrero de 2014
Configuración de espacios-ambiente.
Una propuesta global para la
Escuela Infantil 0-6.
Resumen de los proyectos PARTE 2

2. Práctica espacios. CEIP Cristóbal Colón
Victoria Martínez

3. Transformamos la decoración de nuestro
corcho del pasillo. Sustituyendo la antigua
decoración por una más significativa.
Narramos la excursión que hicimos a través
de imágenes. Fue una sorpresa para niños y
familias. Tanto para los que no pudieron
asistir y que ahora, pueden verla y re-vivirla.

4. A través del montaje pretendíamos contar y favorecer el recuerdo
de una experiencia vivida y ahora, gracias al mural, “revivida” y
recordada por los alumnos. Y también, por supuesto, conquistar
este espacio, hacerlo un poco más nuestro. El pasillo entre las
clases es el lugar para reencontramos cada mañana con nuestros
amigos del alma y vecinos de clase, así que consideramos que es
un magnífico escenario para compartir experiencias.
Y está comprobado, lleva meses expuesta y los niños siguen
diciendo: “¿te acuerdas que vino mi padre?..“mira (señalando la
foto en la que aparece): yo estaba, a que yo fui seño, ¿verdad?”.

5. ANTES

6. DESPUÉS

10. LA VENTANITA
CLARA CID LUENGO

11. ANTES
DESPUÉS

12. Y al final…

13. …LLEGÓ LA MAGIA

14. TODAS LAS VENTANAS SON MÁGICAS

15. Maria Luisa Ares.
Esta transformación están siendo las ventanas del aula,
en esta ocasión aprovechando el proyecto de Raquel
Quesada sobre el arte, ahora se llega en la Edad Media,
así que estamos haciendo unas "vidrieras“a los niños les
encanta ver como entran los colores en la clase cuando
hace sol. Este trabajo aún está en proceso.

20. Día de la Paz
“La tierra no pertenece al hombre, el hombre pertenece a la tierra”
(Jefe indio Sealth)
María Cruz Esteban Burón, tutora de educación infantil. CEIP Cristóbal Colón,
Valladolid, Enero 2014.

21. Partiendo de un trabajo de centro denominado árboles
para la paz y teniendo que realizar un peral con los niños y
niñas del aula de infantil de 4 años A del CEIP Cristóbal
Colón de Valladolid, enlazo el contenido del trabajo con el
curso “Configuración de espacios ambiente, una
propuesta global en educación infantil”.

22. Se ubicará dentro del espacio escolar, en una pared del centro, junto
con el resto de trabajos de los demás tutores del centro.
Conjugo el respeto por la naturaleza junto con el desarrollo de los
elementos que la conforman y mas específicamente con el
conocimiento de un árbol, en este caso el peral.
Para ello utilizo materiales reciclados, la fruta del propio árbol (cada
alumno trajo a clase una pera), así como fotografías del alumnado
del aula, siendo los niños el tronco, las raíces del mismo.

23. Empezamos…

27. Resultado final del trabajo.

28. Susana Alonso
C.P. Pablo Picasso

29. La idea de esta instalación surgió a partir de un deseo.
En la carta que escribimos en clase para los
Reyes Magos, una alumna pidió que nos trajeran una
planta para cuidarla todos juntos.
Cuando volvimos de vacaciones, en lugar del regalo
encontramos una nota, en ella, sus Majestades, nos decían
que “el regalo” debíamos fabricarlo entre todos y para
ello, debían traer a clase los sombreros con los que habían
realizado el baile en el festival de Navidad.

34. MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA PARTICIPACIÓN