2.  Que no hubieran perros callejeros cerca de la escuela.
 Muchos padres de familia no participan en las actividades
escolares.
 Cuando es época de lluvias entra agua por la puerta de
algunos salones.
 Nuestra escuela se maltrata porque en el mismo edificio
hay dos turnos.
 La escuela requiere pintura y mantenimiento.
 La barda perimetral es baja y antigua.
 Hace falta mas áreas verdes para los alumnos.

5.  ETAPA IMAGINA
 ¿Cuáles fueron sus metas específicas?
 Que las autoridades nos consiguieran el escombro, cuando
menos tres volquetes.
 Obtener los recursos económicos para adquirir, plantas de
ornato, bolsas para transportar los escombros y tierra,
brochas, comprar pintura para el arriate.
 Conseguir algunos donativos.
 Coordinarse con los padres de familia mandándoles
citatorios para hacer fajinas los domingos junto con los
alumnos, el director y maestro encargado de
mantenimiento del edificio escolar.

7.  Se organizaron funciones de cine en la escuela por el equipo de
diseña el cambio y se invitaron a los alumnos del preescolar y del
turno vespertino a asistir, se hicieron carteles.
 Durante las funciones se vendieron antojitos, dulces, palomitas, etc.
 También se realizó la rifa de un balón de futbol entre los alumnos.
 Se programaron fajinas para rellenar el espacio escombros.
 Se programó la fecha para rellenar con tierra.
 Durante los recreos los alumnos de los diferentes grupos y grados
apoyaron en las actividades.
 Los auxiliares de intendencia apoyaron nivelando el escombro,
limpiando el área, sembrando el pasto y también pintando el
arriate.

8. La primera fajina para rellenar el área a convertir en espacio
verde.

9. Promocionaron la película, explicando el
propósito de la actividad.
Los alumnos elaboraron sus
carteles.

11. Se convocó a padres de familia de la institución, para meter los
escombros donados por el ayuntamiento municipal, esta es la
parte posterior de la escuela.

12. Este equipo de padres de familia metió el material que estaba en
la parte del frente de la escuela, también participaron, el director
y alumnos.
Todos trabajaron con mucho entusiasmo.

13. Alumnos metiendo piedras y bajando costales de escombros ya que
no alcanzó con los tres volquetes que se habían metido con apoyo de
los padres.

14. ¡GRACIAS POR APOYAR!

15. Aquí esta el equipo de alumnos promocionando la función de
cine, la venta durante la película y el público asistente.

16. En esta ocasión fueron pocos los padres asistentes, se unieron
también al proyecto algunos ex alumnos se duplicó el esfuerzo y
al final se logro el objetivo.

17. Esta actividad se realizó durante
algunos recreos y participaron
alumnos de diferentes grupos de
manera espontánea.

18. El equipo de Diseña el Cambio satisfecho y feliz
por cumplir la meta en nuestra escuela.
¡Gracias a todos los que participaron!

19. TESTIMONIO DE UN PADRE DE FAMILIA.
Sr. Gaspar de los Reyes López Méndez
Como no participar si ha sido la segunda casa de
mis tres hijos. Primero me comentaron que
estaban arreglando la sala de cómputo y me
enorgulleció pues usar computadoras es lo de hoy,
y ahora me traen una invitación para participar en
Diseña el Cambio y con muchísimo gusto, ya que
empecé a pensar en la destrucción del medio
ambiente y dije es justo apoyar este proyecto, por
cada 100 arboles talados es justo recuperar al
menos uno. Crear un pequeño jardín de recreo
donde los niños puedan respirar aire puro sería lo
mejor para un rato de descanso y después retomar
las clases con la mente purificada de oxígeno. Soy
padre de María Luisa y Jeff Kenny López Chan
quienes actualmente cursan el 40. y 6º. Grado en la
escuela primaria “AQUILES SERDAN”.