El documento describe la economía de Puerto Rico durante el período de 1900 a 1930 bajo el dominio estadounidense. Se estableció un sistema capitalista agrario dependiente, con las principales industrias de azúcar y tabaco controladas por grandes empresas estadounidenses. Mientras la producción y exportación crecieron, la población continuó viviendo en la pobreza. El café puertorriqueño entró en decadencia debido a la pérdida de mercados y la competencia de otros países.
The document discusses the Red Scare period in the US following WWI. It describes how fear of communism led Attorney General Palmer to conduct raids (Palmer Raids) targeting immigrants and radicals. Thousands were arrested without due process, and some were deported. This heightened anti-immigrant and isolationist sentiments during a time of economic recession in the US after WWI.
The document summarizes the Articles of Confederation, the first constitution of the United States from 1781-1787. It established a weak national government with most power held by the individual states. Though it allowed for the orderly governance and westward expansion during and after the Revolutionary War, its weaknesses were exposed by events like Shay's Rebellion, leading to calls to reform the national government structure.
Alexander Hamilton proposed an economic plan as the first Secretary of the Treasury to establish the nation's finances and tie wealthy Americans' financial interests to the new government. The plan included fully funding the national debt by exchanging government securities for bonds, assuming state debts to unify the nation financially, implementing a protective tariff and excise taxes to generate revenue and encourage domestic industry, and establishing a national bank to facilitate government transactions and create a uniform currency. The plan met some resistance from southern states but was largely implemented.
The document summarizes key events and factors related to the onset of the Great Depression in the late 1920s and early 1930s. It describes how Herbert Hoover became president in 1928 on a platform of continuing Republican economic policies. Despite signs of trouble, the stock market crashed in 1929, marking the beginning of the Great Depression. Hoover's response was unable to stop the worsening economy, leading to his defeat in 1932 by Franklin D. Roosevelt.
The Panic of 1819 was the first major economic panic in the United States, impacting mostly Western areas and leaving many people jobless and homeless due to bank failures. Banks failed due to risky lending practices of Western banks and calls for repayment of loans by the Bank of the United States. Reaction to the Panic varied by location, with Northerners supporting tariffs, Southerners opposing them, and Westerners blaming bankers and speculators. Property values plunged across many states as a result of the Panic. The Land Act of 1820 and Relief Act of 1821 helped end the Panic, though the U.S. did not fully recover until the mid-1820s, fueling support
El documento resume las transformaciones de la economía agrícola de Puerto Rico entre 1900-1930 bajo el dominio estadounidense. La azúcar reemplazó al café como principal producto de exportación, atrayendo grandes inversiones de compañías estadounidenses que establecieron centrales azucareras. El tabaco también se convirtió en una industria importante. La economía pasó a ser dominada por corporaciones ausentistas estadounidenses. Esto trajo pobreza a los puertorriqueños y el desplazamiento de los antiguos hacendados.
The document discusses the origins and growth of representative government in England and its colonies. It traces the evolution of self-government from documents like the Magna Carta in 1215, which limited the king's power, to the English Bill of Rights in 1689, which gave more rights to citizens and power to Parliament. In the colonies, representative government grew out of documents like the Mayflower Compact of 1620 and Fundamental Orders of Connecticut in 1639, which established systems of elected leaders and majority rule. Over time, more groups had influence as town meetings and colonial assemblies allowed for representation and self-governance.
1) The document describes various punishments used against slaves on plantations, including whipping, withholding food, use of face masks/punishment collars, relocation away from families, and sexual abuse.
2) Reasons for punishing slaves included enforcing obedience, setting an example, and dividing slaves to prevent rebellion by having them punish each other.
3) Punishments caused division and tensions among slaves that stopped them from revolting, which benefited slave owners given the imbalance of power between slaves and British citizens on plantations.
The document discusses the Red Scare period in the US following WWI. It describes how fear of communism led Attorney General Palmer to conduct raids (Palmer Raids) targeting immigrants and radicals. Thousands were arrested without due process, and some were deported. This heightened anti-immigrant and isolationist sentiments during a time of economic recession in the US after WWI.
The document summarizes the Articles of Confederation, the first constitution of the United States from 1781-1787. It established a weak national government with most power held by the individual states. Though it allowed for the orderly governance and westward expansion during and after the Revolutionary War, its weaknesses were exposed by events like Shay's Rebellion, leading to calls to reform the national government structure.
Alexander Hamilton proposed an economic plan as the first Secretary of the Treasury to establish the nation's finances and tie wealthy Americans' financial interests to the new government. The plan included fully funding the national debt by exchanging government securities for bonds, assuming state debts to unify the nation financially, implementing a protective tariff and excise taxes to generate revenue and encourage domestic industry, and establishing a national bank to facilitate government transactions and create a uniform currency. The plan met some resistance from southern states but was largely implemented.
The document summarizes key events and factors related to the onset of the Great Depression in the late 1920s and early 1930s. It describes how Herbert Hoover became president in 1928 on a platform of continuing Republican economic policies. Despite signs of trouble, the stock market crashed in 1929, marking the beginning of the Great Depression. Hoover's response was unable to stop the worsening economy, leading to his defeat in 1932 by Franklin D. Roosevelt.
The Panic of 1819 was the first major economic panic in the United States, impacting mostly Western areas and leaving many people jobless and homeless due to bank failures. Banks failed due to risky lending practices of Western banks and calls for repayment of loans by the Bank of the United States. Reaction to the Panic varied by location, with Northerners supporting tariffs, Southerners opposing them, and Westerners blaming bankers and speculators. Property values plunged across many states as a result of the Panic. The Land Act of 1820 and Relief Act of 1821 helped end the Panic, though the U.S. did not fully recover until the mid-1820s, fueling support
El documento resume las transformaciones de la economía agrícola de Puerto Rico entre 1900-1930 bajo el dominio estadounidense. La azúcar reemplazó al café como principal producto de exportación, atrayendo grandes inversiones de compañías estadounidenses que establecieron centrales azucareras. El tabaco también se convirtió en una industria importante. La economía pasó a ser dominada por corporaciones ausentistas estadounidenses. Esto trajo pobreza a los puertorriqueños y el desplazamiento de los antiguos hacendados.
The document discusses the origins and growth of representative government in England and its colonies. It traces the evolution of self-government from documents like the Magna Carta in 1215, which limited the king's power, to the English Bill of Rights in 1689, which gave more rights to citizens and power to Parliament. In the colonies, representative government grew out of documents like the Mayflower Compact of 1620 and Fundamental Orders of Connecticut in 1639, which established systems of elected leaders and majority rule. Over time, more groups had influence as town meetings and colonial assemblies allowed for representation and self-governance.
1) The document describes various punishments used against slaves on plantations, including whipping, withholding food, use of face masks/punishment collars, relocation away from families, and sexual abuse.
2) Reasons for punishing slaves included enforcing obedience, setting an example, and dividing slaves to prevent rebellion by having them punish each other.
3) Punishments caused division and tensions among slaves that stopped them from revolting, which benefited slave owners given the imbalance of power between slaves and British citizens on plantations.
Black History Is American History Bhm 2009ojohnson1
This is the Black History Month 2009 presentation shown during this years event. These slides were also compiled in the Education Booklet provided at the event as well.
The document lists differences between the 13 colonies grouped into New England, Middle, and Southern regions. It describes differences in their geography, governments, major industries, and crops. The New England colonies had forests and poor soil, governments that separated church and state, shipbuilding and fishing industries, and grew grains. The Middle colonies had more fertile land and rivers, elected lawmakers, farming and milling, and primarily wheat. The Southern colonies focused on cash crops like tobacco and rice, tied work to receiving food, and benefited from navigable rivers.
The Gilded Age refers to the late 1800s, which saw a rise in wealth from industrialization but also growing social problems. Major characteristics included privately owned factories subject to government rules, and the rise of large corporations owned by shareholders. Robber barons like Rockefeller, Carnegie, and Vanderbilt amassed huge fortunes and monopolies in industries like oil, steel, and railroads. The period was characterized by laissez-faire policies but also saw tensions between big business, labor unions, and reformers. Inventions like the telephone, light bulb, and film camera transformed society.
This document outlines Andrew Carnegie's view that men of great wealth have a duty to redistribute their surplus wealth for the benefit of the community. Carnegie argues that the wealthy should live modestly and see their wealth as a trust to be used to administer and produce benefits for the poorer members of society. The document asks the reader to consider if they agree with this view and if it differs from their own perspective on responsibilities to the community. It prompts reflection on whether we have obligations to our fellow humans.
Monroe Doctrine Political Cartoon Analysisntyrrell
The Monroe Doctrine established that the United States would not involve itself in European affairs or wars, but warned European powers not to interfere with independent countries in North and South America. It outlined that the Americas should be free from future European colonization and free from European interference with sovereign nations located in North and South America.
The document provides an overview of the Civil War and the events leading up to it. It discusses how slavery became the dominant political issue in the 1850s, fueling the emergence of new political parties like the Republican Party. Tensions escalated as events like the Dred Scott decision and John Brown's raid heightened sectional divisions. Abraham Lincoln was elected president in 1860, leading several Southern states to secede and form the Confederate States of America. The Civil War began in April 1861 when Confederate forces fired on Fort Sumter in South Carolina. Both sides initially expected a short war but new military technologies and strategies prolonged the conflict.
The document discusses the Carlisle Indian Industrial School and the U.S. government's policies toward Native Americans from 1789 to the present. It provides context on the goals of the boarding school system, which aimed to "civilize" Native American children by forcibly assimilating them into white culture and separating them from their Indigenous identities and communities. This was done through practices like cutting boys' hair short and banning Indigenous languages and customs. The document also summarizes the five stages of U.S. Indian policy over time, from sovereignty to self-determination.
1.1 spanish french dutch british colonieskellycrowell
Before Columbus arrived in 1492, North America was dominated by diverse indigenous groups with different ways of life. In eastern North America, groups like the Iroquois and Cherokee lived in farming villages, while on the Great Plains the Sioux and Cheyenne hunted buffalo. In central America, the powerful Aztec Empire dominated surrounding groups. After Columbus' arrival, European powers colonized different regions of North America for reasons like finding wealth and converting indigenous peoples to Christianity. The Spanish focused on mining gold and silver in central and South America as well as the southwest US. The French claimed territory from Canada to Louisiana and focused on the fur trade. The Dutch colony of New Amsterdam allowed religious freedom and political participation.
The Spanish-American War was caused by Cuban rebels seeking independence from oppressive Spanish rule under General Weyler. American newspapers sensationalized Weyler's brutal tactics, angering the American public. When the USS Maine exploded in Havana harbor, papers blamed Spain and rallies formed under the slogan "Remember the Maine!". Congress granted President McKinley permission to intervene on behalf of Cuban independence. The U.S. fought Spain in Cuba and the Philippines, quickly defeating Spanish forces. Under the 1898 Treaty of Paris, Spain ceded control of Cuba, Puerto Rico, and the Philippines to the United States.
During the Gilded Age of the late 1800s, political machines formed in many large cities. Political bosses would offer services and favors to citizens and businesses in exchange for votes and political power. While some bosses, like Roscoe Conkling, used the system to help citizens through projects like hospitals and schools, many bosses engaged in corruption. Common corrupt practices included kickbacks, where contractors building public projects would illegally return part of the payment to the political boss. A notorious example was William "Boss" Tweed in New York City in the 1860s-1870s, who took over $13 million in kickbacks from contractors on a courthouse that only cost $3 million to build.
The Great Depression was caused by a combination of factors including easy credit that created an illusion of prosperity in the 1920s, overproduction in agriculture and industry, growing unemployment and wealth inequality, a stock market crash in 1929, a risky and unregulated banking system, and initial government inaction. A depression occurs when there is a vicious cycle of low consumer confidence leading to low demand and prices, which causes business losses and layoffs exacerbating the cycle. The stock market crash sent false signals about the economy and led to widespread bank failures when people withdrew their deposits.
The document discusses the Gilded Age in the United States, characterized by rapid economic growth alongside inequality. A few individuals accumulated vast wealth through industries like oil, steel, meat-packing and railroads, while many Americans lived in poverty. These businessmen are described as either "Captains of Industry" who created jobs and engaged in philanthropy, or "Robber Barons" who exploited workers and resources to build their fortunes. Key terms are also defined, such as monopolies, trusts, and pools used by big businesses to dominate their industries. Examples of major industrialists from this era include John D. Rockefeller in oil, Andrew Carnegie in steel, and Cornelius Vanderbilt in transportation.
The document discusses the debate around ratifying the new U.S. Constitution between the Federalists and Anti-Federalists. The Federalists supported ratification and a strong central government, believing it would protect individual liberties, while the Anti-Federalists opposed ratification and favored state power over a strong central government. Both sides engaged in a public debate through publications like the Federalist Papers, written by Hamilton, Madison, and Jay to support ratification, and the Letter from the Federal Farmer, which outlined rights the Anti-Federalists felt needed protecting.
The Roaring 20s was a decade of social and economic change in the United States. It was a period of widespread prosperity during a time of mass production and consumerism. However, many groups still faced hardship, as Black Americans struggled under continued poverty and discrimination. The era was also marked by cultural dynamism in music, art, and literature, yet rising nativism and the Red Scare led to increased social tensions.
The Hawaiian Islands were first settled by Polynesians around 200 CE. Over hundreds of years, a society developed across the islands with each ruled by a chief. In 1778, British explorer James Cook arrived and his death in 1779 led to the introduction of diseases and modern weapons. Starting in the 1800s, American missionaries and businessmen increasingly influenced Hawaiian society and politics. In 1887, American businessmen forced King Kalakaua to sign a new constitution reducing royal power. In 1893, they staged a coup against Queen Liliuokalani, established a provisional government, and eventually annexed Hawaii for the U.S. in 1898 despite native Hawaiian opposition.
The Indian Removal Act of 1830 authorized the relocation of Native Americans to the West of the Mississippi River. Several tribes resisted removal, including the Cherokee who took their case to the Supreme Court but ultimately lost. The forced removal of the Cherokee on the Trail of Tears led to thousands of deaths. Other tribes like the Creek were forcibly removed by the U.S. military.
Dred Scott was a slave who sued for his freedom after living in free states with his owner. His case reached the Supreme Court in 1857, where Chief Justice Taney ruled against Scott and declared that blacks could not be citizens and Congress could not ban slavery in territories. The controversial decision inflamed tensions around slavery and helped plunge the nation into civil war.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Black History Is American History Bhm 2009ojohnson1
This is the Black History Month 2009 presentation shown during this years event. These slides were also compiled in the Education Booklet provided at the event as well.
The document lists differences between the 13 colonies grouped into New England, Middle, and Southern regions. It describes differences in their geography, governments, major industries, and crops. The New England colonies had forests and poor soil, governments that separated church and state, shipbuilding and fishing industries, and grew grains. The Middle colonies had more fertile land and rivers, elected lawmakers, farming and milling, and primarily wheat. The Southern colonies focused on cash crops like tobacco and rice, tied work to receiving food, and benefited from navigable rivers.
The Gilded Age refers to the late 1800s, which saw a rise in wealth from industrialization but also growing social problems. Major characteristics included privately owned factories subject to government rules, and the rise of large corporations owned by shareholders. Robber barons like Rockefeller, Carnegie, and Vanderbilt amassed huge fortunes and monopolies in industries like oil, steel, and railroads. The period was characterized by laissez-faire policies but also saw tensions between big business, labor unions, and reformers. Inventions like the telephone, light bulb, and film camera transformed society.
This document outlines Andrew Carnegie's view that men of great wealth have a duty to redistribute their surplus wealth for the benefit of the community. Carnegie argues that the wealthy should live modestly and see their wealth as a trust to be used to administer and produce benefits for the poorer members of society. The document asks the reader to consider if they agree with this view and if it differs from their own perspective on responsibilities to the community. It prompts reflection on whether we have obligations to our fellow humans.
Monroe Doctrine Political Cartoon Analysisntyrrell
The Monroe Doctrine established that the United States would not involve itself in European affairs or wars, but warned European powers not to interfere with independent countries in North and South America. It outlined that the Americas should be free from future European colonization and free from European interference with sovereign nations located in North and South America.
The document provides an overview of the Civil War and the events leading up to it. It discusses how slavery became the dominant political issue in the 1850s, fueling the emergence of new political parties like the Republican Party. Tensions escalated as events like the Dred Scott decision and John Brown's raid heightened sectional divisions. Abraham Lincoln was elected president in 1860, leading several Southern states to secede and form the Confederate States of America. The Civil War began in April 1861 when Confederate forces fired on Fort Sumter in South Carolina. Both sides initially expected a short war but new military technologies and strategies prolonged the conflict.
The document discusses the Carlisle Indian Industrial School and the U.S. government's policies toward Native Americans from 1789 to the present. It provides context on the goals of the boarding school system, which aimed to "civilize" Native American children by forcibly assimilating them into white culture and separating them from their Indigenous identities and communities. This was done through practices like cutting boys' hair short and banning Indigenous languages and customs. The document also summarizes the five stages of U.S. Indian policy over time, from sovereignty to self-determination.
1.1 spanish french dutch british colonieskellycrowell
Before Columbus arrived in 1492, North America was dominated by diverse indigenous groups with different ways of life. In eastern North America, groups like the Iroquois and Cherokee lived in farming villages, while on the Great Plains the Sioux and Cheyenne hunted buffalo. In central America, the powerful Aztec Empire dominated surrounding groups. After Columbus' arrival, European powers colonized different regions of North America for reasons like finding wealth and converting indigenous peoples to Christianity. The Spanish focused on mining gold and silver in central and South America as well as the southwest US. The French claimed territory from Canada to Louisiana and focused on the fur trade. The Dutch colony of New Amsterdam allowed religious freedom and political participation.
The Spanish-American War was caused by Cuban rebels seeking independence from oppressive Spanish rule under General Weyler. American newspapers sensationalized Weyler's brutal tactics, angering the American public. When the USS Maine exploded in Havana harbor, papers blamed Spain and rallies formed under the slogan "Remember the Maine!". Congress granted President McKinley permission to intervene on behalf of Cuban independence. The U.S. fought Spain in Cuba and the Philippines, quickly defeating Spanish forces. Under the 1898 Treaty of Paris, Spain ceded control of Cuba, Puerto Rico, and the Philippines to the United States.
During the Gilded Age of the late 1800s, political machines formed in many large cities. Political bosses would offer services and favors to citizens and businesses in exchange for votes and political power. While some bosses, like Roscoe Conkling, used the system to help citizens through projects like hospitals and schools, many bosses engaged in corruption. Common corrupt practices included kickbacks, where contractors building public projects would illegally return part of the payment to the political boss. A notorious example was William "Boss" Tweed in New York City in the 1860s-1870s, who took over $13 million in kickbacks from contractors on a courthouse that only cost $3 million to build.
The Great Depression was caused by a combination of factors including easy credit that created an illusion of prosperity in the 1920s, overproduction in agriculture and industry, growing unemployment and wealth inequality, a stock market crash in 1929, a risky and unregulated banking system, and initial government inaction. A depression occurs when there is a vicious cycle of low consumer confidence leading to low demand and prices, which causes business losses and layoffs exacerbating the cycle. The stock market crash sent false signals about the economy and led to widespread bank failures when people withdrew their deposits.
The document discusses the Gilded Age in the United States, characterized by rapid economic growth alongside inequality. A few individuals accumulated vast wealth through industries like oil, steel, meat-packing and railroads, while many Americans lived in poverty. These businessmen are described as either "Captains of Industry" who created jobs and engaged in philanthropy, or "Robber Barons" who exploited workers and resources to build their fortunes. Key terms are also defined, such as monopolies, trusts, and pools used by big businesses to dominate their industries. Examples of major industrialists from this era include John D. Rockefeller in oil, Andrew Carnegie in steel, and Cornelius Vanderbilt in transportation.
The document discusses the debate around ratifying the new U.S. Constitution between the Federalists and Anti-Federalists. The Federalists supported ratification and a strong central government, believing it would protect individual liberties, while the Anti-Federalists opposed ratification and favored state power over a strong central government. Both sides engaged in a public debate through publications like the Federalist Papers, written by Hamilton, Madison, and Jay to support ratification, and the Letter from the Federal Farmer, which outlined rights the Anti-Federalists felt needed protecting.
The Roaring 20s was a decade of social and economic change in the United States. It was a period of widespread prosperity during a time of mass production and consumerism. However, many groups still faced hardship, as Black Americans struggled under continued poverty and discrimination. The era was also marked by cultural dynamism in music, art, and literature, yet rising nativism and the Red Scare led to increased social tensions.
The Hawaiian Islands were first settled by Polynesians around 200 CE. Over hundreds of years, a society developed across the islands with each ruled by a chief. In 1778, British explorer James Cook arrived and his death in 1779 led to the introduction of diseases and modern weapons. Starting in the 1800s, American missionaries and businessmen increasingly influenced Hawaiian society and politics. In 1887, American businessmen forced King Kalakaua to sign a new constitution reducing royal power. In 1893, they staged a coup against Queen Liliuokalani, established a provisional government, and eventually annexed Hawaii for the U.S. in 1898 despite native Hawaiian opposition.
The Indian Removal Act of 1830 authorized the relocation of Native Americans to the West of the Mississippi River. Several tribes resisted removal, including the Cherokee who took their case to the Supreme Court but ultimately lost. The forced removal of the Cherokee on the Trail of Tears led to thousands of deaths. Other tribes like the Creek were forcibly removed by the U.S. military.
Dred Scott was a slave who sued for his freedom after living in free states with his owner. His case reached the Supreme Court in 1857, where Chief Justice Taney ruled against Scott and declared that blacks could not be citizens and Congress could not ban slavery in territories. The controversial decision inflamed tensions around slavery and helped plunge the nation into civil war.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
The document discusses unit multipliers, which are ratios where the numerator and denominator are equivalent measures but expressed in different units. It provides examples of converting between inches and feet, including problems like converting 12 inches to feet or converting 1 foot to inches. More examples are listed but not explained, involving converting between other units like gallons and quarts or pounds and ounces.
Repsol is an international integrated oil and gas company headquartered in Spain. It uses videoconferencing extensively to facilitate communication across its global operations. Repsol has invested heavily in videoconferencing technology and infrastructure over the past two decades. It now has over 100 meeting rooms equipped with videoconferencing capabilities. Videoconferencing allows Repsol to reduce costs from unnecessary travel while enabling faster communication and decision making between managers and teams located around the world. While videoconferencing has significant advantages, personal contact is still important for some types of deals, especially those involving cultural differences.
This document contains a business registration form for the Bahrain Commercial Guide website. It requests information such as the business name, address, contact details, product classifications, and contact manager details. It offers one year of website listing for prices starting at 5 Bahraini dinars for one classification and allows free additional classifications with a 10 dinar package. The terms specify a one year listing on the BahrainCommercialGuide.com website for 2015 with prices and conditions subject to change.
Ronnie Cox is a British national who works as a Construction Health & Safety Coordinator/Building Surveyor for Bristol City Council. He has over 20 years of experience in construction, including roles in scaffolding and as a building surveyor. His current role involves ensuring health and safety compliance, providing training, and managing various construction projects undertaken by the council.
El documento resume diferentes medios de telecomunicación como la radio, el teléfono, internet, la televisión y los satélites de comunicación. Explica que la radio transmite señales electromagnéticas de audio, el teléfono transmite señales de voz a través de cables o de forma inalámbrica, e internet es una red global que conecta computadoras y redes usando el protocolo TCP/IP. También describe cómo la televisión evolucionó de blanco y negro a color y diferentes formatos como la televisión por cable, e indica que los satélites de
Reserves are portions of shareholders' equity set aside for specific purposes. There are several types of reserves including capital reserves, revenue reserves, and statutory reserves. Capital reserves cannot be distributed as dividends while revenue reserves can be. Statutory reserves are required by law. Reserves are used to purchase assets, pay legal settlements, and other expenses. Buybacks allow companies to repurchase their own shares from investors using free reserves or fresh issue proceeds. Bonus shares distribute additional shares to shareholders without payment using a company's retained earnings. Stock-based compensation provides employees shares or options, while earnings per share measures profit allocated to each share.
La crónica de la Historia de Caucete indica que José María de los Ríos, fundador de la Villa Colón, hoy convertida en Ciudad de Caucete, se inspiró en la ciudad de La Plata para crear en 1893 esta nueva población. Enrique Villanueva Padró, en su libro "Hacia nuestra historia" publicado con motivo de la celebración del centenario de la ciudad de Caucete, señala que fue presumiblemente en la primavera de 1887, que José María de los Ríos efectuara el viaje que lo llevaría a Buenos Aires y posteriormente hacia la nueva ciudad de La Plata
The document announces a Translation Technology Showcase event hosted by TAUS on February 28, 2017 in Shenzhen. The event will feature presentations from various translation technology companies on topics like multichannel translation for the digital economy, using free and open source tools, leveraging large translation memories, and neural machine translation. The agenda lists out the scheduled presentations and their times. The document also mentions that TAUS recently published an updated Translation Technology Landscape Report covering trends in the industry and profiles of over 80 companies.
RESTful Web APIs – Mike Amundsen, Principal API Architect, Layer 7CA API Management
Based on the upcoming O'Reilly book "RESTful Web APIs" by Leonard Richardson and Mike Amundsen, this 1/2 day workshop covers the basics of Fielding's REST style, HTTP standards, and common practices for APIs for Web. Key topics such as how how use hypermedia to increase API flexibility and how application profiles can improve API interoperability are also covered. In addition, a wide range of existing message formats and semantic vocabularies are reviewed along with a procedure for selecting and applying these existing standards to your own implementations. Other subjects will be covered such as caching, versioning, and supporting RESTful APIs on protocols other an HTTP.Throughout the workshop, attendees will be able to apply step-by-step guidance on how to create their own RESTful Web API and share these designs with the group at the end of the session.
Este documento contiene un formulario para solicitar una tarjeta INAPAM que ofrece descuentos y servicios para adultos mayores en México. El formulario recaba información personal como nombre, fecha de nacimiento y domicilio, así como detalles sobre la salud, capacidades y necesidades del solicitante para determinar su elegibilidad y los tipos de asistencia que podría recibir.
El documento resume una investigación sobre el estado nutricional de niños entre 7-12 años de la Escuela 4 de Noviembre en Manta, Ecuador. El objetivo es determinar la prevalencia de desnutrición, obesidad y talla baja en este grupo de niños. Se justifica la investigación debido a que la inseguridad alimentaria sigue siendo un problema y existen altos índices de desnutrición y sobrepeso en la población escolar local. El marco teórico presenta información sobre la importancia de la educación nutricional desde una edad
El documento habla sobre los sistemas de ecuaciones lineales de 2 variables. Explica que un sistema 2x2 consiste en dos ecuaciones lineales con dos incógnitas. Presenta diferentes métodos para resolver sistemas de ecuaciones como igualación, sustitución, reducción por suma y resta y método gráfico. Como ejemplo, explica cómo resolver un sistema usando el método de sustitución.
Unidad 1: "El Puerto Rico Americano": Adaptación y resistencia historiacemi
El documento describe el impacto de la invasión estadounidense de Puerto Rico en 1898 y los primeros años de dominio estadounidense hasta 1900. La guerra entre España y Estados Unidos causó una crisis económica en la isla, hambre y necesidad entre la población. Tras la firma del Tratado de París en 1898, Puerto Rico pasó a ser una colonia de Estados Unidos. Se estableció un gobierno militar estadounidense que duró casi dos años y dejó al descubierto la pobreza generalizada.
Unidad 1: “El Puerto Rico Americano”: Adaptación y ResistenciaBryan Ortiz
El documento resume los efectos económicos y sociales de la invasión estadounidense de Puerto Rico entre 1898-1900. Destaca tres sucesos que afectaron negativamente la economía: 1) el cambio de leyes comerciales, 2) el cambio de la moneda a dólares estadounidenses, y 3) el huracán San Ciriaco. También describe la transformación de la clase obrera con la llegada del capitalismo agrario estadounidense, el cual creó una mayor dependencia económica y una mayor cantidad de trabajadores asal
Capitulos del 1 - 5 El Puerto Rico Americano: Adaptacion americanaEdeiisha Martiinez'
El documento resume los efectos económicos y sociales de la invasión estadounidense de Puerto Rico entre 1898-1900. Destaca tres sucesos que afectaron negativamente la economía: 1) el cambio de leyes comerciales, 2) el cambio de la moneda a dólares estadounidenses, y 3) el huracán San Ciriaco. También describe la transformación de la clase obrera con la llegada del capitalismo agrario estadounidense, y los inicios de la política partidista en Puerto Rico con la formación de los primeros part
Naboria: Nuestra Historia/ Adaptación y resistencia Naboria
Este documento resume algunos de los principales eventos y cambios económicos, sociales y políticos que ocurrieron en Puerto Rico durante el periodo del Puerto Rico Americano entre 1898 y 1930. Explica cómo la invasión estadounidense tuvo consecuencias devastadoras para la economía puertorriqueña y llevó a la imposición de un gobierno y sistema económico colonial. También describe el desarrollo del capitalismo agrario liderado por corporaciones estadounidenses, el impacto en la clase obrera y la resistencia que surgio
El documento resume los principales eventos y cambios ocurridos en Puerto Rico tras la invasión estadounidense de 1898, incluyendo el establecimiento de un gobierno militar, la firma del Tratado de París, el surgimiento de partidas sediciosas, y el inicio de un régimen colonial bajo el Acta Foraker de 1900 que no concedió plenos derechos democráticos a Puerto Rico. También describe los cambios económicos y de emigración durante este periodo, así como la política de desencanto con el nuevo estatus colonial.
Este documento resume la Guerra Hispanoamericana y sus consecuencias en Puerto Rico. La guerra fue desigual entre España y Estados Unidos, lo que llevó a Puerto Rico a ser gobernado por militares estadounidenses y luego por leyes como la Ley Foraker. Esto tuvo un impacto en la economía, política y cultura de Puerto Rico mientras Estados Unidos establecía su dominio colonial sobre la isla.
El documento resume los principales eventos económicos y políticos de Puerto Rico entre 1898 y 1900. Tras la invasión estadounidense, la economía puertorriqueña sufrió una crisis debido al bloqueo naval estadounidense, la devaluación de la moneda y desastres naturales como el huracán San Ciriaco. Más adelante, la aprobación del Acta Foraker en 1900 estableció un gobierno civil pero mantuvo un estricto control estadounidense sobre la isla. Finalmente, grandes corporaciones azucareras est
1. Puerto Rico pasó a ser una colonia de Estados Unidos tras la Guerra Hispanoamericana, lo que tuvo grandes consecuencias económicas y sociales en la isla.
2. La economía agrícola cambió drásticamente, con el azúcar convirtiéndose en el principal producto de exportación. Más tarde, la industria del tabaco y la aguja también se desarrollaron.
3. A nivel social, la población creció y se trasladó a las ciudades, lo que generó problemas de vivienda
Este documento resume los eventos clave de la Guerra Hispanoamericana y sus consecuencias en Puerto Rico entre 1898-1900. Los Estados Unidos invadieron Puerto Rico con el objetivo de adquirir territorios en el Caribe. Tras la derrota de España, Puerto Rico pasó a ser controlado por los Estados Unidos, quienes establecieron un gobierno colonial. A pesar de las esperanzas iniciales de autonomía, pronto los puertorriqueños se desilusionaron ante las restricciones impuestas y el dominio estadounidense sobre la economía
La guerra hispanoamericana de 1898 resultó en la cesión de Puerto Rico de España a Estados Unidos. En los primeros años posteriores a la guerra, Estados Unidos estableció un gobierno militar en la isla y luego un régimen colonial a través del Acta Foraker de 1900, que creó un gobierno civil pero mantuvo el control estadounidense. Mientras que algunos puertorriqueños inicialmente esperaban beneficios de la dominación estadounidense, pronto se desilusionaron ante las políticas que priorizaron los intereses económicos y polí
Este documento resume el proceso de transición de Puerto Rico de dominio español a dominio estadounidense luego de la Guerra Hispanoamericana, incluyendo el establecimiento de un gobierno militar estadounidense y las reacciones encontradas entre los puertorriqueños y estadounidenses. Explica cómo las ideas estadounidenses sobre la capacidad de los puertorriqueños para gobernarse a sí mismos llevaron al establecimiento de un régimen colonial centralizado, a pesar de algunas protestas, que marcó el inicio de
Tema no. 3 desarrollo economico hondureñoMarielaRamos35
La economía hondureña en tiempos coloniales dependía de la agricultura, ganadería y minería. En el siglo XIX, la explotación de metales preciosos impulsó el crecimiento. En el siglo XX, el cultivo del banano se convirtió en la principal actividad de exportación, beneficiando ciudades del norte como San Pedro Sula y La Ceiba. En la actualidad, Honduras depende de las exportaciones textiles y del comercio con Estados Unidos, aunque la deuda pública ha aumentado debido a desastres naturales y la pan
Este documento resume la historia de Puerto Rico entre 1901 y 1930 bajo el dominio estadounidense. Describe la economía puertorriqueña durante este período, dominada por las inversiones estadounidenses en azúcar, tabaco y aguja. También examina las condiciones sociales, incluida la educación y religión, y la política en dos frentes con la lucha contra la Ley Foraker.
Este momento de nuestra historia comenzó con un evento que cambió el destino de la Isla: La Guerra Hispanoamericana. Como consecuencia de este evento, Puerto Rico pasó a formar parte de una nueva metrópoli: Estados Unidos.
Repaso Examen Final Parcial Diciembre 2009Elsa Castro
El documento resume el contenido de varios capítulos de un examen sobre la economía y sociedad de Puerto Rico entre 1900-1930. Detalla las razones por las que los inversionistas estadounidenses invirtieron en la isla, las industrias en las que invirtieron, y las corporaciones azucareras establecidas. También describe las tendencias demográficas, las condiciones de vida de los trabajadores, y el desarrollo del sistema educativo y el movimiento feminista durante este periodo. Finalmente, resume los cambios políticos traídos por la Ley Jones de
La guerra hispanoamericana resultó en la transferencia de Puerto Rico de España a Estados Unidos. Esto tuvo un gran impacto en la isla, incluyendo el bloqueo naval estadounidense que causó escasez de alimentos y otros artículos. Además, el Acta Foraker de 1900 estableció un gobierno civil en la isla pero mantuvo el control estadounidense a través de funcionarios nombrados por el presidente de EE.UU. Esto llevó a la desilusión de muchos puertorriqueños.
Este documento resume el primer período de la historia de Puerto Rico desde la Revolución Francesa hasta 1825. Las revoluciones en Francia y Haití, así como las guerras napoleónicas en España, tuvieron un gran impacto en la isla y llevaron a cambios políticos y económicos como la Constitución de 1812 y la Cédula de Gracias de 1815, que abrió Puerto Rico al comercio internacional y la inmigración. Esto impulsó la economía basada en el azúcar y el café y transformó
La invasión de Puerto Rico por parte de Estados Unidos en 1898 tuvo grandes consecuencias políticas, económicas y sociales para la isla. El Acta Foraker de 1900 estableció un gobierno civil pero mantuvo el control estadounidense. Si bien muchos puertorriqueños esperaban alivio bajo el nuevo gobierno, pronto se desilusionaron ante las restricciones a su autonomía y ciudadanía de segunda clase. La invasión también perturbó la economía local e inició un largo periodo de cambios en la política y sociedad b
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. Resumen:
“El Puerto rico Americano”,
Adaptación y Resistencia
Presentado por:
Curso de Historia de Puerto Rico de la Escuela Especializada
University Gardens
3. La dura transición (Bloqueo)
El Bloqueo de la Isla por la flota estadounidense afectó el flujo del
comercio internacional.
Despidos de trabajadores.
Alza en los precios de artículos de primera necesidad.
4. Tratado de París
Afectó a las industrias del café y del tabaco.
Estos dos artículos se convirtieron en extranjeros, por lo que afectó
la venta en sus mercados tradicionales (España y Cuba) por el alza
en las tarifas de impuestos.
Los hacendados pensaron que se podía comercializar libremente
después de la invasión.
La libertad de comercio de los puertorriqueños no se materialice.
5. Puerto Rico, en un limbo económico
Luis Muñoz Rivera, Eugenio María de Hostos y José Julio Henna
fueron a Washington a exponer el caso ante el Presidente y el
Congreso.
Sus gestiones resultaron en vano.
Se suspendieron los pagos sobre hipotecas para aliviar la situación
de los agricultores.
Los comerciantes dejaron de prestar dinero a los agricultores para
financiar sus cosechas.
6. Efectos
El dinero se escaseó y los intereses cobrados por préstamos agrícolas
subieron.
Los hacendados se quedaron sin dinero.
Se dieron protestas en la industria del azúcar.
Intercambio de la moneda provisional por el dólar estadounidense.
Degradación de la riqueza del país.
Los inversionistas de Estados Unidos podrían comprar tierras y otros
bienes en la Isla a precios muy bajos.
7. 8 de Agosto de 1899: Huracán San *Ciriaco*
3,400 personas muertas.
Docenas de miles de personas quedaron desamparadas.
La gente empezó a padecer de anemia y disentería.
Se paralizó la zona cafetalera cuando estaba a punto de
empezar la cosecha anual.
La región cafetalera no recobró jamás su vigor e importancia.
Establecimiento de una política colonial.
8. 8 de Agosto de 1899: Huracán San *Ciriaco*
Doctor Henry K. Caroll fue enviado por el presidente
McKinley para hacer un estudio sobre los
puertorriqueños.
Reflejó en su escrito la pobreza del pueblo.
Abogó por la incorporación de Puerto Rico en la Unión
en calidad de territorio.
9. George Davis
Dijo que la capacidad de los puertorriqueños para
gobernarse era limitada.
Quería establecer un gobierno tutelar en el que los
estadounidenses fijaran las normas de la conducta política
y la ética.
10. El Acta Foraker y el gobierno civil
Primera ley orgánica o constitución bajo la dominación estadounidense
1) Poner en orden las relaciones políticas y económicas entre Puerto
Rico y la nueva metrópoli.
2) Organiza un gobierno civil.
3) Convirtió a los ciudadanos puertorriqueños en ciudadanos
Americanos.
4) Incorporación de la Isla al Sistema de navegación estadounidense.
5) Incorporó la Isla al Sistema.
11. El Acta Foraker y el gobierno civil
6. Se creó la estructura de gobierno en tres poderes:
a) Poder Ejecutivo: Gobernador. Encargado de poner en acción las leyes que pasa
el poder legislativo.
b) Poder Legislativo: Consejo Ejecutivo, Cámara de Delegación. Se encarga de
hacer las leyes.
c) Poder Judicial: Tribunal Supremo. Se encarga de interpretar las leyes,
determinar cuándo, en qué circunstancias y quién está bajo el mandato de la ley.
7. Comisionado residente de Puerto Rico en Estados Unidos.
8. Colonialismo:
1. “Ciudadanía puerorriqueña”: ponía a los puertorriqueños como inferior.
2. Los funcionarios del gobierno eran estadounidenses, por ende no se debían al
pueblo.
12. Desencanto de los puertorriqueños
por la ley Foraker
Carta Autonómica de 1897, por España
Cuando llegaron los estadounidenses hubo quienes se
opusieron, pensando, tras lo expuesto por la ley Foraker que era
otra forma de opresión colonial.
Con la ley Foraker se dictaminaba que Puerto Rico era un
“territorio no incorporado”, lo cual significaba que la isla podía
quedar permanentemente como colonia
13. • Liberal funsionista de Luis Muñoz Rivera.
• Fundado en 1899
• Partido estaba compuesto por la clase de
hacendados, agricultores, obreros
• Podrían comercializar a EUA lo que se
producía en la Isla.
• Sin embargo, este partido también
reclamaba que PR debería tener mayor
autonomía para decidir sobre el País.
Cuando se escribió la Ley Foraker, la gente
de este partido quedó totalmente
desilusionada.
Partidos
Federal Americano Republicano
• Autonomista Histórico de José Celso Barbosa
• Fundado en 1899
• Partido estaba compuesto por la clase de
profesionales
• Se quería anexar porque veía a EUA como
una nación que traería el progreso y la
modernidad a PR
• Buscaban la anexión total a los EUA
• No les molestaron la nueva organización
colonial que estipulaba la Ley Foraker.
• De 1900 a 1904 ganaron las elecciones
16. Capitalismo Agrario: Economía
Dependientec
Con la implantación del Acta Foraker Puerto Rico sintió los efectos del
capitalismo agrario y la americanización. Con el traspaso de la soberanía
puertorriqueña a los Estado Unidos, Puerto Rico se convirtió en un país
capitalista e industrial. Duro de los años 1900 al 1930.
En Puerto Rico la economía (especialmente la agrícola) se desarrolló
ampliamente en estos años, hasta alcanzar niveles altos de producción y
eficiencia nunca antes vistos. Su capacidad financiera y productiva
superó a la de España. Sin embargo, el pueblo seguía viviendo en
condiciones miserables igual que en épocas anteriores.
17. Este es un sistema económico y social basado en medios de
producción de productos agrícolas, mayormente producían tabaco y
azúcar. Se compone de:
1) Accionistas- los que invierten el dinero.
2) Directiva- administra las empresas.
3) Empresa- fabrica productos para el mercado.
4) Producto- lo que se vende.
Capitalismo Agrario: Economía
Dependientec
Las Empresas se dividen en dos:
1) Monopolio- empresas que logran acaparar el mercado con sus
productos.
2) Trust- monopolio controlado por una empresa financiera.
18. Capitalismo Agrario: Economía
Dependiente
Los trabajadores dependían de su salario, a pesar de que algunos
aumentaban sus ingresos con las “chiripas” o “chivos”(frutos de una
pequeña tala de verduras, con la cría de reses o con otras actividades
suplementarias).
Azúcar:
- De Ford and Company
- South Porto Rico Sugar
- Fajardo Sugar Company
Tabaco:
- Portorican American Tabacco
Company
- American Tabacco Company
Empresas Monopolistas
20. Las Inversiones de los Estadounidenses
El contraste entre las situaciones económicas de Estados Unidos y
Puerto Rico en 1900, provocó que, Puerto Rico comenzará a recibir
una cuantiosa cantidad de capital estadounidense por varias
razones.
Razones para invertir en PR
1) Tierras fértiles y económicas, debido al pésimo estado económico de la Isla.
2) Mucha mano de obra competente
3) Los funcionarios del gobierno civil estaban interesados en que los Estados Unidos
invirtieran en la Isla.
4) Existía acceso libre al mercado estadounidense
21. Consecuencias de las inversiones
estadounidenses
Para el año 1930, ya los Estados Unidos, había invertido 120 millones de dólares en
Puerto Rico, cantidad similar invertida en Venezuela y Colombia. En América
central, la isla fue el país con la mayor cantidad de inversión proveniente de los
Estados Unidos.
Se completó la transición hacia el capitalismo agrario.
El capital estadounidense afectó los siguientes sectores:
1. La agricultura de exportación
2. La banca y las finanzas
3. Los servicios públicos
4. La manufactura
5. El comercio
Por ende, se crea la dependencia económica hacia los Estados
unidos.
Cambios sociales entre 1900 y 1930.
22. Sin embargo, las inversiones estadounidenses se enfocaron en dos industria: el
azúcar y el tabaco, ya qué ambas tenían un mercado garantizado en los
Estados Unidos.
El azúcar y el tabaco se convirtieron en productos subsidiados por los
consumidores estadounidenses.
La producción del café decayó considerablemente, debido a que pagaba un
impuesto al contrario del azucar y el tabaco, por lo tanto su producción era
más costosa, ya que las naciones vecinas enviaban café sin Estados Unidos
tener que pagar arancel.
Consecuencias de las inversiones
estadounidenses
24. El coloso azucarero
El foco de atención de los inversionistas extranjeros fue inicialmente la
industria del azúcar.
Cayó a finales del siglo XIX (19)
Gracias a la invasión, el subsidio tarifario de los Estados Unidos para el 1910
Puerto Rico retomó la producción del azúcar
Estadounidenses después de la Guerra Hispanoamericana se interesaron por
fundar centrales (fábricas grandes) en la isla.
Se lograron fundar las siguientes compañías:
-La Central Aguirre
-Fajardo Sugar Company
-La Central Guánica
Estas compañías eran las gigantes del azúcar puertorriqueño
25. Su influencia no solo era económica sino también política:
1) Las centrales poseían un 10% de la riqueza total de Puerto Rico. Un 20% del
valor de transacción asignada por el gobierno a todas la propiedades del país y
controlaban el 40% de la agricultura puertorriqueña.
2) Se calificó a P.R como “El tesoro de Drake” no solo para los accionistas
extranjeros sino para los propietarios nacionales también.
3) El auge azucarero lo promovieron los inversionistas estadounidenses y
propietarios criollos, ya sean centralistas (poseían grandes fábricas y eran
dueños de grandes extensiones de tierras) o colonos (poseían fincas pequeñas;
les vendían las cañas a centrales vecinas)
El coloso azucarero
26. 4. El cultivo de la caña de azúcar abarcó una porción cada vez mayor de las tierras
cultivables a esto se le llamó “monocultivo”
5. Dado al monocultivo la capacidad de nuestra agricultura para producir alimentos
se redujo considerablemente. por esta razón en el periodo del 1900-1930 la
capacidad para alimentar a la población se redujo.
6. Esto llevó a los puertorriqueños a depender más de los alimentos importados.
7. Se estableció el siguiente lema: “Produzca lo que no consuma y consuma lo que
no produzca”.
El coloso azucarero
28. La hora del tabaco
Despues del azúcar, la industria del tabaco era una de las mayores inversiones de
los estadounidenses.
Habia un gran mercado de estos, tanto de la hoja como decigarros ya elaborados.
Bajo la protección de arancel la industria puertorriqueña del tabaco creció a pasos
gigantes.
La agricultura se concentró en los pueblos del centro y oeste de puerto Rico.
Estos son: Naranjito, Comerío, Aibonito, Cidra, Cayey, Juncos y San lorenzo.
Se concentraron en el procesamiento de la hoja, fabricacion de cigarros y
financiamiento de las cosechas.
Porto Rican-American Tabacco Company corporacion organizada por American
Tabacco Company. (1899)
29. 1. Aunque lo cultivos estaban a manos de los criollos los estadounidenses
controlaban todo y fijaban el precio al que iba a ser comprado.
2. Para el 1920 alrededor del 80% 85% era controlado por los estadounidenses y
el restante era comprado por pequeñas empresas, en su mayoría
puertorriqueños.
3. El monopolio tabacalero causó en 1931 “un año de no siembra” por
cientos de cosecheros.
4. Tuvo un éxito relativo, se redujo un 80% el cuardaje del cultivo,
pero no lograron quebrar el monopolio.
5. La industria del tabaco fue importante en la economía y también
sus trabajadores desempeñaron un papel clave en la clase obrera de
el comienzo del siglo XX.
La hora del tabaco
31. Decadencia del café
El café ocupaba la posición mas importante en la economía de Puerto
Rico hasta la invasión norteamericana.
Los mercados en España y Cuba rechazaron las entradas del café
puertorriqueño.
Mientras tanto, Estados Unidos permitió la entrada libre del café de
Brasil, Colombia y otros países en vez de mantener la industria cafetalera
de Puerto Rico. (para no concederle privilegios especiales)
También el surgimiento de la industrias azucareras y tabacaleras
incremento la caída del mercado cafetalero.
32. La economía americana se beneficio igualmente con otros productos
como chinas, toronjas, piñas, mangos y la manufactura de tejidos de
algodón.
Debido a la perdida de importancia al café muchos habitantes
vendieron sus propiedades y prefirieron mudarse a otros lugares
como a Hawaii, Republica Dominicana y Estados Unidos.
Otros se mudaron a los llanos costeros donde tenían mejor
oportunidad de trabajo.
Decadencia del café
34. La aguja, tarea de muchas
Comenzó a desarrollarse en la década de 1920.
Las trabajadoras y los trabajadores de la industria de la costura
de los Estados Unidos se organizaron para obtener mejores
salarios.
Los dueños de las empresas decidieron buscar otros lugares
donde pudieran pagar salarios más bajos.
35. Localización de la industria de la aguja
Puerto Rico fue uno de los lugares preferidos, especialmente por
un grupo de capitalistas procedentes de Nueva York.
36. La aguja, tarea de muchas
Los comerciantes neoyorquinos viajaban a la isla trayendo máquinas de coser y telas
para que le contrataran obreras dispuestas a hacer el trabajo.
Pagándole de 25 a 50 centavos diarios, pero a condición de que terminaran un
número de piezas impuesto por el comerciante.
Si no las terminaba, se les pagaba de acuerdo con el número de piezas terminadas, es
decir, recibían menos de los 25 ó 50 centavos.
El trabajo a domicilio conducía a la explotación del trabajo de niñas y niños para
obtener ingresos adicionales. Faltando éstos a sus escuelas con tal de proveer ingresos
a su hogar, aunque mínimo.
Las condiciones de vida y trabajo que la industria de la aguja produjo fueron
desoladoras.
37. Había mujeres y niñas que trabajaban hasta 60 horas semanales para poder
cumplir sus tareas.
De esta manera se violaba la ley, pero muy poco de los patronos hacían
caso a ella.
El comisionado temía que surgiera problemas sociales como: el de las
mujeres y niñas desnutridas y enfermas por los riesgos de su empleo.
La aguja, tarea de muchas
38. La industria de la aguja estaba basada en una
explotación intolerable de miles de trabajadoras,
especialmente de mujeres y niñas. Por tal razón, era
el blanco de duros ataques de la opinión pública, en
la Legislatura y especialmente en el seno de las
organizaciones obreras y femeninas.
La aguja, tarea de muchas
39. Comercio y Dependencia exterior
Luego de el 1898 el comercio de los Estados Unidos domino el mercado puertorriqueño.
Puerto Rico dependía de los productos importados de Estados Unidos a causa del monocultivo.
Esta se basa en la producción agrícola de una especie de vegetal en toda la tierra, por lo que no había
variedades de frutos y la mayor parte de esto se exportaba.
Puerto Rico tuvo que depender de productos importados como harina de trigo, arroz, carnes, harina de
maíz, habichuelas y papas.
Esto significó que los puertorriqueños tuviesen que pagar unos precios elevados por sus alimentos, mas
aun estos recibían salarios bajísimos.
Así que mientras unos se benefician otros se perjudican.
41. La Población y sus Problemas básicos
Durante el desarrollo del capitalismo agrario se dieron cuatro tendencias
poblacionales sobresalientes:
1) El número de habitantes aumentó rápidamente.
2) Había mayor población en las ciudades y en los pueblos que en las zonas
rurales y había más población en las costas más que en el interior.
3) Se redujeron las muertes ocasionadas por enfermedades tradicionales pero
aumentaron otros males.
4) Comenzó la inmigración hacia Estados Unidos mayormente por los jóvenes.
42. ¿Por qué la población aumentó a comienzos del
siglo XX?
43. ¿Por qué la población aumentó a comienzos del
siglo XX?
Aunque disminuyera la mortalidad en Puerto Rico, esta siguió siendo la
más alta en el hemisferio Americano.
El aumento en los nacimientos no necesariamente refleja una mejoría en
la calidad de vida.
Las condiciones en que vivía la gente de escasos recursos ocasionaba
graves daños a la salud.
44. Consecuencias del crecimiento urbano
La producción del café se estancó y se rompió el equilibrio poblacional.
Hubo migración de miles hacia las costas y la zona urbana abandonando los
campos.
Era tanta la migración, que comenzó a haber problemas por escasos recursos, a
consecuencia de esto surgieron los arrabales (barrios bajos o barrios de pobres).
Entre el 1,900-1,930 de cada cien niños nacidos anualmente morían entre 13 y 18
antes de cumplir un año. Otros seis no llegaban a la edad de cinco años
Las causas principales eran: diarrea y enteritis, tétano, bronconeumia, disentería,
tos ferina, bronquitis, malaria y otras.
Muchas de las enfermedades se pudieron controlar pero siguieron aumentando.
Entre estas está la anemia, que en ese momento era la causa principal de
mortalidad. En Puerto Rico se hizo la investigación pionera en torno a esa
enfermedad.
45. Bailey K. Ashford
Era un médico norteamericano que llegó a Puerto
Rico con las tropas estadounidenses. Descubrió la
causa de la anemia, enfermedad muy difundida en
la Isla.
Gracias a él, se estableció una red de centros de
tratamiento por toda la Isla, lo que dio buenos
resultados iniciales.
46. Tuberculosis
La migración hacia las zonas urbanas y el ambiente de trabajo en los talleres
fueron mayormente la causa de la tuberculosis.
Entre 1910 y 1914, por cada 100,000 habitantes anualmente ocurrían 171
muertes.
Veinte años después, por cada 100,000 habitantes se perdían 295 vidas.
La tuberculosis desplazo a la anemia como la causa principal de muertes en el
país.
47. Educación y Americanización
La educación registró adelantos notables; el número de planteles, maestros
y alumnos del sistema de instrucción pública se incrementó.
La cifra de analfabetismo se redujo notablemente, 80% en 1899 a 41.4% en
1930 y 35% en 1935.
Buscaban educar para americanizar con el afán de crear una nueva
conciencia histórica en el alma puertorriqueña, lo cual provocó fuertes
resistencias en donde la enseñanza en ingles fue sin duda el más
controversial.
48. La transformación de la clase obrera
El grupo de obreros asalariados aumentó tanto en términos tanto
absolutos como proporcionales, esto es, creció la población obrera y
también la proporción de esta con relación a otros grupos sociales.
Muchos campesinos y artesanos tuvieron que buscar empleo a salario.
Los problemas del desempleo y el empleo estacional, o durante unos
meses solamente, fueron cada vez más agudos.
49. La falta de empleos tuvo consecuencias fatales sobre
la nutrición de los niños.
50. Las mujeres entraron plenamente en el mundo
del trabajo asalariado y constituyeron un
porcentaje cada vez mayor de la clase obrera y del
sector profesional.
Hasta 1920 la mayor concentración de mujeres
obreras estaba en la industria del tabaco.
51. La escasez de empleos y otros factores adversos hicieron emigrar a un
número creciente de trabajadores.
Alrededor de 6,000 puertorriqueños emigraron a Hawái entre 1899-
1901.
Del 1917-1930 se abrió una segunda fase de intenso movimiento de
emigrantes hacia la ciudad de Nueva York ya que Estados Unidos
entro en la primera Guerra Mundial y, a través del Acta Jones le
extendió a los puertorriqueños la ciudadanía que fueran allá a trabajar
en la construcción de barcos y armamentos.
54. La política del desengaño
La trayectoria política se divide en dos etapas:
1) 1900-1917
2) 1917-1930
1917- Se introducen los primero cambios significativos al
regimen colonial iniciado 17 años antes con el acta Foraker.
Para esta fecha se le otorgó a los puertorriqueños la ciudadania
estadounidense. (Congreso E.U)
La política adquirió un caráter de lucha entre grupos o clases
socoales rivales. (Surge una política de clases sociales).
55. El marco colonial
El Acta Foraker del 1900 desencantó a un sector de la opinion pública
puertorrique164a en particular a los seguidores de Luis Muñoz Rivera y su
partido federal :
Incluso a algunos miembros del partido republican, apesar de sus
sentimientos pro-Americanos.
La Ley Foraker defraudó a todos los que creyeron en Estados Unidos.
Pues ellos pensaban que EU implantaría un régimen territorial con
amplios poderes autonómicos; como los consevidos por España en la carta
autonomica del 1897.
56. Las resistencias tibias
Las elecciones municipales de 1899 y 1900 abrieron una brecha
profunda entre el partido Federal (muñocista) y el Republicano
(barbosistas) y acentuaron la enemistad personal entre sus lideres.
Los republicanos estaban a favor del mentorado en que se inspiraba el
Acta Foraker.
Concentrar el poder político en manos de los estadounidenses quienes
enseñarían a los puertorriqueños a desempeñar los derechos y deberes
de la democracia.
57. Las resistencias tibias
Los Federales rechazaron la acta ya que en su opinión otorgaba menos
derechos democráticos que los concedidos por el régimen español en la
Carta Autonómica de 1897.
Pandillas afiliadas al Partido Republicano (turbas republicanas) cometieron
actos de violencia contra los Federales.
A su vez, grupos afiliados a los Federales tomaron represalia contra los
Republicanos y la violencia continuo hasta 1902.
El partido Republicano domino la Cámara de Delegados de 1900-1904.
58. Despertar Patriótico
La trayectoria económica, social y política de 1900 a 1904 despertó cierta
sensibilidad patriótica en el pueblo puertorriqueño.
• Factores:
1) El diluvio de inversiones americanas
2) El favoritismo del gobierno hacia los extranjeros en la concesión de
franquicias de servicio público
3) El disloque económico y social, que llevó a la bancarrota a cientos de
hacendados e hizo emigrar a miles de puertorriqueños a Hawái y
otros países.
4) “La Ley Foraker era una bofetada en pleno rostro de los
puertorriqueños”
59. Los puertorriqueños debían unirse para regenerarse y salvarse como
pueblo. El impulsor más eficaz de la regeneración física, moral y
espiritual del pueblo puertorriqueño lo fue el líder republicano y
antiguo colaborador de Luis Muñoz Rivera, Rosendo Matienzo Cintrón.
El mismo era un abogado luquillense, fervoso orador, darwinista social
y fiel defensor de la idea unionista. Su visión era que todos los débiles
podían superarse. Desde 1902 llevo a cabo una campaña de discursos y
escritos. Las ideas de Matienzo hicieron eco en las mentes de líderes y
seguidores de ambos partidos. Por consiguiente, los creyentes en la idea
unionista proliferaron entre 1902 y 1904.
Despertar Patriótico
60. Se disolvió en Partido Federal, creando en su lugar “una agrupación
de patriotas con el nombre de Unión de Puerto Rico”.
La Unión, fundada en 1904, defendía los derechos del pueblo de
Puerto Rico y exigía que se definiera el estatus.
La unión aceptaba todas las soluciones posibles al problema colonial,
lo que esta nueva asociación no estaba dispuesta a aceptar era el
régimen ofensivo del Acta Foraker.
Despertar Patriótico
61.
62. Los primeros combates contra el Acta Foraker
Los fundadores de la Unión de Puerto Rico pensaron en formar una organización
patriótica que estuviera por encima de los celos partidistas.
Idea: El partido Republicano la Unión se negó a disolverse en la unión, como lo
había hecho el Federal.
Separación: unionistas y republicanos.
Unión de PR actuó como un partido desde el comienzo.
1904: La unión obtuvo la mayoría de los votos. Todos los varones mayores de 21
años tenían que votar aunque no supieran leer ni escribir.
Partido Unión de Puerto Rico, paso a ser la institución política dominante, gano
desde 1904 a 1928.
63. 1906 el partido copo todos los distritos electorales y legislativos.
Republicanos: partido de minoría
Luis Muñoz Rivera y José de Diego, lucharon arduamente contra el poder
ejercido por el consejo ejecutivo y el gobierno.
Para los unionistas: El Consejo Ejecutivo repondría principalmente a los
caprichos de una camarilla compuesta de seis "caciques forasteros".
Impedían la voluntad el pueblo puertorriqueño.
Presidente Teodoro Roosevelt expreso (1905) en favor de dar la ciudadanía
estadounidense a los puertorriqueños. Visito la isla en 1906.
Los primeros combates contra el Acta Foraker
64. El Partido Unión rechazo la idea de la ciudadanía.
Se inclinaron mas a la idea de la independencia, como solución al
problema colonia.
Matienzo Cintrón fue uno de los primeros en manifestar su disgusto y
plantear alternativas, como lo era la Independencia.
No solo se vieron afectadas las fortunas de los puertorriqueños si no
también su posición social domínate.
El café paso a estar en tercer articulo de agricultura.
Los primeros combates contra el Acta Foraker
65. Los obreros, la FLT y la política
Algunos trabajadores, como topógrafos, tabaqueros y carpinteros,
empezaron a organizar asociaciones de defensa y solidaridad obrera.
1897-Se publicó por primera vez el periódico Ensayo Obrero.
Velaban por el derecho de los trabajadores a organizarse e irse a la huelga,
bajo determinadas circunstancias.
66. 1898- Se fundó la Federación Regional de Trabajadores (FRT), el cual
exigía la eliminación de “la explotación del hombre por el hombre” y la
“emancipación del proletariado”.
Se dividió ya que los líderes no se pusieron de acuerdo si apoyar al
Partido Republicano o si mantenerse independientes de la “política
burguesa”.
1899-Resultó en una nueva asociación obrera llamada la Federación
Libre de los Trabajadores de Puerto Rico (FLT).
La FLT termino con promover la causa de la sindicalización y
americanizar a Puerto Rico.
Los obreros, la FLT y la política
67. Reformas con ciudadanía
Del 1912 al 1917, hubo intensas luchas políticas, que comenzaron con la Fundación
del Partido de la Independencia hasta la aprobación del Acta Jones.
Durante este periodo los combates partidista se complicaron por tres razones:
1) En Washington, el Congreso y la administración del presidente Woodrow
Wilson le dieron más atención al país debido a una crisis política y militar que
resaltó el valor estratégico de la isla para Estados Unidos.
2) Se abrió una lucha interna dentro del Partido Unión entre el sector
independentista (inspirado por José de Diego) y el autonomista (dirigido por
Muñoz Rivera).
3) El movimiento obrero se hizo sentir más, llegándose a convertir en una fuerza
electoral importante.
70. Reformas, ciudadanía y tutela colonial
Proyecto Jones rectificación del Acta Foraker.
Proponía la creación de una nueva Legislatura,
compuesta por un Senado y una Cámara de
Representantes, cuyos miembros serian escogidos
por electores puertorriqueños.
71. El Acta Foraker tenía dos defectos serios:
No división entre las ramas legislativas y
exceso de poder en la ejecutiva.
Reformas, ciudadanía y tutela colonial
72. Proyecto Jones
Ciudadanía estadounidense ¿Por qué?
Congresistas en Washington creían que la ciudadanía seria
bien recibida, porque la opinión publica la había favorecido
anteriormente, también los republicanos y estadounidenses que
vivían en la isla apoyaban la medida.
Prohibición de fabricar, vender y consumir alcohol.
Decisión de limitar o no limitar el voto a los varones
puertorriqueños que supieran escribir y leer.
73. En el 1916, los puertorriqueños no deseaban la ciudadanía
estadounidense, aun cuando la “ciudadanía
puertorriqueña” impuesta por el Acta Foraker, no era
ventajosa. Pero aun asi, cuando el Proyecto Jones fue
acepto por el congreso en el 1917, no muchos
puertorriqueños rechazaron la ciudadanía estadounidense
debido a las consecuencias que implicaba ser “ciudadano
de Puerto Rico”:
Proyecto Jones
74. Proyecto Jones
No votar
Eliminación de otras protecciones constitucionales básicas.
El costo legal y moral de rechazar la ciudadanía estadounidense era muy
alto
Luis Muñoz Rivera se opuso energéticamente a la ciudadanía
estadounidense, José de Diego también.
¿Por qué se propuso convertir a los puertorriqueños en ciudadanos
estadounidenses?
La falta de definición del estatus de la isla.
Principalmente por el valor estratégico militar de la Isla.
Los generales y almirantes se oponían a la independencia de Puerto Rico.
75. Acta Foraker y Acta Jones
Diferencias entre el Acta Foraker () y Acta Jones (1917):
Jones: Dictaba que los 6 directores de departamentos de
la Rama Ejecutiva (Justicia, Hacienda, Interior,
Instrucción, Agricultura y Trabajo y Sanidad) 4 serían
nombrados por el gobernador y 2 por el Presidente
(Fiscal General y el Comisionado de Instrucción).
76. Acta Foraker y Acta Jones
Foraker: Los 6 funcionarios eran escogidos por el Presidente.
Jones: Más fuerza el área legislativa.
Foraker: El gobernado hacia lo que quería.
Foraker: 24 representantes en la Cámara por 2 años.
Jones: 39 representantes en la Cámara por 4 años.
77. Similitudes:
Sin embargo, ambas actas establecían que el gobernador
era escogido por el Presidente de los Estados Unidos.
Lamentablemente la mayoría de los gobernadores
escogidos no tenían el calibre para dirigir a los
puertorriqueños o para entender su cultura.
Acta Foraker y Acta Jones
78. Primeras elecciones bajo el Acta Jones (1917)
En Julio, los unionistas obtuvieron una victoria exuberante
13 de los 19 puestos en el Senado
24 de los 39 puestos en la Cámara
Los republicanos ganaron los puestos restantes, excepto dos:
Uno en la Cámara, ganado por el recién estrenado Partido Socialista.
Otro en el Senado, que se le adjudicó a un líder federacionista y socialista
(Partido FTN, fundado en 1915, objetivo principal era velar por los
derechos de los trabajadores.)
79. Voto a favor de la prohibición del alcohol (1917)
¿Por qué?
Movimiento temperancia
La Liga Antialcohólica desde 1916 (iglesias protestantes)
Agradecimiento de los puertorriqueños por las reformas que trajo
consigo el Acta Jones.
Poderes autonómicos conseguidos con el Acta.
80. Voto a favor de la prohibición del alcohol (1917)
Sin embargo, dicha ley prohibicionista implantada hasta 1933,
no provocó cambios notorios en el consumo de alcohol o su
fabricación y venta. Aunque legalmente si se redujo su
fabricación, clandestinamente aumento, lo que significa que en
Puerto Rico la ley no fue respetada, ni había manera de hacerla
respetar en aquel entonces.
81. Las luchas de la mujer
Los hombres votantes puertorriqueños ratificaron la cláusula
prohibicionista del Acta Jones en 1917, asunto de mayor actualidad en
Estados Unidos, además de la Guerra Mundial y la prohibición del voto
femenino.
La prohibición del voto femenino entraría en vigor en la Isla antes que
en la metrópoli.
82. El voto femenino fue clave en el desarrollo de un movimiento
feminista más amplio, tanto en Puerto Rico como en otras partes
del mundo.
Las mujeres desempeñan roles primordiales tanto en la
reproducción de la especie, en la creación intelectual, artística y en
la vida espiritual y moral.
Las luchas de la mujer
83. La prensa, vinculo importante para la difusión de las
nuevas ideas respectos a la mujer
En 1894, se fundó el primer periódico hecho por mujeres sobre temas femeninos , titulado “La
Mujer”. Este periódico hizo fuertes defensas a:
1. La educación de la mujer
2. Autonomía económica de éstas frente a sus maridos
3. El doble estándar sexual que prevalecía en la sociedad (el hombre aun estando casado
podía hacer tantas conquistas sexuales quisiera, mientras que la mujer era vigilada y era
castigada en casos de adulterios)
84. No todos los reformistas vieron iniciativas como La Mujer con buenos ojos.
Vieron las ideas expresadas como una amenaza al orden social y a la misma
honra y pureza de la mujer puertorriqueña.
Cualquier atentado contra el poder patriarcal de esos “padres de familia”
podía parecer también un atentado contra el proyecto político que triunfó
finalmente cuando se adoptó la Carta Autonómica de 1897.
La prensa, vinculo importante para la difusión de las
nuevas ideas respectos a la mujer
85. A principios del siglo XX...
La conciencia feminista empezó a establecerse.
La campaña a favor del voto de la mujer, alentó a las mujeres de la
clase media y alta.
Por otra parte, el sindicalismo y las doctrinas anarquistas y
marxistas promovieron un movimiento paralelo con origen
trabajador.
1. Así se dividió en dos: uno radical y otro conservador.
86. Surgió el feminismo obrero radical...
Operarias en el tabaco
Industria de la aguja
Tareas agrícolas
Tareas industriales
Las duras condiciones de trabajo, las hizo organizarse para
combatir sus problemas comunes.
Participaron en sindicatos y federaciones.
Luisa Capetillo y Juana Colón, figuras nacionales.
87. Estaban a la defensa de la justicia económica y política; también querían lograr la
igualdad social y jurídica de la mujer.
El siguiente llamado fue publicado en el periódico Unión obrera por una mujer en
1907, en este se ilustra las nuevas ideas socialistas y feministas
Algunos hombres importantes como Eduardo Conde reconocieron el llamado de la
mujer y dieron cabida a ideas feministas en uniones políticas como la socialista y FLT.
En el siglo XX hubo una expansión de empleo para la mujer en especial en las áreas de
la salud y educación.
1. Las mujeres que llegaban a ocupar estos espacios venían de familias pudientes.
Surgió el feminismo obrero radical...
88. Grupos que se formaron a raiz del feminismo
Asociación de Maestros
Cruz Roja Americana
Hijas Católicas de América
Liga Anti tuberculosis
En estas organizaciones las mujeres demostraron a los
líderes gubernamentales su capacidad de organización y de
liderato.
89. La revista Pluma de mujer por Maria Luisa Angelis desde
1915.
Empezó un movimiento más sufragista. Las puertorriqueñas
contaban con un apoyo activo de miles de mujeres.
Estuvo organizada por entidades como la Liga Femínea,
funda en 1917 por Ana Roqué de Duprey.
Otras líderes sufragistas son Isabel Andreu y Mercedes Solá.
Publicaron revistas como La Mujer del Siglo XX y periódicos como
Nosotras en los que publicaban artículos con peticiones dirigidas a
la Legislatura y Congreso de los Estados Unidos.
Grupos que se formaron a raiz del feminismo
90. La Liga Femínea adoptó el nombre Sufragista, en 1921, la cual incluía a las
mujeres analfabetas.
Aunque en 1919 en los Estados Unidos las mujeres podían votar, muchos
líderes y legisladores boricuas se opusieron a que se llevara acabo en
Puerto Rico.
Después de muchas batallas fallidas para el 1929 lograron una victoria
parcial, ya que las analfabetas no podrían votar.
La primera votación fue en 1932. Donde se eligieron para la Legislatura a
Isabel Andreu y María Luisa Arcelay.
En 1935 las mujeres analfabetas también se les dio el derecho a votar.
Grupos que se formaron a raiz del feminismo
91. El Laberinto Partidista
Desde el 1904, hasta las elecciones en 1920, hubo cierta informalidad
en la política puertorriqueña.
Los partidos que fijaron el patrón político eran los unionistas y
republicanos.
A partir del 1920, comenzaron nuevas agrupamientos politicos y
nuevas filosofías.
92. Los Primeros Cambios
El Partido Socialista fue el mas que atrajo la atención por su afiliación al
FLT y por su posición critica a los problemas del pueblo.
Ganó en 8 municipios, un senador y tres representantes.
Obtuvieron mas votos que los republicanos en tres senatoriales.
93. El “Red Scare”
En Estados Unidos el crecimiento inusitado de los sindicales y de las
federaciones obreras ocasiono una reacción violenta, llamada el pánico rojo
(Red Scare).
Esta fue una ola histórica frente a todas aquellas personas, ideas o movimientos
considerados comunistas, bolcheviques o revolucionarios. Se encarcelaron a
muchas personas.
94. El Laberinto Partidista
No existe un consenso de historiadores que afirmen que el temor del auge obrerista
fue el factor de mayor peso para el cambio de ideales políticos.
A pesar de eso, si no se considera el desarrollo del movimiento obrero socialista, no
se puede explicar como los demás partidos estuvieron dispuestos a pactar.
Incluso los en el caso de los unionistas, eliminaron la formula de la independencia.
Como ultima acción, en el 1922, el Partido Unionista creo el Estado Libre Asociado,
que no se inclina por la estadidad, ni por la independencia.
95. El Laberinto Partidista
El rechazo de la independencia significaba el triunfo del Partido Unión, del cual
José de Diego fue un líder eficaz hasta su muerte.
Los unionistas creyentes de la independencia, se asociaron a partidos
nacionalistas.
Algunos de los unionistas como José Coll y Cuchi, decidieron crear el Partido
Nacionalista Puertorriqueño, para luchar por la creación de una Republica libre,
soberana e independiente.
Pedro Albizu Campos se convierte en el vicepresidente del Partido Nacionalista
de Puerto Rico.
96. La Alianza y la Coalición
En 1924 el Partido Socialista disminuye su aprobación en los obreros ya que la
situación económica no los favorecía.
Por lo que dejo a muchos desempleado y condujo a otros a emigrar.
El Partido Socialista reafirmo su posición pro americana y se preparo para las
elecciones del año siguiente.
Santiago Iglesia, Bolivar Pagan y otros lideres de la FLT decidieron ir en busca
de un pacto electoral con los republicanos, ya que entendía que un voto a favor
de uno, beneficiaria al otro.
97. La Alianza y la Coalición
Cuando ambos partidos consideraban el asunto del pacto electoral, un
grupo de republicanos, dirigidos por José Tous Soto se rehusaron a la idea.
Asimismo estos republicanos rebeldes optaron por una alianza con los
unionista de Antonio R. Barceló.
El Partido Unión y el Republicano se unen formando la Alianza.
99. La Alianza y la Coalición
La facción republicana en contra de la Alianza funda el Partido
Republicano Ortodoxo (luego Partido Constitucional Histórico).
El Partido Constitucional Histórico se une al Partido Socialista,
que conformando la Coalición.
Las elecciones del 1924 fueron en fin ganadas por la Alianza.
101. Tránsito y trauma: la vida cultural
La cultura boricua se empobreció a partir de la invasión de los
estadounidenses en las primeras décadas del siglo XX (20).
La literatura: el modernismo
En las primeras décadas se desarrollaron nuevas corrientes literarias,
artísticas y musicales como producto de preocupaciones que no estuvieron
presente anteriormente en Puerto Rico.
102. Uno de ellos fue el modernismo. Este se distingue por el afán de
renovar la expresión y agilizar el lenguaje.
1) El movimiento se inauguró en Puerto Rico con la revista “Puerto Rico
ilustrado”
2) Luis Llorens Torres es quien lo representaba en Puerto Rico.
3) Este contribuyó a forjar una versión patriótica de lo criollo y a remozar la
expresión literaria así lo demuestra en el poema “A Puerto Rico.”
4) El poeta Virgilio Dávila y el ensayista Nemesio R. Canales lo sustentaron
en su visión.
Tránsito y trauma: la vida cultural