El documento habla sobre los mapas mentales y conceptuales. Explica que son representaciones gráficas de las relaciones entre conceptos que ayudan a los estudiantes a aprender y retener información de manera más efectiva. Describe los componentes fundamentales de los mapas conceptuales, como los términos conceptuales y conectores, y los pasos para construirlos de manera ordenada. Concluye que los mapas conceptuales son una útil herramienta de aprendizaje.

1. Guillermo Javier Esquivel Zendejas
ISTI
28 de septiembre de 2014
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“Mapas mentales”
La lectura nos dice que Los mapas mentales son herramientas que apuntan a
representar de forma más precisa la forma en que nuestro cerebro utiliza la
información, esto implica tratar de representar en mapas el funcionamiento del
cerebro
El autor nos da su objetivo de convencernos de que los mapas mentales
facilitan la información de aprender mejor las cosas y que nos ayuda a
memorizar de una forma excepcional por medio de imágenes colores etc.
La lectura se divide en cuatro partes
En la primera parte del texto nos dice que esta diferente, novedosa y poco
conocida técnica es aplicada con mucho éxito en varios países del mundo y
fue presentada en el congreso internacional de profesores de biología.
En la segunda parte nos dice que el beneficio del uso del mapa permite de
manera más eficaz tomar notas jerarquizar y guardar in información, imaginar
crear y asociar ideas en forma mucho más dinámica. Ayuda a fomentar la
creatividad y permite descubrir una capacidad infinita de nuestro cerebro.
En la tercera parte del texto nos dice nos da un segundo subtitulo pensamiento
irradiante y mapas mentales que según sea demostrado que durante un
aprendizaje se almacenar información de los contenidos inmediatos, los más
recientes lo que nos interesa lo que logramos asociar
En la cuarta parte de texto tony buzan y Barry buzan ambos ingleses luego de
numerosos estudios ellos elaboraron una nueva manera de representar la
manera de pensar es decir cartografiando el pensamiento elaboraron los
llamados mapas mentales

2. En una de sus ideas principales es donde nos da a conocer que es un mapa
mental (pag.1parf.1)
Otra de ellas también nos dice que el mapa mental permite el uso del los dos
hemisferios del cerebro asiendo que no se nos agotan tediosa o aburrida la
lectura. (pag.2 párrafo 3)
El autor concluye que el mapa conceptual es una buena forma de un método
de estudio ya que ayuda mucho en todas las aéreas y estudian con cosas que
son de su agrado.
Desde mi punto de vista creo que deberíamos utilizar este tipo de método para
estudiar ya que nos ayudaría demasiado pues trabajaríamos con algo que
creamos nosotros mismos y que nos gusta.
Punto edu.. (2006).mapas mentales extraído el 28 de septiembre de 2014,de
www.cipes.org/articulos/1415%20mapas%mentales.pdf
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3. Guillermo Javier Esquivel Zendejas
ISTI
28 de septiembre de 2014
La lectura nos dice que Los mapas conceptuales son representaciones
graficas de relaciones significativas entre conceptos que adquieren forma de
proposiciones, una técnica de estudio como un mapa conceptual.
Los autores nos dicen que por medio de estos mapas pueden ayudar en
general a docentes para que nosotros como alumnos podamos aprender de
manera más fácil por medio de este modo.
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La lectura costa de seis partes.
En una de sus partes del textos nos dice que son las proposiciones se forman
a partir de dos o mas términos conceptuales relacionados por palabras que los
conectan y constituyen una unidad semántica.
En su segunda parte del texto nos dice que los componentes fundamentales de
un mapa conceptual son: los términos conceptuales que expresan conceptos
los conectores que establecen relaciones significativas entre conceptos.
En la tercera parte de el texto nos habla sobre que un mapa conceptual no es
un texto exhaustivito que incluye todos los conceptos y relaciones posibles .se
construye a partir de de una selección de conceptos más relevantes y sobre
los que se quiere llamar la atención.
En la cuarta parte nos dice como debemos ordenar y organizar el contenido de
el mapa deben organizares de manera significativa por lo que es necesario
crear redes marcos mapas conceptuales. (pag.9.parf.19
En la quinta parte nos dice como nos pueden ayudar los mapas mentales en la
compresión de la lectura permite apoyar la comprensión de textos .,as que
como técnica de estudio también puede ser utilizado así. Como recurso para
resumir un texto..(pag.11.parf.29

4. 4
En su sexta parte nos sise como ay que construir un mapa mental nos dice
pasos de cómo debemos de hacer este tipo de mapas por medio de un
procedimiento ordenado (pag.13.par1)
Esta son algunas de sus ideas principales que nos da el texto.
Nos dice que los mapas conceptuales son utilizados con varios fines como
sintetizar, para entender mejor libros etc. (pag.4parf, 2-4)
Otra de ellas es saber los pasos y recomendaciones para elaborar un mapa
conceptual (pag13, parf1)
Los autores concluyen que los mapas conceptuales es un recurso grafico que
nos ayuda al aprendizaje por distintas utilidades. y ayudan halos alumnos a
retener mejor información por medio de este tipo de mapas.
Desde mi punto de vista creo que deberíamos utilizar mas este meto de
estudio para así poder retenes mas información por medio de algo que lo
asemos con gusto y placer por nosotros mismos. y además son fáciles de
hacer y memorizar.
Maricoy Vergara, J,A,(Abril de 2002).taller para profesores: mapas
conceptuales como herramientas de aprendizaje . Extraído el 28 de septiembre
del 2014, de www.saladehistoria.com/biblioteca/.../taller-mapas-conseptuales.
pdf