1. Col·legi Públic La Canal
Carlos Miguel Aparicio Saez

2.  EQUIP DOCENT
 LA NOSTRA ESCOLA
 HORARI
 ACTIVITATS EXTRAESCOLARS
 TUTORIES
 PLÀ D’ACCIÓ TUTORIAL

3. Carlos Miguel
Aparicio
(Director)
Fernando Sanchis
(Cap d’Estudis)
Manuel Gimenez
(Tutor)
Iñaki Navarro
(Psicòleg del Centre)

4. Aules
AulesGimnàs
Aula d’informàtica
El centre

5. DillunsDilluns DimartsDimarts DimecresDimecres DijousDijous DivendresDivendres
9:009:00
AA
10:0010:00
MatemàtiqueMatemàtique
ss
MatemàtiqueMatemàtique
ss
LlenguaLlengua
CastellanaCastellana
MatemàtiqueMatemàtique
ss
LlenguaLlengua
CastellanaCastellana
10:0010:00
AA
11:0011:00
LlenguaLlengua
CastellanaCastellana
ValenciàValencià EducacióEducació
FísicaFísica
ValenciàValencià EducacióEducació
FísicaFísica
11:0011:00
P A T IP A T I
11:3011:30
AA
12:3012:30
ValenciàValencià DibuixDibuix MúsicaMúsica DibuixDibuix MúsicaMúsica
D I N A RD I N A R
15:0015:00 C. MediC. Medi AnglèsAnglès C. MediC. Medi AnglèsAnglès AnglèsAnglès
16:0016:00 MúsicaMúsica C. MediC. Medi InformàticaInformàtica TutoriesTutories InformàticaInformàtica

6.  Activitats dins del centre
 Activitats de fora del centre

7.  Visita a Morella
 Llag d’Anna
 L’estany
 Ciutat de les Arts
i de les ciències

8.  Activitats Esportives
Tècniques d’estudi
Anglès Informàtica

9. Tutor: Carlos Miguel Aparicio
Dilluns i dijous de 12:30 a 13:30
Altres Profesors:
Tots els dies a partir de les 12:30
TOTES LES TUTORIES ES REALITZARAN AMB CITA
PRÈVIA

10. ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablesResponsables FechasFechas
1 Conocimiento del1 Conocimiento del
alumnado:alumnado:
Propiciar elPropiciar el
conocimiento deconocimiento de
las característicaslas características
propias del alumnopropias del alumno
Recogida de información:Recogida de información:
-Datos personales y familiares.-Datos personales y familiares.
-Datos relevantes sobre su historia familiar y-Datos relevantes sobre su historia familiar y
escolar.escolar.
-Características personales: intereses,-Características personales: intereses,
motivación, estilo de aprendizaje, adaptaciónmotivación, estilo de aprendizaje, adaptación
personal familiar y social e integración en elpersonal familiar y social e integración en el
grupo-clase.grupo-clase.
-Competencia curricular.-Competencia curricular.
-Necesidades educativas-Necesidades educativas
Tutor y orientadorTutor y orientador SeptiembreSeptiembre
OctubreOctubre
Diseño de una ficha o carpeta individual deDiseño de una ficha o carpeta individual de
tutoría que facilite la recogida de información ytutoría que facilite la recogida de información y
seguimiento, además de recoger los aspectosseguimiento, además de recoger los aspectos
o puntos tratados en las entrevistaso puntos tratados en las entrevistas
individuales con el alumno y con los padresindividuales con el alumno y con los padres
Tutores de nivel y/oTutores de nivel y/o
ciclo junto con elciclo junto con el
orientadororientador
A lo largo delA lo largo del
cursocurso
LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

11. ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablesResponsables FechasFechas
2. Seguimiento del2. Seguimiento del
alumnado:alumnado:
Realizar elRealizar el
seguimientoseguimiento
personalizado depersonalizado de
cada alumnocada alumno
Registro acumulativo deRegistro acumulativo de
información relevante:información relevante:
-Recogida de información-Recogida de información
mediante entrevistas periódicas.mediante entrevistas periódicas.
-Registro de incidentes.-Registro de incidentes.
-Observaciones sobre su actitud,-Observaciones sobre su actitud,
comportamiento, habilidadescomportamiento, habilidades
demostradas, dificultades, etc.demostradas, dificultades, etc.
TutorTutor A lo largo delA lo largo del
curso.curso.
3. Adecuación de3. Adecuación de
la enseñanza:la enseñanza:
AdecuarAdecuar las programacioneslas programaciones, la, la
enseñanza y laenseñanza y la
Evaluación a laEvaluación a la
diversidad deldiversidad del
AlumnadoAlumnado
Selección de contenidosSelección de contenidos
prioritarios y básicos.prioritarios y básicos.
Diseño de evaluación inicial alDiseño de evaluación inicial al
comienzo del ciclo o curso.comienzo del ciclo o curso.
-Criterios e indicadores-Criterios e indicadores
-Instrumentos-Instrumentos
-Técnicas-Técnicas
Equipo de cicloEquipo de ciclo
ProfesoradoProfesorado
especialistaespecialista
TutorTutor
SeptiembreSeptiembre
OctubreOctubre
LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

12. ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsableResponsable
ss
FechasFechas
4. Coordinación del4. Coordinación del
profesorado:profesorado:
Potenciar laPotenciar la
coordinación de loscoordinación de los
profesores queprofesores que
impartan enseñanza aimpartan enseñanza a
un mismo grupo deun mismo grupo de
alumnos.alumnos.
Reuniones:Reuniones:
Establecer un calendario de reunionesEstablecer un calendario de reuniones
Convocar las reunionesConvocar las reuniones
Establecer el guión de las reunionesEstablecer el guión de las reuniones
Levantar acta de las conclusionesLevantar acta de las conclusiones
TutorTutor A lo largo delA lo largo del
curso.curso.
LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

13. ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsableResponsable
ss
FechasFechas
5. Tutoría con las5. Tutoría con las
familias:familias:
Implicar a las familiasImplicar a las familias
en la educación de losen la educación de los
alumnos para unificaralumnos para unificar
criterios y pautascriterios y pautas
educativas queeducativas que
redunden en unaredunden en una
mayor coherenciamayor coherencia
entre escuela y familia.entre escuela y familia.
Calendario de reuniones generales con losCalendario de reuniones generales con los
padres y madres:padres y madres:
Procedimiento para mantener entrevistas conProcedimiento para mantener entrevistas con
las familias y periodicidad.las familias y periodicidad.
-Entrevistas de tutoría.-Entrevistas de tutoría.
-Entrevistas con el profesorado.-Entrevistas con el profesorado.
-Entrevistas con el orientador.-Entrevistas con el orientador.
Diseñar modelos de informes, boletín deDiseñar modelos de informes, boletín de
información, notas y comunicados, parte deinformación, notas y comunicados, parte de
ausencias, etc.ausencias, etc.
Colaborar con el consejo escolar y la APA en laColaborar con el consejo escolar y la APA en la
organización de charlas, encuentros, escuela deorganización de charlas, encuentros, escuela de
padres, etc.padres, etc.
TutorTutor
OrientadorOrientador
DepartamentoDepartamento
dede
coordinacióncoordinación
de la Acciónde la Acción
TutorialTutorial
EquipoEquipo
directivodirectivo
A lo largo delA lo largo del
curso.curso.
LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

14. ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsableResponsable
ss
FechasFechas
6. Elaboración de6. Elaboración de
planes:planes:
asumir como tareaasumir como tarea
propia de los docentespropia de los docentes
la orientación y lala orientación y la
acción tutorial de losacción tutorial de los
alumnos.alumnos.
Colaborar en la elaboración y revisión del planColaborar en la elaboración y revisión del plan
de tutoría y orientación.de tutoría y orientación.
Elaborar las programaciones de tutoría deElaborar las programaciones de tutoría de
acuerdo a los planes establecidos.acuerdo a los planes establecidos.
Presentar a los alumnos y a las familias losPresentar a los alumnos y a las familias los
planes y programas de tutoría y propiciar suplanes y programas de tutoría y propiciar su
colaboración recogiendo sugerencias.colaboración recogiendo sugerencias.
Todo elTodo el
profesorado delprofesorado del
centro.centro.
A lo largo delA lo largo del
año.año.
LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

15. ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsableResponsable
ss
FechasFechas
7. Atención a las NEE:7. Atención a las NEE:
Atender a los alumnosAtender a los alumnos
que presentanque presentan
necesidadesnecesidades
educativas especialeseducativas especiales
buscando labuscando la
optimización de losoptimización de los
recursos y la máximarecursos y la máxima
integración delintegración del
alumnado.alumnado.
Identificar las necesidades educativas delIdentificar las necesidades educativas del
alumnado.alumnado.
-A partir de la evaluación inicial.-A partir de la evaluación inicial.
-Mediante el seguimiento del alumnado,-Mediante el seguimiento del alumnado,
observando el proceso de enseñanzaobservando el proceso de enseñanza
aprendizaje, rendimiento académico, etc.aprendizaje, rendimiento académico, etc.
-Exploraciones psicopedagógicas.-Exploraciones psicopedagógicas.
ProfesoradoProfesorado
TutorTutor
OrientadorOrientador
A lo largo delA lo largo del
curso.curso.
PrioritariamenPrioritariamen
te durante elte durante el
primerprimer
trimestretrimestre..
Tomar decisiones sobre la modalidad deTomar decisiones sobre la modalidad de
escolarización.escolarización.
Orientador.Orientador.
UAEUAE
-Elaborar las adaptaciones curriculares.-Elaborar las adaptaciones curriculares.
-Establecer programas de refuerzo pedagógico.-Establecer programas de refuerzo pedagógico.
-Organizar apoyos y recursos especiales.-Organizar apoyos y recursos especiales.
.Realizar un seguimiento del alumnado..Realizar un seguimiento del alumnado.
-Evaluar la respuesta educativa.-Evaluar la respuesta educativa.
Unidad deUnidad de
apoyoapoyo
educativo.educativo.
LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

16. ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsableResponsable
ss
FechasFechas
8. Convivencia en8. Convivencia en
clase:clase:
Propiciar el clima dePropiciar el clima de
clase adecuado paraclase adecuado para
la convivencia y ella convivencia y el
trabajo escolartrabajo escolar
buscando labuscando la
aceptación de todosaceptación de todos
los alumnos.los alumnos.
Conocer las características del grupo clase:Conocer las características del grupo clase:
-Mediante observación directa.-Mediante observación directa.
-Técnicas sociométricas.-Técnicas sociométricas.
-Encuestas.-Encuestas.
-Observación externa.-Observación externa.
Programar actividades complementarias y/oProgramar actividades complementarias y/o
extraescolares:extraescolares:
-Salidas culturales.-Salidas culturales.
-Convivencias.-Convivencias.
Elección de cargos de representación:Elección de cargos de representación:
DelegadoDelegado
Acordar normas de funcionamiento del grupoAcordar normas de funcionamiento del grupo
clase en desarrollo de lo establecido en el RRI.clase en desarrollo de lo establecido en el RRI.
Establecer cargos y encargos que posibilitenEstablecer cargos y encargos que posibiliten
que cada alumno dedique parte de su tiempo enque cada alumno dedique parte de su tiempo en
beneficio del grupo clase.beneficio del grupo clase.
Tutor yTutor y
orientadororientador
A lo largo delA lo largo del
curso.curso.
LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA

17. LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA
ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsableResponsable
ss
FechasFechas
9. Promoción:9. Promoción:
Favorecer el paso delFavorecer el paso del
alumnado de un cicloalumnado de un ciclo
a otro y de una etapaa otro y de una etapa
educativa a laeducativa a la
siguiente.siguiente.
-Elaborar informes individualizados de final de-Elaborar informes individualizados de final de
ciclo y/o etapa.ciclo y/o etapa.
-Diseñar un plan de traspaso de información.-Diseñar un plan de traspaso de información.
-Organizar las sesiones de evaluación.-Organizar las sesiones de evaluación.
-Tomar decisiones sobre la promoción del-Tomar decisiones sobre la promoción del
alumnado de acuerdo a los criterios dealumnado de acuerdo a los criterios de
promoción establecidos en el proyectopromoción establecidos en el proyecto
curricular.curricular.
-Establecer, analizar y contemplar las medidas-Establecer, analizar y contemplar las medidas
curriculares y organizativas de atención a lacurriculares y organizativas de atención a la
diversidad a la hora de decidir sobre ladiversidad a la hora de decidir sobre la
promoción del alumnado.promoción del alumnado.
TutorTutor
Equipo deEquipo de
profesoresprofesores
OrientadorOrientador
C.C.P.C.C.P.
JunioJunio

18. ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsableResponsable
ss
FechasFechas
10. Mediación:10. Mediación:
Mediar en situacionesMediar en situaciones
de conflicto entre elde conflicto entre el
alumnado, o con elalumnado, o con el
profesorado o laprofesorado o la
familia, buscandofamilia, buscando
siempre una salidasiempre una salida
airosa al mismo.airosa al mismo.
-Organizar reuniones de forma separada y-Organizar reuniones de forma separada y
conjunta entre las partes.conjunta entre las partes.
-Hacer de interlocutor.-Hacer de interlocutor.
TutorTutor
ProfesorProfesor
OrientadorOrientador
Jefe deJefe de
estudiosestudios
A lo largo delA lo largo del
curso.curso.
LA ACCIÓN TUTORIAL EN PRIMARIA