El documento discute los diplomas ilícitos en las artes marciales. Explica que algunas personas compran diplomas de alto grado sin tener experiencia real en el arte marcial, priorizando su ego y lucro personal sobre la ética y el espíritu del arte. También critica a quienes venden estos diplomas falsos.
Este documento presenta el plan de estudios del área de Educación Física, Recreación y Deportes para una institución educativa. Explica que el área cubre ejes temáticos como deporte, recreación, cultura física y salud. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias motrices a través de enfoques como el aprendizaje significativo y cooperativo. También contribuye a lograr los fines de la educación como la formación integral y la salud de los estudiantes. Finalmente, detalla cómo el área apoya
La organización Natural System LimaLama está creciendo rápidamente en España e Italia. Ofrece un programa técnico completo de formación de monitores desde cinturón blanco hasta el décimo grado, así como apoyo en línea a través de videos técnicos. Acepta instructores de todo el mundo y se adaptará a las circunstancias económicas de cada país, con el objetivo de que ambas partes se beneficien.
Este documento presenta extractos de tres pasajes del libro "Aprender es Hacer" de Sebastián Barajas. En el primer pasaje, el autor analiza cuatro creencias fundamentales del modelo tradicional de educación: 1) que es posible enseñar, 2) que los profesores poseen el conocimiento, 3) que el conocimiento se estructura en asignaturas y cursos, y 4) que el aprendizaje se puede medir con exámenes. El segundo pasaje argumenta que el conocimiento real lo poseen los profesionales, no los profesores. El
El documento presenta información sobre la inducción de estudiantes en el Sena. En 3 oraciones: Menciona las pestañas de bienvenida en el Sena, resume brevemente el video del director de formación, y enumera los símbolos y su significado en la institución.
El documento habla sobre el maestro Miguel Manuel Burgos Canul y su trayectoria en las artes marciales. Comenzó a practicar taekwondo a los 11 años y obtuvo su cinturón negro a los 17. Más tarde conoció el arte de Limalama y se convirtió en un experto en este estilo. Ahora enseña Limalama en su escuela Alaka'i Cancun y es miembro de la Comisión Mundial de Limalama, cuya misión es unificar y promover este arte a nivel internacional.
El documento presenta las instrucciones para un taller sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) dirigido a estudiantes. El taller incluye actividades como la investigación de la historia, misión y valores del SENA, el análisis de su logotipo y himno, y la exploración de conceptos como la etapa lectiva y productiva. Los estudiantes deben completar las tareas en grupos y presentar sus hallazgos y respuestas de manera creativa utilizando medios como crucigramas, sociodramas y mesas redondas.
Este documento presenta una serie de cuatro conferencias que tuvieron lugar el 13 de Marzo. La primera conferencia fue impartida por Dino Caterini sobre la creatividad en la ilustración publicitaria. La segunda conferencia fue de Armando Tadeu Rossi sobre el marketing y la publicidad de guerrilla. La tercera conferencia fue de Juan Pedro Álvarez sobre cómo el cerebro influye en cómo percibimos el mundo. La cuarta conferencia fue de Lourdes Rodríguez sobre el uso de juegos cooperativos en la educación en lugar de juegos competitivos.
Este documento presenta un resumen de los Siete Saberes de la Educación del Futuro propuestos por Edgar Morin. Los siete saberes son: 1) el saber del conocimiento y el error, 2) un conocimiento pertinente, 3) enseñar la condición humana, 4) enseñar la identidad terrenal, 5) enfrentar las incertidumbres, 6) enseñar la comprensión, y 7) la ética del género humano. Las conclusiones enfatizan la necesidad de adaptarse a los cambios tecnológic
Este documento presenta el plan de estudios del área de Educación Física, Recreación y Deportes para una institución educativa. Explica que el área cubre ejes temáticos como deporte, recreación, cultura física y salud. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias motrices a través de enfoques como el aprendizaje significativo y cooperativo. También contribuye a lograr los fines de la educación como la formación integral y la salud de los estudiantes. Finalmente, detalla cómo el área apoya
La organización Natural System LimaLama está creciendo rápidamente en España e Italia. Ofrece un programa técnico completo de formación de monitores desde cinturón blanco hasta el décimo grado, así como apoyo en línea a través de videos técnicos. Acepta instructores de todo el mundo y se adaptará a las circunstancias económicas de cada país, con el objetivo de que ambas partes se beneficien.
Este documento presenta extractos de tres pasajes del libro "Aprender es Hacer" de Sebastián Barajas. En el primer pasaje, el autor analiza cuatro creencias fundamentales del modelo tradicional de educación: 1) que es posible enseñar, 2) que los profesores poseen el conocimiento, 3) que el conocimiento se estructura en asignaturas y cursos, y 4) que el aprendizaje se puede medir con exámenes. El segundo pasaje argumenta que el conocimiento real lo poseen los profesionales, no los profesores. El
El documento presenta información sobre la inducción de estudiantes en el Sena. En 3 oraciones: Menciona las pestañas de bienvenida en el Sena, resume brevemente el video del director de formación, y enumera los símbolos y su significado en la institución.
El documento habla sobre el maestro Miguel Manuel Burgos Canul y su trayectoria en las artes marciales. Comenzó a practicar taekwondo a los 11 años y obtuvo su cinturón negro a los 17. Más tarde conoció el arte de Limalama y se convirtió en un experto en este estilo. Ahora enseña Limalama en su escuela Alaka'i Cancun y es miembro de la Comisión Mundial de Limalama, cuya misión es unificar y promover este arte a nivel internacional.
El documento presenta las instrucciones para un taller sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) dirigido a estudiantes. El taller incluye actividades como la investigación de la historia, misión y valores del SENA, el análisis de su logotipo y himno, y la exploración de conceptos como la etapa lectiva y productiva. Los estudiantes deben completar las tareas en grupos y presentar sus hallazgos y respuestas de manera creativa utilizando medios como crucigramas, sociodramas y mesas redondas.
Este documento presenta una serie de cuatro conferencias que tuvieron lugar el 13 de Marzo. La primera conferencia fue impartida por Dino Caterini sobre la creatividad en la ilustración publicitaria. La segunda conferencia fue de Armando Tadeu Rossi sobre el marketing y la publicidad de guerrilla. La tercera conferencia fue de Juan Pedro Álvarez sobre cómo el cerebro influye en cómo percibimos el mundo. La cuarta conferencia fue de Lourdes Rodríguez sobre el uso de juegos cooperativos en la educación en lugar de juegos competitivos.
Este documento presenta un resumen de los Siete Saberes de la Educación del Futuro propuestos por Edgar Morin. Los siete saberes son: 1) el saber del conocimiento y el error, 2) un conocimiento pertinente, 3) enseñar la condición humana, 4) enseñar la identidad terrenal, 5) enfrentar las incertidumbres, 6) enseñar la comprensión, y 7) la ética del género humano. Las conclusiones enfatizan la necesidad de adaptarse a los cambios tecnológic
El documento resume las ideas principales del discurso de Steve Jobs, identificando frases clave. Jobs habla de la importancia de amar lo que haces y aprender de los errores. También discute vivir de acuerdo a tus creencias. El documento también resume la vida de Henry Ford, fundador de Ford Motor Company, y sus contribuciones a la sociedad a través de la producción masiva de automóviles accesibles. Finalmente, analiza cómo los profesionales humanistas pueden ayudar a construir una sociedad más equitativa promoviendo un cambio de conci
El documento resume el discurso de Steve Jobs, en el que habla de la importancia de amar lo que haces en la vida y en el trabajo. También menciona que los errores son parte del aprendizaje y que es importante vivir de acuerdo a tus creencias. Otro tema clave es que aunque la vida pasa rápido, puedes sentirte realizado si aprovechas cada momento para perseguir tus pasiones.
El documento describe una actividad universitaria en la que el autor imagina una universidad ideal. Responde 10 preguntas sobre este tema. En general, el autor argumenta que la universidad debe formar a los estudiantes de manera integral en todos los aspectos y no solo de forma académica. También destaca la importancia de estar bien informado sobre los eventos de la universidad y aprovechar todas las oportunidades que esta ofrece para el aprendizaje y desarrollo personal.
Mi contexto de formación sena actividad 2alejo1905
El documento describe el contexto de formación del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica que el SENA se estableció en 1957 para proporcionar formación técnica y complementaria a trabajadores adultos. Su misión es ofrecer formación profesional integral para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. El documento también describe los roles del aprendiz y tutor en el aprendizaje, así como los sistemas de administración y servicios de bienestar que el SENA ofrece a los
El documento describe las experiencias de varios estudiantes en la escuela. Un estudiante habla sobre establecer metas y lograr pequeños éxitos a través de esfuerzo y dedicación. Otro estudiante discute cómo la tecnología puede ser una herramienta útil pero también un arma de doble filo si no se usa con moderación. Un tercer estudiante enfatiza la importancia de dejar ir el pasado para seguir adelante.
Los siete saberes de la educación de futurocynthiazu13
Este documento presenta los siete saberes necesarios para la educación del futuro según Edgar Morin. 1) Reconocer los límites y la ilusión del conocimiento existente. 2) Desarrollar un conocimiento pertinente que aborde problemas de manera multidimensional. 3) Entender la condición humana y que el destino individual está entrelazado con el destino de la especie y la sociedad.
El documento presenta las instrucciones para un taller sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) que deben completar los estudiantes. El taller incluye actividades como investigar la historia, misión y valores del SENA, explicar conceptos como la etapa lectiva y productiva, y diseñar presentaciones y crucigramas sobre temas relacionados con el SENA.
Este documento presenta información sobre un libro de relatos cortos recomendado para lectores jóvenes. Incluye una breve introducción al género del relato corto y reseñas de cinco libros de este tipo. El autor compartió la selección con el objetivo de fomentar la lectura entre los lectores más jóvenes.
Este documento resume la misión, visión, símbolos y roles del SENA. La misión es invertir en el desarrollo de los colombianos ofreciendo formación integral para contribuir al desarrollo del país. La visión es ser una entidad líder mundial en formación profesional con tecnología e innovación. El escudo y bandera reflejan los tres sectores económicos en los que actúa el SENA. El rol del aprendiz es ser autónomo y el rol del tutor es monitorear y facilitar el aprendizaje.
El documento describe las experiencias de un estudiante en su primer semestre de octavo grado. El estudiante estableció metas académicas y trabajó duro para mejorar sus habilidades de español. Aprendió a reconocer sus fortalezas y debilidades, y se comprometió a mejorar en áreas como la ortografía y la redacción. Aunque al principio le causó temor la nueva metodología, aprendió a ser más autónomo. Su objetivo para el próximo período es mejorar en las áreas deficientes
El documento discute tres aspectos clave del aprendizaje: cómo aprenden las personas (haciendo y no escuchando), cómo enseñar (dando oportunidades para pensar y experimentar en lugar de escuchar pasivamente), y qué enseñar (habilidades blandas como comunicación, trabajo en equipo, resolución de problemas). También destaca la importancia de la motivación, cometer errores, y hacer el aprendizaje divertido y conectado a experiencias del mundo real.
Este documento presenta información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica la historia, misión, visión y principios del SENA. También describe los roles del aprendiz e instructor, así como las plataformas Blackboard y Sofía Plus que el SENA utiliza para la enseñanza a distancia.
Este documento presenta un foro de la unidad tres de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad del Atlántico. Incluye una actividad donde los estudiantes responden preguntas sobre cómo imaginarían su universidad ideal y cómo podrían mejorarla, así como una historia sobre el reconocimiento de productos culturales colombianos y propuestas de proyectos para diferentes áreas de la ciudad.
El documento describe una actividad sobre un sueño de universidad. El autor imagina una universidad ideal con más espacios para ofrecer servicios educativos a la comunidad, donde los estudiantes puedan realizar prácticas y la universidad se comprometa con la salud y formación de la población de manera inclusiva.
El documento trata sobre la psicología de los grupos y presenta un anteproyecto de evaluación del 40% realizado por Juan Carlos Ballesteros para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre los riesgos psicosociales a los que está sometido el ejército nacional de Colombia debido a la variación del clima en la Guajira, específicamente estrés. El documento incluye una descripción del clima en la Guajira, un diagnóstico de necesidades, objetivos, metodología, actividades planificadas y resultados esperados para ab
Este documento resume las clases de un taller sobre la Universidad del Buen Vivir. Cubrió temas como los condicionamientos legales y socioeconómicos, la misión y visión de la universidad, los deberes y derechos de la comunidad universitaria, y cómo ser un buen líder. Los estudiantes completaron tareas sobre estos temas como análisis de la misión y visión, deberes y derechos, resúmenes de videos y presentaciones.
Presentacion talle sena (diego felipe erazo]Diego Erazo
El documento proporciona información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica la historia, misión, visión, principios y valores del SENA, así como sus símbolos, logotipo e himno. También describe el rol de los aprendices y las funciones de las plataformas Blackboard y Sofía Plus que el SENA utiliza. El objetivo principal del SENA es ofrecer educación y formación profesional a los colombianos para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país
El documento proporciona información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica la historia, misión, visión, principios y valores del SENA, así como sus símbolos, logotipo e himno. También describe el rol de los aprendices y las funciones de las plataformas Blackboard y Sofía Plus que el SENA utiliza. El objetivo principal del SENA es ofrecer educación y formación profesional a los colombianos para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país
Este documento presenta una guía de inducción al Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Resume que el SENA ofrece formación profesional integral y programas de aprendizaje en diferentes actividades que benefician el desarrollo laboral. Además, describe la misión del SENA de invertir en el desarrollo de los trabajadores colombianos y su visión de ser una entidad líder mundial en formación profesional para el 2020. Finalmente, presenta los estilos de aprendizaje de las autoras del documento.
Este documento presenta una revista de la organización Natural System Limalama del año 2014. La revista incluye artículos sobre los profesores de la organización, las etapas de un buen calentamiento, y una biografía del fundador Tino Tuiolosega. También presenta información sobre cómo cualquier persona en el mundo puede formar parte de Natural System Limalama y contactar a los directores. La directora de contenidos da la bienvenida al 2014 y agradece a los maestros y esfuerzos que hacen crecer a la organización cada día.
This magazine provides information about the Natural System Limalama martial art. It introduces some of the organization's professors and their backgrounds in Limalama and other martial arts. It also provides a biography of Tino Tuiolosega, the founder of Limalama, who trained in various martial arts and created Limalama by combining techniques from 13 Polynesian styles. The magazine aims to share knowledge of Limalama and help more people worldwide to participate in the system.
El documento resume las ideas principales del discurso de Steve Jobs, identificando frases clave. Jobs habla de la importancia de amar lo que haces y aprender de los errores. También discute vivir de acuerdo a tus creencias. El documento también resume la vida de Henry Ford, fundador de Ford Motor Company, y sus contribuciones a la sociedad a través de la producción masiva de automóviles accesibles. Finalmente, analiza cómo los profesionales humanistas pueden ayudar a construir una sociedad más equitativa promoviendo un cambio de conci
El documento resume el discurso de Steve Jobs, en el que habla de la importancia de amar lo que haces en la vida y en el trabajo. También menciona que los errores son parte del aprendizaje y que es importante vivir de acuerdo a tus creencias. Otro tema clave es que aunque la vida pasa rápido, puedes sentirte realizado si aprovechas cada momento para perseguir tus pasiones.
El documento describe una actividad universitaria en la que el autor imagina una universidad ideal. Responde 10 preguntas sobre este tema. En general, el autor argumenta que la universidad debe formar a los estudiantes de manera integral en todos los aspectos y no solo de forma académica. También destaca la importancia de estar bien informado sobre los eventos de la universidad y aprovechar todas las oportunidades que esta ofrece para el aprendizaje y desarrollo personal.
Mi contexto de formación sena actividad 2alejo1905
El documento describe el contexto de formación del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica que el SENA se estableció en 1957 para proporcionar formación técnica y complementaria a trabajadores adultos. Su misión es ofrecer formación profesional integral para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. El documento también describe los roles del aprendiz y tutor en el aprendizaje, así como los sistemas de administración y servicios de bienestar que el SENA ofrece a los
El documento describe las experiencias de varios estudiantes en la escuela. Un estudiante habla sobre establecer metas y lograr pequeños éxitos a través de esfuerzo y dedicación. Otro estudiante discute cómo la tecnología puede ser una herramienta útil pero también un arma de doble filo si no se usa con moderación. Un tercer estudiante enfatiza la importancia de dejar ir el pasado para seguir adelante.
Los siete saberes de la educación de futurocynthiazu13
Este documento presenta los siete saberes necesarios para la educación del futuro según Edgar Morin. 1) Reconocer los límites y la ilusión del conocimiento existente. 2) Desarrollar un conocimiento pertinente que aborde problemas de manera multidimensional. 3) Entender la condición humana y que el destino individual está entrelazado con el destino de la especie y la sociedad.
El documento presenta las instrucciones para un taller sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) que deben completar los estudiantes. El taller incluye actividades como investigar la historia, misión y valores del SENA, explicar conceptos como la etapa lectiva y productiva, y diseñar presentaciones y crucigramas sobre temas relacionados con el SENA.
Este documento presenta información sobre un libro de relatos cortos recomendado para lectores jóvenes. Incluye una breve introducción al género del relato corto y reseñas de cinco libros de este tipo. El autor compartió la selección con el objetivo de fomentar la lectura entre los lectores más jóvenes.
Este documento resume la misión, visión, símbolos y roles del SENA. La misión es invertir en el desarrollo de los colombianos ofreciendo formación integral para contribuir al desarrollo del país. La visión es ser una entidad líder mundial en formación profesional con tecnología e innovación. El escudo y bandera reflejan los tres sectores económicos en los que actúa el SENA. El rol del aprendiz es ser autónomo y el rol del tutor es monitorear y facilitar el aprendizaje.
El documento describe las experiencias de un estudiante en su primer semestre de octavo grado. El estudiante estableció metas académicas y trabajó duro para mejorar sus habilidades de español. Aprendió a reconocer sus fortalezas y debilidades, y se comprometió a mejorar en áreas como la ortografía y la redacción. Aunque al principio le causó temor la nueva metodología, aprendió a ser más autónomo. Su objetivo para el próximo período es mejorar en las áreas deficientes
El documento discute tres aspectos clave del aprendizaje: cómo aprenden las personas (haciendo y no escuchando), cómo enseñar (dando oportunidades para pensar y experimentar en lugar de escuchar pasivamente), y qué enseñar (habilidades blandas como comunicación, trabajo en equipo, resolución de problemas). También destaca la importancia de la motivación, cometer errores, y hacer el aprendizaje divertido y conectado a experiencias del mundo real.
Este documento presenta información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica la historia, misión, visión y principios del SENA. También describe los roles del aprendiz e instructor, así como las plataformas Blackboard y Sofía Plus que el SENA utiliza para la enseñanza a distancia.
Este documento presenta un foro de la unidad tres de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad del Atlántico. Incluye una actividad donde los estudiantes responden preguntas sobre cómo imaginarían su universidad ideal y cómo podrían mejorarla, así como una historia sobre el reconocimiento de productos culturales colombianos y propuestas de proyectos para diferentes áreas de la ciudad.
El documento describe una actividad sobre un sueño de universidad. El autor imagina una universidad ideal con más espacios para ofrecer servicios educativos a la comunidad, donde los estudiantes puedan realizar prácticas y la universidad se comprometa con la salud y formación de la población de manera inclusiva.
El documento trata sobre la psicología de los grupos y presenta un anteproyecto de evaluación del 40% realizado por Juan Carlos Ballesteros para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre los riesgos psicosociales a los que está sometido el ejército nacional de Colombia debido a la variación del clima en la Guajira, específicamente estrés. El documento incluye una descripción del clima en la Guajira, un diagnóstico de necesidades, objetivos, metodología, actividades planificadas y resultados esperados para ab
Este documento resume las clases de un taller sobre la Universidad del Buen Vivir. Cubrió temas como los condicionamientos legales y socioeconómicos, la misión y visión de la universidad, los deberes y derechos de la comunidad universitaria, y cómo ser un buen líder. Los estudiantes completaron tareas sobre estos temas como análisis de la misión y visión, deberes y derechos, resúmenes de videos y presentaciones.
Presentacion talle sena (diego felipe erazo]Diego Erazo
El documento proporciona información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica la historia, misión, visión, principios y valores del SENA, así como sus símbolos, logotipo e himno. También describe el rol de los aprendices y las funciones de las plataformas Blackboard y Sofía Plus que el SENA utiliza. El objetivo principal del SENA es ofrecer educación y formación profesional a los colombianos para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país
El documento proporciona información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica la historia, misión, visión, principios y valores del SENA, así como sus símbolos, logotipo e himno. También describe el rol de los aprendices y las funciones de las plataformas Blackboard y Sofía Plus que el SENA utiliza. El objetivo principal del SENA es ofrecer educación y formación profesional a los colombianos para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país
Este documento presenta una guía de inducción al Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Resume que el SENA ofrece formación profesional integral y programas de aprendizaje en diferentes actividades que benefician el desarrollo laboral. Además, describe la misión del SENA de invertir en el desarrollo de los trabajadores colombianos y su visión de ser una entidad líder mundial en formación profesional para el 2020. Finalmente, presenta los estilos de aprendizaje de las autoras del documento.
Este documento presenta una revista de la organización Natural System Limalama del año 2014. La revista incluye artículos sobre los profesores de la organización, las etapas de un buen calentamiento, y una biografía del fundador Tino Tuiolosega. También presenta información sobre cómo cualquier persona en el mundo puede formar parte de Natural System Limalama y contactar a los directores. La directora de contenidos da la bienvenida al 2014 y agradece a los maestros y esfuerzos que hacen crecer a la organización cada día.
This magazine provides information about the Natural System Limalama martial art. It introduces some of the organization's professors and their backgrounds in Limalama and other martial arts. It also provides a biography of Tino Tuiolosega, the founder of Limalama, who trained in various martial arts and created Limalama by combining techniques from 13 Polynesian styles. The magazine aims to share knowledge of Limalama and help more people worldwide to participate in the system.
El documento describe una experiencia en la que dos hermanos presidieron exámenes de graduación de artes marciales de forma remota desde España mientras el evento se llevaba a cabo en persona en Cancún, México, gracias a la tecnología de videoconferencia. Los alumnos recibieron diferentes grados de cinturones de colores y negro. El evento fue un éxito y contó con la supervisión de la Comisión Mundial de Certificación de Altos Grados en Limalama.
Este documento presenta las opiniones de cinco mujeres sobre el arte marcial Limalama. Diana Cuevas dice que el Limalama cambió su vida al enseñarle técnicas de pelea y darle la oportunidad de crecimiento personal. Sandra Megia señala que aunque no es fácil para las mujeres practicar artes marciales, el Limalama desarrolla habilidades como la fuerza y la concentración. Soledad Filgueira dice que el Limalama le ha enseñado a no aceptar limitaciones y a ser fuerte y seg
El documento resume el primer encuentro internacional entre la organización Natural System Limalama Internacional y la comisión mundial de Limalama, que tuvo lugar en España. Durante cuatro horas, el Maestro Mario dirigió una sesión sobre la evolución técnica de Limalama desde sus inicios hasta la actualidad. Al finalizar, los asistentes recibieron de manos del Maestro Mario el grado de Miembros Fundadores de la Comisión Mundial de Limalama.
El documento describe una técnica de defensa personal llamada Limalama que incluye golpes con diferentes partes del cuerpo para dañar huesos o puntos vitales. Luego explica una técnica para defenderse de dos golpes frontales mediante desvíos, controles y ataques a puntos débiles como la rodilla o columna del agresor. También enfatiza la importancia de la preparación física para las artes marciales, incluyendo el desarrollo de fuerza, resistencia, rapidez y movilidad.
El documento habla sobre las artes marciales y la filosofía implícita en ellas. Explica que todas comparten la búsqueda de las mejores formas de enfrentar y resolver un conflicto de manera pacífica. Señala que el Limalama en particular enseña a conocerse a sí mismo, evaluar al adversario para potenciar las propias cualidades y usarlas en beneficio propio de manera segura. Finalmente, destaca que la constancia en el entrenamiento y un buen guía son claves para lograr la victoria.
El documento describe el momento en que una persona debe tomar una decisión importante, a pesar del dolor y el miedo que siente. Se compara este momento con una batalla en la que el dolor se convierte en un aliado y da el coraje para seguir adelante. Se dice que el mayor enemigo al que nos enfrentamos somos nosotros mismos y nuestra lucha interna para superarnos cada día.
José Alfredo Castañeda ha practicado diversas artes marciales desde los 4 años, incluyendo kung fu, tae kwon do y lima lama. Decidió unirse a la organización Natural System Limalama porque lo alientan a crecer constantemente y no le ponen límites. Su objetivo es difundir el legado del maestro Tino Tuiolosega en México.
Limalama es un arte marcial polinesio que los hermanos Alfredo y Alberto López Leo han enseñado durante más de 25 años. Han visto evolucionar la técnica desde sus inicios, cuando se enfocaban más en las competiciones, hasta hoy cuando buscan transmitir sus conocimientos de forma integral. Trabajar juntos en familia ha sido una experiencia enriquecedora a lo largo de los años.
El arte marcial Limalama se originó en las islas Samoanas y se basa en 13 subsistemas de defensa personal samoanos. El Gran Maestro Tino Tuilosega formalizó estos movimientos y los combinó con boxeo y pelea callejera para crear un sistema efectivo y respetado. En España, los hermanos Alberto y Alfredo López Leo enseñan Limalama a través de su organización Natural System Limalama España desde hace 25 años.
1. ¿Puede una persona tener un
diploma de alto grado, de un arte
marcial determinado, sin tener ni
idea de dicho arte marcial al que
hace constancia este diploma?
Sin duda muchos de nuestros
lectores que han leído la formula-
ción de esta pregunta concreta, han
respondido un “No” rotundo, pero
la realidad es otra totalmente
diferente.
La palabra Bu, de Budo, se escribe
con el ideograma chino que signifi-
ca detener, metido dentro de otro
formado por dos alabardas y su
significado real viene a ser detener
el conflicto, Do es el camino, la vía a
seguir.
Pero el Budo no se queda aquí, si
no que va mucho más allá basándo-
se también en las cinco virtudes
constantes confucianas, benevolen-
cia, rectitud, cortesía, sabiduría y
confianza.
¿Y la ética? ¿dónde incluimos la
ética?
La ética es un compendio de las
otras cinco, la esencia, lo sustan-
cial, la base, sin duda el epicentro
de donde emanan las cinco virtu-
des.
¿Dónde encontramos la ética en la
primera pregunta del texto?
Puede que para algunas personas
la ética acaba donde empieza el
dinero o el afán de poder.
Entonces nos encontramos con
una persona que lo que le interesa
es su lucro personal, sin importarle
nada el arte marcial ni lo que en sí
representa.
La venta de diplomas no legales e
ilícitos, por llamarlo de alguna
manera, es algo que está a la orden
del día sin importar de donde salen
ni quien los otorga.
Mal está el que engaña, pero peor
es el que se deja engañar.
Una persona puede comprar un
diploma de alto grado de un deter-
minado arte marcial sin tener ni idea
de este. Lo puede hacer y lo hace.
Sentirse sexto o séptimo grado
como poco, quien no dice octavo o
noveno de un arte marcial concreto,
parece ser que eleva el ego de dicha
persona, solo porque un papel lo
abala y sin embargo no lo ha practi-
cado este arte marcial en su vida.
Este señor se engaña a sí mismo,
pero es feliz, ¿O quizás no? Solo
compra un disfraz, para ocultarse y
protegerse tras él, aparentar lo que
no es y querer trasmitir a terceros
otro engaño.
Nos encontramos que el compra-
dor también ha perdido la ética, con
lo que los dos, comprador y vende-
dor están fuera del Budo, del espíri-
tu y principios del arte marcial,
perdiendo por completo las cinco
virtudes.
Esta práctica de compra y venta es
algo muy común en nuestros días,
aunque también se otorgan estos
diplomas gratuitamente…
(*) El Maestro Alfredo Lopez Leo
dicta clases y seminarios de
Limalama en Europa y América.
Por mayor información:
www.limalamanaturalsystem.com
La columna del LIMALAMA
DIPLOMAS ILÍCITOS - DIPLOMAS NEGROS
Autor: Alfredo López Leo, Entrenador Limalama
78 www.accionmarcial.com
2. Alberto José López Leo:
BRINDAMOS EL ÚLTIMO PROGRAMA
TÉCNICO CREADO POR EL GM TINO
TUILOSEGA”
“En la actualidad soy el Director y Fundador de Natural
System LimaLama. Inicio mis estudios en las Artes
Marciales a la edad de 6 años, la única actividad que
había para aquellos entonces era Judo, un deporte que
me llegó a entusiasmar con los años.
Llega a mi localidad un deporte llamado Limalama.
Desde entonces y hasta el día de hoy es el que más me
ha "enganchado" y el cual ha basado mi filosofía marcial
y marcado mi vida.
He practicado otros metodos como Full Contact,
Capoeira, Karate Shoto- Kan, Kiokushinkai, Jiu-Jitsu,
Sambo, Judo y defensa Personal Policial, pero he dedica-
do mi vida a la enseñanza de este noble arte que es Lima-
lama. Para mí es un orgullo poder compartir mis conoci-
mientos de lo que he aprendido a lo largo de mi vida, y
poder compartir mis experiencias dentro de este Arte
Marcial.
También he sido privilegiado en poseer junto con mi
hermano, el último programa técnico que Tino
Tuiolosega´s (fundador de Limalama) desarrolló en la
ciudad de Santa Cruz (CA).
He recibido clases con los más representativos Maes-
tros de Limalama como son:
Jorge Vázquez Ceballos. (9º grado), Nivardo Sánchez.
(9ºgrado), Joshua St Ives. (7º grado), entre otros.
Estoy avalado internacionalmente por el propio funda-
dor de Limalama el GM Tino Tuiolosega´s, QEPD a
través de documentación escrita, y me siento honrado de
compartir este programa con toda la comunidad de Lima-
lama en el mundo.”
AME: ¿Cómo fue el momento en el que se encen-
dió la chispa que hizo estallar la idea de creación
de Natural System Limalama?
ALL: La idea nació de la necesidad de crear un organis-
mo estable, profesional, serio, que abarcase a todos los
practicantes de Limalama y que diese las mismas oportu-
nidades para todos. Una vez que maduró bien nos
pusimos en marcha, estructuramos la organización, tanto
legal como internamente para poder ofrecer al alumnado
todo lo que teníamos en mente.
Una vez realizado todos los trámites legales nos pusimos
en marcha con la página web. Esta página pretende ser
un portal para todo practicante de Limalama y trata de
ofrecer todo tipo de información sobre este deporte,
muchos maestros internacionales se han interesado en
publicar en ella y siempre hemos tratado de que sus
artículos se publicasen con completa rigurosidad. Real-
mente tiene mucho trabajo, ya que lo que pretendemos
es que todo alumno y entrenador encuentre en Natural
System Limalama su apoyo para desarrollar y fomentar
Limalama.
A-M: ¿Por qué el nombre de Natural System?
ALL: Escogimos el nombre de Natural System por la
fluidez de sus movimientos y la naturalidad con los que el
cuerpo los aprende y los memoriza.
Nosotros trabajamos un concepto de entrenamiento que
se basa en esta memoria corporal, y Limalama tiene la
capacidad de dar a sus movimientos esa naturalidad que
el cuerpo memoriza como si fuese parte de sí.
También viene por la estructura de enseñanza que
tuvimos que realizar. Al principio el programa técnico era
un poco caótico, y tuvimos que estructurarlo para ense-
ñarlo pedagógicamente correcto y en función del avance
de cada alumno. Con lo que al final nos resultó un progra-
Texto: Maestro Alfredo Lopez Leo
81www.accionmarcial.com
3. CURRICULUM:
Cinturón Negro 3º Grado de
Limalama.
Cinturón Negro 2º Dan de Sambo
(defensa personal Rusa).
Cinturón Negro 2º Dan de Defensa
Personal Policial.
Cinturón Negro de Full Contact.
Fundador de la organización
Natural System Limalama Interna-
cional.
Director Técnico de Natural
System Limalama.
Entrenador Internacional de
Limalama.
Arbitro Nacional-Internacional.
Miembro y fundador del Consejo
Superior Español de Cinturones
Negros de Limalama.
Miembro Activo de la Comisión
Mundial de Limalama en Certifica-
ción de Cintas Negras y Altos
Grados.
Cofundador y Miembro Activo de la
Federación Española de Limalama.
Estructurador del actual programa
Oficial de limalama de Santa Cruz.
ma de enseñanza que se aprende
naturalmente y avanza según las
capacidades de cada estudiante.
AME: ¿Cuál fue el momento en
el que se tuvo que tomar la deci-
sión de crear Natural System
Limalama Internacional?
ALL: Como ya he dicho antes Natu-
ral System se crea en un momento en
el que Limalama en España está en
un momento crítico, las escuelas
están un poco desorientadas y no
hay un programa claro de enseñanza.
Creamos esta organización para dar
a alumnos y entrenadores una base
82 www.accionmarcial.com
4. técnica y también para impulsar este deporte, que a
pesar de llevar asentado en España más de 30 años
apenas se conocía. Gracias a nosotros y a Natural
System, Limalama en España es punto referente y una de
las zonas con más perspectivas de expansión en el
mundo.
AME: No debe de ser fácil dirigir una organización
a nivel internacional, ¿Como es este trabajo día a
día?
ALL: Duro, a veces agotador ya que tienes que atender
a muchas cosas diariamente.
Como en todos los sitios surgen problemas, criterios
diferentes y tienes que tener la capacidad de resolverlos
lo mejor posible, a veces no es fácil ya que las decisiones
que se tienen que tomar son duras y no gusta a todos,
pero tengo que mirar por el bien común y no puedo
favorecer a unos pocos por el interés de la mayoría.
También te digo que tiene momentos muy reconfortan-
tes, ya que estoy rodeado de grandes profesionales que
me ayudan y que quieren que esta organización sea
grande y fuerte. Es una satisfacción personal ver que las
nuevas generaciones de cintas negras y los nuevos
entrenadores que pasan a formar parte de nuestras filas
se comprometen y se implican en dar el reconocimiento
que este deporte se merece.
AME: ¿Actualmente cuántos países están inte-
grados y tienen colaboración con NSL Internacio-
nal?
ALL: Actualmente tenemos representación en dos
países, España y México.
Natural System México compuesta por un trío de
profesionales que están realizando una labor superlati-
va en la expansión y difusión de este programa, que
desde aquí quiero darles una vez más las gracias.
Andrés Bonilla - Secretario
Alfredo Castañeda - Presidente
Alberto Gudiño – Tesorero
Son unas “maquinas” que están luchando para que el
programa técnico de Natural System salga adelante en
México, pero también estamos en negociaciones con
países como Argentina, EEUU, Canadá, Ucrania y Fran-
cia…
Lógicamente es muy difícil establecer escuelas en
países donde no se conoce este deporte ya que tienes
que formar a la gente y tienes que formarla bien, ya que
esas personas son las que realmente van a difundir el
deporte en ese país. Es duro y lleva tiempo pero estamos
seguros que en un futuro llevaremos Limalama hacia esos
países y quién sabe, puede que a otros más.
Por otro lado tenemos el privilegio de pertenecer a la
Comisión Mundial de Limalama, y en ella están integrados
países como México, Ecuador, EEUU, Australia, Brasil,
entre otros y el cual nos da pie a realizar colaboraciones
internacionales.
AME: Muchos has sido los pasos, ideas, decisio-
nes y tropiezos desde la fundación de NSL. Cuén-
tanos como ha sido este difícil y complicado
proceso, desde su creación hasta nuestros días.
ALL: Bueno efectivamente no todo ha sido un camino de
rosas, en un principio y aunque siempre lo hemos tenido
claro hemos cometido errores, colaboraciones erróneas
con gente que lo busca es solo lucrarse, sin tener espíritu
marcial y no involucrarse en Limalama.
Muchos tratan de engañarte para que tropieces y de ese
modo “librarse de la competencia” por llamarlo de algún
modo.
También hemos tenido que demostrar en varias ocasio-
nes la valía de esta organización y la profesionalidad de
nuestra gente. Actualmente otras organizaciones de tipo
“invasivas” como les llamamos nosotros, tratan de
83www.accionmarcial.com
5. atribuirse nuestro trabajo y lanzan mensajes confusos a
la gente como que son ellos los que están haciendo esto
y aquello y que Natural System está supeditada a ellos,
nada más lejos de la realidad.
Somos del criterio de vive y deja vivir, entendemos que
todo el mundo tiene derecho de expresar su visión, pero
no nos gusta que se distorsione nuestro trabajo, en el
fondo es una lástima que haya organizaciones sin iniciati-
va y que tengan que vivir de las sobras de los demás.
Actualmente nuestra organización cuenta con una salud
de hierro y crece día a día, demostramos que el movimien-
to se demuestra andando y nuestros proyectos son
referentes en España e internacionalmente.
AME: ¿Cuál ha sido el paso más importante que
ha dado usted como director, desde la creación de
NSL?
ALL: El paso más importante que he dado desde la
creación de esta organización fue la capacidad de hacerla
internacional.
Muchas personas de otros países se interesaban por el
sistema de trabajo de aquí y querían colaborar con noso-
tros, fue un paso importante ya que teníamos que ofrecer
apoyo técnico a esas personas y en tiempo real, de ahí
nació la idea del soporte online y gracias a las nuevas
tecnologías es algo que tenemos muy avanzado.
AME: ¿Y la decisión más importante?
ALL: La decisión más importante ha sido el compromi-
so que he adquirido con la gente que actualmente
cuenta con nosotros, la decisión de ser y ofrecer todos
los recursos disponibles para dar a conocer Limalama.
Formar entrenadores íntegros que fomenten este
deporte y querer que algún día Limalama llegue a tener
la altura de otras artes marciales como Taekwondo,
Karate o Judo.
AME: ¿Con que infraestructura cuenta NSL para
dar respuesta a toda la demanda creada de pobla-
ción que está interesada en formar parte de este
maravilloso proyecto?
ALL: Tenemos escuelas abiertas por todo el territorio
nacional y también contamos con escuelas en México,
pero presumo de nuestra sección online ya que en esta
sección hemos preparado videos didácticos y técnicos
con todo el material que corresponde a cada cinturón,
esos videos son todo lo que se enseña en clase y resultan
el apoyo perfecto para los alumnos, también resultan
altamente didácticos para las personas que se acercan a
conocernos y nunca han practicado un arte marcial como
para los entrenadores de otros estilos que ya poseen una
base marcial y les resulta mas fácil aprender Limalama.
Contamos con un método altamente eficaz tanto online
como en cualquiera de las escuelas que tenemos.
Nuestros entrenadores están debidamente formados y
entrenados para ofrecer al alumno todo el potencial de
Limalama.
También tenemos cursos capacitativos para entrenado-
res en los que no solo se les enseña aspectos técnicos
sino también historia, psicología de la enseñanza, peda-
gogía, métodos de entrenamiento, entre otras materias ya
que son ellos los futuros formadores de Limalama.
Otra de las ofertas que tiene nuestra organización es la
capacidad de afiliarse gratuitamente a nuestro proyecto,
ofreciendo programas de actualización técnica. Todas
nuestras titulaciones están avaladas por la Federación
Española de Limalama, El Consejo Superior Español de
Cintas Negras y La Comisión Mundial De Limalama,
dando a alumnos y entrenadores todas las garantías de
pertenecer a una organización integra y seria.
AME: Cuéntenos alguna anécdota divertida que
quiera destacar en todos estos años de práctica de
limalama.
ALL: Hay muchas anécdotas que me han pasado a lo
largo de mi carrera, quizá destacar cuando grabamos los
videos técnicos, fueron unos días muy duros pero me lo
pase reamente bien haciéndolo.
AME: ¿Cómo definiría usted el trabajo bien
hecho?
ALL: Un trabajo bien hecho es cuando algo que realizas
te reporta satisfacción personal, garantía de que está bien
realizado y una vez pasado el tiempo ves los resultados
positivos en la gente.
Cuando ves que lo que enseñas trasciende en el tiempo
y tus enseñanzas y los valores perduran, eso es un traba-
jo bien hecho.
84 www.accionmarcial.com
6. AME: ¿Cómo es la filosofía de política y desarro-
llo dentro de su organización?
ALL: Nuestra filosofía es muy sencilla, el estudio de todo
arte marcial requiere una vida de constante aprendizaje,
para ello tanto alumnos como profesores están en cons-
tante evolución y desarrollo, ofrecemos toda la ayuda
posible a nuestros entrenadores para abrir nuevos grupos
y les damos todo el apoyo para realizar seminarios.
A nivel internacional ofrecemos a nuestros afiliados todo
el soporte técnico que está en nuestras manos e intenta-
mos fomentar el desarrollo dentro del país correspondien-
te.
Esperamos que en un futuro Natural System esté
presente en Europa y en gran parte de todo el continente
Americano y asiático.
AME: Nuestro equipo de investigación ha descu-
bierto dentro del mundo de las artes marciales la
existencia de un mercado negro de tráfico de
compra y venta diplomas, que personalidades de
dudosa reputación, está otorgando sin ninguna
impunidad. Títulos de altos grados de diferentes
estilos de artes marciales están actualmente en el
mercado para quien esté dispuesto a adquirirlos,
¿Qué opina usted al respecto?
ALL: Me parece algo totalmente vergonzoso y que deni-
gra a las artes marciales, estoy totalmente en contra de
esas prácticas, creo que seudo maestros de este calibre
no hacen sino degenerar este mundo, me consta que
desgraciadamente no solo este deporte está infectado de
esta lacra sino que en otras artes marciales existen estas
prácticas, no hacen sino engañarse a sí mismos y a los
que les siguen haciendo pensar que el mundo de las artes
marciales es como un bazar donde todo se compra y se
vende.
Gracias a dios todavía hay MAESTROS de verdad, para
los que las artes marciales son un modo más de vivir y
enseñan verdaderamente el camino del guerrero.
AME: ¿Explíquenos cómo es el proceso que se
realiza dentro de su organización para la obten-
ción de un diploma acreditativo de nivel y que
organismo a nivel internacional y nacional lo
avala?
ALL: En primer lugar para llegar a ser cinta negra de
Limalama, al igual que otras artes marciales debes de
pasar por una serie de grados o cinturones, esto es
estándar en la mayoría de los deportes de contacto, esto
lógicamente supone un tiempo determinado, nosotros
pensamos que depende de la capacidad personal en
aprender y perfeccionar estos movimientos y la realiza-
ción del examen depende enteramente de que estos
movimientos estén bien aprendidos y asimilados.
Lógicamente existen alumnos los cuales tiene mayor
capacidad de asimilación que otros con lo que a unos les
costara alcanzar los objetivos más y a otros menos según
las aptitudes.Lo que es importante es que al final todo el
mundo alcance sus propios objetivos y se sienta realizado
personal y deportivamente.
Estos grados están avalados por el consejo superior
español de cintas negras de Limalama y la comisión mun-
dial de cinturones negros. También colaboramos con la
federación española de limalama para que todos los
alumnos y entrenadores posean el mayor reconocimiento
posible y así facilitar su inclusión al mercado laboral
deportivo.
AME: ¿Qué actividades desarrolla actualmente su
organización y cuáles son las que tienen más
éxito?
ALL: Actualmente contamos con un calendario bastante
completo de actividades, ante las cuales contamos con
seminarios, talleres, convivencias, colaboraciones con
otros sistemas, competiciones, cursos, exámenes de
grados y muchas más. Siempre las actividades que llaman
mas la atención son las que abres al público en general y
haces participes a la gente que no te conoce o que
simplemente tiene curiosidad en conocer un sistema
marcial.
AME: ¿Cuáles son los proyectos más inmediatos
de futuro dentro de NSL?
ALL: Como proyecto inmediato tenemos el calendario
de actividades para el 2013 - 2014 y mejorar los sistemas
de entrenamiento para ofrecer el máximo rendimiento
posible en el sistema.
AME: Unas palabras para nuestros lectores.
ALL: Quiero dar las gracias como no a mi familia, por el
apoyo y paciencia que me aportan ya que sin ellos nada
de esto sería posible, a mi hermano.
También a la revista Acción Marcial por brindarme esta
oportunidad, estoy seguro que será una revista que llega-
ra muy lejos.
Quiero dar las gracias también a todos los entrenadores
y alumnos que con su esfuerzo hacen posible que limala-
ma sea algo grande. Y como no a nuestra familia en
México, Alfredo, Alberto y Andrés, ellos están realizando
un trabajo titánico por incluir una organización en un país
donde Limalama es una potencia mundial. Gracias a
ellos, Natural System está presente en su tierra.
GRACIAS A TODOS. ¡ALOHA!
85www.accionmarcial.com