Presentación de Jesús Segarra, Alberto Plaza y Martín Oller sobre la comunicación presentada en el 2º congreso sobre redes sociales Comunica2.0 del Campus de Gandia (UPV) Congreso celebrado los días 26, 27 y 28 de octubre del 2011
http://www.comunica2gandia.com/
Actas del II Congreso Científico sobre redes sociales "Comunica2.0" celebrado en el Campus de Gandia de la Universitat Politècnica de València los días 26, 27 y 28 de octubre de 2011
Programa del III Congreso Comunica2.0 del Campus de Gandia - Universitat Politècnica de València que se celebrará los días 21 y 22 de febrero del 2013. Más información en la web http://www.comunica2gandia.com
Safe Social Media - www.safesocialmedia.eu -pretende disminuir el consumo e impacto de la violencia de los adolescentes a través los medios interactivos-, se han realizado diversos pasos que exponemos a continuación.
Actas del II Congreso Científico sobre redes sociales "Comunica2.0" celebrado en el Campus de Gandia de la Universitat Politècnica de València los días 26, 27 y 28 de octubre de 2011
Programa del III Congreso Comunica2.0 del Campus de Gandia - Universitat Politècnica de València que se celebrará los días 21 y 22 de febrero del 2013. Más información en la web http://www.comunica2gandia.com
Safe Social Media - www.safesocialmedia.eu -pretende disminuir el consumo e impacto de la violencia de los adolescentes a través los medios interactivos-, se han realizado diversos pasos que exponemos a continuación.
Presente y futuro de las revistas científicas de Ciencias Sociales en los soc...Jesús Segarra-Saavedra
Comunicación presentada en el II Congreso Universitario sobre Redes Sociales el 28 de Octubre de 2011 en la Universidad Politécnica de Valencia (Campus de Gandia).
A lo largo de la historia y en la construcción del conocimiento se desarrollaron las llamadas ciencias, a partir del enfoque teórico y práctico, sin embargo, esto ha originado la intervención de otras disciplinas científicas, humanísticas y sociales que actualmente, permiten generar paradigmas de investigación pluralistas.
IMPLEMENTACIÓN DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PARA EL...cpekathe
La adquisición de competencias relacionadas con el área de ciencias sociales en los estudiantes es un factor muy determinante en muchos aspectos de su vida, estas competencias son centradas directamente en el currículo educativo colombiano, el área de Ciencias Sociales.
Teniendo en cuenta esto y el auge de las tecnologías de la información y la comunicación hemos querido plantear el uso de la web 2.0 pare la fácil adquisición de competencias comunicativas en los estudiantes de los grados 3°, 4° y 5° de la ESCUELA RURAL MIXTA LAS PUNTAS del municipio de La Gloria en el departamento del Cesar
Mapa conceptual acerca de las Ciencias Sociales. Cátedra: Métodos y Técnicas de Investigación en la Comunicación. Maestría en Comunicación Corporativa. Universidad Fermín Toro. Estado Lara, Venezuela
El documento que presentare tiene como tema central la divulgación de la ciencia definiendolo y destacando la importancia e impacto que tiene a nivel social y cultural en la comunidad, además de exponer las principales problemáticas que ven a la hora de comunicar a ciencia a un público no científico por lo cual especifico diferentes medios de divulgación y el cómo usarlos aclarando sus ventajas y desventajas.
Se analiza el papel de las publicaciones electrónicas en los nuevos patrones de comunicación científica del siglo XXI, destacando sus ventajas y limitaciones en los contextos académicos y de I&D
Presente y futuro de las revistas científicas de Ciencias Sociales en los soc...Jesús Segarra-Saavedra
Comunicación presentada en el II Congreso Universitario sobre Redes Sociales el 28 de Octubre de 2011 en la Universidad Politécnica de Valencia (Campus de Gandia).
A lo largo de la historia y en la construcción del conocimiento se desarrollaron las llamadas ciencias, a partir del enfoque teórico y práctico, sin embargo, esto ha originado la intervención de otras disciplinas científicas, humanísticas y sociales que actualmente, permiten generar paradigmas de investigación pluralistas.
IMPLEMENTACIÓN DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PARA EL...cpekathe
La adquisición de competencias relacionadas con el área de ciencias sociales en los estudiantes es un factor muy determinante en muchos aspectos de su vida, estas competencias son centradas directamente en el currículo educativo colombiano, el área de Ciencias Sociales.
Teniendo en cuenta esto y el auge de las tecnologías de la información y la comunicación hemos querido plantear el uso de la web 2.0 pare la fácil adquisición de competencias comunicativas en los estudiantes de los grados 3°, 4° y 5° de la ESCUELA RURAL MIXTA LAS PUNTAS del municipio de La Gloria en el departamento del Cesar
Mapa conceptual acerca de las Ciencias Sociales. Cátedra: Métodos y Técnicas de Investigación en la Comunicación. Maestría en Comunicación Corporativa. Universidad Fermín Toro. Estado Lara, Venezuela
El documento que presentare tiene como tema central la divulgación de la ciencia definiendolo y destacando la importancia e impacto que tiene a nivel social y cultural en la comunidad, además de exponer las principales problemáticas que ven a la hora de comunicar a ciencia a un público no científico por lo cual especifico diferentes medios de divulgación y el cómo usarlos aclarando sus ventajas y desventajas.
Se analiza el papel de las publicaciones electrónicas en los nuevos patrones de comunicación científica del siglo XXI, destacando sus ventajas y limitaciones en los contextos académicos y de I&D
Comunicación científica (XXXIII) El papel de las redes sociales en la difusió...Javier González de Dios
Social networks have become an unavoidable phase in personal, social and, above all, professional and academiccommunication. Its large number continues to increase over the years, which is a difficulty for a professional pediatrics when choosing which social network is best suited to be aware of the development of their profession. This article describes the application and usefulness of the four major social networks for professional and scholarly communication: Mendeley, LinkedIn, Academia.edu and ResearchGate.
Presentación de Jon Laiseca en el V congreso Comunica2 (febrero 2015) en el Campus de Gandia de la Universitat Politécnica de València. Forma parte de la mesa redonda "Radio 2.0"
Presentación de Manu Martínez (RNE) en el V congreso Comunica2 (febrero 2015) en el Campus de Gandia de la Universitat Politécnica de València. Forma parte de la mesa redonda "Radio 2.0"
Presentación de Roberto Taracido en el V congreso Comunica2 (febrero 2015) en el Campus de Gandia de la Universitat Politécnica de València. Forma parte de la mesa redonda sobre comercio electrónico y redes sociales.
Presentación de Juan Luis Manfredi y Javier Padilla en el V congreso Comunica2 (febrero 2015) en el Campus de Gandia de la Universitat Politécnica de València. Ponencia sobre emprender en la larga cola de internet.
Presentación de Clara Soler, CEO de TurisTíCaTe, sobre su intervención en el taller "Destino turístico 2.0" en el IV congreso universitario sobre redes sociales Comunica2.
El congreso tuvo lugar los días 20 y 21 de febrero de 2014 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Susana Gómez San Segundo, responsable de Educación y Talento Joven en la Fundación Banco Santander, sobre su intervención en la mesa redonda "Gestión cultural 2.0" en el IV congreso universitario sobre redes sociales Comunica2.
El congreso tuvo lugar los días 20 y 21 de febrero de 2014 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de José Villalobos, CTO de Kubide, sobre la ponencia presentada en el IV congreso universitario sobre redes sociales Comunica2.
El congreso tuvo lugar los días 20 y 21 de febrero de 2014 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Xiskya Valladares, religiosa de Pureza de María, filóloga y periodista, sobre la ponencia presentada en el IV congreso universitario sobre redes sociales Comunica2.
El congreso tuvo lugar los días 20 y 21 de febrero de 2014 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Bárbara Yuste y Marga Cabrera, autoras del libro "Emprender en periodismo", sobre el taller que llevaron a cabo en el IV congreso universitario sobre redes sociales Comunica2.
El congreso tuvo lugar los días 20 y 21 de febrero de 2014 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Judith González (Fundéu) y Xosé Castro sobre la ponencia expuesta en el IV congreso universitario sobre redes sociales Comunica2.
El congreso tuvo lugar los días 20 y 21 de febrero de 2014 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Programa de la IV edición del congreso universitario Comunica2.0 que tendrá lugar en el Campus de Gandia de la Universidad Politécnica de Valencia los días 20 y 21 de febrero de 2014.
Web del congreso: http://www.comunica2gandia.com/
El uso de Twitter en la prensa digital como herramienta para aumentar la visi...Comunica2 Campus Gandia
Póster presentado por Mª Dolores Buendía Martínez (Hosteltur) en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Blas Hernández (MASmedios) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Xosé Castro (Traductor, corrector, redactor, presentador de televisión, formador y fotógrafo) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Tíscar Lara (Escuela de Organización Industrial) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Mercedes Sánchez (Centro de estudios de la Real Academia Española) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Daniel Monelón (MASmedios) sobre el taller impartido en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Presentación de Bárbara Yuste (Universidad Camilo José Cela - Red Innova) sobre la ponencia expuesta en el III congreso universitario sobre redes sociales Comunica2, edición "Escribir en internet".
El congreso tuvo lugar los días 21 y 22 de febrero de 2013 en el campus de Gandia de la Universitat Politécnica de Valencia.
Revistas científicas de Ciencias Sociales en los social media
1. Presente y futuro de las
revistas científicas de
Ciencias Sociales en los
social media.
Presentación de la Comunicación.
II Congreso Comunica2.0. Universidad Politécnica de Valencia, 2011.
2. Comunicación
Autores
Jesús Segarra Saavedra
DEA, Comunicación Audiovisual y Publicidad (UA)
jesus.segarra@gmail.com
Alberto Plaza Nogueira
DEA, Comunicación Audiovisual y Publicidad (UA)
albertopn@gmail.com
Martín Oller Alonso
DEA, Periodismo (URJC)
martin.olleralonso@gmail.com
3. Comunicación
Resumen
Las RRSS son imprescindibles
para los editores de las revistas científicas y
para los profesionales de la investigación.
5. Comunicación
Resumen
Las RRSS favorecen
• la carrera profesional de
los investigadores
• la visibilidad de las publicaciones
• y aumenta las posibilidades de trabajo
en red y la mutua colaboración
académica, profesional e investigadora.
6. Comunicación
Resumen
Acercamiento a la implantación de las revistas
científicas de Ciencias Sociales en
I n t e r n e t y en los s o c i a l
media: Facebook y Twitter.
7. el feedback como herramienta de comunicación
1.0 vs. 2.0
Nos encontramos ante “una web más
colaborativa que permite a sus usuarios acceder
y participar en la creación de un conocimiento
ilimitado, y como consecuencia de esta
interacción se generan nuevas
oportunidades…” (Celaya, 2009), que pueden (y
deben) ser aprovechadas para una mayor
difusión de las revistas de contenido científico.
8. Herramienta de comunicación on-line
Social media
El auge de las RRSS puede permitir a las
revistas científicas encontrar, a través de
diversas redes sociales, a públicos diversos y
heterogéneos.
Son evidentes las posibilidades comunicativas,
la información y el conocimiento que
proporcionan a las revistas científicas el estar
presente en una red social. Esto tiene un valor
incalculable para su gestión, difusión, visibilidad
y alcance.
9. Herramienta de comunicación on-line
Social media
La difusión y el alcance de las redes sociales es
tal que actualmente han alcanzado a millones
de personas en todo el mundo.
Estamos asistiendo a la implantación progresiva
de las herramientas de la web 2.0 en el ámbito
académico, profesional y personal.
10. Facebook y Twitter
Los gigantes
Las redes sociales se han convertido durante el
último lustro en el fenómeno de mayor
crecimiento e interés por parte de los
internautas, donde han dado relevancia al
“nosotros” como metáfora de la conexión e
interrelación permanente (Cerezo, 2008).
José M. Cerezo declara que el interés de las
redes sociales no radica tanto en los contenidos
como en su capacidad para establecer
conexiones y relaciones de valor.
12. Social media por excelencia
Twitter
La web ha ido ganando popularidad
internacional y a fecha de hoy se estima que
tiene más de 210 millones de usuarios,
generando 65 millones de tweets al día y
manejando más de 800.000 peticiones de
búsqueda diarias.
14. de comunicación en las revistas científicas
Nuevos modelos
En 2008, J. Guallar señaló que podría resultar
muy interesante asemejar los modelos de
participación de la Web 2.0 en medios
científicos.
Por su parte, Mateo, muy en la línea con
Guallar, se refirió al concepto de "revistas
científicas 2.0", relacionado con la idea de
Ciencia 2.0, que Ben Shneiderman utilizó para
explicar y definir un nuevo estado de la
investigación científica, en la que se juntaría a
modo de combinación la llamada investigación
convencional con las posibilidades de
interconexión a nivel global que se producen
gracias a las redes sociales de difusión.
15. de comunicación en las revistas científicas
Nuevos modelos
Lafuente, Ciencia 2.0
Situación de la ciencia en que estuvieran
implícitas "todas las tecnologías que favorecen
la cultura de lo abierto y de la participación”.
La notoria presencia en las famosas RRSS
puede acercarnos a entender las estrategias de
notoriedad, visibilidad, relacionamiento y
difusión, es decir, el verdadero sentido está en
lograr una incidencia en lo que se ha
denominado “Factor de Impacto” (Herrero y
Álvarez, 2010).
16. de comunicación en las revistas científicas
Nuevos modelos
Las revistas científicas deben posicionarse al
servicio y obra de la actual sociedad del
conocimiento, creando fundamento así sobre la
repercutido en el ámbito tanto económico como
social en cuanto a resultados de investigadores
y contribuyendo al crecimiento del saber y al
surgimiento de redes científicas superiores.
17. de las revistas científicas de CCSS en Internet
Estudio analítico Objetivo: conocer la difusión que tienen las
revistas científicas de Ciencias Sociales.
Análisis de las revistas de CCSS clasificadas por
IN-RECS. Este se encarga de ofrecer
información estadística de las principales áreas
de las Ciencias Sociales:
- Antropología
- Biblioteconomía y Documentación
- Ciencia Política y de la Administración
- Comunicación
- Economía
- Educación
- Geografía
- Psicología
- Sociología
- Urbanismo
18. de partida
Hipótesis
h1- Las revistas científicas de Ciencias Sociales con mayor
difusión y mejor posicionamiento en IN-RECS realizan una
gestión de su página web y herramientas de comunicación
(correo electrónico, formulario y redes sociales) que será
más eficaz y eficiente que el resto.
(*en muchos casos serán las revistas fuente)
19. de resultados
Análisis
Las revistas de Ciencias Sociales mantienen una
presencia generalizada en la red. Intentando
mantener distintos métodos de conexión y
enlace tanto con su público como con los
autores.
(correo electrónico, formulario de contacto)
20. Gráfico 1
Revistas de Ciencias Sociales por área disciplinar.
21. Gráfico 2
Revistas científicas fuente en el ámbito de las
ciencias sociales por área.
22. Gráfico 3
Áreas de revistas y recepción correcta de emails y
formularios.
23. Gráfico 4
Revistas por área que poseen página web.
24. Gráfico 5
Presencia de las revistas en Social Media: FB y TW.
25. Gráfico 6
Revistas cuyos FB y TW aparecen integrados en su
página web.
26. Futuras líneas de investigación
Conclusiones
Criterios de calidad
- De los contenidos
- La capacidad de atracción
- De difusión, visibilidad y accesibilidad
- De repercusión.
Resulta necesaria la transmisión del
conocimiento a través de diversos soportes y
canales.
La calidad editorial de las revistas científicas en
Ciencias Sociales se medirá a partir de su
capacidad y calidad de difusión.
27. Futuras líneas de investigación
Conclusiones
Si pretendemos tener una mayor visibilidad,
debemos ofrecer el mayor rango de
posibilidades de acceso a nuestra información.
Por primera vez en este campo podría llegar a
plantearse tener una repercusión científica
generalizada a nivel mundial gracias a Internet
y a las redes sociales.
Hemos podido llegar a conocer el grado de
internacionalización, globalización y
convergencia actual que poseen las revistas
científicas de Ciencias Sociales.
28. Futuras líneas de investigación
Conclusiones
Hemos comprobado cómo las revistas que
cuentan con Twitter y Facebook son, en su
mayor parte, revistas fuente. Lo que nos hace
deducir que las revistas fuentes y las que entran
en redes sociales son las que mayor interés
muestran en el desarrollo científico e interacción
con otras revistas y personas.
Surgirán líneas de investigación.
29. gracias Jesús Segarra Saavedra
jesus.segarra@gmail.com
Alberto Plaza Nogueira
albertopn@gmail.com
Martín Oller Alonso
martin.olleralonso@gmail.com