1) La Revolución Francesa ocurrió entre 1789 y 1799 y estableció nuevas formas de gobierno, sociedad y pensamiento en Francia y Europa. 2) Los Estados Generales se convirtieron en la Asamblea Nacional después de que el Tercer Estado exigiera votar individualmente en lugar de por grupos. 3) La toma de la Bastilla el 14 de julio de 1789 marcó el comienzo del derrocamiento del Antiguo Régimen en Francia.
Primera Guerra Mundial y Revolución Rusa (Tema 8)Bea Hervella
Presentación a partir de los contenidos recogidos en el tema 8 "Primera Guerra Mundial y Revolución Rusa" del libro de texto "Historia 4º ESO" de Oxford Educación (Colección Adarve).
Primera Guerra Mundial y Revolución Rusa (Tema 8)Bea Hervella
Presentación a partir de los contenidos recogidos en el tema 8 "Primera Guerra Mundial y Revolución Rusa" del libro de texto "Historia 4º ESO" de Oxford Educación (Colección Adarve).
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. LA REVOLUCIÓN FRANCESA ILA REVOLUCIÓN FRANCESA I
I BIM – HISTORIA UNIVERSAL – 4TO. AÑO
La Revolución Francesa, abarca un periodo de diez años (1789 y 1799). Durante
las cuales se establecieron en toda Europa nuevas formas de organización política,
social, económica, surgieron nuevos usos y costumbres y triunfaron nuevos modos
de pensamiento y nuevas tendencias espirituales con ella comienza la Edad
Contemporánea de la historia.
I. CAUSAS QUE PROVOCAN LA REVOLUCIÓN BURGUESA EN FRANCIA
a) Marginación Política a la Burguesía ______________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) La Situación Social _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Cuadro comparativo de la sociedad en Francia:
Clase Social # de Personas División Características %
• CLERO 120, 000 Alto Obispos
Cardenales
Abades.
2%
Bajo Curas
Párrocos.
• NOBLEZA 380,000 Cortesana Nobles de
Castillo.
de Provincia Señores
Feudales.
• TERCER
ESTADO
25’000,000 Burguesía Industriales,
Profesionales.
98%
Pueblo Campesinos,
Artesanos.
II.ETAPAS:
La Revolución Francesa abarca dos grandes etapas: la etapa Monárquica (1789 - 1792) y la etapa Republicana (1792
- 1799) en ambas a su vez abarcan diferentes periodos. Para un mejor entendimiento de la Revolución Burguesa en
Francia contra el antiguo régimen. En esta clase solo estudiaremos la etapa monárquica.
a) Etapa Monárquica
1) Estados Generales (5 de mayo de 1789 – 10 de junio de 1799)
11
2. I BIM – HISTORIA UNIVERSAL – 4TO. AÑO
Tradicionalmente, en esta asamblea había “900” representantes.
• 300 del 1er. estado __________________________________________
• 300 del 2do. estado __________________________________________
• 300 del 3er. estado __________________________________________
Pero a propuesto del Ministro ………………………………………. Se doblo el número de diputados del pueblo, al iniciarse
las discusiones. El pueblo quiso aprovechar su ventaja numérica, exigiendo que las votaciones se realizaran
de modo individual, en contra del tradicional voto por grupos, que daba el control al clero y la nobleza (dos
grupos privilegiados contra uno sin privilegios) la imposibilidad de ponerse de acuerdo sobre cómo votar
ocasionó la separación del tercer estado, que considerándose representante de la mayoría de la nación
Francesa, formo por su parte la Asamblea Nacional.
2) Asamblea Nacional (10 de Junio – 9 de Julio de 1789)
Esta asamblea presidida por ………………………………………….., tuvo que afrontar la oposición del Monarca, quien llegó
a cerrar el Salón donde seccionaban. Ante este hecho, la asamblea se reunió en la Sala
………………………………………., donde el celebre juramento de la Sala ………………………………………………………… (20 de
Junio). Comprometió a los representantes a no separarse hasta dar a Francia una …………………………………………
Poco después un nuevo intento del Rey por reunir al tercer estado, con el clero y la nobleza fracasó,
rechazado por el gran orador el conde de ……………………………. En esta prueba de fuerza, fue Luis XVI quien
tuvo que ceder, finalmente ordenó al clero y a la nobleza se unieran a la asamblea nacional, dando origen a la
asamblea constituyente.
3) Asamblea Constituyente (9 de Julio de 1789 – 20 de Setiembre de 1791)
Esta asamblea estaba formada básicamente por elementos de la burguesia que era de tendencia moderada, y
aspiraba sólo a instaurar una monarquía constitucional, que garantizase la igualdad y la libertad. Pero fueron
los desatinos del propio rey Luis XVI lo que hicieron que la idea republicana cobrara valor. La orden del
monarca de concentrar tropas en Versalles hizo temer una disolución violenta de la Asamblea, y tal creencia
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Explica que son los
estados generales.
¿Por qué se dio el
problema del voto?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
¿Quién preside la
Asamblea Nacional?
¿Cuál fue el objetivo del
juramento del juego
de la pelota?
1) ________________________________________________
________________________________________________
2) ________________________________________________
________________________________________________
3. I BIM – HISTORIA UNIVERSAL – 4TO. AÑO
se fortaleció cuando el ministro …………………………………………… favorito del pueblo, fue destituido. La agitación
popular desembocó en la toma ………………………………………………, el 14 de ……………………………………….. símbolo del
Régimen …………………………………………….. y en general de toda la Revolución.
A partir de ahí las reformas se sucedieron a ritmo acelerado: en la “Noche ……………………………………………… (4 de
agosto de 1789) los privilegios feudales fueron ………………………………………. Y poco después por la
……………………………………………………………………………………………………….. (26 de agosto de 1789). Constituye el máximo
aporte de la Revolución. La Resistencia de Luis XVI a aprobar estas reformas originó la marcha a Versalles
de las mujeres de París (5 y 6 de octubre de 1789) para obligar al rey a instalarse en el Palacio de las
Tullerias, en París, el centro de la actividad revolucionaria.
Al acto siguiente se tomaron medidas contra el poder de la Iglesia: sus bienes fueron nacionalizados y
subastados, se promulgó ……………………………………………………………………………….” que buscó someter a la Iglesia al
poder nacional. El clero se dividió entre juramentados (quienes aceptaron la constitución) y Romanos o
Refractarios (quienes la rechazaron). Ese mismo año en 1790, la crisis política – económica hizo surgir los
1eros. Clubes políticos.
Jacobinos ……………………………………………………………………………………………………….. destacan …………………………………….
Cordeleros ……………………………………………………………………………………………………….. destacan …………………………………….
La progresiva radicalización de la Revolución convenció al rey de la necesidad de acabar con la Revolución.
Con tal fin el 21 de junio de 1791 intentó fugar de París a fin de reunir un ejército y luchar contra la
asamblea constituyente. Sin embargo esta evasión fracasó: El Rey fue arrestado en Varennes y devuelto a
París. La noticia causó revuelo y los cordeleros convocaron a una gran movilización en el campo de Marte (17
de Julio de 1791). Salvajemente reprimida por la ………………………………………………………. de ……………………………………. La
asamblea a cambio absolvió al monarca que así aprobó y juramentó la Constitución promulgada el 20 de
setiembre de 1791. Francia se convirtió así en una M…………………………………………………
4) Asamblea Legislativa (1 de Octubre de 1791 – 20 de Setiembre de 1792)
Promulgada la constitución, la Asamblea Constituyente fue disuelta y se convocó a un parlamento o
……………………………………………, conformada por una mayoría de Fuldenses……………………………………………………………………
Además un nuevo partido los Girondinos ………………………………………………………………………………………. La actitud del rey
se mantuvo en una hostilidad encubierta hacia la Revolución, y creció el temor de una concertación entre Luis
XVI y los Monarcas extranjeros.
Precisamente entonces, Europa comenzaba a organizarse contra la Revolución Francesa, que, pronto imitada
en Bélgica y Polonia, amenazaba con derribar el orden europeo.
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¿Qué sucedió en la
noche de los
Milagros?
¿Cuál es el aporte más
importante de la
Revolución?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
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4. I BIM – HISTORIA UNIVERSAL – 4TO. AÑO
En el aspecto interno, el afán de Girondinos y Fuldenses de anular a los grupos radicales ( …………………………. y
………………………………) es a través de una guerra que uniera a los partidos políticos del país, forzaron al rey Luis
XVI a declararle la Guerra a Austria (20 de Abril de 1792). Solo los Jacobinos y cordeleros se opusieron a la
lucha, por considerarla inconveniente.
El ejército francés fracaso clamorosamente, el rey aprovechó para disolver el gobierno de los Girondinos y
formar solo un gobierno con Fuldenses, pero el 20 de junio los Sans-Culottes asaltaron las tullerias y
exigieron la reposición de los ministros Girondinos. El avance Austro-Prusiano continuaba y fue entonces que
el General del Ejército Austriaco cometió un error fatal: _____________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________.
Esto sirvió de pretexto al grupo republicano (cada vez más numerosos) para exigir la destitución del
Monarca, por presunta complicidad con los enemigos de Francia. El 10 de agosto de 1792 el rey fue hecho
prisionero y conducido con su familia a la Torre del Temple. El día anterior el pueblo de París había formado
la “……………………………………………………………………..” que aunque sin valor legal dirigió virtualmente el país hasta la
Reunión de la ……………………………………………………………, que debía suplantar a la Asamblea Legislativa. Esta comuna
tuvo que defender a la Revolución de sus enemigos internos y externos. En el exterior la movilización general
logró la 1ra. Victoria francesa en ……………………………….. el (20 de setiembre de 1792) la situación en el interior
ya convulsionada por la reacción de los Monárquicos, se afrontó con la creación de un Tribunal Criminal
Extraordinario que debería juzgar a los antirrevolucionarios.
Se ponían las bases del futuro régimen del terror que asolaría a Francia.
14
¿Cuáles son los partidos
políticos que aparecen
en esta etapa?
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