Este es mi proyecto que realice en el Diplomado IAVA, espero les guste y les sea de utilidad. ¡Diviértanse!

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Diplomado IAVA Generación VIII. Grupos 13-16
ALUMNO: ING. RAÚL HUMBERTO ROSAS GONZÁLEZ.
ASESORES: CARLOS LIMÓN.
ALONSO PAZ RAMIREZ.
MIGUEL ÁNGEL MORAN.
PROYECTO SOPORTADO EN TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN.
Junio de 2013.
PROYECTO: “CLUB DE LAS MATEMÁTICAS CURIOSAS”

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PROPOSITO GENERAL DEL PROYECTO.
Cuando era estudiante de secundaria y bachillerato siempre tuve problemas para
entender las matemáticas. Casi siempre me iba a extraordinario, no había nadie
que me explicara una forma sencilla de entenderlas. Cuando tuve la oportunidad
de ser docente y comenzando a impartir matemáticas, me dije, no quiero que mis
alumnos batallen o sufran con los números. Trate de buscar distintas estrategias
de aprendizaje y que los alumnos se motivaran a aprenderlas. Es por eso,
aprovechando las nuevas tecnologías informáticas y de lo aprendido en este
diplomado, que me vi en la necesidad de realizar este proyecto para mis alumnos,
no solo para los de bachillerato, sino que para todos los que les gusten las
matemáticas. También quiero compartir dentro de la web mi proyecto para que
haya muchos miembros en este club.
IMPACTO Y RELEVANCIA.
Es muy importante que los docentes, sobre todo los que impartimos las clases de
matemáticas, física y química. Nos dediquemos a mostrarles a nuestros alumnos
diferentes formas de poder realizar operaciones aritméticas o algebraicas,
enseñarles a utilizar modelos matemáticos para realizar proyectos. A este Club
podrán participar por medio de la página donde está establecida en la web. Al
principio la entrada será libre y después será únicamente para los miembros
registrados y después podrán participar únicamente con autorización del docente.
CONTEXTUALIZACIÓN.
La institución donde laboro es el Colegio de Bachilleres del Estado de Jalisco,
plantel 2 “Miramar” se localiza en la Colonia Miramar, que es en lo general de nivel
económico Medio – bajo.
Imparto clases de matemáticas y física desde hace 8 años.
Mi escuela cuenta con computadoras, internet, proyectores y salones de cómputo
y que esto ayuda mucho a los alumnos para poder ingresar a sus actividades en
línea.
JUSTIFICACIÓN.
Como lo mencione en el propósito del proyecto, este servirá a mis alumnos a que
se motiven a estudiar las matemáticas, que pierdan el miedo a enfrentarse a ellas.

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Los alumnos se divertirán y conocerán distintas maneras de poder realizar ciertos
problemas aritméticos o algebraicos.
Se adjunta la carta descriptiva del proyecto.
 Tema: “CLUB DE LAS MATEMÁTICAS CURIOSAS”
 Responsable del proyecto: Ing. Raúl Humberto Rosas González
 A quien va dirigido: a todas las personas que tengan el gusto por las matemáticas.
 Resultados de aprendizaje: Al participar en esta página, el alumno aprenderá
diferentes formas de poder efectuar operaciones aritméticas de manera más
divertida y fácil de comprender.
 Fecha: Junio de 2013.
 Link:
http://mx.groups.yahoo.com/group/clubdelasmatematicascuriosas/
 Usuario: raulruzzorosas contraseña: uvmgdlnorte.
 Número de participantes: pueden participar en esta página todos los alumnos que
les interesen las matemáticas, sin límite de participantes.
 Espacio: Al transcurrir cierto tiempo y aproximadamente cuando tengamos 100
miembros, la entrada será por autorización.
 Material y mobiliario:
 Computadora o Laptop (Microsoft office Word, Excel y power point), windows XP,
window 7, window 8.
 Medio, Medio – superior y superior.
Antecedente: conceptos básicos de operaciones fundamentales de aritmética.
Consecuente: Ejecutar formas distintas para resolver problemas aritméticos.
C a r t aD e s c r i p t i v a
1.- Datos de identificación.
2.- Condiciones de operación.
3.- Nivel de ejecución.

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a). General:
Conocer y aplicar distintas formas de poder resolver problemas aritméticos de forma fácil
y divertida.
b). Particular: Entonces, este documento es para usted, pues le ayudará a reflexionar a
fondo sobre sus ideas y a respondera las dudas acerca de la posibilidad de ejecutar
distintas maneras para resolver problemas.
c). Específico: Tendrá una visión más amplia de resolver y ejecutar problemas
aritméticos.
Objetivos de aprendizaje:
El objetivo de aprendizaje debe alcanzarlo el participante, es decir, deberá alcanzar
como consecuencia de haber realizado las actividades establecidas en el programa de
enseñanza. El participante será capaz de tomar la decisión de ejecutar problemas con
distintos métodos.
Introducción. Breve historia de los números y de cómo nos enseñaron a contar y resolver
problemas aritméticos.
 Exposiciones: por parte del instructor.
 Discusión: De problemas. (Los participantes pueden participar mandando
mensajes para que pueda haber un dialogo entre él y el instructor para que
pueda entender bien todo lo explicado.
 Práctica demostrativa.
 Archivos.
 Fotos e imágenes.
 Enlaces.
4.- Objetivos.
5.- Secuencias de temas y subtemas.
6.- Técnicas didácticas.
7.- Materiales didácticos.

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La estrategia que se utilizara para la evaluación es laauto evaluación.
Página de internet:
http://mx.groups.yahoo.com/group/clubdelasmatematicascuriosas/
http://youtube.com/matemáticascuriosas.
Los participantes son alumnos con el entusiasmo de conocer y ejecutar
distintas formas de resolver problemas matemáticos.
Los participantes no tienen fijado un cronograma determinado, ellos
buscaran el tiempo que requieran, el proyecto es un club en donde el
docente les sugiere visitar. Pero a partir del próximo semestre, se les pedirá
que visiten y se inscriban en la página.
8.- Estrategia de evaluación.
10.- Bibliografía.
11.- Perfil del participante.
12.- Cronograma.