SEDE GRAMALES

1. Pregunta de Investigación
 ¿ Como obtengo destreza para
aprender las tablas de multiplicar por
medio de las tics, de los niños de grado
segundo de la sede gramales,
pertenecientes al CER Pedro Carreño
Lemus?

2. TITULO
FOMENTO PARA EL USO PRACTICAS QUE FACILITEN A LOS
ESUDIANTES DEL GRADO SEGUNDO DE LA SEDE GRAMALES
APRENDAN LAS TABLAS DE MULTIPLICAR, APOYADO EN LAS TICS

3. SEDE GRAMALES PERTENECIENTE AL CER PEDRO CARREÑO LEMUS DEL
MUNICIPIO DE CONVENCIÓN
AUTOR
MARITZA SOLANO VANEGAS
POBLACIÓN OBJETIVO
Grado: SEGUNDO

4. AREA DE TRABAJO:
MATEMATICAS
COMPETENCIA:
ARITMETICA
ESTANDAR:
•PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS
•PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS

5. Objetivo General
 Utilizar las TICS para que los estudiantes del grado segundo
adquieran habilidad en el manejo de las tablas de multiplicar
 Objetivos específicos.
 practicar con ayuda del programa ardora el tema de las tablas
de multiplicar.
 Realizar ejercicios sobre el tema
 revisar los trabajos realizados.
 asesorar a los estudiantes en la búsqueda de información
utilizando el Internet.

6. Justificación del Problema
 La realización de este proyecto se basa en la dificultad
de algunos estudiantes del grado segundo de la sede
Gramales del Municipio de Convención, presentan en el
aprendizaje y desarrollo de ejercicios y solución de
problemas al no tener habilidad en el manejo de las
tablas de multiplicar.

7. METODOLOGIA
Este proyecto esta dirigido al grado segundo, de la sede Gramales , los cuales
se ubicaran en grupos de 2 estudiantes por computador.
Los estudiantes realizaran en la primera sesión con orientación del docente el
conocimiento del software ardora y así iniciar las actividades que se proponen
al adquirir habilidad en el manejo de las tablas de multiplicar.
En la segunda sesión los estudiantes que no estén trabajando en el computador
realizaran una lotería divertida la cual ejercita el manejo de las tablas de
multiplicar.
Se espera que los estudiantes se alegren y practiquen las tablas de multiplicar
con las actividades realizadas.
Se hará la evaluación a través de un trabajo completo, e ingenioso, además se
Enseñanza pedagógica
les facilitara escribir cualquier tabla de multiplicar
El uso de las TICS hará más agradable e interesante la práctica y
retroalimentación de las tablas de multiplicar ya que el estudiante encontrará
materiales diferentes a los utilizados en el aula de clase que la hacen monótona
y aburrida

8. FUNDAMENTACION CONCEPTUAL
La multiplicación como sumas sucesivas

9. Evaluación y seguimiento
 Orientar a los estudiantes en la búsqueda de
información de matemáticas utilizando el
Internet
 Por medio del computador con el software
scratch e iniciar la escritura de las tablas de
multiplicar.
 El docente elaborara los ejercicios ,
explicara y revisara los resultados
 Una vez culminado el proyecto los
estudiantes desarrollaran habilidad en el
manejo de las tablas de multiplicar y
presentaran sus trabajos con mayor facilidad

10. CRONOGRAMA
DIA ACTIVIDAD
DIA 1 Orientar a los estudiantes
en la búsqueda de
información de
matemáticas utilizando el
Internet
DIA 1 Por medio del computador
con el software ardora e
iniciar la escritura de las
tablas de multiplicar.
DIA 1 El docente elaborara los
ejercicios , explicara y
revisara los resultados

11. SOFTWARE UTILIZADO
Exelearning.
software ardora
internet
HERRAMIENTAS WEB 2.0
Blog de la institución educativa:
http:// sedeeducativagramales.wordpress.com/

12. Bibliografía.
 eduteka
 Dialnet
 Colombia aprende