El documento describe los principales problemas y causas de la pobreza en Nicaragua y la ciudad de Estelí. Las encuestas muestran que los nicaragüenses ven como los mayores problemas la falta de empleos dignos, salarios bajos, inseguridad, precios altos, y falta de servicios como educación, salud y medicina. Nicaragua tiene altos niveles de pobreza debido a factores como la desigualdad, falta de crecimiento económico sostenido y oportunidades, así como pensamientos políticos que frenan el desarrol
Esta es un presentación acerca de cómo se manifiesta la probreza en Nicaragua, las causas y consecuencias de alto nivel de pobreza en el país, los diferentes tipos de pobreza y las medidas que se implementan para lidiar con esta problemática.
Esta es un presentación acerca de cómo se manifiesta la probreza en Nicaragua, las causas y consecuencias de alto nivel de pobreza en el país, los diferentes tipos de pobreza y las medidas que se implementan para lidiar con esta problemática.
En esta presentaciín se desarrolla contenido general sobre los conceptos de Pobreza y Desigualdad y se presentan d1ferentes indicadores de medición y datos relacionados con Colombia, a partir del texto de Introducción a la Economía de Mauricio Cárdenas
En esta presentaciín se desarrolla contenido general sobre los conceptos de Pobreza y Desigualdad y se presentan d1ferentes indicadores de medición y datos relacionados con Colombia, a partir del texto de Introducción a la Economía de Mauricio Cárdenas
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
3. La gente encuestada por Cid-Gallup y M&R dice:1.- Falta de empleos dignos y estables2.- Falta de salarios buenos3.- Inseguridad en la comunidad4.- Precios inaccesibles5.- Falta de medicina y educación para sus hijos(as)6.- Falta de servicios básicos de calidad para todos(as)7.- Falta de justicia8.- No hay sanción para los corruptos9.- No se les toma en cuenta para las decisiones importantes10.- Deterioro acelerado del medio ambiente
4. Ejercicio 1:Diga cuáles son los dos principales problemas que ustedes observan en Nicaragua (2) y Estelí (2)
5. Ejercicio 2:A.- ¿Esos problemas que acaba de identificar se relacionan con la pobreza? ¿Cómo?B.- Enumere cinco características de la pobreza.
6. ¿Qué es la pobreza?* Necesidades básicas insatisfechas, NBI:alimentación o capacidad de subsistencia, acceso a la educación, vivienda digna, condiciones sanitarias mínimas en el hogar (retrete y acceso al agua) y acceso a servicios básicos de salud.
7. ¿Qué es la pobreza?* Línea de pobreza: Ingreso / Consumo.(Pobreza Extrema: US $2.5/día; Pobreza moderada: US $4.00/día.Pero en Nicaragua: US $0.64 y US $1.17 - Centro de Estudios Distributivos Laborales y Sociales (CEDLAS)
8. ¿Qué es la pobreza?* Enfoque de capacidades (capabilities)AmartyaSen – «la pobreza es la carencia de capacidades en las personas para desempeñar ciertas funcionalidades básicas que le permitirían participar dignamente en la sociedad».
10. 3 Causas según Jaime Wheelock:1.- Inestabilidad política: conflictos políticos y Militares periódicos desde 18322.- Inestabilidad institucional: constitución nueva o reformas constitucionales recurrentes. Constitución de 1987 ha sido reformada dos veces (1995, 2001)3.- Evento naturales (erupciones volcánicas, terremotos, tsunamis, huracanes, inundaciones, deslaves, etc.)Nicaragua perdió en el siglo XX más de 22 billones de dólares por estas tres causas. Y su economía no ha superado los niveles de 1977.
11. Hoy día 5,8 millones de nicaragüenses* 48% - 1 dólar o menos por día* 28% - 2 dólares o menos por día* 7.8% - sin empleo* 53.7% - subempleados* 75.2% - con problemas de empleo* 32.6% - con empleo pleno
12.
13. ¿POR QUÉ TANTA POBREZA? La distribución de la riqueza que se produce se queda en muy pocas familias. El quintil más rico se queda con el 48 % de la riqueza nacional. Las políticas públicas han beneficiado grandemente, y sobre todo, a los que más tienen. La educación no mejora apreciablemente en los quintiles más pobres.
16. Según el economista Néstor Avendaño: (Los impuestos que pagan los ricos en Nicaragua)«De acuerdo con la IV Encuesta de Medición de Nivel de Vida de la Población de 2005 realizada por el INIDE, los coeficientes de Gini de la distribución del ingreso y del consumo son de 0.51 y 0.40 respectivamente, mientras que los coeficientes de Gini de la carga tributaria sobre el ingreso y el consumo en 2003 son de 0.549 y 0.377 respectivamente, de acuerdo con los estudios de Daniel Artana y Leonardo Gasparini en “La Incidencia Distributiva de la Ley de Equidad Fiscal de Nicaragua” del 16 de octubre de 2003.»http://nestoravendano.wordpress.com/2010/05/19/los-impuestos-que-pagan-los-ricos-en-nicaragua/
17. Las causas según CEDLAS:Mucha desigualdadFalta de crecimiento sostenibleOportunidades desaprovechadasPensamiento político atrasado que frena el crecimiento y el desarrollo
18. Estrategias para atacar la pobreza:* Resignación y Caridad: la pobreza es algo natural. Siempre ha habido pobres y siempre los habrá. Hay que ser caritativos con quienes no tienen o tienen poco.(no confundir con «asistencia humanitaria»)
19. Estrategias para atacar la pobreza:* Populismo: caridad y regalías como política de estado.fenómeno político que se declara representante del pueblo y en favor de los pobres, para ganarse su simpatía y conseguir utilizarlos para sus propios fines políticos.
20. Estrategias para atacar la pobreza:* La revolución: el problema de la pobreza se resuelve expropiando a los ricos los medios de producción y repartiéndolos entre los trabajadores y pobres en forma de propiedades cooperativas o administrándolos en forma centralizada como propiedad del estado.
21. Estrategias para atacar la pobreza:* Crecimiento económico sostenido y políticas redistributivas.(i) un bajo nivel de ingreso per cápita;(ii) una distribución del ingreso muy desigual; ó(iii) ambas situaciones.
22. Tres enfoques capitalistas:Liberalismo de extrema derecha: se despreocupa por la redistribución y se ocupa únicamente de generaralgunos bienes públicos necesarios, concentrando esfuerzos en promover la inversión, el buen desarrollo de los negocios y el crecimiento económico, ya que se supone que ello es lo que endefinitiva generará riqueza y oportunidades para los pobres.
23. Tres enfoques capitalistas:La segunda estrategia se ubica en los terrenos de ciertas corrientes de izquierda y del populismo.brinda gran atención a la promoción de políticas redistributivas pero descuida al mismo tiempo la creación de condiciones favorables para los negocios y el crecimiento económico.
24. Tres enfoques capitalistas:El liberalismo de centro o de izquierda, la social-democracia y otras vertientes de la izquierda moderada o de centro-izquierda, que pretenden combinar buenas políticas que favorezcan los negocios, la inversión y el crecimiento económico, en conjunción con programas que incrementen las oportunidades de inserción laboral, de negocios y de participación social para los pobres.
25. Una nueva corriente:Alcanzar una sociedad con igualdad de oportunidades, en la cual todas las personas tengan la posibilidad de desarrollar sus talentos y de obtener éxito por los méritos de su propio esfuerzo personal, en la que se garanticen iguales posibilidades para competir y para decidir el propio destino.
26. El caso de Nicaragua:«Estamos viviendo la segunda etapa de la revolución popular sandinista… esta segunda etapa de la revolución es cristiana, socialista y solidaria».Rosario Murillo.
27. Ejercicio 4: Organice las causas de la pobreza en Nicaragua en:a.- Causas primariasb.- Causas secundarias identifique DOS consecuencias / implicaciones derivadas de cada causa
28. Ejercicio 5:Comparen la situación de pobreza del país con la que ustedes conocen en Estelí: ¿En qué se asemeja? ¿Cuáles son las diferencias? ¿Qué resultados se han obtenido con las estrategias actuales? ¿Qué estrategias podrían implementarse para atacar efectivamente la pobreza en las comunidades de Estelí?
29. Pregunta para el grupo:¿Qué es lo que tienen los pobres?¿Cómo podría aprovecharse para revertir su situación de pobreza?
31. También se requiere: políticas redistributivasCreación de oportunidades para la gente más vulnerable:Inversión en capital humano Bienes públicos localesacceso al financiamientocambio cultural y de valores
Notas del editor
Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para presentar materiales educativos en un entorno de grupo.SeccionesPara agregar secciones, haga clic con el botón secundario del mouse en una diapositiva. Las secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores.NotasUse la sección Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Vea las notas en la vista Presentación durante la presentación. Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea)Colores coordinados Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto. Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises.Gráficos y tablasEn breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan.Etiquete todos los gráficos y tablas.