Taller sobre RiuNet, repositorio institucional de la Universitat politècnica de València impartido en las actividades organizadas por la biblioteca dentro de la semana del acceso abierto 2012. http://riunet.upv.es/handle/10251/17561
Curso Repositorios digitales: difusión del patrimonio debibliotecas, archivos y museos (Ciro Llueca, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, septiembre 2012)
Presentación con motivo de la Semana Internacional del Acceso Abierto 2012. Lugar: Universidad Nacional de Rosario (23 octubre 2012) y Universidad Autónoma del Estado de México (5 de noviembre 2012)
El Repositorio institucional de la Universidad de Cádiz en el contexto del movimiento open access y el aumento del impacto y la visibilidad de la producción científica de la UCA.
Objeto de conferencia
Semana del Acceso Abierto (Montevideo, Uruguay, 2013)
La perspectiva de la Educación Superior basada en competencias se fundamenta en una concepción constructivista, se potencia en el nuevo espacio tecnológico con las TIC, e implica trasladar el foco de la “información” al “conocimiento”, su construcción, integración y aplicación.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/30529
Curso Repositorios digitales: difusión del patrimonio debibliotecas, archivos y museos (Ciro Llueca, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, septiembre 2012)
Presentación con motivo de la Semana Internacional del Acceso Abierto 2012. Lugar: Universidad Nacional de Rosario (23 octubre 2012) y Universidad Autónoma del Estado de México (5 de noviembre 2012)
El Repositorio institucional de la Universidad de Cádiz en el contexto del movimiento open access y el aumento del impacto y la visibilidad de la producción científica de la UCA.
Objeto de conferencia
Semana del Acceso Abierto (Montevideo, Uruguay, 2013)
La perspectiva de la Educación Superior basada en competencias se fundamenta en una concepción constructivista, se potencia en el nuevo espacio tecnológico con las TIC, e implica trasladar el foco de la “información” al “conocimiento”, su construcción, integración y aplicación.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/30529
Pensando críticamente el acceso abierto en las ciencias sociales de América Latina y el Caribe El caso CLACSO por Dominique Babini, Fernando Ariel López, Lucas Sablich (CLACSO)
Algunos de los aspectos de interoperabilidad en repositorios institucionales: Protocolos, tecnologías, su conexión con la web semántica y linked open data.
Dominique Babini y Fernando Ariel López. CLACSO (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales) y IIGG-UBA (Instituto de Investigaciones Gino Germani. Universidad de Buenos Aires). En el marco de las 45° Reunión Nacional de Bibliotecarios. Buenos Aires, 23-25 de abril 2013, Feria Internacional del Libro Buenos Aires.
Objeto de aprendizaje
<i>Objetivos del curso:</i>
• Compartir la experiencia del SeDiCi en todas las áreas que hacen al quehacer del repositorio: edición, catalogación, comunicación y difusión, software de soporte e interoperabilidad, servicios asociados y cuestiones legales, entre otras. Cada área temática será dictada por distintos integrantes del SeDiCI, de acuerdo al perfil de sus tareas.
• Crear conciencia sobre el acceso abierto en todas sus formas.
<i>Disertantes:</i>
Marisa De Giusti; Ariel Sobrado; Ariel Jorge Lira; Ariel Matías Cánepa; Analía Verónica Pinto; Lucas Folegotto.
Curso brindado en forma presencial y mediante videoconferencia entre el lunes 22 y el jueves 24 de octubre de 2013 en la Universidad de la República (Uruguay), en el marco de la Semana del Acceso Abierto, con una duración total de 12 horas, destinado a bibliotecológos e informáticos.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/30528
Intuiciones y certezas sobre los repositorios digitales institucionales por C...innovatics
Trataremos una a una las cinco etapas principales de evolución de los repositorios, con la intención de contribuir al diseño de estrategias dirigidas a su creación, mantenimiento o promoción. Es importante saber cuáles son los pilares fundamentales, establecer una buena base antes de acometer los nuevos retos de los repositorios: eficiencia, sostenibilidad, confiabilidad… Actualmente los repositorios deben responder igualmente a las necesidades institucionales originales, pero a la vez también a nuevas necesidades: de socialización del conocimiento, de la cultura de la reutilización, del aumento de la participación y de la necesidad de formación continuada, por nombrar algunas.
Elaborado por Paola Bongiovani (UNR), Dominique Babini, Fernando Ariel López, Jessica González y Flavia Medici (CLACSO). Semana Internacional del Acceso Abierto (22-26 octubre 2012)
Presentación con motivo de la Semana Internacional del Acceso Abierto 2012. Lugar: Universidad Nacional de Rosario (23 de octubre 2012) y Universidad Autónoma del Estado de México (5 noviembre 2012)
Presentación realizada en el IV Encuentro Nacional de Publicación Científica en Ciencias de la Salud, realizado en la Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila, del 20 al 22 de marzo de 2018.
Dentro del marco de las “IV Jornadas en Archivos, Museos y Bibliotecas en La Rioja”, las Tecnicaturas Universitarias en Administración de Documentos y Archivos, Bibliotecología y Museología –pertenecientes al Departamento Académico de Humanidades de la Universidad Nacional de La Rioja–, se realizó la Charla “El acceso abierto: la información como bien público” dirigida principalmente a docentes e investigadores de la Universidad
¿Cómo acercar la investigación biomédica a los jóvenes a través de internet?casaciencias
Simposio de Museología Científica "Públicos da Ciencia"
http://www.casaciencias.org/simposio
Ponencia a cargo de Rosina Malagrida
Directora de Difusió de la Ciència, Parc Científic (Barcelona)
Pensando críticamente el acceso abierto en las ciencias sociales de América Latina y el Caribe El caso CLACSO por Dominique Babini, Fernando Ariel López, Lucas Sablich (CLACSO)
Algunos de los aspectos de interoperabilidad en repositorios institucionales: Protocolos, tecnologías, su conexión con la web semántica y linked open data.
Dominique Babini y Fernando Ariel López. CLACSO (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales) y IIGG-UBA (Instituto de Investigaciones Gino Germani. Universidad de Buenos Aires). En el marco de las 45° Reunión Nacional de Bibliotecarios. Buenos Aires, 23-25 de abril 2013, Feria Internacional del Libro Buenos Aires.
Objeto de aprendizaje
<i>Objetivos del curso:</i>
• Compartir la experiencia del SeDiCi en todas las áreas que hacen al quehacer del repositorio: edición, catalogación, comunicación y difusión, software de soporte e interoperabilidad, servicios asociados y cuestiones legales, entre otras. Cada área temática será dictada por distintos integrantes del SeDiCI, de acuerdo al perfil de sus tareas.
• Crear conciencia sobre el acceso abierto en todas sus formas.
<i>Disertantes:</i>
Marisa De Giusti; Ariel Sobrado; Ariel Jorge Lira; Ariel Matías Cánepa; Analía Verónica Pinto; Lucas Folegotto.
Curso brindado en forma presencial y mediante videoconferencia entre el lunes 22 y el jueves 24 de octubre de 2013 en la Universidad de la República (Uruguay), en el marco de la Semana del Acceso Abierto, con una duración total de 12 horas, destinado a bibliotecológos e informáticos.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/30528
Intuiciones y certezas sobre los repositorios digitales institucionales por C...innovatics
Trataremos una a una las cinco etapas principales de evolución de los repositorios, con la intención de contribuir al diseño de estrategias dirigidas a su creación, mantenimiento o promoción. Es importante saber cuáles son los pilares fundamentales, establecer una buena base antes de acometer los nuevos retos de los repositorios: eficiencia, sostenibilidad, confiabilidad… Actualmente los repositorios deben responder igualmente a las necesidades institucionales originales, pero a la vez también a nuevas necesidades: de socialización del conocimiento, de la cultura de la reutilización, del aumento de la participación y de la necesidad de formación continuada, por nombrar algunas.
Elaborado por Paola Bongiovani (UNR), Dominique Babini, Fernando Ariel López, Jessica González y Flavia Medici (CLACSO). Semana Internacional del Acceso Abierto (22-26 octubre 2012)
Presentación con motivo de la Semana Internacional del Acceso Abierto 2012. Lugar: Universidad Nacional de Rosario (23 de octubre 2012) y Universidad Autónoma del Estado de México (5 noviembre 2012)
Presentación realizada en el IV Encuentro Nacional de Publicación Científica en Ciencias de la Salud, realizado en la Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila, del 20 al 22 de marzo de 2018.
Dentro del marco de las “IV Jornadas en Archivos, Museos y Bibliotecas en La Rioja”, las Tecnicaturas Universitarias en Administración de Documentos y Archivos, Bibliotecología y Museología –pertenecientes al Departamento Académico de Humanidades de la Universidad Nacional de La Rioja–, se realizó la Charla “El acceso abierto: la información como bien público” dirigida principalmente a docentes e investigadores de la Universidad
¿Cómo acercar la investigación biomédica a los jóvenes a través de internet?casaciencias
Simposio de Museología Científica "Públicos da Ciencia"
http://www.casaciencias.org/simposio
Ponencia a cargo de Rosina Malagrida
Directora de Difusió de la Ciència, Parc Científic (Barcelona)
Compartir el conocimiento en el desarrollo de la investigación: Redes sociale...Miguel Zapata-Ros
Intervención en la mesa "Ciencia-e compartida y generación del conocimiento".
XII Jornada MEDES 2017
Fundación Lilly - Iniciativa MEDES – MEDicina en Español
6 de julio. Real Centro Universitario Escorial “María Cristina”.
San Lorenzo de El escorial. Madrid (España).
AL-FIN un taller sobre Repositorios Institucionales (parte 3)Fernando-Ariel Lopez
II Jornadas Regionales de ALFIN: hacia una nueva cultura de la información. 19, 20 y 21 de septiembre de 2013. Universidad Nacional de Córdoba (Córdoba, Argentina).
El Repositorio institucional de acceso abierto en la Universidad de Oviedo. Un lugar en la red para difundir las publicaciones de nuestros investigadores. Presentación para la comunidad académica en el curso 2013-2014
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. RiuNet: el repositorio institucional
de la UPV
La nueva comunicación científica
• El Open Access
• La vía verde: los repositorios
• Recolectores / tipos de repositorios
RiuNet: el repositorio de la UPV
• Objetivos
• Contenido. Colecciones
Quién puede depositar documentos
• PDI: investigación, docencia en red
• PAS
• Alumnos: PFC, TFM y tesis
Derechos de autor y RiuNet
• Licencias
• Artículos: sherpa/romeo, embargos,…
• Acuerdo marco, contrato de tesis, autorización difusión
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
3. La nueva comunicación científica. El Open access
Internet yyotras
Internet otras Las instituciones no
Las instituciones no
tecnologías
tecnologías pueden hacer frente
pueden hacer frente
revolucionan la
revolucionan la a la subida de
a la subida de
comunicación
comunicación precios.
precios.
científica.
científica.
Con el sistema
Con el sistema
tradicional los
tradicional los La tradicional
La tradicional
artículos tardan
artículos tardan publicación
publicación
mucho en
mucho en científica en revistas
científica en revistas
publicarse.
publicarse. con revisión por
con revisión por
pares llega a un
pares llega a un
punto de inflexión.
punto de inflexión.
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
5. La nueva comunicación científica. El Open access
“Por acceso abierto a esta literatura nos referimos a su
disponibilidad gratuita en Internet público, permitiendo a
cualquier usuario leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir,
buscar o usarla con cualquier propósito legal, sin ninguna
barrera financiera, legal o técnica, fuera de las que son
inseparables de las que implica acceder a Internet mismo. La
única limitación en cuanto a reproducción y distribución y el
único rol del copyright en este dominio, deberá ser dar a los
autores el control sobre la integridad de sus trabajos y el
derecho de ser adecuadamente reconocidos y citados”
Declaración de Budapest sobre el Acceso Abierto (2002)
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
6. La nueva comunicación científica. El Open access
2 caminos para llegar al acceso abierto:
Vía dorada, con la publicación en revistas
electrónicas de acceso abierto - Polipapers
Vía verde, con el depósito en repositorios de
acceso abierto - RiuNet
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
7. La nueva comunicación científica. La vía verde
Repositorios
Archivos donde se almacenan recursos digitales
de manera que estos pueden ser accesibles a
través de internet.
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
9. La nueva comunicación científica. La vía verde
Tipos de repositorios
• Repositorios institucionales: son los creados por las
propias organizaciones para depositar, usar y
preservar la producción científica y académica que
generan
• Repositorios temáticos: almacenan y proporcionan
acceso a la producción académica de un área
temática particular
• Repositorios de datos: almacenan, conservan y
comparten los datos de las investigaciones
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
10. La nueva comunicación científica. La vía verde
Repositorios institucionales
Supone un compromiso de la institución con el acceso
abierto al considerar el conocimiento generado por la
institución como un bien que debe estar disponible para
toda la sociedad.
Un ejemplo de este tipo es RiuNet.
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
11. RiuNet: el repositorio institucional
de la UPV
La nueva comunicación científica
• El Open Access
• La vía verde: los repositorios
• Recolectores / tipos de repositorios
RiuNet: el repositorio de la UPV
• Objetivos
• Contenido. Colecciones
Quién puede depositar documentos
• PDI: investigación, docencia en red
• PAS
• Alumnos: PFC, TFM y tesis
Derechos de autor y RiuNet
• Licencias
• Artículos: sherpa/romeo, embargos,…
• Acuerdo marco, contrato de tesis, autorización difusión
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
13. RiuNet. Objetivos
Riunet es el Repositorio Institucional de la Universitat Politècnica de
València gestionado por la Biblioteca
Objetivo
Ofrecer acceso a través de Internet a la producción
científica,
académica y
corporativa de la comunidad universitaria
para
aumentar su visibilidad
hacerla accesible
preservarla
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
14. RiuNet. Objetivos
DIFUSIÓN: RECOLECTORES Y BUSCADORES CIENTÍFICOS
Depositar los trabajos en RiuNet supone que sean difundidos además en
otros recolectores y webs de trabajos científicos, esto hace que se
puedan obtener más citaciones de otros compañeros, científicos,
investigadores, dando una mayor visibilidad a éstos trabajos.
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
18. RiuNet. Contenido
• RiuNet está pensado para que la Comunidad universitaria archive su
producción, personal o institucional en colecciones.
• Estas están formadas por diferentes tipos de documentos: objetos
de aprendizaje (polimedia, laboratorios virtuales y artículos
docentes), tesis doctorales, artículos de revistas, mapas, trabajos
académicos, trabajos creativos, fondo patrimonial, material docente,
multimedia, producción institucional, revistas electrónicas y actas de
congresos…
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
22. RiuNet. Contenido
En estos momentos sólo se encuentra depositada la colección de mapas
de la Fundación Luis Giménez Lorente.
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
23. RiuNet: el repositorio institucional de la UPV
La nueva comunicación científica
• El Open Access
• La vía verde: los repositorios
• Recolectores / tipos de repositorios
RiuNet: el repositorio de la UPV
• Objetivos
• Colecciones
Quién puede depositar documentos
• PDI: investigación, docencia en red
• PAS
• Alumnos: PFC, TFM y tesis
Derechos de autor y RiuNet
• Licencias
• Artículos: sherpa/romeo, embargos,…
• Acuerdo marco, contrato de tesis, autorización difusión
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
25. RiuNet. Quién puede depositar documentos
En la Política de RiuNet se especifica el tipo de obligación
sobre el depósito en la UPV
Colección Política, tipo de obligación
Objetos de aprendizaje:
Polimedias, laboratorios Recomendación incentivada.
virtuales y artículos Se gratifican económicamente los objetos depositados en abierto.
docentes
Recomendación.
Trabajos académicos
La decisión es del alumno.
Mandato.
Revistas UPV, Editorial UPV
Transitoriamente algunas revistas tienen periodos de embargo.
Mandato.
Tesis doctorales:
(Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación)
Política de la editorial.
Generalmente los registros incluidos en estas colecciones corresponden
Otras colecciones de a publicaciones, se sigue la política de la editorial.
investigación La Universidad recomienda a los autores UPV que firmen con las
editoriales acuerdos “sin exclusividad” reservando parte de sus derechos
de explotación.
Por defecto mandato.
Ámbito institucional
Puede haber situaciones especiales
Por defecto mandato.
Ámbito patrimonial
Puede haber situaciones especiales
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
26. RiuNet. Quién puede depositar documentos
PDI: personal docente e investigador
Colección Política, tipo de obligación
Objetos de aprendizaje:
Polimedias, laboratorios Recomendación incentivada.
virtuales y artículos Se gratifican económicamente los objetos depositados en abierto.
docentes
Recomendación.
Trabajos académicos
La decisión es del alumno.
Revistas UPV, Editorial Mandato.
UPV Transitoriamente algunas revistas tienen periodos de embargo.
Mandato.
Tesis doctorales:
(Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación)
Política de la editorial.
Generalmente los registros incluidos en estas colecciones
Otras colecciones de corresponden a publicaciones, se sigue la política de la editorial.
investigación La Universidad recomienda a los autores UPV que firmen con las
editoriales acuerdos “sin exclusividad” reservando parte de sus
derechos de explotación.
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
27. RiuNet. Quién puede depositar documentos
Mandatos de depósito a los investigadores que
realizan sus trabajos con fondos públicos
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
28. RiuNet: Legislación
Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnología y la
Artículo 37. Difusión en acceso abierto
Ley 2/2011, de 4 de marzo, de Economía Sostenible
Capítulo V. Ciencia e Innovación
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
29. RiuNet. Quién puede depositar documentos
PAS: Personal de admnistración y servicios
El PAS de la UPV puede depositar documentación en las colecciones de
investigación siempre y cuando sigan los mismos criterios que el personal
docente e investigador.
Además son los encargados de depositar la documentación institucional de
su área o servicio
Colección Política, tipo de obligación
Objetos de aprendizaje:
Recomendación incentivada.
Polimedias, laboratorios
Se gratifican económicamente los objetos depositados en abierto.
virtuales y artículos docentes
Mandato.
Revistas UPV, Editorial UPV
Transitoriamente algunas revistas tienen periodos de embargo.
Política de la editorial.
Generalmente los registros incluidos en estas colecciones corresponden a publicaciones, se
Otras colecciones de
sigue la política de la editorial.
investigación
La Universidad recomienda a los autores UPV que firmen con las editoriales acuerdos “sin
exclusividad” reservando parte de sus derechos de explotación.
Por defecto mandato.
Ámbito institucional
Puede haber situaciones especiales
Por defecto mandato.
Ámbito patrimonial
Puede haber situaciones especiales
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
30. RiuNet. Quién puede depositar documentos
Alumnos: Tesis
Colección Política, tipo de obligación
Mandato.
Real Decreto 99/2011, de 28 de enero, por el que se
Tesis doctorales regulan las enseñanzas oficiales de doctorado. Artículo
14.5. Archivo de las tesis en formato electrónico en un
repositorio
Una vez aprobada la tesis doctoral, la universidad se ocupará de su
archivo en formato electrónico abierto en un repositorio institucional
y remitirá, en formato electrónico, un ejemplar de la misma así como
toda la información complementaria que fuera necesaria al Ministerio
de Educación a los efectos oportunos
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
31. RiuNet. Quién puede depositar documentos
Alumnos: TFM, PFC
Colección Política, tipo de obligación
Recomendación.
Trabajos académicos
La decisión es del alumno.
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
32. RiuNet: el repositorio institucional
de la UPV
La nueva comunicación científica
• El Open Access
• La vía verde: los repositorios
• Recolectores / tipos de repositorios
RiuNet: el repositorio de la UPV
• Objetivos
• Colecciones
Quién puede depositar documentos
• PDI: investigación, docencia en red
• PAS
• Alumnos: PFC, TFM y tesis
Derechos de autor y RiuNet
• Licencias
• Artículos: sherpa/romeo, embargos,…
• Acuerdo marco, contrato de tesis, autorización difusión
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
33. RiuNet. Licencias de uso
Licencias de uso Creative Commons
Cuando el autor crea una obra y quiere explotarla a
través de Internet puede escoger una de las licencias
Creative Commons, la identifica con el símbolo Creative
Commons y le adjunta la licencia de uso.
Así, cuando los usuarios accedan al documento podrán
identificar fácilmente cuales son las condiciones que el
autor ha establecido para el uso de la obra.
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
35. RiuNet: Licencias de uso
Creative Commons: 6 modelos diferentes de licencia:
Reconocimiento
Reconocimiento – Sin obra derivada
Reconocimiento – No comercial - Sin obra derivada
Reconocimiento – No comercial
Reconocimiento – No comercial – Compartir igual
Reconocimiento – Compartir igual
Los contenidos de RiuNet se encuentran sujetos a una Licencia Creative
Commons Reconocimiento - No Comercial - Sin Obra Derivada
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
36. RiuNet: el repositorio institucional de la UPV
Los trabajos depositados pueden ser inéditos o no.
Se pueden depositar obras ya publicadas cuando…
•Siempre y cuando no se hayan cedido los derechos de autor en
exclusividad a un editor. Si necesita conocer la política sobre derechos de
autor de una revista o editor para saber si puede depositar su artículo en
RiuNet, puede consultar la base de datos SHERPA/RoMEO, para
publicaciones internacionales y Dulcinea, para las revistas españolas.
•En el caso de que la revista buscada no esté incluida en esta lista, deberá
ponerse en contacto con su editor. No obstante, es conveniente saber que
muchas editoriales permiten el autoarchivo de la versión electrónica de las
obras o de los borradores sin revisar por pares (pre-print).
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
41. Acceso abierto a la información científica.
Resumen
Ventajas para las instituciones
•Aumenta la visibilidad y el prestigio
•Actúa como reclamo para nuevas fuentes
de financiación, nuevos profesores,
estudiantes potenciales, etc.
•Asegura la preservación a largo plazo de la
producción científica de la institución
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
42. Acceso abierto a la información científica.
Resumen
Ventajas para los investigadores
•Mayor visibilidad
•Incremento del impacto
•Inmediatez
•Nuevos factores de evaluación
•Servicios de valor añadido
•Mayor garantía de preservación
APRENDE. COMPARTE. AVANZA.
43. APRENDE.
Muchas gracias por vuestra atención
COMPARTE.
Paco Martínez Galindo framarg2@bib.upv.es
AVANZA.
RiuNet: repositorio institucional de la UPV de
http://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/17561/ est
à subjecta a una llicència de Reconeixement-
CompartirIgual 3.0 No adaptada de Creative Commons
Notas del editor
La información en RiuNet se organiza en comunidades, siendo las principales