El documento discute el papel del maestro en la actualidad. Señala que los maestros deben enfocarse más en los procedimientos que en los contenidos, y motivar e inspirar a cada estudiante individualmente. También destaca que las escuelas ahora deben brindar más orientación debido al debilitamiento de la familia tradicional, y que los maestros deben adaptarse a los cambios en la sociedad actual, como el acceso a la información y la necesidad de trabajar en equipo. Sin embargo, las escuelas aun mantienen una estructura rí

1. Escuela Normal Experimental del Fuerte Ext. Mazatlán
Materia:
El sujeto y su formación como docente.
Nombre del Alumno:
Mora Ramírez José Gabriel
Profesor:
Roberto Vázquez.
Tema:
Como debe de ser el maestro en la actualidad
Grado:
‘1° D’

2. Introducción
El siguiente trabajo habla sobre el maestro actual es el que
debe ser leal consigo mismo y trabajar como debe ser. Debe
asumir un compromiso personal. La primera lucha
fundamental que deben emprender los maestros es la lucha
contra uno mismo e imponernos una conciencia educativa
científica y colectiva. Para ello necesita desarrollar y
fortalecer su pensamiento científico, caminar la ruta de la
dialéctica, ser un auténtico político que hace educación y
democracia. Desarrollando estrategias, metodologías y
contenidos que forje en los estudiantes las mismas
características. En el tipo de sociedad que vivimos, es
importante y fundamental y poder adquirir una actitud, en el
sentido de la mayor eficacia en el trabajo pedagógico a
favor del pueblo, en el sentido del cambio de mentalidad y
en el sentido del cambio social estructural. El maestro debe
ser ante todo un docente, sabio en psicología, que tenga
una función especial que no se lo ponga al cubierto, por el
contrario debe ser un docente completo. No se puede ser un
simple maestro. Salir y sacar a los estudiantes de las jaulas y,
mostrarles el mundo y la sociedad, tal cual son. Él maestro
debe ser el que hace la educación, un docente que piensa
más allá de sus propias reivindicaciones, con una concepción
más sana de la política, que, cuando participa desarrolle
pedagogía política. Ser un buen docente significa
inconformidad con nuestras verdades y, por sobre todas las

3. cosas, educar para la transformación del orden injusto que
nos toca vivir. Un maestro no sólo es queja, es transformación.
El docente actual también debe tener una actitud de
cambio a las innovaciones pedagógicas. Ser Tolerante,
reflexivo, alegre, entusiasta, dispuesto y creativo. Estar
totalmente Enamorado de su vocación, de su escuela y sus
niños. Ser Sensible, humano, cariñoso, solidario y responsable y
Capaz de escuchar a los niños y sensible a su realidad social.
Tiene Qué aplicar valores para que sea modelo para sus
alumnos. Así como también Tener la Preocupación por que
los alumnos aprendan y apliquen lo aprendido. Que Oriente y
sea mediador en las dificultades. Como también que Trabaje
en equipo y sea respetuoso con sus compañeros
El maestro debe Motivar al alumno a valorar aprender, a
convivir, a hacer y a ser. Aplicar diversas estrategias para
lograr proceso de enseñanza-aprendizaje eficaz. Que Se
preocupe por generar procesos de conocimientos en los
niños basándose en el perfil del grado. Y por último que
Valore su identidad personal, regional y nacional.
Los problemas generales en los alumnos podrían ser Falta de
interés, Falta de cultura de esfuerzo, atención. Están
bombardeados por un montón de estímulos que les captan
con mucha más facilidad que los contenidos. La Falta de
respeto, de modales y de educación, hacia ellos, hacia el
profesor y hacia los compañeros.

4. En cuanto a los problemas generales de los profesores seria el
Maltrato por parte de las autoridades educativas, mala
retribución, mala motivación y malas condiciones laborales.
Desprestigio de su figura en la sociedad en general, y en los
padres y alumnos en particular. En algunos casos, falta de
formación específica en cuestiones concretas.
La escuela tiene la obligación de informar a los estudiantes
sobre de los riesgos y las características de Internet y, de
brindar para este propósito las precauciones adecuadas
para el nivel de madurez de los estudiantes.
Así, las escuelas deben informar a todos los niños, acorde a su
nivel de madurez, de la naturaleza de Internet. E indicar que
la información que podemos encontrar no está bajo su
control.
Se deben describir los riesgos y las precauciones a tomar en
cuenta, dependiendo de la madurez de los estudiantes y de
la herramienta o actividad que se ofrece (Ver Herramientas /
actividades de Internet). A fin de informar de los riesgos
asociados con el uso de Internet, la escuela debe explicar las
normas y condiciones de uso. El mecanismo más utilizado a
menudo es desarrollar una política para la utilización de
Internet, que vincule a los estudiantes y que llame la atención
de los padres para proporcionar advertencias y consejos
sobre las precauciones a tomar.

5. La escuela también debe demostrar que el acceso a Internet
es organizado y modulado acorde a la madurez de los niños
que participan, a la aplicación de los medios y al contexto
utilizado.
Si la escuela va a recopilar información personal para ofrecer
actividades educativas en Internet, debe tener en cuenta la
legislación sobre la privacidad.

6. Temática
La docencia actual no tiene por objeto exclusivamente
conceptos sino también procedimientos, valores, actitudes y
normas, con el fin de conseguir el pleno desarrollo personal
del alumnado, tomando en cuenta que cada niño y niña es
un ser único y que esto implica que los docentes deben
introducir cambios en las dinámicas de clase, para llegar a
todos y cada uno de ellos de una forma significativa. En la
actualidad se le da mayor importancia a los procedimientos
que a los contenidos, al contrario de lo que ocurría en fechas
pasadas.
Es importante mencionar que la motivación resulta esencial
para el éxito del aprendizaje y su falta se considera una de las
principales causas del fracaso escolar, por lo cual resulta
conveniente que el que el docente en su rol de orientador
este en la capacidad de adquirir y demostrar el
conocimiento necesario, brindarle confianza, apoyo, entre
otras cosas, a cada niño y niña, para así poder ayudar
individualmente a cada uno que necesite un impulso para
luchar por lo que quiere y ser el protagonista de su propia
premisa o idea para la activación de su desarrollo personal a
lo largo de toda su vida.
El docente como orientador es aquel que ayuda al alumno
en asuntos relacionados con la situación escolar y de
aspectos su vida en general, para que a lo largo de su
recorrido, realice elecciones acordes con sus intereses,

7. capacidades y situación personal. Enseña con hechos, llega
al estudiante logra estimularlo de manera tal que deja en el
aprendizajes valiosos. Anteriormente la orientación se limitaba
a la resolución de las dificultades escolares o problemas de
estudio.
Actualmente es la orientación durante la etapa escolar,
donde el docente en su función de orientador no se siente
pleno por ver que su trabajo a dado resultado, sino que va
mas allá de una orientación general a todo su grupo, el
docente busca de manera particular, adentrar en la vida de
cada uno de los niños y niñas para conocerlos mejor.
Las obligaciones de la institución es claramente delimitaba
el campo del bien y del mal, de lo permitido y de lo no
permitido, de lo aceptado y de lo repudiado socialmente en
la formación de los jóvenes era la familia. Hoy en día, por
razones que escapan a este ensayo, la familia ha dejado de
cumplir, o cumple muy precariamente, esa función. Una
parte de la misma ha sido traspasada silenciosamente a las
instituciones escolares. La organización y el funcionamiento
de las mismas se adaptaron a las nuevas necesidades de la
sociedad de los adultos y, de hecho, se crearon condiciones
negativas para la transmisión de conocimiento y la formación
de hábitos de trabajo y estudio en los niños y jóvenes.
Concretamente, la docencia fue suplantada por la
contención y la asistencia.

8. Paralelamente al debilitamiento de la familia y al cambio de
función de las instituciones escolares, el mundo ha adquirido
algunas características que sin duda también afectan la
labor docente. La organización social actual se caracteriza,
entre otras cosas, por la distribución masiva de la información,
por el desafío creativo, por la gran movilidad económica y
social, por el vasto uso de la tecnología, por la facilidad para
el intercambio de ideas y por la necesidad de trabajar en
equipos de individualidades muy sólidamente formadas.
Estos rasgos de la sociedad actual facilitan la consolidación
de un nuevo modo de aprender: sin roles fijos; sin ámbitos
cerrados ni horarios determinados; valorativo de la
creatividad intelectual, del espíritu emprendedor y de la
adquisición de las capacidades cognitivas complejas que
aseguren el saber que, el saber hacer y el ser de los
individuos. Una de las particularidades de este proceso de
aprendizaje es que parte casi siempre del interés del aprendiz
y puede ser bastante solitario y diverso, al menos en una
etapa. Esta nueva forma de aprender tiene un importante
número de adeptos, sobre todo entre los jóvenes.
Las instituciones educativas tienen organizadas sus tareas en
una forma diametralmente opuesta. La escuela actual
mantiene roles fijos, espacios y tiempos rígidamente
determinados; es rutinaria y memorística, no es polémica ni
creativa ni emprendedora; sacraliza lo homogéneo y castiga
lo heterogéneo; se desentiende, salvo casos excepcionales,

9. del saber hacer y del ser; le impone al aprendiz qué debe
saber y cuándo y cómo lo debe aprender; por último, es
ruidosa e inútilmente multitudinaria.
Las consecuencias de esta disparidad son fácilmente
observables con sólo permanecer una mañana en una
institución educativa: el fracaso académico, la violencia en
las relaciones y la insatisfacción institucional resumen una
multitud de conflictos

10. Conclusión
El arte de enseñar y ser maestro no se basa solo en impartir
clases de cultura general y materias curriculares, el enseñar
también se basa en compartir los conocimientos con las
personas que nos rodean, eh ahí algunas de las diferencias
entre la definición de profesor y maestro.
Profesor: es el profesional de la educación, es la persona que
ostenta estudios y el título para dedicarse a labores de
enseñanza y formación. Puede ser Licenciado en Educación.
La calidad de sus estudios, la modalidad o hasta el pésimo
estudiante que fue, es otro problema no menos importante
pero no materia de análisis. El profesor tiene dos campos
definidos de trabajo, la docencia y la administración.
Este el trabajo es de gran índole debido a que nos plantean
la situación actual en el que México se encuentra. Confrontar
que nuestro país tiene una crisis educativa, económica,
política, social, creo que es de tomar cartas en el asunto; y
que mejor que nosotros como estudiantes hoy en día, nos
formemos y capacitemos de una manera íntegra para poder
solucionar los problemas por los cuales pasa nuestro país, de
qué forma lograremos afrontar este panorama quede una
forma objetiva no se mira nada fácil; pienso que con el
análisis y reflexión de la lectura del Ser maestro en el México
de hoy nos da las herramientas principales para poder
enfrentar estas controversias.

11. Para terminar considero relevante una constante
actualización de conocimientos y estar a la vanguardia de los
cambios tecnológicos y por supuesto vivir con los valores de
la honestidad, la verdad y practicar todas las conductas
humanas que nos lleven a la superación personal y siempre
tratar de llevar nuestro camino orientado a las enseñanzas del
creador para poder tener una vida digna y así poder
transmitir ese ejemplo decente hacia los alumnos.